老年人服务与管理专业论证报告.docx

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老年人服务与管理专业论证报告

关于灵石县第一职业高级中学

新增老年人服务与管理专业的论证报告

人口老龄化是21世纪全球共同面对的一大难题。

目前我国从事老年护理的专业人员还较少,多数社区机构和居家的养老护理还是停留在对老人的生活照料和疾病护理,并没真正做到疾病预防和健康促进。

要很好地解决老年护理这一社会问题,对老年护理人员的培养至关重要。

我国的中等职业教育有着设立老年护理专业的显著优势,可以为社会培养大量急需的老年护理人员,以更好地为老年人服务,从而实现健康老龄化。

我校无论从办学历史到办学环境，还是从师资软件到设备硬件都已经具备了建设中职三年制老年人服务与管理专业的条件，我们坚信通过全体教职员工的努力，一定能打造一个富有特色的教育品牌。

一、社会需求分析

1、卫生服务模式的改变增强了护理工作的作用

随着我国全面建设小康社会目标的逐步实现，卫生服务模式从传统的医疗救治逐步转向包括保健、康复、健康的心理状态和行为方式等的全面照顾，对护理服务提出了更高的要求。

世界银行早在1993年世界发展状况中就明确指出：

大部分的卫生保健工作应该由护士和助产士承担。

2、卫生服务体系的改革，使社区护理服务成为新的重要的增长点

我国已进入老龄化社会，65岁以上人口已占总人口的7%，随着我国人口老龄化进程加快，所带来的医疗卫生保健问题也日渐突出。

发展老年卫生事业，迎接人口老龄化挑战，必须大力发展社区卫生服务。

1997年《中共中央、国务院关于卫生改革与发展的决定》提出：

“改革城市卫生服务体系，积极发展社区卫生服务”。

1999年，我国确立了发展城市社区卫生服务的总目标：

到2010年，在全国范围内建成较为完善的社区卫生服务体系。

卫生服务体系改革使社区护理服务成为新的重要的增长点。

随着社区卫生服务体系的建立健全，社区护理工作将承担更多的初级卫生保健、流行病学调研、传染病监控、卫生宣教等工作，成为公共卫生体系的重要组成部分。

社区护理者广泛地工作在社区诊所、家庭、机关、学校、厂矿等场所，从事护理、康复、健康教育等工作。

随着老龄人口增多，慢性病人增加，大大增加了老年护理和慢性病护理的需求。

根据发达国家的经验，社区护理将形成一支稳定的队伍，约占护理人员总数的一半以上。

二、办学条件分析

（一）师资力量

我校具备良好的老年人服务与管理专业办学基础，学校从一九八四年开始招生，经过三十多年的努力，我校目前已经开设了机电技术应用、会计、音乐、美术、旅游服务与管理、汽车运用与维修、计算机应用等7个专业。

各专业在教学模式、课程体系、技能培养、师资队伍建设等方面都积累了一定的经验，具有较强的办学基础和开办新专业的经验。

灵石县卫生职业高级中学具有几十年的办学经验，有一套完整的实习实训设备，有一批有丰富教学经验的教师队伍。

由于诸多原因该校一直不能招生，人力资源和各种设施设备处于闲置，经灵石县人民政府批准，同意灵石县卫生职业高级中学与我校进行资源整合，这样就解决了我校在老年人服务与管理专业人才缺乏和设备短缺的问题，我们想，通过两校的有效合作，能使我们新开设的老年人服务与管理专业能按照标准化、规范化的要求顺利实施。

我校现有新增专业相关的教师10多名，学历结构合理，其中研究生1名，其余全部为本科学历。

其特点是：

1、师资年富力强，职称结构合理。

2、教学力量雄厚，教学经验丰富。

学校从1984年就开始了职业教育，教师积累了丰富的专业教学经验。

3、具备了一定的科研能力，教师参与国家级课题的研究，发表专业论文多篇。

开设该专业教师情况一览表

序号

姓名

性别

年龄

学历

专业

职称

1

高淑兰

女

44

本科

语文

高级讲师

2

胡翠萍

女

44

本科

数学

高级讲师

3

张丽琴

女

36

本科

英语

讲师

4

弓建琴

女

33

本科

化学

高级讲师

5

张小梅

女

43

本科

计算机应用

高级讲师

6

温俊文

男

32

硕士

临床

主治医师

7

芦海亮

男

45

本科

护理

主任护师

8

马文庆

男

45

本科

护理

副主任护师

9

宋青

女

48

本科

护理

主任护师

10

赵瑛

女

48

本科

护理

副主任护师

11

崔芬芳

女

44

本科

护理

副主任医师

12

闫海霞

女

40

本科

护理

主管护师

（二）教学设施

我校现有专业教室30多个，计算机机房8个，多媒体教室40多个，除解决现有专业实训教学外，还有部分教学设施设备可利用，近期学校计划投资100万元左右再添置一部分老年人服务与管理专业设备，这样完全可以解决新增老年人服务与管理专业设施设备的问题。

（三）实习基地和就业市场

1、建立校内外实训基地

为突出职业教育的特点，提高教学质量和学生的实际操作技能水平，本专业拟在学校内外建立实训基地，实训基地的作用主要有：

实现专业主干课程的实训需要。

采取边学理论边训练的方法，使学生在掌握专业理论知识同时，及时消化理论知识，将专业理论转变为实际操作技能。

完成专业有关课程大型作业及毕业顶岗实习。

要求学生在通过三年的理论学习和技能训练，对本专业有初步了解的基础上，系统地将理论运用于实践，采用综合流程训练的方法，使学生进一步加深对整个工作流程实际操作的认识，进而成为一名合格的工作者。

校内实训主要在实训室。

实训室主要配备与护理工作相关的一些模具供学生模拟训练。

此外，实训室还将配备各种相关业务的影像资料，让学生将观摩、操作结合在一起，强化技能训练，提高业务能力。

校外实训基地设在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等医疗和服务机构等。

在三年学习中，安排学生实习一段时间，通过实际操作，将理论学习与实践紧密结合起来，提高操作水平。

以上实验、实训、实习条件可以满足本专业实践教学的需要。

2、就业市场广阔

毕业生面向各级医院、乡镇卫生所、学校、社区、养老院、家庭护理等业务及管理岗位。

（四）具有创办新专业的经验

我校从建校时的一个营销专业发展到现在已有机电技术应用、汽修、会计、旅游服务、音乐、美术、计算机应用等7个专业。

在整个专业建设过程中积累了丰富的经验，有切实可行的人才培养方案，有完善的教学管理体系，保证实践教学时数、提高学生实操能力，有效的教学评价体系，毕业生跟踪制度及时对教学效果进行信息反馈、促进教学良性循环的质量保证体系。

事实证明我校创办的每个新专业都是成功的。

三、专业设置情况

专业名称：

老年人服务与管理专业

学制：

3年

招生对象：

招收应、往届初中毕业生及同等学历者

就业方向：

本专业毕业生可在各级医院、社区卫生服务中心、养老院等医疗和服务机构从事临床护理工作。

（一）专业培养目标：

本专业培养拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国卫生事业，有为全民健康事业而奋斗的精神，德、智、体、美全面发展，具有护理学专业的基础理论、基本知识和基本技能，能够在各级医疗卫生机构和社区、养老机构中从事护理工作的高素质老年人服务与管理专业人才。

（二）人才培养目标

1.专业能力培养目标 

（1）老年生活护理能力； 

（2）老年心理护理能力； 

（3）老年疾病照护能力； 

（4）老年休闲活动组织与策划能力；

（5）养老机构经营与管理能力； 

（6）老年康复保健能力； 

（7）老年产品营销能力。

2.方法能力培养目标 

（1）具有较好的对新知识和新技能的学习能力； 

（2）具有较好的制定工作计划的能力和解决问题的方法能力； 

（3）具有较强的合理性、逻辑性的科学思维方法能力； 

（4）具有主动获取信息的能力； 

（5）具有自主学习自我提高的能力。

3.社会能力培养目标 

（1）具有良好的思想政治素质、严谨的行为规范和良好的职业道德； 

（2）具有良好的心理素质和身体素质； 

（3）具有较强的开发拓展创新能力； 

（4）具有较强的口头语书面表达能力，人际沟通能力； 

（5）具有较强的组织协调能力、团队协作能力。

（三）课程及课时分配表

1、教学实践安排

学期、学年

入学、就业教育

教学

复习考试

教学见习

毕业实习

长假

寒暑假

总计

第一学期

1

18

1

1

5

26

第一学期

18

1

1

1

5

26

第一学期

18

1

1

1

5

26

第一学期

18

1

1

1

5

26

第一学期

2

2

40

2

46

总计

3

72

6

3

40

6

20

150

2、教学计划进程表

序号

项目

课程

按学期分配

学时数

按学年及学期分配

考

试

考

查

学

分

总

计

理

论

实

践

第一学年

第二学年

第三学年

1学期

2学期

3学期

4学期

5学期

6学期

18周

18周

18周

18周

40周

基础课程模块

1

德育

1

2.3.4

8

144

112

32

2

2

2

2

毕业实习：

1.医院实习32周，内科8周，外科8周，妇产科4周，儿科4周，手术室2周，急诊室2周，精神科2周，社区实习2周。

2.社会实践8周。

3.实习学分数计40学分。

2

语文应用基础

1

2

6

108

80

28

4

2

3

英语

2

1

4

72

60

12

2

2

4

医用化学基础

1

2

36

26

10

2

5

数学应用基础

1

2

36

26

10

2

6

体育与健康

1.2.3.4

8

144

24

120

2

2

2

2

7

信息技术基础

1.2

4

72

20

52

2

2

8

解剖学基础

1

5

90

60

30

5

9

生理学基础

2

3

54

44

10

3

10

病理学基础

2

2

36

30

6

2

11

病原生物与免疫学基础

2

2

36

26

10

2

12

药物应用护理

3

4

72

54

18

4

小计

50

900

498

402

专业课程模块

13

护理学基础

2

1

10

180

80

100

3

7

14

健康评估

3

3

54

40

14

3

15

护理礼仪

1

2

36

18

18

2

16

人际沟通

2

2

36

20

16

2

17

内科护理

4

3

7

126

90

36

3

4

18

外科护理

3

4

6

108

82

26

2

4

19

妇产科护理

3

4

72

50

22

4

20

儿科护理

4

4

72

54

18

4

21

心理与精神护理

3

3

54

40

14

3

22

护理专业技术实训

4

3

5

90

0

90

2

3

23

急救护理技术

4

2

36

18

18

2

24

社区护理

4

3

54

36

18

3

小计

51

918

528

390

专业方向课程模块

25

老年护理

4

3

54

38

16

3

26

中医护理

3

3

54

32

22

3

小计

6

108

70

38

选修课程模块

拓展模块1

1.数学2.物理应用基础3.护理伦理学4.计算机实用技术5.生物化学基础6.家政与生活技术7.美育8.医学文献检索

5

90

70

20

2

2

1

拓展模块2

1.国情摘要2.中国文化史摘要3.中国简史4.民俗与风情5.演讲与口才6.人与自然7.中国地理8.社会学基础

5

90

70

20

2

2

1

拓展模块3

1.护理文秘2.五官科护理3.遗传与优生4.性健康教育5.营养与膳食指导6.口腔材料应用7.ICU护理8.执业护士资格考试应试指南

5

90

70

20

2

3

小计

15

270

210

60

合计

122

2196

1306

890

毕业实习

40

1400

1400

总学分数、总学时数、周学时数

162

3596

1306

2290

30

30

31

31

毕业考试课程：

1.护理学基础

2.内科护理

3.外科护理

4.护理技能操作

必修课

每学期开课门次

合计

39

10

10

10

9

考试门次

合计

12

3

3

3

3

考查门次

合计

27

7

7

7

6

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