幼儿园教学教研表格教研计划评价表.docx
《幼儿园教学教研表格教研计划评价表.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园教学教研表格教研计划评价表.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
幼儿园教学教研表格教研计划评价表
教研计划评价表
园所
教研组名
教研组长
日期
评价项目
评价内容
评价情况
能
否
教研情况分析
1.体现承上启下
2.凸显问题困惑
教研目标定位
1.符合情况分析
2能预见达成度，具有可操作性
教研内容确立
1.针对教师教学实际问题
2.符合课改主流方向
3.反映群体研修能力的提升
教研活动安排
1.主题内容能细化
2.形式丰富而实际
3.进程排列有层次，理论联系实际
评语与建议：
评价者：
评价时间：
教研活动情况调查表
此表为不记名调查表，在填写过程中请用“√”表示。
做此调查的目的是促进下学期教研能更好、更全面地幵展，并让教科研能逐步的走进老师。
为了能更好、更直观地体现本学期的教研情况，请教师认真、客观地填写。
1.你觉得本期教研的意义有多大？
（）a：
很大（）b：
还可以
（）c：
一般（）d：
没有
2.你觉得参加本期的教研是否有收获？
（）a.有（）b.没有
3.你认为参加教研活动能促进你的教学吗？
（）a.能（）b.不能
4.你最希望参加什么形式的教研活动？
（多选）
（）a.互动（）b.理论联系实际式
（）c.会议内容提前准备式（）d.共同研讨式
（）e.问题重复解决式（）f.轮流组织式
（）g.现场观摩探究式
5.你喜欢什么样的教研？
（）a:
分领域（）b:
分特长
（）c:
分具体问题（）d:
分年龄组
6.你想在哪方面获得提高？
（多选）
（）a.技能（）b.教学中的提冋
（）c.理论（）d.组织能力
（）e.研究精神（）f.观察记录（）g.活动评价
7.你认为本期你参加教研活动的态度如何？
（）a.积极（）b.较积极（）.c一般
主题活动设计与记录表
活动名称班级时间
项目
预设（教师）
生成（幼儿）
主题
主
题
网
络
主题网络预设：
生成：
环境与材料
主要
活动
分享
表达
经验
获得
备注
教研计划评价表
园所
教研组名
教研组长
日期
评价项目
评价内容
评价情况
能
否
教研情况分析
1.体现承上启下
2.凸显问题困惑
教研目标定位
1.符合情况分析
2能预见达成度，具有可操作性
教研内容确立
1.针对教师教学实际问题
2.符合课改主流方向
3.反映群体研修能力的提升
教研活动安排
1.主题内容能细化
3.形式丰富而实际
3.进程排列有层次，理论联系实际
评语与建议：
评价者：
评价时间：
班级学期计划表
时间
班级
教师
班级人数
男：
女：
基本
情况
分析
幼儿
发展
目标
本学
期工
作重
点
具体
措施
班级周计划表
（2）
周次
活动主题
活动内容
活动目标
备注
1
健康
语言
科学
社会
艺术
2
健康
语言
科学
社会
艺术
3
健康
语言
科学
社会
艺术
户外活动月安排表
（1）
序号
时间
项目及内容
第
1
周
攀、爬、钻
平衡
跳
球类
车
大型玩具
平衡木
梅花桩
跳圈
跳袋
跳绳
拍、投
踢
遥遥车
独轮车
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
第
2
周
攀、爬、钻
平衡
跳
球类
车
大型玩具
平衡木
梅花桩
跳圈
跳袋
跳绳
拍、投
踢
遥遥车
独轮车
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
目的：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
负责人：
小结
班级学期工作报告
（2）
团队合作
家园共育
幼儿发展状况
尚待解决的问题/下学期目标
区角活动计划与记录表
区角名称班级
活动
内容
备注
背景分析
目标
材料提供
与大致规划
观察与分析
幼儿表现
操作提示
（活动指导提示）
调整与跟进
说明：
1.此表根据主题的大小和不同年龄段幼儿的情况，以一个固定的时间（比如1个月）进行观察和记录。
2.此表是计划与记录两部分，因此它是一个动态的活动过程，也是动态的填写过程。
3.记录与分析，调整与跟进，根据观察到的幼儿表现情况表的内容，有价值的重点选择填写。
教研活动计划表
教研背景
上学期
教研情况
进一步
实践研究
教研目标
教研内容
教研活动安排
时间
教研内容
讨论题目
教研形式
主讲人
备注
半日活动评价表
项目
评价标准
评价等级
得分
内容
期望评语（优等标准）
优
良
中
差
保教
目标
（15分）
1、在日常工作中对幼儿的发展情況逬行观察、分析并记录，全面细致地了解本班幼儿实际水平
5
4
3
1
2、保教工作目标明确、具体，适合本班幼儿实际水平
5
4
3
1
3、將保教工作目标有机地渗透于幼儿一日生活的各个环节中
5
4
3
1
教育
环境（15分）
1、创设宽松、和谐的精神环境，建立平等的师生关系，
对幼儿坚持正确教育
5
4
3
1
2、环境的创设安全、合理、整洁、美观，注重教育性和
幼儿的参与，并能因地制宜
5
4
3
1
3、活动区的设置及材料的投放与教育目标相一致，符合本班幼儿的不同发展水平
5
4
3
1
4、能充分利用环境为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件
5
4
3
1
生活
常规
（15分）
1、有科学合理的生活常规，并严格执行
5
4
3
1
2、对幼儿生活精心照顾
5
4
3
1
3、幼儿有良好的卫生习惯和初步的生活自理能力
5
4
3
1
体育
活动（15分）
1、户外活动不少于一小吋（含半小吋体育活动）
4
3
2
1
2、户外体育活动内容丰富，有一定的强度、密度
6
5
4
2
3、幼儿兴趣性强，能够积极主动参与
5
4
3
1
教育
活动（15分）
1、教育活动目标明确具体，并能落实
2
2
1
1
2、教育内容符合本班幼儿实际
2
2
1
1
3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动
4
3
2
1
4、根据幼儿的不同发展水平给予分类指导
4
3
2
1
5、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣
3
2
1
1
游戏
活动
（20分）
1、保证幼儿游戏活动的吋间，有充足丰富的游戏材料
4
3
2
1
2、尊重幼儿的意愿，有必要的游戏常规
5
4
3
1
3、根据教育目标，指导幼儿游戏
6
5
4
2
4、幼儿在游戏中积极主动，情绪愉快
5
4
3
1
评分：
总分：
升级会员 