《Unit 11 How was your school trip》导学案.docx
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《Unit11Howwasyourschooltrip》导学案
《Unit11Howwasyourschooltrip？
》导学案
Unit11第一课时
【学习目标】【学习重点】：
学习一般过去时；
学会谈论过去事件。
--Didyou
…?
–Yes,I
did./No,Ididn’t.
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据单元标题和图片等，
预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.schooltrip_________________2.散步______________________
3.骑马_____________________4.喂鸡______________________
5.milkacow________
________6.照相______________________
7.与农夫交谈________________8.quitealot__________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Lead-in
Question1:
Whatdoyouoftendoonweekends?
Question2:
Whatdidyoudolastweekend?
Step2Presentation
1.Learnthenewwordsandphrasesin1a.
2.Finish1a,thenchecktheanswers.
3.Lookattheconversation,andlearnthedrills:
--Did
youseeanycows?
--Yes,Idid.Isawquitealot.
--Didyourideahorse?
--No,Ididn’t.But….
Step3Listening
Listenandfinish1b.Checktheanswers.
Step4Pairwork
Practicetheconversationin1c.Thenmakeyourownconversations.
II、合作交流
Groupwork:
分析总结一般过去时与一般现在时的区别，并练习造句。
Notes:
_________________________________________________________
______________________________________
___________________
【自主检测】：
I、时态大考验 （写出下列动词的过去式）
1.am____________2.is_______________3.are_______________
4.do____________5.go___________6.
see______________
7.feed___________8.ride____________9.say_______________
10.talk__________11.take_____________12.have______________
II、精挑细选
（）1.--__________.
--Itwasprettygood.
A.Howdidyoudoit?
B.Howwasyourtrip?
C.Whatdidyoudo?
（）2.________you________toLucy’sbirthdaypartyyesterday?
A.
Do,goB.Does,goC.Did,go
（）3.CathyandRuth________theclassroomeveryday.
A.cleanB.cleansC.cleaned
（）4.--_____
___youathomelastnight?
--Yes.Butmybrother_________notathome.
A.Were,wasB.Were,is
C.Are,was
【快乐链接】
Let’sChantTogether!
Amiswas，Iwasfree．Hewasbusy．
Arewere，arewere．Youwerehappy．Theywerebored．
Havehashad．Ihadaheadachebeforee
ight．
Saysaid，saysaid，Isaid"yes"．Hesaid"no"．
Dodoesdid，Ididmyhomeworkyesterdaymorning．
Gowent，gowent．Iwenttob
edlatelastnight．
Unit11第二课时
【学习目标】【学习重点】：
1.总结归纳SectionA部分语法重点；
2.并将所学知识学以致用。
【体验学习】：
预习交流
1.根据GrammarFocus,归纳SectionA部分语法重点；
2.自学课文，勾画出重点和疑惑。
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1GrammarFocus
1.Gi
veasummaryaboutit.
2.Tryto
reciteit.
Step2Presentation
1.Gothroughthelettersin3a.
2.Completethetwoletters,thenchecktheanswers.
3.Readtheletterstogether.
Step4Groupwork
Makeupastory.Eachstudentaddsasentence.eg:
Student1:
LastweekIvisitedmyaunt’shouse.
Student2:
Theweather
wasbeautiful.
Student3:
Wewentfishing.
Student4:
….
II、合作交流
1.Groupwork:
总结归纳SectionA部分语法重点
Notes:
________________________________________________
_________
__________________________________________________________
2.Groupwork:
动词过去式归类
规则动词：
____________________________________________________
（并列出规则）__________________________________________________
__________________________________________________
不规
则动词：
______________________________________________
【自主检测】：
完形填空
Mr.andMrs.
Taylorwereteach
ers.Theylivedinabig___1__.Lastyeartheywenttothecountrysidefortheirsummervacation.They___2__itverymuchbecause
itwasaquitecleanplace.
Onedaytheywentfora___3_inthemorningandsawanoldman.Hesatinthe___4
suninfrontof
hishouse.Mr.Taylor
wenttohimandasked,“Doyoulike5inthisquietplace?
”
Theoldmananswered,“Yes,I6
Mr.Taylorasked,“Whatarethe7thingsaboutit?
”
Theoldmananswered“Well,8hereknowseachother（互相）well.Theyoftencometoseeme,andIoftengotovisit9,too.Also,therearelotsofchildrenhere.”
Mr.Taylorsaid,“That’sinteresting.Well,10arethebadthings?
”
Theoldmanthoughtforashorttimeandsaid,“Well,thesamethings.”
（）1.A.cityB.houseC.country
（）2.A.learnedB.enjoyedC.played
（）3.A.talkB.walkC.look
（）4.A.coldB.cloudyC.warm
（）5.A.readingB.livingC.sitting
（）6.A.canB.amC.do
（）7.A.goodB.cheapC.delicious
（）8.A.nothing
B.everyoneC.noone
（）9.A.himB.youC.them
（）10.A.whatB.howC.who
【快乐链接】
一
般过去时顺口溜
动词一般过去时，表示过去发生的事；be用was或用were，have，has变had；
谓语动词过去式，过去时间作标志；一般动词加-ed，若是特殊得硬记。
否定句很简单，主语之后didn’t添；疑问句也不难，did放在主语前；
如果谓语之前有did，谓语动词需还原；动词若是was，
were，否定就把not添。
Unit11第三课时
【学习目标】【学习重点】：
继续进一步学习和谈论过去事件。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据
图片和对话等，预测新课内容；
2根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.去动物园___________________2.爬山_____________
______
3.参观博物馆________________4.firestation______________
5.painting____________________6.画画__________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1Review&Lead-in
GrammarFocus
Step2Presentation
1.Learnandfinish1a.Thentrytorememberthephrase.
2.Game:
Quickactionaboutthephrases.eg:
A:
钓鱼.B:
gofishing
3.Makesentencesbyusingthephrasesin1aasfollowing.
--Iwenttothezoolastweekend.
--Heclimbedamountainwithfriendsyesterday.
Step3Listening
1.Gothroughthequestionsin1aandthechartin1cquickly.
2.Listenandanswerthequestionsin1b.
3.Listenagain.WhatdidJaneandTonydoontheirlastschooltrip?
CheckTonyorJane.Thenchecktheanswers.
Ste
p4Pairwork
Askandanswerquestionsaccordingto
theorderform.
II、合作交流
Groupwork:
总结归纳How…?
句型,如何回答?
请举例说明。
Notes:
_
________________________________________________________
_________________________________________________________
【自主检测】：
I、时态大考验 （（写出下列动词的过去式））
1.visit_______
_____2.climb_______________3.pick_______________
4.grow___________5.draw____________6.ask______________
_
7.study___________8.learn______________9.can_______________
10.buy___________11.teach______________12.eat_______________
II、快乐阅读
InEngland,peopledon’ttalktoeachotherwhentheytravel.Ifyougetonabus,orinatrain,youwillsometimesseepeoplesittingandlookingoutofthewindow.Otherpeoplewillbereadingbooksornewspapers.
WhenyoumeetEnglishpeople,theyoftenbeginaconversationbytalkingaboutt
heweather.SowhenyoumeetsomebodyinEngland,youcansay,“Niceweatherf
orthetimeoftheyear!
”
“Butitwasalittlecoldyesterday,”somebodymayanswe
r.
“Butitwillgetalittlewarmerlater,”youcansay.
Talklikethis,andtheEnglishwillthink,“Howfriendlyyouare!
”
（）1.Englishpeopleoften___________onthebus.
A.talkalot
B.talktoeachother
C.readnewspapers
（）2.WhenyoumeetanEnglishpeople,youcanbegintheconversationbytalkingaboutthe__________.
A.weatherB.timeC.food
（）3.Accordingtothepassage,ifyoutalktoEnglishpeopleabouttheweather,theywillt
hinkyouare___________.
A.Englis
h.B.rightC.friendly
（）4.Whichsentenceistrue?
A.Englishpeopleliketravelingbybus.
B.Englishpeopleareunfriendly.
C.Engl
ishpeopledon’ttalkmuchwhenthey’rebytrain.
Unit11第四课时
【学习目标】【学习重点】：
根据文章找寻关键信息，提高阅读能力。
【体验学习】：
I、预习交流
1.根据图片和文章标题等，预测新课内容；
2.根据音标拼读单词并牢记；
3.自学课文，勾画出重点和疑惑。
II、翻译官
1.exciting___________________2.可爱的_____________________
3.慢的快的______________4.昂贵的便宜的___________
5.
下棋____________________6.坐火车__________________
7.model
robot_______________
8.对…感兴趣_______________
9.总的说来__________________10.not…atall_________________
【课堂导学】：
I、新课呈现
Step1R
eview&Lead-in
1.Brainstormi
ng:
T:
Weoftenuseadjectivestodescribethings.Somedescribegoodthin
gsandsomedescribebadthings.Canyouthinkofsomeadjectives?
2.Finish2a.Puta√forgoodandan×forbad.
Step2Presentation
1.Readthediaryentriesabouttheschooltripandanswerthetwoquestions.
2.Readagainandcompletethechartin2b.
3.Groupwork:
readtheadagain,trytofindthekeypoints.
Thensay
themoutonebyone.eg:
<1>bytrain=takethe
train
<2>afterthat<3>….
Step3Consolidation
Readthekeypointsandthearticletogether.
II、合作交流
Groupwork:
分析总结阅读技巧，并尝试根据2c中的表格复述文章。
Notes:
_____________________________________________________
_____________________________________________________
【自主检测】：
完形填空June,15th
Todaywehad1excitingtrip.Myfather,mymotherandI2tosummercamp.Wewenttothemountains.First,we___3_tothefoot（脚）ofthemountain___4__bus.Inthemiddleofthemountain,therewasariver.Thewaterwasclean.Iwashedmyfacewiththe5.Itwaswarm.There6somefishesi
ntheriver.Andtherewerealotof7flowersinthemountain.At12o’clock,manypeoplegottogether,andtheywerevery8.Wemadeourlunchinthemountain.Thefoodwasvery9,andwelikeditverymuch.Afterlunch,wewentonourtrip.Atlast,wegottothetop（顶部）ofthemountain.Wewerevery10.Allinall,weenjoyedthetripverymuch.
（）1.A.a
B.anC.the
（）2.A.goB.goesC.went
（）3.A.getB.gotC.gets
（）4.A.byB.takeC.in
（）5.A.waterB.food
C.trip
（）6.A.isB.wereC.was
（）7.A.uglyB.difficultC.beautiful
（）8.A.friendlyB.boringC.expensive
（）9.A.terribleB
.deliciousC.exciting
（）10.A.happyB.unhappyC.lovely
【快乐链接】：
Diary
人们常说：
要真正学好英语，就要培养用英语思想的能力。
但是，要做到这一点是不容易的。
有一个简单易行的办法可以帮助我们练习用英语思想，那就是用英语写日记。
日记是十分自由的文体，不像作文，必须有正式的主题
，讲究文体。
日记是思想，是感情，是内心的一切。
实际上，用英语写日记是最有效的练习英语写作的形式。
它能够让你从各种生活细节及感受中学到最生活化、最地道的英语词语。
可以这么说：
如果你能流利地写出好的英语日记，你的英语就已经成功了一大半。
从某种意义上说，写英语日记又是最难的写作，因为它包罗万象，涉及到生活的各个方面，对词汇的要求特别高。
因此，在日常学习中，必须做一个“有心人”，准备一本笔记本，对一些英语的习惯表达法及时记录下来，以便在以后记日记的时候可以使用。
英语日记的写作格式:
日记的第一行，要写年、月、日与星期，然后要写明当天的气候状况，如果是游记，还要写明地点。
日记正文可以是叙事、描述、说明、议论等各种形式。
其实，由于日记是非常随便的，因此常与上述文体结合在一起使用。
日记内容取自生活，可长可短，有时无事可记，一两句也可以。
切忌今天记，明天不记，三
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