电子教案3 汽车总成认知和发动机认知.docx

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电子教案3汽车总成认知和发动机认知

晋城市高级技工学校（晋城技师学院）

一体化课程教学设计

课程名称

《新车检查》

教师

任海江

学习任务

汽车总成认知—发动机总体认识

审批

课时

班级

地点

汽车实训

学习任务描述

作为汽车维修人员，在对汽车进行维护、维修和总成大修之前，必须对汽车的组成、结构、布局以及汽车的基本原理等知识有基本的认知，在教师的指导下，学生查阅资料，通过实车查看和课件等教学手段，增加学习的实践性，提高学生的主动性和学习兴趣，并在学生学习活动中对其进行考核评价。

学习目标

1.能够通过查阅资料和教师讲解，描述汽车电气设备的特点；

2.能够通过查阅资料和教师讲解，能描述电气设备个系统的组成、功用；

3.能对照实车指认电气设备的名称及安装位置；

4.能够对实车进行操作各功能开关；

5.能根据项目的实施情况进行自我评价与反馈。

学情分析

一年级新生在认识了工作环境、汽车基本信息后，对汽车的结构认识和实车操作充满期待，本次学习任务采用一体化教学方法，教师指导，学生自主学习发动机相关知识。

学材分析

汽车总成认知之发动机总体认识只需学生有个概括了解，起承上启下作用，为以后发动机构造与维修打下深厚基础。

重点分析

1.汽车电气设备的特点；

2.电源系统的组成、名称、功用；

3.启动系统的基本组成、名称、功用；

4.点火系统的基本组成、名称、功用；

5.照明系统的基本组成、名称、功用；

教学资源

1.互联网

2.工作页

3.汽车总成、发动机总体认知PPT

4.大众桑塔纳车2辆

5.展示板1块、笔若干

教学后记

本学习任务是企业最具有代表性，典型性的工作任务。

能很好地按照企业工作流程实施教学。

技师层次学生具有较好的学习积极性，能主动与老师配合，基本实现以学生为教学主体，教师为主导的课堂教学理念。

赏识教育，很重要。

俗话说：

好孩子是夸出来的！

多发现学生的闪光点，放大，树榜样，调动学生学习的积极性，也是很好的方法，效果较好。

根据现有条件，我们要是能把企业的真实生产引进学校课堂，实现真正的“工学一体”效果会更好！

教学流程及策划

一、安全教育

二、情景导入，明确任务。

三、收集信息，汽车总体结构及认知

四、制定实操计划，学生实车（实训台）操作，教师指导

五、评价，反馈

六、6S车间管理

教学过程

教学环节及时间分配

教学内容

学生活动

教师活动

学习评价

1：

课前准备

一、组织教学

1.学生集合，师生问好、整理着装，进行安全教育。

2.小组考勤，教师说明场地要求与工作要求，强调6S管理。

学生整理着装

指导学生整理着装

强调安全意识

强化安全意识

2：

明确任务

车主张先生开车到4S店要求进行维护，作为汽车维修人员，在对汽车进行维护之前，必须了解汽车的组成、结构、布局以及汽车的基本原理等知识。

教师根据情景描述，明确本任务要求（汽车总成认知和发动机认识）。

学生倾听

明确任务

讲述分析，

提出任务

通过抽查形式评价学生对学习情景描述的理解和对任务的判断能力

3：

收集信息

根据任务要求，通过查找资料，教师讲解，学生能:

（1）汽车的组成部分，认识汽车的各部件名称

（2）汽车按照驱动动力划分汽车，并明确其各作用。

（3）汽车按照方式划分汽车，并明确其各作用。

查找资料，视频播放，教师讲解

（1）认识发动机的作用

发动机主要的作用是发动机是将某一种形式的能量转换为机械能的机器,其作用是将液体或气体的化学能通过燃烧后转化为热能,再把热能通过膨胀转化为机械能并对外输出动力，使汽车行驶。

（2）发动机的分类

按照气缸排列方式、冷却方式、缸数等划分发动机类别。

（3）发动机基本参数

空燃比指混合气中空气的质量和混合气中燃料的质量的比值。

理论上，两种材料完全燃烧时的比例应该为14.7：

1。

发动机排量多缸发动机各气缸工作容积的总和，称为发动机排量。

压缩比气体压缩前的容积与气体压缩后的容积之比值，即气缸总容积与燃烧室容积之比称为压缩比。

动力性能指标：

动力性能指标指曲轴对外作功能力的指标，包括有效扭矩、有效功率和曲轴转速。

经济性能指标：

通常用燃油消耗率来评价内燃机的经济性能。

燃油消耗率是指单位有效功的燃油消耗量，也就是发动机每发出1kW有效功率在1小时内所消耗的燃油质量,其单位为g/kW·h，

排放性能：

排放性能指标包括排放烟度、有害气体（CO，HC，NOx）排放量、噪声等。

（3）发动机工作原理

识读下图各部件名称，阐述工作原理。

进气系统零部件的名称和功用

燃油系统零部件的名称和功用

润滑系统零部件的名称和功用

冷却系统零部件的名称和功用

排气系统零部件的名称和功用

查找资料，完成工作页，整理相关知识，展示成果

查看教材《汽车概论》

听教师讲授，记笔记

教师讲解，视频播放，成果展示点评

讲授发动机基本参数

视频演示发动机工作原理

，

获取信息能力

总结概括能力

通过分组查阅，组内分工查阅，评价学生的学习参与性和团队合作精神和协调能力

4：

实施计划

查看实车，识别汽车各部件名称

实训台查看发动机各系统名称，位置，展示其各系统功用。

实车查看，展示成果

指导，讲解，提示，评价

评价学生职业活动能力

5：

评价反馈

教师总结点评，归纳本次课知识点技能点，学习提升。

学生组内自评，组间互评

记录听讲教师点评总结，达到提升的效果

点评，总结，讲解

评价学生整个学习过程的参与度，检查评价对所学知识技能是否掌握

6：

6S车间管理

按照6S管理规范，清理场地、归属物品。

按照6S的标准规范进行场地管理

指导学生进行6S车间管理

管理能力