大班健康教育教案20篇.docx

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大班健康教育教案20篇

大班12月健康教育教案20篇

《大班12月健康教育教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班12月健康教育教案20篇！

（1）大班健康活动教案《眼保健操》含反思

 活动内容：

通过给幼儿的猜谜语、讨论、说、看、亲身体验等教学手段，使学生由感受到体验，由理论到实践;由浅入深;由理解、认同、到实践。

对眼睛在自己和他人生活中的重要作用有了较深刻的体会。

学习了正确的用眼常识，了解了不良的用眼习惯对眼睛的损坏，达到了教学目标。

活动目标：

1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

2、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

3、懂得爱护眼睛，渗透对近视同伴的关爱、尊重。

4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

5、初步了解健康的小常识。

活动准备：

录象

活动过程：

一、谈话导入

1、用一则生动的谜语引入活动主题:

有趣有趣真有趣,小小两颗黑葡萄。

白天躲在草丛里,晚上急忙盖被子。

是什么?

（课件：

眼睛）

2、说说是怎么猜出来的：

你怎么知道的?

3、引导认识眼睛的重要性：

我们的眼睛重要吗?

为什么重要?

（讲到写字时）是呀，他能帮助我们写字。

现在我们就来写一写：

“黑眼睛，亮晶晶”

4、体验失去眼睛后的不便：

这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

（闭上眼睛再写一遍，一起睁开眼睛，先自己欣赏再前后桌交流欣赏。

）

5、挑选几份进行展示、交流：

看到小朋友写的两次完全不同的字,你有什么想说的吗?

二、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

听，是谁在哭……

1、以眼睛自述的形式引导幼儿了解不良的用眼习惯带来的严重危害。

2、通过交流感受带眼镜的麻烦

三、眼球操

1、原来，戴眼镜是一件这么麻烦的事情。

你看，我们拥有一双灵活、明亮的眼睛多棒啊!

让我们一起来活动活动我们的眼睛。

（教师喊口令示范,学生跟）

在看书、打电脑、看电视，弄得两眼发酸、疲劳的眼睛时，（.来源快思老师教案网）可以做《眼球操》

抬起头，呼气，眼球向上看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

低下头，呼气，眼球向下看五秒，然后吸气，头回到原来位置。

按着相同的动作要领，头部左右上下晃动，前后左右旋转。

最后，用力闭上双眼，再把眼睛一下子睁开。

再跟着音乐做一做。

四、引导保护眼睛

集体讨论、交流保护眼睛的方法：

结束语：

眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

　　活动反思

　　在活动指导过程中．我注重“三个最”，即最大的观察（努力观察每位幼儿，适时提供帮助）；最小的干预（教师不干预代替，突出幼儿为主体）：

最多的鼓励（肯定、鼓励幼儿的点滴进步）。

另外。

努力把握“玩中学”的度。

让幼儿在四个环节的层层递进中，体验、讨论、游戏、操作，获取新知，充分表现自己，达成本次活动目标。

（2）大班健康教案《保护大脑》含反思

 活动目标：

1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。

2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

关于大脑的图片。

活动过程：

一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

`1、你知道身体里的总师令在哪里?

2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

3、小结：

我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图，教师向

幼儿介绍简单的知识。

大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。

大脑负责智力活动，小脑负责运动。

（.来源快思老师教案网）大脑中不同的神经负责不同的活动，有的负责吃饭，有的负责睡觉，有的负责唱歌等等。

二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。

1、教师：

摸摸我们的头，有什么感觉?

哪是什么?

总结：

摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。

2、保护我们的大脑还要注意什么?

（让幼儿讨论）

三、总结：

多动脑筋，多动手，多运动，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。

还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。

一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

（3）大班健康详案教案《小小探险寻宝家》含反思

 设计意图：

《幼儿园教育指导纲（试行）》强调:

幼儿园提供的教育活动既要有一定的挑战性又要让幼儿获得成功。

幼儿进入大班后，他们的基本动作有了进步，随着我园健康领域课题的开展，幼儿对体育活动的参与性有了提高。

他们敢于尝试、探索各种动作，他们喜欢有挑战、有刺激的游戏。

《纲要》中指出：

幼儿应大胆的进行各种身体运动，喜欢和自己的小伙伴进行玩耍，并具有调整自己身体运动的能力。

出于孩子们的动机、兴趣和我班孩子的特点，我设计了体育活动《小小探险寻宝家》这一活动。

活动目标：

1、通过探险寻宝游戏，让幼儿在游戏活动中练习平衡、钻、攀爬的基本动作。

2、培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的优秀品质。

3、通过游戏感受成功带来的快乐。

4、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动重难点

重点：

培养幼儿敢于挑战困难，勇敢坚强的精神。

难点：

爬竹梯。

活动准备：

1、竹梯、拱门、平衡木、海绵垫、草场上原有的滑滑梯，游戏所需宝物代替的物品，音乐磁带等

2、场地布置如图：

附后

活动过程：

一、开始部分：

1、组织幼儿到户外场地站好。

2、谈话引入，激发幼儿的兴趣：

师：

今天，老师要带小朋友去一个地方寻宝，小朋友想不想去呀?

你们必须要好好锻炼身体，让我们跟着音乐一起来运动，看谁做的动作有精神。

”

3、听音乐做热身活动，教师带领幼儿活动身体的各个关节，为游戏做好身体的准备。

二、基本部分

（一）、学习探险的本领：

1、师：

“去寻宝路上会遇到很多的困难，小朋友害怕吗?

有信心吗?

!

.快思.教案网!

那现在我们先来学习一些探险的本领，好不好?

今天我们要学习的本领有过独木桥、钻山洞、爬高山。

”

2、师：

“我们先来学习过独木桥，谁会过呢?

”出示平衡木，请一个幼儿出来示范走，请全班幼儿说说他做得对不对，并引导幼儿说出走平衡木的要领（眼睛看着前方，手可以侧平举帮助平衡）;教师讲解示范走平衡木要领，全班幼儿排队练习走平衡木。

3、师：

“现在我们又来到了这个狭窄的山洞前，怎样才能过去呢?

谁来告诉我?

”请幼儿说说并示范要怎样过拱门?

4、师讲解钻拱门的要领，手脚着地爬行，身体不能碰到拱门，老师带领幼儿在海棉垫上爬过拱门，并提醒幼儿身体不要碰到拱门，否则那个“山洞”就会划伤我们的身体的。

5、出示竹梯，引导幼儿观察竹梯，教师提问：

“这是什么?

你见过吗?

有什么作用?

”（竹梯;可以用来搞卫生、挂窗帘……）

①、老师：

“想不想知道这个竹梯在今天的游戏中有什么作用呢?

”（爬高山）老师：

“谁会爬这把梯子呢?

现在，老师来教大家爬，好不好。

你们可要认真学习呀，要不然的话，等一下我们去探险的时候你就会爬不上高山的。

②、教师讲述攀爬的要领：

手脚要协调，同一方向的手先上、握牢，脚跟着上、踩稳，上完以后再换另一方向的手和脚。

请个别幼儿尝试攀爬，教师指导，加深幼儿对攀爬的认识，

③、请全体幼儿练习爬竹梯，教师注意幼儿的安全及动作的协调性，帮助胆小、不敢爬的幼儿。

（梯子的倾斜度要合理，保证幼儿安全）

（二）、游戏《探险寻宝》：

1、老师：

“现在我们就要准备出发去探险寻宝了，小朋友们准备好了没有?

先来检查自己的鞋子穿好没有。

”

2、教师介绍探险寻宝线路：

“今天探险寻宝的线路会经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。

3、引导幼儿讨论“探险寻宝时的注意事项”。

师：

“现在请小朋友告诉老师游戏时要注意什么?

要怎样做?

”

4、教师小结探险寻宝要注意的事项：

活动时不能推、拉、撞别人;不能争先恐后，要排队一个跟一个进行游戏。

5、小结游戏情况，指出不足之处，表扬勇敢、积极的幼儿。

再次进行集体游戏1到2次，提醒幼儿注意动作的规范性。

（三）、探险寻宝比赛：

在终点滑滑梯下藏有各种物品，小朋友分两组进行比赛，经过独木桥→钻山洞→爬高山→坐滑道下来。

到达终点后在滑滑梯下面寻找的一个宝贝后迅速跑回，拍第二个小朋友的手，然后第二个小朋友开始去寻宝，直至本组全部小朋友跑完，以快的一组为胜。

三、结束部分：

1、老师：

“今天的探险寻宝活动就要结束了，小朋友玩得高兴吗?

你们都是能干的小勇士，不怕苦，不怕累完成了寻宝任务，真棒!

2、听音乐做放松活动，游戏结束。

课后反思：

幼儿对体育游戏很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。

听到老师说要让大家一起去“寻宝”，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。

活动一开始，以“寻宝”引发幼儿学习的兴趣，激发幼儿游戏欲望。

以“探险”激趣，练习攀爬、走平衡木、钻拱门的动作技能，增强各动作的协调能力，进一步体验游戏的乐趣，幼儿的主动性、积极性、创造性就得到了充分发挥。

游戏情景化的创设，使幼儿主动、积极地参与活动，避免练习的枯燥、单一。

在体育游戏中采用幼儿感兴趣的方式，不仅发展了幼儿动作的协调性、灵活性，还培养了幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

因为具有一定情景的游戏，不但趣味性强，而且能让孩子迅速进入境界，进入角色，既给他们以可感性，加深记忆，同时又可提升运动兴趣。

因此，以情景式的体育游戏来吸引幼儿积极主动地参与体育游戏，努力做到以情景游戏为基本活动。

使幼儿在情景游戏中获得良好的情绪体验，从而激发幼儿对体育的兴趣。

这是幼儿养成良好运动习惯的基础，也是幼儿在游戏中获得运动兴趣的先决条件。

《纲要》中提出：

用幼儿感兴趣的方式来发展幼儿动作，提高机体协调性、灵活性。

本次活动教师就以探险寻宝的情节为主线贯穿活动始终，使幼儿主动参与，始终处于“我想玩”和“我要玩”的积极状态，让活动开展有序、高效、既达成了动作的协调发展目标，又获得身心的愉悦。

不足之处：

1、在进行比赛时教师对游戏规则讲解不够清楚，在所以导致游戏时比较乱。

在游戏的比赛环节中，幼儿玩了一遍就结束了活动，可让孩子多玩1-2遍再次巩固游戏规则。

2、梯子的倾斜度偏高，对部分能力较弱、胆小的幼儿来说难度要完成任务有一定的困难。

3、作为教师，与孩子的眼神交流、那种心领神会的默契是极好的一种规则传递，有待磨练。

幼儿体育活动的几点对策：

1、在今后的教学中应有意识地在孩子每次任务前提出具体的任务和要求，引导孩子带着思考或练习或游戏。

这也是一个思维习惯的培养问题，它能引导孩子是“先想再做”还是“做了再说”。

2、在活动过程中要关注幼儿的个体差异，使每个孩子的基本动作得到不同程度的发展。

3、不管怎样，在以后的教学中，我要认真钻研教材，多观摩她人上课，虚心听取她人提出的好的建议，以新的理念武装自己，以好的教学方法来培养孩子。

（4）大班健康活动教案《趣游姑苏桥》含反思

 活动目标

1.通过游戏，发展幼儿平衡、钻爬和从高处往下跳的能力，提高动作协调性、灵敏性，增强上、下肢肌肉的力量。

2.培养幼儿不怕困难、互相合作的意识与能力，提高幼儿自我选择、主动参与锻炼的积极性。

3.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备

木制长凳8条（每条长2.6米、宽0.2米、高0.28米）、地毯（长20米、宽10米）、录音机、磁带。

活动过程

1.启发谈话：

我们苏州是一座文化古城，城里有很多小桥，好看又好玩，我们一起来想法玩一玩有趣的“姑苏桥”。

2.幼儿三人一组站在长凳上，听音乐跟随教师一起做热身操：

上肢运动―体侧运动―体转运动―腹背运动―踢腿运动―关节运动―跳跃运动。

3.探索“钻桥洞”游戏

（1）在凳子下面让幼儿探索“钻桥洞”。

（2）鼓励幼儿在“钻桥洞”时，充分开动脑筋，手脚协调、灵活地运用最快最好的方法通过。

（3）提醒幼儿在“钻桥洞”时，不要拥挤，按秩序鱼贯通过。

4.跨跳“小小桥”游戏

（1）要求：

幼儿依次跨越过每个“小小桥”。

（2）个别能力弱的幼儿可用一脚踏在“小小桥”上，然后跳下。

（3）集合幼儿，教师边请个别幼儿演示，边指出过“小小桥”方法。

（4）继续进行过“小小桥”练。

5.游“姑苏桥”

（1）将8条长凳摆设，让幼儿进行走过“姑苏桥”游戏。

（2）幼儿分成四组，依次进行。

（3）提醒幼儿用快而稳的方法通过“姑苏桥”。

为增加游戏难度，可把桥分开一定距离，让幼儿跨过。

6.走“多层桥”与“斜坡桥”

（1）将长凳叠放成多层桥（二层――三层――四层）、斜坡桥。

（2）教师谈话后，幼儿可自主选择桥进行锻炼。

[文.章出自快思教.案网]提醒幼儿由高处往下跳时，屈膝下蹲，轻轻落地，保持平衡，注意自我保护。

（3）集合幼儿，教师进行讲评和演示。

幼儿继续练习。

（4）根据实际情况确定多层桥的高度。

7.放松操，听音乐跟教师一起做放松活动。

8.活动简评：

对主动、积极投入活动和活动能力有提高的幼儿作切合实际的评价。

9.幼儿整理器材、离开场地。

活动反思

一、目标意识明确这次活动，从设计到实践，始终围绕一条目标主线展开，在促进幼儿生理、心理、行为适应性等方面作用显著。

通过活动，全体幼儿在原有基础上获得了发展。

二、内容新颖有趣利用了平时意想不到但能用于体育教学的长凳作为器材或玩具，并选择了“趣游姑苏桥”的主题，顺着情节的发展，设计了钻桥洞――跨小小桥――走多层桥、斜坡桥等多种颇具趣味且有新意的活动，能牢牢抓住幼儿的兴趣和注意力，没有枯燥乏味的感觉，幼儿在不知不觉中投入锻炼活动。

各个分解的游戏，具有各自的不同要求，既有层次，又衔接自然，是一次内容完整小步递进的教育活动。

三、形式灵活多样围绕目的和各个内容的需要，教师在组织活动中，采用幼儿个体的、伙伴结合的、集体活动的多种形式交替出现，灵活变化。

注重个体差异，允许幼儿自主选择;适应幼儿的最近发展区的需要，改变了“一刀切”、“一个样”的环境创设，使得体质、性格、活动能力有差异的幼儿都得到提高。

四、体现活动的主体这次教育活动，自始至终在创设的心理环境方面，是宽松、自由、愉快的，幼儿主动参与活动，积极性较高，情绪高涨。

教师能全面观察、重点观察，从实际出发，并在此基础上随时进行调整，有效地调节运动强度、心理负荷，对幼儿的身心和谐发展是十分有利的。

（5）大班健康教案反思《过桥摘果》

 设计背景

草地上，两棵树中间垂直挂着各种各样的水果，几只小兔在练习纵跳触物，兔妈妈在一边指导，小兔们玩得多开心啊。

跳，是幼儿喜欢玩的一种活动，因此，我设计了这一活动。

活动目标

1、幼儿原地纵跳触物（物体距离幼儿高举的手指尖20—25厘米）。

2、练习走小桥，让幼儿判断怎样走桥，提高幼儿自我保护意识和能力。

3、培养幼儿克服困难的良好品质，重点：

双脚弹跳，难点：

上下桥的平衡。

4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

重点难点

重点：

原地纵跳触物。

难点：

过桥。

活动准备

苹果卡片、朔料桥两条、长线一条。

活动过程

1、组织幼儿排成四路纵队，集中注意力做手指游戏，洋娃娃和小熊跳舞律动，做放松运动。

2、老师交代游戏规则，做示范练习。

3、老师：

秋天到了，丰收的季节到来了，对面果园里的果子成熟了，我们快去帮忙收苹果吧。

（教案来自：

.）可是要去对面收果子要经过一条河，我们得走过桥，才能摘苹果，每个小朋友都要走过桥，过桥后摘一个苹果，然后从边上返回把苹果放到篮子里，再拍下个小朋友的手，被拍到的小朋友马上走过桥跑去摘苹果。

4、游戏开始：

大家念儿歌“大大的苹果，甜蜜蜜，摘苹果的人儿笑嘻嘻”两队第一个小朋友走过小桥向前跑到苹果下，原地双脚向上跳起摘一个苹果，然后从边上返回，将摘到的苹果放进篮子里，再拍一下第二个小朋友的手，返回自己的椅子上坐下，这样依次进行，最后以摘得快的小组为优胜。

5、放松活动

我们一起来跳跳“摘果子舞”吧。

体育活动目标主要在于启发幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。

它不仅是对幼儿的身体教育，包括心理的发展，心理的健康教育。

本次活动《过桥摘苹果》可以开发锻炼幼儿的平衡能力，提高动作的协调性。

为了完成了以上目标，我设计了三个流程，第一流程热身运动，做好整个活动的准备。

第二个流程，探索活动，如何才能稳稳当当地上、下桥。

第三个流程，放松运动，整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳“摘果子舞”，有利于消除幼儿在运动之后的疲劳感!

更有利于幼儿放松身体并在成功的喜悦中结束整个活动。

教学反思

在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。

但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。

（6）大班健康活动教案反思《我们的身体》

 活动目标：

1、激发幼儿探索人体奥妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟悉身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

4、初步了解健康的小常识。

5、初步了解预防疾病的方法。

活动准备：

一张人体结构图

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

师：

今天我们先做个小游戏，游戏的名字叫：

"说哪儿动哪儿"，老师说身体的一个地方，小

朋友们让它动起来，好不好?

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：

刚才我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢?

师：

哪些器官我们没有动呢?

师：

刚才我们做游戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不高兴了。

现在咱们让他们都动起来吧!

（和幼儿一起舞蹈）

师：

咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的?

（幼儿讨论）

师：

现在谁来告诉大家?

师：

你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗?

师：

哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么?

三、引出关节

师：

你们说的这些都是我们用眼睛能看见的，在身体里面还有许多看不见的，谁知道有哪些?

我们的身体为什么会动?

腿为什么会弯?

四、用木头人的游戏来初步了解关节的用处

师：

木头人很喜欢我们的小朋友，想跟我们做游戏，你们愿意陪它玩吗?

我们如果跟木头人一样没有关节会怎样呢?

小结：

我们今天学习了关于身体的许多知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还认识了关节，它们的作用都很大，我们要好好的保护它们。

活动反思：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次认识人体器官的游戏，加深了幼儿对身体各个器官的认识，加强了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观察描述了身体的一些器官，根据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，（.来源快思老师教案网）如：

关节，如果没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应该怎样做好身体的自我保护。

在活动最后，让幼儿在日常生活中和家长一起去探索，进一步激起幼儿的学习兴趣。

提高幼儿自我保护的意识和能力是一项长期的工作，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作首位。

本次活动从简单的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和保护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。

但在如何保护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是知识的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的知识，使幼儿对身体的每个器官的保护都很到位，如：

如何保护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我保护能力。

（7）大班健康活动教案《中华武术操》含反思

　　活动目标：

　　1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

　　2、提升幼儿精、气、神。

通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

　　3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

　　4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

　　5、了解多运动对身体有好处。

　　活动准备：

　　教学挂图《中国武术》

　　活动过程：

　　预备姿势：

双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

　　第一节：

侧上出掌

　　第一拍：

双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

　　第二拍：

还原。

　　第三拍：

右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。

　　第四拍：

还原。

　　第二节：

左右劈掌

　　第一拍：

左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

　　第二拍：

还原。

　　第三拍：

又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

　　第四拍：

还原。

　　第三节：

劈掌冲拳

　　第一拍：

双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

　　第二拍：

右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

　　第三拍：

转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

　　第四拍：

还原。

　　第四节：

砸拳展翅

　　第一拍：

双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

　　第二拍：

两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

　　第三拍：

双臂侧平举，立掌，体前屈。

右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

　　第四拍：

还原。

　　活动反思：

　　武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。

这学期要求推广武术操-----旭日东升，感觉教学有一定的压力。

六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。

　　这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着一定的距离。

学了，需要苦练。

　　我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。

第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。

　　在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。

对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。

（8）大班健康活动教案《小狐狸的百货商店》含反思

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，学习表演故事情节。

　　2、知道过期的食品与身体健康的