幼儿园小班主题活动《《美丽的幼儿园》》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案.docx

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幼儿园小班主题活动《《美丽的幼儿园》》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

幼儿园小班主题活动《《美丽的幼儿园》》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案

一、主题说明:

幼儿园对于新入园的新生来说,既向往又陌生。

为了让幼儿熟悉幼儿园环境,了解幼儿园的生活,初步感知幼儿园的环境与人们的关系,我们在开学初就预设了此主题活动。

旨通过此活动让幼儿更快地适应幼儿园生活,愉快地度过入园过渡期,并能从小关心生活环境,养成良好的生活习惯和行为习惯。

二、主题目标:

1、幼儿能积极认识自己所在的幼儿园的环境。

包括室内各个室,走廊和室外。

2、乐意与同伴、老师交往,能大胆表达自己愉快的心情。

3、乐意参加幼儿园的各项活动,激发幼儿喜欢幼儿园的情感。

懂得爱护幼儿园的公物。

4、学习基本的生活自理技能,乐意自己的事情自己做。

三、周计划:

活动一:

情景活动“谁的家好”　　

活动二:

看看讲讲“大小便上厕所”　　

活动三:

观察活动“脏宝宝来过没有”　

活动四:

情景活动:

玩具要回家　

活动五:

社会:

我叫轻轻　

活动六:

科学:

大树和小树　　

活动七:

情景活动:

桌椅是我的好朋友　　

活动八:

看图讲述:

谁在墙上乱涂乱画　　

活动九:

儿歌:

花儿好看我不摘　　

活动十:

练习:

擦桌椅　　

活动十一:

社会:

我不乱扔东西　　

活动十二:

科学:

虫儿虫儿草地玩　

四、环境创设:

1、主题墙饰:

选择形象可爱、活泼富有情趣、贴近幼儿生活的画面进行布置,以动物幼儿园为主题。

2、实物展览:

幼儿园环境设施的照片　　

3、区角设置:

　　语言区;投放各种有趣的图书、图片。

　　建构区:

提供积木、插塑等各种建构玩具供幼儿自由玩。

　　美工区:

投放一些绘画、泥工手工等材料。

　　休闲区:

各种布制玩具。

　　游戏角:

娃娃家　　

五、家长工作:

1、出好家长园地,让家长了解幼儿园的一日活动安排和主题活动安排。

2、结合主题,请家长让幼儿带一些玩具入园,（教案出自：

屈老师教案网）以便幼儿能更快地熟悉和喜欢自己的幼儿园。

3、召开家长会,提出对新生的要求,介绍幼儿园的教育活动。

　　六、主题探究活动展开与生成：

活动一、儿歌:

花儿好看我不摘　　活动目标:

初步学会儿歌,能正确发zhai、shuo的音。

活动准备:

图片一张、幻灯片数张。

活动过程:

1、出示图片,谈话导入。

　　提问:

这是什么地方?

小朋友在干什么?

红红摇摇手在说什么?

2、老师根据图片内容将儿歌念给小朋友听。

3、幼儿随老师一起念儿歌2---3遍。

4、提问:

幼儿园的花是谁种的?

为什么种花?

5、教育幼儿要做爱护花的乖宝宝。

6、放幻灯片《美丽的花》,念儿歌。

　　花儿好看我不摘　　公园里,花儿开,　　红的红,白的白　　花儿好看我不摘,　　大家都说我真乖。

活动二、练习:

擦桌椅　　

活动目标:

1、学会按顺序抹桌椅的方法。

2、对劳动感兴趣,能爱护桌椅。

活动准备:

抹布人手一块。

活动过程:

1、出示两张椅子（一张干净一张脏）,使幼儿直观地比较干净和脏。

　　2、提问:

（1）你喜欢哪一张椅子?

为什么?

（2）怎么样使这张脏椅子也变干净呢?

3、教师示范抹桌椅,让幼儿掌握抹椅子的方法。

4、明确抹椅子的方法与顺序。

（1）拿了抹布先干什么?

（2）抹椅子先抹什么地方?

最后抹什么地方?

5、请一名幼儿用抹布练习抹椅子,其他幼儿空手练习。

6、抹布的一面脏了,怎么办?

（示范换另一面）　　

7、幼儿练习抹椅子、抹桌子。

8、教育幼儿爱劳动、爱护自己的桌椅。

活动三、情境活动:

“谁的家好”　　

活动目标:

在情境活动中观察比较整洁与脏乱的两个家,产生喜欢生活在整洁优美环境中的情感。

活动准备:

创设情景:

“宝宝家”（整齐、干净。

物品归放有序）　　“贝贝家”（物品杂乱无章）　　请二男二女的大班幼儿排练好玩娃娃家的内容和要求。

活动过程:

1、观察哥哥姐姐玩娃娃家的过程　　

提问:

“宝宝家“的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?

在游戏结束时他们时怎么做的?

　　“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”是怎么样玩游戏的?

在游戏结束时他们时怎么做的?

2、让幼儿比较两个家的不同之处,理解整洁与脏乱,对两个家进行评论。

3、“贝贝家”的“爸爸”“妈妈”在“宝宝家”的“爸爸”“妈妈”指导下学习按物品归类放整齐,幼儿观察。

4、与幼儿共同小结:

整洁干净的家受小朋友喜欢,我们小朋友也来养成这样的好习惯,把物品放好,使自己的家干净整齐。

活动四、看看讲讲:

大小便上厕所　　

活动目标:

1、了解随地大小便给我们带来的害处。

2、养成大小便入厕的习惯。

活动准备:

四张图片　

活动过程:

1、出示图一:

（1）图片上有谁?

在干什么?

（2）这样做好不好?

为什么?

2、出示图二:

图上有什么?

怎么会有的?

　　总结:

大小便给我们带来的害处,蚊虫乱飞、臭味等。

3、提问:

小朋友大便应该在哪里?

（幼儿讨论后发言）　　出示图三:

这些小朋友做得对不对?

4、小结。

活动五、观察活动:

脏宝宝来过了没有　　

活动目标:

1、知道随地乱扔垃圾杂物会使我们的生活环境变得脏乱、不干净。

2、初步产生厌恶脏乱环境的情感。

活动准备:

事先找到有垃圾的包干区　　

活动过程:

1、谈话活动　　“今天老师经过我们的包干区,发现多了许多东西,使我们的包干区很脏、很乱,我们一起去看看吧。

”　　

2、观察户外场地,引导幼儿发现随地乱扔的杂物　　

提问:

（1）小朋友发现我们的草地上有什么东西啊?

（2）脏宝宝来过了会使我们的草坪变得怎么样?

（3）“我们应该把脏宝宝怎么样呢?

　　幼儿捡杂物,让草坪恢复干净。

3、总结谈话　　“今天草坪妈妈很高兴,谢谢你们把脏宝宝捡走了,草坪妈妈说这次它变干净了,那以后你们不要让脏宝宝到我的草坪上来了。

”　　

活动六、看图讲述:

谁在墙上乱涂乱画　

活动目标:

1、知道在墙上乱涂乱画使不好的行为。

2、学习短句,不能在墙上乱涂乱画。

活动准备:

乱涂乱画的图片或照片一张　　

活动过程:

1、出示图片,幼儿观察　　

提问:

（1）图片上有谁?

（2）他们在干什么?

（3）他们说了些什么?

（启发幼儿讲清他们在乱涂乱画时,别的幼儿对他们说的话）　　

2、请幼儿用连贯的语言讲述图片内容　　

3、为图片起名字;练习短句“不能在墙上乱涂乱画”　　

4、师生小结:

乱涂乱画会破坏我们优美的环境,是不好的行为,我们小朋友不能在墙上乱涂乱画。

活动七:

送玩具回家

活动目标:

1、知道自己班级里有许多玩具,玩过后要把它们放回原处,保持整洁的环境。

2、懂得爱护玩具的道理,养成随时将玩具摆放到位的好习惯。

　　3、愿意参与集体活动。

活动准备:

1、玩具若干

2、放玩具的物品若干　

活动过程:

一、送玩具娃娃回家,引起幼儿兴趣。

　　师:

听,谁在哭呀?

哭的可伤心了。

　　找到娃娃后,关心它。

“你为什么哭?

”“你的家在哪?

”并把娃娃送回家。

　　启发幼儿想象自己找不到家会怎么样,懂得玩具玩后要将玩具送回家。

二、游戏“送玩具回家”,初步学会收放玩具。

　　小朋友选择自己的玩具和好朋友脚互换着玩。

活动延伸:

听老师的口令把玩具送回家,比比看谁送的又快又正确。

活动八:

桌椅是我们的朋友（情境活动）　

活动目标:

1、知道桌椅不能随便乱踩的道理。

2、教育幼儿在日常生活中自觉地爱护桌椅。

3、培养幼儿的观察及口语表达能力。

活动准备:

1、请大班小朋友排练情境表演“悄悄话”。

2、表演头饰（画满痕迹的桌子、倒着的椅子等）　　

活动过程:

一、通过看情境表演,激发幼儿对桌椅的情感。

　　组织幼儿观看情境表演“悄悄话”　　

1、画满痕迹的桌子:

“伙伴们,你们看我多脏呀!

全身上下都让蜡笔画满了!

”　　

2、倒着的椅子:

“你至少还能稳稳地站着,而我呢,一脚被小朋友踢在这里,四脚朝天躺着,小朋友连看都不看我一眼,好可怜啊!

”　　3、被划的椅子:

“你们那算什么?

看看我,满身都是小刀划的伤疤,疼死我了!

”　　

4、歪扭的椅子:

“哎呀呀,我的身子好痛好痛,小朋友一会骑在我的背上,一会儿又踩在我的身上,气死我啦!

”　　

5、桌子们:

“那算什么呀!

小朋友每天咚的一声把你们扣在我们背上,那才叫疼呢!

”　　

6、椅子们:

“我们的头也被碰得好疼好疼啊。

。

。

。

。

。

”“哎”　　二、讨论:

让幼儿懂得怎样去爱护桌椅　　

1、你们听到桌子和椅子在说什么?

2、桌子和椅子为什么这么伤心?

3、我们应该怎么做?

三、学习儿歌,使幼儿进一步懂得怎样去爱护桌椅　　儿歌:

小桌椅　　小桌椅,四方方　　天天与我在一起,　　轻轻拿,轻轻放,　　不踩不涂不乱摔,　　做个文明的小乖乖。

四、实践活动:

我做桌椅的好朋友（组织幼儿擦桌子、摆椅子等活动）　　

活动延伸:

1、日常生活中随时提醒幼儿爱护桌椅。

2、讨论:

桌椅是怎么来的,初步了解保护桌椅与爱护树木的联系。

　　活动九:

我不乱扔东西（社会）　

活动目标:

1、喜欢整洁的环　　

2、养成不乱东西的习惯。

活动准备:

布置两处有乱扔垃圾物品的现场（室内、室外）　　

活动过程:

一、教师带领幼儿进入室内杂乱的场地。

提问:

1、你喜欢这里吗?

为什么?

2、这里为什么这么乱?

3、你会不会乱仍东西?

　　引导幼儿把仍在地上的东西检起来,放回原来的地方,边放边学说短句“我不乱扔东西”。

二、教师和幼儿一起欣赏整理后的房间　

提问:

现在你喜欢这里吗?

为什么?

　　行为练习　　教师带幼儿进入室外场地,观察幼儿能否主动整理,并引导全体幼儿一起整理场地。

　　活动延伸:

播放《猪八戒吃西瓜》的录象片,让幼儿理解乱扔东西给人带来的麻烦。

活动十:

我叫轻轻（社会）　　

活动目标:

1、初步懂得保持安静并喜爱安静的环境。

2、学习轻轻走路、轻轻说话、轻放物品。

活动准备:

1、请大班幼儿排练好“我叫轻轻”的情境表演。

2、磁带、录音机。

活动过程:

一、区角自由活动,教师注意观察幼儿的活动情况　　分散活动后集中谈话:

小朋友,你们刚才是怎么玩的,玩后是怎样整理的?

（教师有意识地请活动中喜欢奔跑、大声喊叫以及玩具很重地扔进玩具箱的孩子来说说。

）　　师:

今天,我们班来了几位小客人,大家听一听他们是怎么介绍自己的。

二、幼儿观看情境表演　　小猫出场:

我叫轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住。

　　小羊出场:

我叫轻轻,玩具玩过了,轻轻放回去。

　　小兔们出场:

我们叫轻轻,大家在一起,不吵不闹做游戏。

　　小朋友出场:

我叫轻轻,每次回家我都轻轻敲门,妈妈说我有礼貌。

三、讨论　　

1、刚才你们看到了谁?

他们叫什么名字?

2、他们为什么都叫轻轻?

3、轻轻走路、轻轻说话、轻轻放玩具,轻轻敲门好不好?

为什么?

　　四、行为练习　　

1、请幼儿根据自己的意愿选择角色表演“我叫轻轻”。

2、游戏:

“老猫睡觉醒不了”。

　　教师扮老猫,幼儿扮小老鼠。

老