中考作文之期中考试后反思作文.docx

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中考作文之期中考试后反思作文

期中测试后反思作文

【篇一：

测试后的反思600字】

在刚刚结束的期中测试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。

很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

例如：

（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。

对于这点我感到十分抱歉。

但是既然犯了错误就要改正，所以，通过测试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉测试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在测试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

通过测试，我终于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当测试，才发现原来那么多测试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次测试之中汲取教训，增加力量，为下一次测试做好准备，打好基础。

测试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，测试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。

对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中测试毕竟不是期末测试，我还是有机会的。

下一次测试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。

不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。

下一次测试，我一定会努力的！

【篇二：

测试后的反思（500字）作文】

精选作文:

测试后的反思（500字）作文

期末测试成绩发表了，我的成绩还是不理想，问题主要在数学上，只打了82。

5

分，仔细地浏览了一遍试卷，考砸的主要原因是：

粗心、马虎，做题不认真。

这使我想了很

多，以后一定要端正我的学习态度、养成良好的学习习惯。

细节决定成败，我要改掉做

题不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往就看题目的前半段，就开始解答题目了，结果是答

非所问，甚至在书写时丢三落四等等，以后一定会在做题的过程中认真审题，细心读题，把

题目看准、看清楚。

做完题目后要多检查几遍，绝对不允许自己再犯相似的错误。

态度

决定一切，我要改掉学习态度不认真的坏习惯。

平时对一些简单的数学运算题不认真去计算，

对语文和英语的一些记忆性知识马马虎虎，总认为测试时认真做就可以了，可一到测试时还

是答不对，从而导致在测试中基础性、记忆性知识的题目失分过多。

在今后，我要改变自己

的学习态度，从基础的知识学起，注重一点一滴的积累，并加强训练，确保在基础知识方面

不丢分。

知己知彼，百战不殆，我要在失败中吸取教训，不断提高自己。

虽然这次没有

考好，但我不会灰心丧气，不会气馁，我要从现在开始，充分利用这个假期，制定一个学习

计划，确立新的学习目标，并长期坚持下去，不断提高自己。

有志者事竟成，失败乃成

功之母，我要以更加饱满的精神、更加认真地态度投入到学习中去，我相信，在下次测试中

一定能取得满意的成绩。

五年级:

孙艳丽

篇一：

测试后反思

测试后反思测试后反思虽然我的学习

成绩不怎么样，但是我知道父母、老师对我还有着很大的期望。

这次测试我却又考砸了，而

且考得特别糟（数学倒数

今年的期中考

试题非常简单，但老师说过：

“测试题越简单越是会错题连篇。

”因此，我们都不敢轻视这次

测试。

但是，最终简单的测试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：

“这

么简单的测试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游

览着卷面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改

一下，就这样我们交了卷儿，考后家长问：

“考得怎么样？

”我们一律回答说：

“可以的。

”

可是，老师给我们判

卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时

老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类

型题，使这次测试造成了无法弥补的失误！

唉！

测试已经过去，

测试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。

以后，我会多积累形近字、给字加部首

组成新字等类型题。

我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的

语文基础知识，活学活用。

测试题是多变的，我

们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对测试题应对自如。

时间如流水般淌过，

转眼间期中段考也已结束，成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为这并不

是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢！

于是，我开始自我检查。

我每到测试的时候

总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸

上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道

题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中

就有把握；3.适当做一些练习。

我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把测试中

的失误降到最低。

因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以

上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出

了几点。

道题。

篇二：

考

试之后的反思作文

期末测试在27号就如何也落

我的心情真

100。

来了。

正式结束了，原本打算好

一场的，但提心吊胆，，说难过吧，，语文只考了84；说开心吧，也对，英语考了

语文，你的语文！

我

在心里抱怨。

原本七八，而现在却反了反，数学一下子语文是比的，但数学很薄弱，平时只

考84?

?

内容来自:

了93分，而语文却化

写景作文

想想，仔细想想，毕

业中学时的语文在班里数一数二，名列前茅，而

小数目了！

大概错的地方。

但数

学考卷却发了，确实，有几

要错的成绩和那时

相比差了10分，10分

我没去看语文考卷，也不题要稍微动一下脑筋，灵活运用；但有些题目是做过的，我仍然错，

大题小题才吗？

我觉得我还完全弄

明白，其实在数学上，我是非常粗心的。

在股票我也找不出，希望老师多多

挺高兴的，。

找规律

提起英语，我那要看题我都仔仔细细的检查，只不过有是难，课外知识了。

和高兴，我抱有的心

理，可别说

虽说语文上难过了些，但里面也渗透着我骄傲呀。

总体的，说，我进步

了，我努力了，赴了，这少不了老师的教导，父母更少不了自身的努力。

更大的进步。

里，我

祝在以后的每一天开开心心，，才能更靠近阳光，深信，在下一学期，我努力向上。

才能

向着

太阳是我的

，那我会踮起脚尖，一步一步的进发！

这篇文章来源初中作文，要发表作文

篇三：

测试后的反思测试后的反思

这次的期中测试令老师和父母大失所望，成绩令我也十分震惊，是的，考砸了。

总结了失败的原因，才发现有很多。

首先，学习态度不端正，课前预习不充分，学完每一课后没有及时复习，导致测试时碰到以前课程的题目，失分过多。

学习习惯不好，没有合理安排时间，作业的质量和效率不高，经常熬夜，上课没有精神。

其次，上课没有积极参和课堂，对于每一个问题没有仔细思考，以致思路不活跃，掌握的知识不具体、不全面，不会举一反三，思考问题所需时间很长，导致作文时间不充裕。

做的练习很少，做题的经验较少。

再者便是课外书的阅读，阅读量过少，导致写作文没有素材，词汇的积累也很少，语言没有逻辑性，文章显得十分杂乱，苍白无力。

对历史和人文的理解也很少，对许多文章包括诗词都不能理解，导致测试中的课外知识失分不少，阅读能力仍有待提高。

在数学上主要是没有很好的理解定义和公式，往往把定义和公式记反了，所以造成测试时出现错误的现象。

最后，则是我最大的弱点：

粗心。

总是“大意失荆州”，做题马马虎虎，没有审清题意便盲目做题，做完试卷后没有仔细检查，导致犯了许多不该错的失误，正确率较低。

以后做题一定要仔细，不能因为题目简单而不去在意，学习是一个循环渐进的过

程，只有打牢了基础，才能在此之上再去提高，所以，对以前知识的掌握，是必要性的。

通过了对本次期中测试的总结，我了解了更多自己的不足之处，知道了，自己的水平还差得很远，只有下苦功夫，才能取得成功。

令人紧张的期中测试结束了，测试的失败和成功还是一个未解之谜，可是，当考完最后一门功课时，老师简短的几句话却成了我们心情的晴天霹雳，使一下子松弛下来的我们像打了霜的茄子——蔫儿了！

今年的期中测试题非常简单，但老师说过：

“测试题越简单越是会错题连篇。

”因此，我们都不敢轻视这次测试。

但是，最终简单的测试题把我们征服了，使快速答完题的我们闲下来，并且认为：

“这么简单的测试题，一定不会错误百出”有了这个念头，我们便不去仔细检查，而是飞快的游览着卷

面，任凭让错题在那里摆着，即使特别显眼，我们也无法发现它，更不会去将它们改一下，就这样我们交了

卷儿，考后家长问：

“考得怎么样？

”我们一律回答说：

“可以的。

”可是，老师给我们判卷，告诉我们卷子的一、二、三、四题丢分儿丢得很多，这下我心里也没底了，因为我平时老也写错字，而且还有一个给“高”字加部首组成新字的题不会，平时还不注意留心这种类型题，使这次测试造成了无法弥补的失误！

唉！

测试已经过去，测试的过失也无法弥补了，只能今后注意、并改正。

以后，我会多积累形近字、给字加部首组成新字等类型题。

我要多积累错题，分析错题原因，对比正确答案，使我更好掌握丰富的语文基础知识，活学活用。

测试题是多变的，我们不但要积累，还要灵活运用，这样我们才能对测试题应对自如。

测试后反思时间如流水般淌过，转眼间中段考也已结束，成绩也已经公布了。

望着试卷上的分数，我惊讶了。

因为这并不是我真正想要的分数。

为什么我不能考得再高一些呢！

于是，我开始自我检查。

我每到测试的时候总因紧张而很着急，为此，我想出了几个办法。

1.解答题时，不要急于下笔，要先在草稿纸上列出这道题的主要步骤，然后按照步骤一步步做下来，不忽略每一个细节，尽量把每一道题都答得完整；2.平时多做一些不同类型的题，这样就会对大多数题型熟悉，拿到试卷心中就有把握；3.适当做一些计算方面的练习，让自己不在计算方面失分。

我想如果我能做到我以上提到的这几点，我一定能把测试中的失误降到最低。

因此，我一定会尽力做到以上几点的。

但我想单单只靠以上几点还是不够的，我还就该拥有几点科学应试技巧。

于是，我根据我自己的实际情况想出了几点。

篇四：

测试后的反思600字

在刚刚结束的期中测试里，我犯了很多不该犯的错误。

我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。

经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。

这点也同样延伸到了数学和英语方面。

很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。

例如：

（这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右）

我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。

对于这点我感到十分抱歉。

但是既然犯了错误就要改正，所以，通过测试我也想了很多以后一定要学习的东西。

首先我要改掉测试不细心读题目的坏习惯。

有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。

这也许也和答题技巧有关系。

总之，通过以后的练习，我一定要在测试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。

时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。

其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。

通过测试，我终于明白山外有山，人外有人。

平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。

可是一当测试，才发现原来那么多测试题目是我从来看都没看过的（你就先编着吧）。

只怪自己买的练习题做的少。

不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次测试之中汲取教训，增加力量，为下一次测试做好准备，打好基础。

测试技巧贵在练习。

生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，测试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。

平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。

对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。

期中测试毕竟不是期末测试，我还是有机会的。

下一次测试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。

不让自己失望。

对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。

下一次测试，我一定会努力的！

【篇三：

期中测试后的反思】

期中测试后的反思

程雷

期中测试已经结束，对于这次测试成绩感觉不理想，虽然较上次名次有所提高，但是优秀人数没有达到理想的人次，七年级（六）两极分化尤为明显，七年级（九）班也存在少部分学生进步不大的现象。

针对以上情况分别作如下反思：

＜一＞对于七年级（9）的反思：

一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。

创设情境，鼓励学生大胆使用英语，对他们在学习过程中出现的错误和失误采取宽容的态度。

在教学过程中，每个需要掌握的知识点，都应从差生入手，使他们掌握最基本的知识的同时，注意拓展知识面。

关注优秀生，给他们自主学习和交流的机会。

三、存在的问题1、成绩不稳定，忽高忽低，和基础知识掌握不牢有关。

应加强训练。

2、写作能力上不去，课文句型虽然会背，会写，但语言的实际运用能力较差，应注意写作能力的培养。

新课改必须要和实践相结合，因材施教。

今后应积极学习，努力探索出适合学生发展的路子，争取使成绩再上一个台阶。

＜一＞对于七年级（6）的反思：

面对这次期中测试的成绩，（六）班进步很大，差距缩小了五分之多，基本和八班、五班走齐，六班由于特殊原因，造成的两级分化严重，这次测试很可贵的优秀率突破了零的数字，整体班风有所改善。

班主任也懂得了配合教学，虽然，磨合还比较生硬。

面对学生成绩，我对自身的教学方法、方式也作了深刻反思。

以前的想法是照顾到每一位学生，不愿放弃每一位学生。

这样不但没使整体成绩提高上去反而影响中等生的转化。

六班没有优秀，只有中等生，和大批的后进生。

所以想在以后的教学中继续巩固、改善现有的教学策略。

一、分层次教学。

上课时主要是对中下游学生基础知识和中等难度的问题进行提问检查，涉及到偏好一点的学生。

不需要问的问题不要在好孩子身上浪费时间。

二、提高优生人数。

课下每天叫班里3-4名学生做一些有针对性的题目，及时讲解。

三、对自己说过的话要及时对证。

例如：

听写单词、检查背诵等。

四、把学习落到实处。

学新课时不要急于赶进度，尽量讲一点，让他们吃透一点。

多做有用功，讲究实效性。

总之，两个班级情况差异性很大。

教学方式、策略。

就不能相同。

对于九班重点扩大优秀率，减少后进生，简单的说是重点在两头。

而六班的重点是在中间，做好中间生的转化工作。

努力提高学生学习英语的积极性从而扩大班级学习英语的人数，以好带弱。

慢慢培养。

希望在师生的努力下，期终测试，两个班级都有较大的进步！

2014-5-12