初三语文复习《出师表》《鱼我所欲也》人教版知识精讲doc.docx
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初三语文复习《出师表》《鱼我所欲也》人教版知识精讲doc
初三语文复习《出师表》《鱼我所欲也》人教版
【本讲教育信息】
一.教学内容：
复习《出师表》《鱼我所欲也》
【典型例题】
一、阅读下列语段，回答文后各题。
先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
1.解释加线的字：
中道崩殂益州疲弊诚宜开张圣听以光先帝遗德
2.翻译句子：
A.此诚危急存亡之秋也。
B.诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
3.文中的先帝指___，本文中的陛下是指____，这是____在出师攻伐___国前写的一篇表，“天下三分”是指天下分裂为____、____、_____三个国家。
4.这段文字给后主提的一条建议是什么？
5.请用自己的话概括本段的内容。
答案：
1.死亡；人力疲惫、民生凋弊；实在；发扬广大
2.A.这实在是危急存亡的关键时刻。
B.实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。
3.刘备；刘禅；诸葛亮；魏；魏；蜀；吴
4.开张圣听（广开言路）
5.分析蜀国面临的不利形势
二、阅读下段，解答问题：
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
1.解释加线的字：
臣本布衣不以臣卑鄙三顾臣于草庐之中由是感激
知臣谨慎恐托付不效故五月渡泸深入不毛
攘除奸凶
2.翻译句子：
A.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯
B.受任于败军之际，奉命于危难之间
C.故临崩寄臣以大事也
D.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
3.第一段中陈述作者临危受命的千古名句是什么？
4.第二段中说“先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事”，这里的“大事”是指什么事？
请用原文的句子回答。
5.文中第一段有一个成语，它是什么？
解释它的意思。
6.结合选文分析先帝将重任委于诸葛亮的原因有哪些？
（用自己的语言表达）。
7.文中写出此次出师目的的一句是什么？
8.段中作者用哪些话说明北伐条件已经成熟？
作者要表达的感情，可用选文中的哪句话来概括？
9.从选文可以看出诸葛亮是怎样的人。
10.①文中作者自叙志趣的句子是：
________________________________
②作者在第二段中自叙本志的目的是什么？
11.①第一段着重记叙了刘备和诸葛亮。
②“由是感激”与第一段中哪句话意思相通？
。
12.下列各句中，加点词“以”与“临崩寄臣以大事”中的“以”意义相同的一句是（）
A.定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽。
B.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。
C.不以物喜，不以已悲。
D.醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
答案：
1.平民；地位低下、见识浅陋；拜访；感谢激动；办事小心；成效；所以；荒凉之地；奸邪凶恶的势力
2.A.在乱世当中姑且保全性命，不求在诸侯中闻名。
B.在战事失败的时候我接受了任命，在危机患难期间我受到重任。
C.所以临去世时把国家大事托付给我。
D.这是我用来报答先帝，并忠心于陛下的职责本分。
3.受任于败军之际，奉命于危难之间。
4.兴复汉室，还于旧都。
5.三顾茅庐；泛指诚心诚意一再邀请。
6.办事谨慎、忠心汉室、深谋远虑。
7.北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
8.南方已定，兵甲已足；此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
9.略
10.①苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
②表明自己尽心尽力是感怀先帝殊遇。
11.①三顾茅庐；临危受命。
②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
12.D
三、阅读下文，回答问题：
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
1.解释加线的字：
俱为一体 作奸犯科 宜付有司 悉以咨之 有所广益 举宠为督
2.译句：
A.陟罚臧否，不宜异同。
B.不宜偏私，使内外异法也。
C.是以先帝简拔以遗陛下。
D.必能使行阵和睦，优劣得所。
3.用自己的话概括作者向后主提出的第二条建议。
4.作者认为在执法方面应处罚的是什么人？
应“赏”的是哪些人？
5.用原文回答“臧”指的是什么？
“否”指的是什么？
____________________________________________________________________
答案：
1.都；科条法令；应该；都；好处；推举
2.A.奖惩善恶，不应该有不同；
B.不应该私心偏袒，使宫廷内外施法不同。
C.因此先帝把他们选留下来辅佐您。
D.一定能够使将士团结和睦，德才高低的人都得到合适的安排。
3.奖罚分明
4.作奸犯科者；为忠善者。
5.为忠善者；作奸犯科者。
四、《出师表》其他问答题
1.第1段分析天下大势，在文中起什么作用？
分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅“居安思危”。
2.第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用？
这是蜀国“人和”的主观条件，而且是先帝“殊遇”造成的。
客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。
在这样的形势下，做为蜀国的国君应当如何做，文章开头从三个方面使后主认识到应当有所为。
3.诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？
提出这三条建议的目的是什么？
提出了三条建议。
1）广开言路。
“诚宜开张圣听”；
2）严明赏罚。
“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”；
3）亲贤远佞。
“亲贤臣，远小人”。
目的：
1）希望后主能：
“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也”
2）希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也”
3）希望后主能“亲贤臣，远小人”，只有做到这一点，才能使国家“兴隆”
总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成为“北定中原”强大稳定的后方。
4.从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？
作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。
其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。
但因为刘禅是个昏庸之君，（可联系“乐不思蜀”，亲信宦官黄皓等事例）容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现“妄自菲薄，引喻失义”“偏私，使内外异法”等情况，再好的方针，也不能成功。
5.作者出师后的国内政事如何安排？
推荐了哪些贤臣？
目的是什么？
1）宫中：
推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。
2）营中：
推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。
3）其他：
推荐贞良死节之臣，侍中、尚书、长史、参军等。
目的是消除北伐后顾之忧，使他能集中精力伐魏。
6.作者如何表达了出师的决心？
1）以出师为己任。
“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”；
2）定下军令状。
“愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵”。
7.诸葛亮是在向刘禅提建议，但文中提到“陛下”不过七次，而提到“先帝”却有十三次之多，这是为什么?
“受恩感激”，“报先帝”，“忠陛下”的思想感情，贯穿全篇，字里行间洋溢着对刘备父子的无限忠诚。
）
8.作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？
对贤臣：
“斟酌损益，进尽忠言”，要有“兴德之言”。
书后主：
“陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。
五、《出师表》练习
（一）掌握的字词
1.判断下列加点字读音正确一组
a.崩殂（zú）侍卫（shì）遗德（yí）驽钝（nǔ）
b.恢弘（hóng）夙夜（sù）臧否（pǐ）优劣（liè）
c.猥自（weǐ）攘除（ráng）斟酌（zhuó）咨诹（zōu）
d.庶竭（shù）裨补（bí）阙漏（quē）陟罚（zhì）
2.解释下面的词语
妄自菲薄作奸犯科引喻失义陟罚臧否
3.解释下面加线的词语并翻译句子
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（）译句：
（2）诚宜开张圣听，以光先帝遗德。
（）译句：
（3）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
（）译句：
（二）结合语段完成下面各题
第一自然段
1.“先帝创业未半而中道崩殂”这一句意在引导后主的深思，也表达了作者
的思想感情。
2.作者分析了有利的主观条件，指出是因为有。
3.作者在分析不利的客观条件时，用一词指出不及二国，
用一词说明蜀汉有被他国吞并的危险。
第五自然段
4.本段作者提出的建议是。
5.“每与臣论及此事”一句中“此事”指的是。
6.本段用和作对比，目的在于说明。
7.本段中与“贤臣”意义相近的词语是。
第六自然段
8.本段中作者表明自己不追求功名的三个短语是，，。
9.本段中作者先叙述，然后着重叙述先帝，最后概括叙述，写本段的目的是。
10.与“卑鄙”一词相照应的语句是。
11.本段中哪两个句子既表现了先帝创业过程的艰难，又记述了作者效忠先主的实际行动，它们是，。
第七自然段
12.“五月渡泸，深入不毛”的原因是。
13.表示此次出征的战略目标的语句是，，，。
14.本段文字表达了作者的思想感情。
第八自然段
15.用概括的词语写出本段中“愿”字所包含的具体内容：
1）
2）。
16.作者写到“陛下亦宜自谋”的目的是，，。
17.结合全文的理解，作者向陛下提出的建议有哪三条：
1）
2）3）。
答案：
（一）1.B
2.过分看轻自己；作奸邪的事，触犯科条法令；说话不恰当；奖惩善恶。
3.
（1）…的原因；亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴隆的原因
（2）应该；实在应该扩大圣明的听闻，来发扬光大先帝遗留下来的美德。
（3）认为；先帝不在意我地位低微，见识浅陋，降低身份，三次到草庐拜访我。
（二）1.担负兴复汉室；愿协助后主兴复汉室鞠躬尽瘁。
2.侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者。
3.疲弊；人力物力；魏、吴；危急存亡。
4.亲贤臣远小人。
5.后汉倾颓、先汉兴隆。
6.先汉兴隆；后汉倾颓；只有…才能兴复汉室。
7.贞良死节之臣。
8.躬耕南阳；苟全性命；不求闻达。
9.自己出身；拜访重用自己；二十年的奋斗历程；表达忠心、决心。
10.布衣
11.受任于败军之际，奉命于危难之间。
12.平定南方，为北定中原、举复汉室做准备。
13.北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
14.略
15.1）托臣以讨贼兴复之效，不效则冶臣之罪；2）对国中之臣奖罚分明。
16.咨诹善道；察纳雅言；深追先帝遗诏。
17.广开言路；严明奖罚；亲贤臣、远小人。
六、《鱼我所欲也》
1.文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？
鱼和熊掌两样东西的价值不同，鱼低贱而熊掌珍贵，二者不能同时得到，必然舍弃鱼而选取熊掌；同理，生命和正义的价值也不同。
正义要比生命重要得多，二者不能同时得到的情况下，必须舍弃生命选取正义。
这里运用了类比推理，提出了“舍生取义”的中心论点。
2.“所欲有甚于生者”“所欲”可以指哪些事情？
此题无固定答案。
这里的“所欲”应指正义的事业，如为人民谋解放，为了四化建设，为了别人的安危等。
3.“所恶有甚于死者”“所恶”可以指哪些事情？
此题无固定答案。
这里的“所恶”应指不正义的不合法不道德的事情，如叛变革命，贪污受贿，滥用职权，杀人放火等。
4.“故患有所不辟”“患”指什么？
指遭到迫害，遇到生命危险等。
5.“非独贤者有是心”的“是心”指什么？
指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。
6.作者列举了两种不同的人生观，赞扬了什么样的人，斥责了什么样的人？
赞扬了那些重义轻生、舍生取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。
7.文中说得了“万钟”是为了什么？
为了“宫室之美”，为了“妻妾之奉”，为了“所识穷乏者得我”。
【模拟试题】（答题时间：
70分钟）
一、填空、选择
1.给加点字注音，根据拼音写汉字。
①潜（）滋暗长②深恶（）痛疾
③不屈不náo（）④心旷神yí（）
2.用课文原句填空。
①采菊东篱下，_______________。
（陶渊明《饮酒》）
②会当凌绝顶，_______________。
（杜甫《望岳》）
③_______________，潭影空人心。
（常建《题破山寺后禅院》）
④_______________，病树前头万木春。
（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
⑤_______________，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁太守行》）
⑥不以物喜，_______________。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑦醉翁之意不在酒，_______________。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑧_______________，留取丹心照汗青。
（文天祥《过零丁洋》）
⑨苏辙在《上枢密韩太尉》一文中，就“文”与“气”的关系提出了独到的见解。
他认为：
“文者气之所形，然_______________，_______________。
”
⑩我们在探讨学问、研究问题时，往往会出现峰回路转、扑朔迷离的情况，但是如果锲而不舍，继续前行，便会突然发现一个全新天地。
陆游《游山西村》中的两句诗_______________，_______________，就包含了这个哲理。
3.选出下列各项词语中加点的字注音完全正确的一项。
A.绚丽（xuàn）修葺（qì）B.酝酿（liàng）涉猎（shè）
C.粗糙（zāo）龟裂（jūn）D.轩榭（xiè）迸裂（bìng）
4.选出下列各项词语中没有错别字的一项。
A.油光可签贮藏B.姹紫艳红衰竭
C、重峦叠障栖息D.无暇顾及鄙夷
5.根据语境，选出对下列句子加点词语理解不正确的一项。
A.人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。
（游来游去）
B.据说他当初行为不正，糟蹋钱。
（浪费）
C.这藤野先生，据说是穿衣服太模胡了。
（不清楚）
D.这些日子，家中光景很是惨淡。
（境况）
6.选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。
A.老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B.禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C.在公安机关的严厉打击下，传销集团锐不可当地被捣毁。
D.我和老王单枪匹马参加市运动会，夺得跳远冠军。
7.选出下列句子没有语病的一项。
A.经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任务。
B.是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。
C.手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。
D.即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。
二、阅读
（一）
奇迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。
那晚，文把窗外的月光望了一夜。
吃早饭时，文对爹说：
“爹，我想复读一年。
”
听了这话，爹白了他一眼，说：
“算啦!
回家帮我吧!
”
文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。
何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：
奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。
两个弟弟还在上小学。
家里就一个劳力了。
这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。
文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。
爷爷很疼文，立马去找爹。
爹听了爷爷的话，气呼呼地说：
“叫他复读，你能挣回钱来?
”一句话问得爷爷不吱声儿了。
文去找爹的好朋友赵伯。
赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。
文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。
这是最后一线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家，姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。
姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：
“叫娃复读吧!
”
爹硬硬地说：
“家里没钱!
”
姑父说：
“我供他!
”
爹白了他一眼，说：
“你供他一年，他考不上，还要读，你供吗?
”
姑父坚决地说：
“供!
”
爹连珠炮似的说：
“还考不上你供吗?
考上了你供吗?
”
气得姑父胸脯一起一伏地走了。
文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。
文也是个孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。
文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。
这时候不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方?
路在脚下”的歌声。
歌声里，文流下了伤心的泪：
我的脚下哪有路?
我的脚下明明是崖呀!
不知过了多久，文听到谁在叫他。
这声音多么熟悉而亲切呵!
文把头倔强地扭过去。
爹走上来，和蔼地说：
“娃，咱回!
”文硬硬地答：
“我不!
”爹问：
“你要咋?
”文大声说：
“你不叫我复读，我就从这里跳下去死掉算啦!
”
文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。
谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：
“爹答应你!
”
听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：
“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!
冲着这股牛劲，还怕考不上大学?
爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!
”
“爹!
”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹!
不是么？
1.文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：
________________________________________________________________________
2.文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：
_________________________________________________________________________
3.文中依次写“文”、“爷爷”、“赵伯”、“姑父”求爹让“文”复读，其作用是：
_________________________________________________________________________
4.文章大篇幅地写“文”争取复读的过程，而对复读的经过和结果一笔带过。
为什么这样处理?
__________________________________________________________________________
5.从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?
试用一句话进行表述。
：
___________________________________________________________________________
（二）
说真诚
①曾几何时，我们渴望辉煌与成功，富于幻想与憧憬。
然而，当岁月为我们的人生之树又增添一围崭新的年轮时，我们却愈来愈感到首先需要的是真诚。
因为真诚是火，当心与心之间横着樊篱时，它会焚去所有的阻隔，引导心灵共同拥抱美好与真情；真诚是水，当思想里积起种种难以沟通的障碍时，它会洗去一切误解，在不同的思想之间串流一条理解的小溪。
②真诚的人坚强自信，乐观向上，在他们眼里，困难是胜利的前奏，失败是成功的信号；真诚的人从善如流，热情大方，生活里平易近人，虚怀若谷，实践中乐于助人，行为高尚；真诚的人嫉恶如仇，崇尚真理，他们是现实生活的清洁工，又是良好社会秩序的交通警；真诚的人潇洒自在，人格高尚。
真诚像春天的明媚阳光，即使有的地方普照不到，也会把温暖辐射到那里。
③缺乏真诚，心灵里会生长芥蒂与隔膜，人与人之间无法沟通。
没有真诚，生活会失去美好，变得虚伪与沉重，社会里也将失去纯真与同情。
向往真诚而不知其内涵的人，将永远无法做到真诚。
只知真诚却在行动上另是一套的人，只是在关键时期用它来伪饰自己的言行。
人云亦云、随波逐流不是真诚，固执己见、独断专行也不是真诚。
真诚需要忘我，需要付出，只有思想上达到并保持一种毫无顾虑、毫无压抑的至高、至善的境界时，方能自然流露真诚。
这犹如青春对于人生，只有心中的“天线”不断从天上人间接收美好、欢乐、勇气和力量的信号，才能青春永驻，风华长存。
哪怕古稀高龄还能年轻，因为他的思想达到了超凡脱俗的境界。
④真诚就是要把心胸扩展，把虚伪斩断，让非分的欲望、灰色的思想一起付之流水，从而多一点善心美意，多一些热情奉献。
就像杜甫身居陋室，喊出的却是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；就像范仲淹，胸怀“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之心。
而今有多少人，虽然很会使用“外交辞令”，却令人一眼看穿其虚假的本质；又有多少人，虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚。
人们终于明白，真诚金钱不换，真诚巧语难当。
⑤真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉，真诚是感情里的一支劲歌，真诚是奋斗中的一叶风帆。
⑥恪守真诚，它会帮我们创造金色的人生。
1.下面对文章的理解不正确的一项是（）
A.作者开篇提出了我们“首先需要的是真诚”的观点，接着具体阐释什么是真诚，然后进一步论述了怎样做到真诚。
B.第四段画线句“虽然拥有太多的钱财，却不能买到一丝真诚”一句，揭示了真诚与金钱互不相容的对立关系。
C.作者在第三段运用了对比论证和比喻论证的方法，论证了“真诚需要忘我，需要付出”的观念。
D.本文观点鲜明，感情充沛，运用多种修辞手法，语言精练、生动，富有感染力。
2.为什么说“真诚是火”，“真诚是水”？
（可用文中原句回答）
3.第四段引用杜甫和范仲淹诗文中的名句论证了什么？
4.请以“勤奋”为开头，仿照“真诚是理想里的一朵白云，真诚是生活中的一泓清泉”写两个句子。
勤奋是______________________，勤奋是______________________。
（三）
奇妙的回声
①声源发出的声波，碰到第一个障碍物形成回声后又碰到第二个障碍物，就能形成第二次回声。
②连续碰到许多障碍物就形成许多次回声。
③前捷克斯洛伐克的阿德尔什帕赫附近，有一个圆的断岩，在一定的地方讲一句简短的话，断岩全将原话□（重复、复述、反复）三次。
④我国江西弋阳的圭峰，是风景优美的游览胜地。
⑤那里层峰叠嶂，巍峨秀丽，其中有一处名胜叫做“四声谷”，游客高喊一声，可以先后听到四次相
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