湘教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习附答案.docx
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湘教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习附答案
湘教版六年级语文下学期小升初综合知识整理复习附答案
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音基础
1.看拼音,写词语,注意书写整洁美观。
cēncīzhuànglièsùjìngpāishè
héǎitáozuìdǐyùkāngkǎi
2.读拼音,写词语。
hútunóngchóukěkàocāixiǎng
fěnsuìwàitàochéngrènjiǎohuò
3.看拼音写词语。
míngmèi mǎyǐ niàndaodānge
yuánliàngzhànkāi chóuchàng yīwēi
4.看拼音,写词语。
jù pàkùn fáqīliángjì mòlǒng zhào
yàn huìshū jízhà lánwú liáojìxù
形近字词
5.辨字组词。
弈(_________)俱(_________)援(_________)盂(_________)
奕(_________)惧(_________)缓(_________)孟(_________)
6.比一比,再组词。
燥(______)诞(______)玫(______)偶(______)瑰(______)
躁(______)延(______)枚(______)遇(______)魂(______)
7.形近字组词。
脆(_________)搜(_________)俱(_________)阶(_________)
桅(_________)嫂(_________)惧(_________)价(_________)
8.形近字组词。
挠(______)俏(______)竣(______)饥(______)蜡(______)
饶(______)峭(______)骏(______)肌(______)腊(______)
补全词语
9.先补充词语,再选择恰当的填入句子中。
(____)钉(____)铁热血(____)(____)(____)(____)大吕
(____)高(____)下余音(____)(____)(____)正(____)圆
1.老人的话____________,掷地有声。
2.鲁迅先生的散文明朗、纯真、亲切,如____________,让我沉醉其中。
10.把下列词语补充完整,再选词填空。
别出心(____)大步(____)星自(____)自受(____)天动地
技高一(____)斩钉(____)铁全神(____)注弄巧成(____)
1.含有一组反义词的词语是______________。
2.我们的改革开放事业是前无古人、_____________的伟业。
3.“在竞争如此激烈的社会,技术高人一等的人往往能够抢占先机,抓住机遇。
”如果用一个四字词语替换句中画线部分的内容,是_____________。
11.把下面的词语补充完整,并选择恰当词语填空。
汹涌(____)(____)排山(____)海居高(____)下
威风(____)(____)斩钉(____)铁热血(____)腾
(____)天(____)地粉身(____)骨全神(____)注
1.想当年,这位老将军在战场上_____________。
2.生活是一片海,时而_____________,时而风平浪静。
3.看了“70周年阅兵式”后,同学们心里都____________。
12.把下面词语补充完整,并按要求填空。
五(____)六(____)迎风(____)(____)
排(____)倒(____)(____)(____)齐齐
1.形容色彩繁多时可以用上面的词语__________,像这种含有两个数字的四字词语还有_____________、_____________、_____________。
2.画横线词语的意思是___________,像这种可以用来形容声音的成语还有__________、_____________、______________。
句子强化
13.按要求完成下列句子。
1.我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
(仿写包含多个动作的句子)
_____________________________________________
2.我脱下雨衣。
(改为“把”字句和“被”字句)
_____________________________________________
3.我没见到爸爸。
没人告诉我要炖肉。
(用恰当的关联词语合成一句话)
_____________________________________________
4.路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上变得透明、光亮。
(改为比喻句)
______________________________________________
14.按要求改写句子。
1.张思德同志是为人民利益而死的,他的死是比泰山还要重的。
(1)改为反问句:
________________
(2)改为双重否定句:
____________
2.父亲坚决地对母亲说:
“我是不能轻易离开北京的。
”(改为转述句)
__________________________________
3.秋风一吹,树上的叶子随风飘落。
(1)改为拟人句:
________________
(2)改为比喻句:
________________
4.清明时节,花开得很香。
(改为夸张句)
________________________________________________
15.按要求完成句子练习。
1.这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(用加点的词语造句)
____________________________________________
2.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
(以花为描写对象仿写一句)
_____________________________________________
3.我是诸元素之女:
冬将我孕育,春使我开放,夏让我生长,秋令我昏昏睡去。
(仿写排比句)
______________________________________________
4.其实,我有的是时间,工作麻烦一点儿又何必介意呢!
(改为陈述句)
______________________________________________
16.按要求改写子。
1.我的眼睛被耀眼的阳光刺得生疼。
(缩句)
______________________________________
2.蒋老师和蔼地对她说:
“我们为该剧设计了一个旁白,你的口齿清楚,声音甜美,希望你担任这个叙述者的角色。
”(改成间接引语)
_________________________________________
3.金秋的你像牡丹,富丽堂皇;像百合,高贵典雅。
(根据给出的句子的结构和修辞,再仿写出两句,不得抄袭例句。
)
金秋的你像______________________________
金秋的你像______________________________
课内填空
17.回忆课文内容填空。
1.《学弈》文中__________教二人下棋,两个学生“其一人_____________,惟_________________。
一人虽听之,一心以为有_________________,思援_________________。
”
2.《为人民服务》的作者是____________。
文中引用了古时候的文学家__________说过的话“人固有一死,_________________,_________________。
”
3.《石灰吟》的作者是__________朝诗人_________。
诗句“_____________浑不怕,要留清白_________________。
”写出了诗人决不与世俗同流合污的誓言。
18.根据课文内容填空。
1.《少年闰土》的作者是________,课文记叙了“我”和闰土的四件事,分别是_____________、___________________、____________________、__________________。
在“我”眼中,闰土是一位_______________、_______________________的少年。
2.从语文课本中,我们认识了杰出的爱国工程师——______________,他开凿居庸关和八达岭隧道时,分别采用的方法是:
_________________________和__________________________,这样做的好处是__________________________________________。
3.伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:
“_______________________________________!
”我能写出所填句子的意思:
_________________________________________________
19.根据所学内容填空。
1.通过本学期的学习,我积累的与月亮有关的诗句:
_________,__________。
___________,__________。
描写黄河宏伟气魄的诗句:
___________,___________。
我积累的其他描写黄河的诗句:
___________,____________。
描写农家田园风光,孟浩然这样写:
__________,_________。
王安石这样写:
________,________。
2.我最喜欢的一句鲁迅的名句:
_______。
课外我还积累了关于读书、学习的名句:
___________。
3.方鼓琴而志在太山,锺子期曰:
“__________,__________。
”
20.理解课文内容填空。
1.《穷人》一文的作者是________国作家________。
2.《月光曲》一文描写了德国音乐家________创作《月光曲》的故事。
3.鲁迅原名________,浙江________人,鲁迅是他的________。
毛泽东评价他是伟大的________、________、________,被誉为“________”。
4.《少年闰土》选自鲁迅的小说《________》,课文回忆了“我”和闰土之间的四件事:
________、________、________和________。
5.秋天的景色是美丽的,我知道许多描写秋天的古诗:
洛阳城里见秋风,________;近种篱边菊,________;长安一片月,________。
6.詹天佑是我国杰出的________,他主持修筑的________,给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
阅读理解
21.阅读理解。
每一棵草都会开花
①回乡下,跟母亲一起到地里去,惊奇地发现,一种叫牛耳朵的草,开了细小的黄花,羞涩地藏在叶间,不细看,还真看不出。
②我问:
“怎么草也开花?
”
③母亲笑着扫过一眼来,淡淡地说:
“每一棵草,都会开花的。
”
④我愣住了,细想,还真是这样。
蒲公英开花是众所周知的,后来变成白白的绒球球,轻轻一吹,满天飞花。
狗尾巴草开的花,就像一条狗尾巴,若成片,是再美不过的风景。
萵子开花,是大团大团的……就没见过不开花的草。
⑤曾教过一个学生,很不出众的一个孩子,皮肤黑黑的,还有些耳聋。
因不怎么听见声音,他总是竭力张着他的耳朵,向前伸了头,做出努力倾听的样子。
这样的孩子,成绩(自然突然)好不了,所有的学科竞赛,譬如物理竞赛、化学竞赛,他都是被忽略的一个。
甚至,学期大考时,他的分数也不被计入班级总分。
所有人都把他当残疾,可有,可无。
⑥他的父亲,一个皮肤同样黝黑的中年人,常到学校来看他,站在教室外。
他回头看看窗外的父亲,也不出去,只送出一个笑容。
那笑容真是灿烂,像盛开的野菊花一般,有大把阳光栖息在里头。
我很好奇他绽放出那样的笑,问他:
“为什么不出去跟父亲说话?
”他回答我:
“爸爸知道我很努力的。
”我轻轻叹一口气,在心里,有些感动,又有些感伤,并不认为他可以改变自己。
⑦学期要结束的时候,学校组织学生手工竞赛。
是要到省里夺奖的,这(关心关系)到学校的声誉。
平素的劳技课都被充公上了语文、数学,学生们的手工水平实在有限,收上去的作品都很令人失望。
这时,却爆出冷门,有孩子送去手工泥娃娃一组,一共十个。
每个泥娃娃,都各具情态,或嬉笑,或遐想,活泼、纯真、美好,让人惊叹。
作品拿到省里去,顺利夺得特等奖。
全省的特等奖,只设了一名,其轰动效应,可想而知。
⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。
(热闹热烈)的掌声中,走上台的,竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。
或许是第一次站到这样的台上,他神情很是局促不安,只是低了头,羞涩地笑。
让他谈获奖体会,他嗫嚅半天,说:
“我想,只要我努力,我总会做成一件事的。
”
⑨刹那间,台下一片(宁静平静)。
⑩从此面对学生,我再不敢轻易看轻他们中任何一个。
他们就如同乡间的那些草,每棵草都有每棵草的花期,哪怕是最不起眼的牛耳朵,也会把黄的花,藏在叶间,开得细小而执着。
1.用“√”画出文中括号里使用恰当的词语。
2.第③段中,母亲所说的“每一棵草,都会开花的”的意思是______________,而文题中的“每一棵草都会开花”的含义是____________。
3.第⑥段中画线的句子运用了_____的修辞手法,联系上下文我们知道,他的笑容之所以那么灿烂是因为___________________。
4.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花,为下文写_______________作铺垫。
5.读完全文,你从文中那位“做出泥娃娃的孩子”身上学到了什么?
_________________________________
22.阅读短文,回答问题。
永恒的瞬间
——中葡澳门政权交接仪式纪实
数千人的会场一片肃静,千万双眼睛神情专注,亿万颗激动的心倾听着时间的脚步走向那庄严的一刻,走向那永恒的瞬间……
——1999年12月20日零点。
雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响,鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴,在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。
雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜,这永载(zǎizài)史册的一幕昭告天下:
中葡两国政府完成了澳门政权的交接。
澳门,这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱,从此进入一个崭新的时代!
雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。
听着那熟悉的旋律,看着那亲切的旗帜,85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。
当中华人民共和国即将成立的消息传到澳门,面对“谁敢亲共,‘万人坑’就是归宿”的恫吓,杜岚毅然买回红布做成国旗,在新中国诞生的当天将它升起在校园里。
今天,已届耄耋(màodié,指八九十岁)的她终于见证了澳门历史掀开新的一页。
雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起。
此时此刻,在澳门,在香港,在台湾,在祖国内地,在世界各个角落,亿万民众在见证这世纪之交的盛典,亿万颗华夏儿女的心和(héhè)着铿锵的旋律在为这块新生的土地祝福。
零时零分46秒,诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符,国旗升至高8.28米的旗杆顶端,澳门特区区旗也升至旗杆顶端。
这一时空虽短,却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。
神圣的旗帜上,凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。
暗夜将尽,曙光初现。
走过漫漫长途的澳门在“一国两制”方针指引下,必将迎来祖国统一的辉煌明天!
(来源:
新华社,内容有删改)
1.用“√”两出带点字在文中的正确读音。
2.结合上下文说说“暗夜将尽,曙光初现”的意思。
____________________
3.“雄壮的国歌在奏响,鲜艳的旗帜在升起”在文章中反复出现,这样写有什么作用?
_____________________
4.作者在文中穿插了一件什么事?
作者为什么这样写?
______________________
5.写一写你对“永恒的瞬间”的理解。
_______________________
23.课外阅读。
贝多芬的故事
在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人,他正在欣赏着楼上优美的琴声。
琴声一会儿低沉,一会儿高亢。
低的时候像珠子在盘子里滚动,高的时候像雷鸣震撼大地。
“这是谁弹的呢?
”旅客想。
忽然,“啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来,放开喉咙喊道:
“来人呀!
来人呀!
”“什么事,先生?
”服务员慌慌张张地跑进来。
“楼上是谁?
怎么往地上倒水?
”旅客生气地问。
服务员看着天花板上漏下的水,答道:
“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!
”“哦!
贝多芬!
难怪弹得这么好!
”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
“要不要我去关照他不要让水滴下来呢?
”
“不,不!
你不要打扰他,我自己去看看他吧。
”
旅客轻步走上楼去,透过门缝看见贝多芬正集中全部精神地弹着钢琴。
琴边放着一盆水。
他正在纳闷儿,忽然看见满身大汗的贝多芬把手指往盆里一浸,又继续弹下去。
啊!
原来贝多芬练得连手指都发烫了,需要随时用冷水冷却一下,因为太紧张匆忙,水溅了一地,顺着地板缝滴到楼下去了。
这位旅客站了很长时间才离开,当他下楼时,已抑制不住自己的情感了,感叹道:
“真努力呀!
怪不得他能成为伟大的音乐家!
”
1.用横线画出文中描写琴声优美的句子。
2.将文中画线的句子换成意思相近的成语写在下面。
________________________________
3.旅客为什么站了很长时间而且抑制不住自己的情感呢?
__________________________________
4.结合自己的学习生活谈谈读完这篇短文后的感受。
___________________________________
24.阅读短文,回答问题。
一面(节选)
“哦!
您,您就是——”我结结巴巴的,欢喜得快要跳起来了。
一定是!
不会错,一定是!
那个名字在我的心里乱跳,我向四周望了望,可没有蹦出来。
他微笑着,默认地点了点头,好像我心里想要说的,他已经统统知道了一样。
这一来不会错了,正是他!
憎恶()黑暗有如憎恶魔鬼,把一生的时光完全变给了我们的民族,一位越老越顽强()的战士!
我又仔细地看他的脸——瘦!
我们这位战士的健康,差()不多已完全给没有休息的艰苦工作毁坏了。
他带着奖励()似的微笑,指着《铁流》对我说道:
“这书本来可以不要钱的,但是是曹先生的书,现在只收你一块钱本钱;我那一本,是送你的。
”
我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银圆,放到他的手里——他的手多瘦啊!
我鼻子陡然一阵酸,像要哭出来。
我恭敬地鞠了一躬,把书塞进帆布袋,背起来便走出书店的门。
这事到现在已经隔了四年。
在这四年里,我历尽艰苦,受尽非人的虐特,我咬繁了牙,哼都不哼一声。
我总是昂着头。
我对自己说“
“鲁迅先生是同我们一起的!
”
1.给短文中的加点字注音。
2.用“”画出短文中描写鲁迅外貌的句子。
(一句即可)
3.短文中画曲线的句子说明鲁迅()
A.热爱劳动人民和关怀进步青年
B.对旧社会充满憎恨
4.“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉是什么?
用文中的句子回答。
____________________
作文
25.习作(任选一题)。
1.话题:
泪
“泪”,是伤心,也是感动;是怀念,更是不舍……你是如何感受“泪”字的呢?
请围绕“泪”这个主题写一篇习作,题目自拟。
要求:
(1)围绕中心意思选择事例;
(2)内容具体,语句通顺。
2.虚构的故事往往情节曲折。
结合下面提供的环境和人物,展开丰富的想象,创编一个故事吧。
环境:
冬日黄昏人物:
女孩叶子流浪狗
要求:
(1)故事围绕主要人物展开,情节完整。
(2)试着写出故事发生的环境,还可以写一写人物的心理活动。
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________