名词性从句的用法 导学案.docx

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名词性从句的用法导学案

名词性从句的用法

在句子中起名词作用的句子叫名词从句（NounClauses）。

名词从句的功能相当于名词词组,它在复合句中能担任____语、____语、____语、____语、____语等，因此根据它在句中不同的语法功能，名词从句又可分别称为____从句、____从句、____从句和____从句。

一、引导名词性从句的连接词

引导名词性从句的连接词可分为三类：

连词：

________；____,____；________,________。

以上在从句中均不充当任何成分

连接代词：

________,________,________,________,________,________,________.________,________

连接副词：

________,________,________,________

不可省略的连词：

1.介词后的连词

2.引导主语从句和同位语从句的连词不可省略。

Thatshewaschosenmadeusveryhappy.

Weheardthenewsthatourteamhadwon.

注：

Whether与if均为"是否"的意思。

但在下列情况下，whether不能被if取代：

1.Whether引导主语从句并在句首；

2.引导表语从句

3.Whether从句作介词宾语；

4.从句后有"ornot"

Whetherhewillcomeisnotclear.

大部分连接词引导的主语从句都可以置于句末，用it充当形式主语。

Itisnotimportantwhowillgo.

Itisstillunknownwhichteamwillwinthematch.

二、具体分类

1．主语从句

作句子主语的从句叫________。

主语从句通常由从属连词that，whether，if和连接代词what，who，which，whatever，whoever以及连接副词how，when，where，why等词引导。

________在句中无词义，只起连接作用；

连接代词和连接副词在句中既保留自己的疑问含义、又起连接作用，在从句中充当从句的成分。

例如：

Whathewantstotellusisnotclear.

Whowillwinthematchisstillunknown.

Itisknowntoushowhebecameawriter.

WheretheEnglisheveningwillbeheldhasnotyetbeenannounced.

【例1】（09·上海）Itisimmediatelyclear____thefinancialcrisiswillsoonbeover.

A.sinceB.whatC.whenD.whether

【例2】（08·山东）_____wasmostimportanttoher,shetoldme,washerfamily.

A.ItB.ThisC.WhatD.As

注：

有时为避免句子头重脚轻，常用形式主语it代替主语从句作形式主语放于句首，而把主语从句置于句末。

主语从句后的谓语动词一般用单数形式。

常用句型如下：

（1）It+be+名词+that从句

（2）It+be+形容词+that从句

（3）It+be+动词的过去分词+that从句

（4）It+不及物动词+that从句

另注意：

在主语从句中用来表示惊奇、不相信、惋惜、理应如此等语气时，谓语动词要用虚拟语气“（should）+do”，

常用的句型有：

Itisnecessary（important,natural,strange,etc.）that…

Itisapity（ashame,nowonder,etc.）that…

Itissuggested（requested,proposed,desired,etc.）that…

【例】（09·天津）Itisobvioustothestudents______theyshouldgetwellpreparedfortheirfuture.

A.asB.whichC.whetherD.that

2．宾语从句

名词句用作宾语的从句叫________。

引导宾语从句的关联词与引导主语从句表语从句的关联词大致一样，在句中可以作________或________及________。

（1）由连接词that引导的宾语从句

由连接词that引导宾语从句时，that在句中不________________，在口语或非正式的文体中常被省去，但如从句是并列句时,第二个分句前的that不可省。

例如：

HehastoldmethathewillgotoShanghaitomorrow.

Wemustneverthink（that）wearegoodineverythingwhileothersaregoodinnothing.注：

在demand，order，suggest，decide，insist，desire，request，command等表示要求、命令、建议、决定等意义的动词后，宾语从句常用“（should）+动词原形”。

例如：

Iinsistthatshe（should）doherworkalone.

Thecommanderorderedthattroops（should）setoffatonce.

（2）用who，whom,which,whose,what,when,where,why,how,whoever,whatever,whichever等关联词引导的宾语从句相当于特殊疑问句，应注意句子语序要用陈述语序。

例如：

Iwanttoknowwhathehastoldyou.

Shealwaysthinksofhowshecanworkwell.

Shewillgivewhoeverneedshelpawarmsupport.

【例1】（08·北京）Thecompaniesareworkingtogethertocreate_______theyhopewillbethebestmeansoftransportinthe21stcentury.

A.whichB.thatC.whatD.who

【例2】（09·全国卷Ⅰ）CouldIspeaktoisinchargeofInternationalSalesplease?

A.whoB.whatC.whoeverD.whatever

（3）用whether或if引导的宾语从句，其主语和谓语的顺序也不能颠倒，仍保持______语序。

此外，whether与if在作“是否”的意思讲时在下列情况下一般只能用______，不用______：

a.引导主语从句并在句首时；

b.引导表语从句时；

c.引导从句作介词宾语时；

d.从句后有“ornot”时；

e.后接动词不定式时。

例如：

Whetherthereislifeonthemoonisaninterestingquestion.

Thequestioniswhethersheshouldhavealowopinionofthetest?

Everythingdependsonwhetherwehaveenoughmoney.

Iwonderwhetherhewillcomeornot.

Canyoutellmewhethertogoortostay?

（3）注意宾语从句中的时态呼应，当主句动词是现在时，从句根据自身的句子情况，而使用不同时态。

例如：

hestudiesEnglisheveryday.hestudiedEnglishlastterm.

Iknow（that）hewillstudyEnglishnextyear.

hehasstudiedEnglishsince1998.

注：

当主句动词是过去时态（could,would除外），从句则要用相应的过去时态，如一般过去时，过去进行时，过去将来时等；当从句表示的是客观真理，科学原理，自然现象，则从句仍用现在时态。

例如：

TheteachertoldusthatTomhadleftusforAmerica．

（4）______,______,______,______等等动词引起的否定性宾语从句中，要把上述主句中的动词变为否定式。

即将从句中的否定形式移到主句中。

例如：

我们认为你不在这。

________________________________

我相信他不会这样做。

________________________________

3．表语从句

在句中作表语的从句叫______从句。

引导表语从句的关联词与引导主语从句的关联词大致一样，______位于______后，有时用asif引导。

其基本结构为：

________________________

例如：

事实是我们已经输了这场比赛。

________________________________

这正是我想要的。

_________________________________

这就是我们的问题所在。

_________________________________

那就是他为什么不到会的原因。

_________________________________

看上去天要下雨了。

_________________________________

Thereasonwhyhewaslatewasthathemissedthetrainbyoneminutethismorning.

【点拨】whether可引导______从句，但与之同义的if却通常不用于引导______从句。

【例1】（09·山东）Thelittlegirlwhogotlostdecidedtoremain________shewasandwaittorhermother.

A.whereB.whatC.howD.who

【例2】（08·天津）Thelasttimewehadgreatfunwas_______wewerevisitingtheWaterPark.

A.whereB.howC.whenD.why

4．同位语从句

同位语从句说明其前面的名词的具体内容。

同位语从句通常由that引导，可用于同位语从句的名词有_________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________等。

例如：

我们赢得这场比赛的消息令人激动。

________________________________

我不知道他什么时候回来。

________________________________

他想到可能玛丽生病了。

________________________________

【例】（09重庆）Weshouldconsiderthestudents’request________theschoollibraryprovidemorebooksonpopularscience.

A.thatB.whenC.whichD.where

三、对比与用法

1．同位语从句和定语从句的区别：

that作为______词，可以引导______从句，______句子成分，在从句中作______时可以省略；that引导______从句时，起连词的作用，没有实际意义，不充当句子成分，一般不能省略。

比较:

Ihadnoideathatyouwerehere．

Haveyougottheidea（that）thisbookgivesyouoflifeinancientGreece？

2．that-从句作主语通常用it作先行词，而将that-从句置于句末。

用it作形式主语的that-从句有以下四种不同的搭配关系：

a.It+be+形容词+that-从句

b.It+be+-ed分词+that-从句

c.It+be+名词+that-从句

d.It+不及物动词+that-分句

例如：

Itisquiteclearthatthewholeprojectisdoomedtofailure.　

It'sapitythatyoushouldhavetoleave.　

3．否定转移

（1）将________________________________等动词后面宾语从句的否定词转移到主句中，即主句的谓语动词用否定式，而从句的谓语动词用肯定式。

　我想我并不认识你。

________________________________

　我相信他不回来。

________________________________

注意：

Ihopeyouweren'till.

（2）将seem,appear等后的从句的否定转移到前面。

Itdoesn'tseemthattheyknowwheretogo.________________________________

看来我们明天不会碰上好天气。

________________________________

【备考策略】

考生对于名词性从句的复习和应试关键要把握每个引导词的意义，因为在对于名词性从句的考查中，引导词在句子中都起作用，有意义，因此在分析句子结构，对比辨别名词性从句、状语从句、强调句式后，最后还是要选择引导词；另外还要注意以下几点：

1．what引导词的考查，尤其位于介词后引导的宾语从句以及引导名词性从句时的双重作用。

2．Whether和if的区别，尤其注意他们的不同之处。

3．名词性从句和其它从句的兼容结构测试。

4.句子语序和时态。

具体说：

1.掌握名词性从句的分类功能

名词性从句根据其在主句的功能作用又可分为主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句。

（1）若从句在句中作主语为主语从句

（2）若从句在句中作宾语为宾语从句

（3）若从句在句中作表语为表语从句

（4）若从句在句中作同位语为同位语从句

2.掌握连词的含义及分类

绝大多数名词性从句的连词都有其实在意义，称为有义连词，如what表“……的内容”，when表“……的时间”，where表“……的地点”，why表“……的原因”，how表“如何；怎样”，who表“谁”，if,whether表“是否”；没有实在意义的连词叫无义连词，无义连词只有that一个。

3.掌握名词性从句的语序

名词性从句用陈述语序。

4.掌握名词性从句和其它从句之间的关系

有些连词除引导名词性从句外还可引导其它从句，应掌握它们之间的关系。

（1）if,whether表"是否"时引导名词性从句；if表“如果”时引导条件状语从句；whether表“无论是否；不管是否”时引导让步状语从句。

（2）when表“……的时间”，where表“……的地方”时引导名词从句；when表“当……的时候”引导时间状语从句，where表“……的地方”，且修饰行为动词时，引导地点状语从句；when,where从句作定语修饰先行词时引导定语从句。

【专题突破】

高考中考查名词性从句时，经常考查连接词的选用。

解题时应先判断从句的类型，然后判断从句是否缺少成分以及意义是否完整，最后根据引导名词性从句的连词的特点确定特定的连接词。

要求学生在做题中要注意如下几点：

1.分析结构，辨析名词性从句和状语从句；

2.理解句意，正确区别引导词；

3.按照句意，出现那个引导词意思，便选择那个引导词。

【专题巩固】

1.Awarmthoughtsuddenlycametome_______Imightusethepocketmoneytobuysomeflowersformymother’sbirthday.

A.ifB.whenC.thatD.which

2.Seetheflagontopofthebuilding?

Thatwas_______wedidthismorning.

AwhenB.whichC.whereD.what

3．Thegovernmenthasannouncedthatamoderncitywillbesetupin_______isstillawastelandnow.

A.whatB.whichC.thatD.where

4．Manypeoplewrotearticleson_______LiuXianghadfailedtocompeteintheevent.

A.whyB.whatC.whoD.that

5．Thecouplearespendingtheirholidayon_______isdescribedasoneofthemostbeautifulislands.

A.thatB.whatC.whichD.where

6．Thebookismeantto_______needsit.

A.whoB.whoeverC.whomeverD.whom

7.Inhisspeech,PremierWenJiabaopointsoutthatcreativityis_______ittakestokeepanationhighlycompetitive.

A.howB.whatC.whichD.that

8．TheexperienceoftheChinesenationatteststoatruth_______anationlosesintimesofdisasterwillbemadeupforbyherprogress.

A.thatwhatB.whatC.thatD.whatthat

9．_______hasrecentlybeendonetoprovidemorebusesforthepeople,ashortageofpublicvehiclesremainsaseriousproblem.

A.ThatB.WhatC.InspiteofwhatD.Thoughwhat

10._______iscertainis_______preventionismoreimportantthantreatment.

A.It;thatB.What;thatC.As;whatD.What;what

11.Nobodywouldstandoutadmittingthefact,forsomereason,_______theylostthegame.

A.thatB.whichC.whatD.why

12.—Thepatientlooksmuchbetter._______isitthathasmadehim_______heistoday?

—Perhapsthespecialmedicineandhisfamily’spatientcare.

A．What;thatB．That;thatC．What;whatD．What;which

13.Afterthreehours’climbing,theyreached_______theythoughtwastheplacethey’dbeendreamingof.

A．whatB．whichC．whereD．that

14.Aplanhasbeenputforward_______moregraduatesshouldgotoworkinthecountry

A.whenB.thatC.whetherD.how

15.Itisprettywellunderstood_______controlstheflowofcarbondioxideinandouttheatmospheretoday.

A.thatB.whenC.whatD.how

16.（2009·湖南卷）Sheisverydeartous.Wehavebeenpreparedtodo_______ittakestosaveherlife.

A.whicheverB.howeverC.whateverD.whoever

17.（2009·陕西卷）Thehow-tobookcanbeofhelpto_______wantstodothejob.

A.whoB.whomeverC.nomatterwhoD.whoever

18.（2009·安徽卷）AgoodfriendofminefromIwasbornshowedupatmyhomerightbeforeIleftforBeijing.

A.howB.whomC.whenD.which

19.（2009·江苏卷）ManyyoungpeopleintheWestareexpectedtoleave_______couldbelife’smostimportantdecision—marriage—almostentirelyuptoluck.

A.asB.thatC.whichD.what

20.（2