粤教版小学科学六年级上册复习资料.docx
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粤教版小学科学六年级上册复习资料
第1课无处不在的物质变化
1.物质的变化分两种:
一类仅是的变化;(也叫物理变化);另一种是变化会质。
(也叫化学变化)。
2.在碱粉中倒入少量的白醋会产生化学变化。
3.物理变化与化学变化的不同点是:
不产生新物质。
4.物质的变化有两大类,一类仅仅是,另一类会5.蜡烛燃烧过程中既有6.能够使澄清的石灰水变浑浊。
7.有新物质产生的物质变化(化学变化)有:
①②③。
没有新物质产生的物质变化(物理变化)有:
①②③④溶于水⑤卫生球不断变小⑥用锡来焊接电子元件⑦铁水铸成铁锭
4.
第6课动物与环境
1.只有在适宜的环境中,动物才能正常地生活。
2.丹顶鹤生活在沼泽地,大型涉禽。
全长约120厘米。
它起飞时需要用双腿助跑几十米的距离;飞行时双翼展开宽达3米。
3.鸭脚长有蹼,熊冬眠……任何一种动物都与其生活环境相适应的身体特征和。
4.蝗虫与草丛的颜色相近,这就是保护色;枯叶蝶同枯叶相似,这种本领叫拟态;黄蜂身上有黑黄相间的条纹,这叫警戒色。
5.生活在洞穴中,视觉高度退化,但嗅觉灵敏,前肢善于挖掘;生活在南极,长有厚厚的脂肪和羽毛,能够抵御严寒;骆驼有“沙漠之舟”的美称,它的脚掌有厚厚的肉垫,不怕沙漠中炙热的沙子;鱼类生活在水里,长有鱼鳍,能够在水里自由游泳。
6.为了适应环境的变化,当寒冷的冬季来临时,生活在北方的较丰富的南方越冬。
为了能渡过寒冷的冬天,蛇会在冬季到来以前选择干燥的洞穴、树洞和岩石缝隙作为藏身之地进入冬眠。
为了能更好的散热,兔子会在夏季来临的时候脱毛;为了适应环境的变化,雷鸟会随着季节的变化更换羽毛的颜色。
第2课混合与分离
1.能够溶解:
、;不能够溶解:
苏打+醋。
2.小苏打放入醋后有气体3.我们常喝的汽水也是将
4.水和沙的混合物:
过滤法分离。
水和油的混合物:
萃取法分离。
醋和小苏打的混合物:
产生新物质,无法分离。
沙和绿豆的混合物:
筛选法分离。
第3课生锈和防锈
1.因为和所以杜绝这两样东西的方法就成了防止生锈的方法,2.防止铁生锈的方法常见的有1、涂油漆2、抹油3、电镀4、包塑料等。
第4课燃烧与灭火
1.燃烧是一种常见的物质变化过程。
人们常常利用物质在燃烧过程中产生的和为人民服务。
2.在通常的情况下,可以燃烧的物质叫做可燃物。
比如液化气、火柴、煤、酒精、纸、木材等都可以燃烧。
液化气、火柴、酒精、纸等都属于可燃物。
3.用烧杯罩在燃烧的蜡烛上,火会熄灭,证明:
火燃烧需要氧气。
4.物质燃烧需要的三个条件:
可燃物、氧气(占空气中的21%)、达到燃烧所需的一定(最低)温度(也叫着火点)。
着火点。
5.灭火的方法只需破坏燃烧条件中的任何一个即可。
方法有:
隔离可燃物(移走其它油桶);隔绝氧气(盖沙子、使用灭火器、盖上湿棉被);降低温度(用水灭火)。
6.灭火的一些方法:
答:
①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度
第7课食物链
1.一些动物以植物为食料,称为植食性动物,如牛、羊、兔子等;
一些动物以其它动物为食料,称为肉食性动物,如老虎、狮子、狼等;
既食植物又食动物的,称为杂食性动物,如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。
2.动物按食料来分,可分为、。
3.动、植物之间像链环一样的食物关系,称为食物链。
食物链常从弱小的动植物开始,到凶猛的肉食性动物终止。
“青草→蝗虫→青蛙→蛇→鹰”,就是一条食物链。
4.蝗虫、鹰、青蛙、蛇、青草、它们的食物链是→→。
5.螳螂捕蝉,黄雀在后。
这个成语形成的食物链是树叶→蝉→螳螂→黄雀。
第8课代代相传的特征
1.子女与父母之间有相似的特征,这种现象叫做。
2.可遗传的外貌特征有、3.人的两只眼睛中有一只是。
掌握判断优势眼的方法,平时我们、习惯多使用的那只眼睛就是优势眼。
优势眼也是父母遗传的。
4.与之间,或者现象叫生物的变异。
5、等,身理特征也可以遗传,如优势手、优势眼、色盲等。
1
第5课植物与环境
1.各种各样的生物与围的生物和环境有着密切的联系。
2.仙人掌生活在干旱少雨的沙漠地区,叶子变成刺,喜阳光,不耐寒,耐旱能力强。
3.龟背竹生活在温暖潮湿的热带雨林,叶子很大不喜欢阳光,耐旱能力差。
第9课进化中的生物
1.人们广泛认为,地球上的各种生物都是由2.不同的环境中生存着不同的生物,生物的进化规律是由、由等、由水生到陆生。
3.生物进化经历了数千年甚至十亿年的漫长历程,它的主要原因是。
4.从猩猩、蝙蝠、鲸的前肢比较,有许多相同的地方,证明它们有共同的
5.英国博物学家学说,即是在生存竞争中,适者生存,不适者被淘汰。
6.就是古代生物的和7.变化。
8.始祖鸟的化石说明:
鸟类是由一些古代
简答题
1.如何防止铁生锈?
答:
①隔绝氧气,在铁制品表面涂一层保护层,如:
涂油漆、涂矿物性油、电镀等。
②保持空气干燥。
③组成合金,形成不锈钢。
2.灭火时可以采取哪些方法?
答:
①移走可燃物②隔绝氧气③降低可燃物的最低温度3.动物的外形特征、行为与自然环境有什么关系?
答:
动物的外形特征、行为要与自然环境相适应,要顺应自然,要融入到自然之中,这样才能够更好的生存。
4.什么叫食物链?
答:
动、植物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
例如,“青草—蝗虫—青蛙—蛇—鹰”这样的食物关系,就是一条食物链。
5.自然界中,食物链断了会有什么后果?
答:
自然界中,如果食物链断了轻则生态失衡,重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。
6.什么叫自然选择?
答:
生物的繁殖能力很强,能够产生大量的后代,但是环境条件有限,适应环境的个体生物能够生存和发展,不太能够适应环境的生物会被淘汰。
在生存竞争中,这种适者生存、不适者被淘汰的过程叫做“自然选择”。
7.在日常生活中,有哪些污染空气的例子?
答:
①深林火灾;②工业废气;③汽车尾气;④焚烧垃圾。
8.怎样减少空气中的尘埃?
答:
①节能减排,倡导低碳生活。
②植树造林,提升空气质量。
③减少工厂、汽车尾气排放。
④在灰尘多的地方洒水。
9.如何保护水质不受污染?
答:
①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。
②树立惜水意识,开展宣传教育。
③提高处罚力度,对污染水源的行为给予严厉的处罚。
10.垃圾的处理方法有哪些?
答:
①垃圾再利用②垃圾焚烧发电③垃圾堆肥④垃圾生物降解11.写出几条环境保护的标语。
答:
1、保护环境,人人有责。
2、绿化世界,造福明天。
3、人人爱环保,未来无限好。
4、善待地球就是善待自己
第10课网络课堂
1.地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物——它们在地球上生存了1亿5000万年之久。
距今约7000万年前,恐龙仍然是地球的“霸主”。
然而,在6000万年前,它们奇迹般全部灭绝了。
第11课保护空气
1.空气污染物的来源很多,如:
、2.
3.API)是一种反映和评价的指标。
4.空气质量标准分为5个级别,见书本76页
第12课水质调查
1.干净的水是的。
简单地说,如果水里混入了的物质,水就受到了污染。
一些微小生物的过量繁殖也可能造成水的污染。
2.污水的来源比较常见的有:
污水、3.等活动都会产生污水。
4.农业污水主要由过量施用引起的。
第13课变废为宝
1.在现实生活中,
2.经过调查,人们发现在生活垃圾中,通常纸张占,果皮菜叶占,金属占10%,灰土占5%,塑料占7%,其它杂物占3%。
3.垃圾一般分为、、
4.可以回收再利用的垃圾有、等。
5保护了又可减少。
6.垃圾的处理方法:
①垃圾再生法②垃圾焚烧发电法③垃圾堆肥法④垃圾生物降解法。
六上科学期末测试卷
一、填空
1、物质的变化有两大类,一类仅仅是,另一类变化。
2、防止生锈的方法有:
1、2、、
3、灭火如移走油桶,盖上沙子,用水灭火,使用灭火器等灭火的基本原理是:
①②隔绝氧气。
4、丹顶鹤适合生活在哪里?
。
2
第14课和谐的家园
1.资源的是改善人民生活和社会发展的需要。
但是不考虑开发和利用对环境造成的影响,不进行合理的规划和设计,就会造成不利的后果。
5、在动物世界里,一些动物以植物为食料,一些动物以其他动物为食料,称为:
肉食性动物。
6、生物可以通过它们之间的
7、生物进化经历了数千万甚至数十亿年的漫长历程,它的主原因是:
。
三、选择题
1、下面这些现象属于性质改变的是(D)。
A.生鸡蛋变熟鸡蛋B.面粉做成馒头C.铁水变成钢锭D.火柴燃烧变黑2、下面现象中没有产生新物质的是(C)。
A.燃放烟花B.绿叶变红叶C.水的三态变化D.铁块生锈3、从盐水中获得食盐,可用的方法是(C)。
A.沉淀B.过滤C.蒸馏D.结晶4、下列物质可以燃烧的是(D)。
A.铁块B.玻璃C.牛奶D.固体酒精
5、炒菜前,锅里的油着火了,你会选择以下哪个合适的方法灭火。
(C)
A.用扇子扇风B.往锅里倒水C.盖上锅盖D.继续往锅里倒油6、下列变化与其他两项不同的是(C)。
A、树叶颜色的变化B、火柴燃烧C、铁水变钢锭7、半根铁钉浸入水中,半根露在空气中,(C)部分最容易生锈。
A、在空气中的半根B、在水中的半根C、在空气和水交界处8、(C)的环境能减缓铁生锈的速度。
A、潮湿B、高温C、干燥D、寒冷9、以下(C)种方法可以防止金属生锈。
A、泡在水中B、泡在醋中C、泡在油中10、要使自来水管不生锈,最恰当的方法是(C)
A、抹上油B、漆柏油C、涂上油漆11、在家里最好用(C)装醋。
A、铝罐B、铁罐C、玻璃罐
四、简答题
1、在现代社会中,最主要的污染源是什么?
对于保护我们的环境你有什么好的方法或建议?
答:
主要污染源是废气、污水、工业废料、化学物品与生活垃圾。
我们应该控制废气与污水的排放,提倡可持续发展,合理使用化学物质,处理好工业废料与生活垃圾。
2、请你创作几条保护环境的标语。
答:
1、保护环境,人人有责。
2、绿化世界,造福明天。
3、人人爱环保,未来无限好。
4、善待地球就是善待自己
六上科学第一单元测试卷
一、填空
四、巧手妙连
在苏打水中倒入少量白醋仙人掌热带雨林
1、澄清的石灰水遇到就会变浑浊。
把木材制成桌椅形态变化睡莲山
2、蜡烛在燃烧过程中(填“有”或“没有”)
菜刀生锈雪莲塘
3、物质的变化有两大类,一类仅仅是
将面粉蒸成馒头龟背竹原
4、将白糖加热融化时,白糖由固体变成
针茅沙漠
新的物质。
压扁易拉罐
5、可用
五、问答题
6、人们常常利用物质在燃烧过程中产生的和为生活服务。
1、学校的铁门为什么都要刷上油漆?
7、把海水引入盐田里,利用使水慢慢蒸发,从而获得食盐。
答:
因为铁门暴露在潮湿的空气里容易生锈,而刷上油漆可以阻挡空气和水蒸气对门的侵蚀。
二、判断
2、物质的变化分哪两种?
请简单的说说它们有何区别。
1、物质只是形状、形态的变化,而没有生成新物质的变化叫物理变化。
(√)
答:
物质的变化分两种:
一类仅是形态的变化;(也叫物理变化);另一种是变化会产生新物质。
2、在碱粉中倒入少量白醋是物理变化。
(×)
(也叫化学变化)。
不同点在于物理变化没有新物质产生,而化学变化有新的物质生成。
3、水和沙混合后会产生新的物质。
(×)
3、小明不小心将泥沙弄进绿豆中了,请你用合适的方法,帮他绿豆与泥沙分离开。
4、我们常喝的汽水是将二氧化碳气体溶解到水中生产出来的。
(√)
答:
可以用筛选法把绿豆与泥沙分离开。
5、灭火可以根据燃烧的条件进行控制。
(√)
六、实验题
3
1、麻雀、鹰、小麦这些生物构成田野上生态系统的一条生物链,在这条生物链中生产者是(C),消费者是(A、B)。
A、麻雀B、鹰C、小麦
2、草、鹰、鼠这些生物构成了田野生态系统的一条生物链,下列生物链关系正确的是(C)
1、生锈最快的是
(2)号杯。
(3分)A、鹰→鼠→草B、鼠→鹰→草C、草→鼠→鹰2、通过上述实验,我得到的结论是:
铁在潮湿的环境中,与水和空气充分接触最容易生锈。
3、仙人掌生活在荒漠中,叶状成刺,茎膨大有储存功能,茎表面呈绿色,有光合作用的功能的,
它的这些特征是适合(C)的生存条件。
六上科学第二单元测试卷
A、缺乏空气B、缺乏阳光C、缺乏水分D、缺乏营养
4、鱼必须在水里生活,一旦离开水,过不了多久它就会死亡,这是因为(C)一、填空。
1、各种各样的生物与A、生物影响环境B、生物改变环境C、生物依赖环境围的生物和环境有着密切的联系。
四、问答题。
2、仙人掌的叶子,它生长在地区;龟背竹的叶子1、用下列生物写出三条食物链。
在热带雨林地区。
水稻老鹰田鼠胡萝卜青蛙蛇蝗虫兔子3、温室又称“暖房”。
温室里有和可以进行(1
温、保湿,从而打破生产的季节性及低温、干旱、风沙等气候条件的约束,创造适于(2植物生长发育的环境条件。
(34、地球上有许多不同的自然环境,也生存着各种不同的动植物。
只有在在这些食物链中,生产者是水稻、胡萝卜,消费者是老鹰、田鼠、青蛙、蛇、蝗虫、兔物才能正常地生活。
子。
5、鸭子的脚上长有,兔子夏天,熊冬天?
?
任何一种动物都有与其2、仙人掌和龟背竹的外部形态差异为什么这么大?
相适应的身体特征和生活习性。
答:
仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区,为了减少体内水分的蒸发,它的叶退化成针刺状,6、动、植物之间像链环一样的食物关系叫食物链。
而且茎肥厚有储水的功能。
龟背竹生活在热带雨林地区,该地区雨水充足,龟背竹的叶蒸腾作7、食物链都是从开始,到用强,所以叶大而阔,茎粗壮。
物链,自然生态才能保持平衡。
3、温室有什么利用价值?
8、动物的外形特征、行为与自然环境。
答:
温室不仅可以用来生产反季节蔬菜,还广泛应用于花卉栽培、林业育苗、水稻育秧、养殖9、动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有、、藻类。
色、脱毛等。
4、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里?
它有哪些与环境相适应的身体特征?
答:
丹顶鹤适合生长在沼泽地里。
丹顶鹤的喙又长又大,便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。
二、明辨是非。
1、生物的生存离不开周围的环境,只有当环境满足它们需要的时候,它们才能够生存下来。
(√)它的脚趾都长得特别长,适宜生活在沼泽地带,能行走自如,不致陷于泥泞中。
2、青蛙冬眠是对环境的一种适应。
(√)5、动物以赖以生存的食物可分为几类?
各举三个例子。
答:
一些动物以植物为食料,称为植食性动物,如牛、羊、兔子等;一些动物以其它动物为食3、如果草原上没有了鹰,野兔会生活得更好。
(×)
料,称为肉食性动物,如老虎、狮子、狼等;一些动物既食植物又食动物的,称为杂食性动物,
4、蚯蚓喜欢生活在阴暗干燥的泥土里。
(√)
如猫、狗、鸡、鸭、鱼、蚂蚁、老鼠等。
5、凤仙花的生长需要消耗水和肥料,所以它是消费者。
(×)6、你知道动物有哪些特殊的本领?
6、在一这范围内的生物必须和谐共处,生态平衡受到破坏,生物的生存就会受到威胁。
(√)答:
动物与生活环境相适应的生活习惯和特殊本领有冬眠、拟态、保护色、警戒色、脱毛等。
7、小明写了一条食物链:
狼→兔子→青菜。
(×)
4
8、保护一种生物,也就是保护了许多种生物。
(√)9、绿色植物是食物链中的“生产者”,它自己可以制造生长所需的营养,其它生物都直接或间接地以绿色植物为食。
(√)
10、环境影响着植物的生长,但是植物的生长不会影响周围的环境。
(×)
三、选择题。
7、自然界中,食物链断了会有什么后果?
答:
自然界中,如果食物链断了轻则生态失衡,重则将导致该生物链中的某些物种灭绝。
六上科学第三单元测试卷
一、填空。
1、生物界中没有绝对相同的两个个体。
在同种生物中,与之间,或者同代生物之间,都存在或多或少的差异。
这种现象就是生物的变异。
2、在生存竞争中,这种适者生存,不适者被淘汰的过程叫自然选择。
3、生物进化经历了数千万年甚至数十亿年的漫长历程,它的主要原因是。
4、地球上的各种生物都是由共同的
5、酒窝是人类的一种外貌特征也是可以遗传的,如头发的颜色、肤色、耳垂的形状等。
人体还有一些特征也能遗传,如优势手、优势眼、色盲等。
6、要了解生物的进过程,古代生物的7、生物的进化与密切相关。
8、一些古代动植物的经过漫长的时间而形成的“石头”就是。
9、地球上曾居住着一群奇特、巨大的生物——它们在地球上生存了1亿5000万年之久。
距今约7000万年前,恐龙仍然是地球的“霸主”。
然而,在6000万年前,它们奇迹般全部灭绝了。
10、很多科学家都认为鸟类是由一些古代爬行动物进化而来。
6、一只雌猫一次产了三只小猫,这三只小猫在毛色上不完全相同,这说明生物具有(B)。
A、遗传性B、变异性C、适应性D、应激性7、长颈鹿只剩下长脖子群体是因为(A)A、自然选择B、人工选择
四、问答题。
1、生物进化是怎样的?
答:
生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生进化的。
2、导致恐龙灭绝的原因可能有哪些?
答:
导致恐龙灭绝的原因可能有1、小行星撞击地球;2、地球气候骤变;3、疾病;4、食物中毒等。
六上科学第四单元测试卷
一、填空。
1、当污染物的来源有很多,有森林火灾、工业废气、汽车尾气和焚烧垃圾等。
2、可回收垃圾有、、和有果皮、菜叶、灰土、树叶等。
有毒的垃圾有电池、温度计、过期药品、化妆品等。
3、干净的水是的。
简单地说,如果水里混入了的物质,水就受到了污染。
一些微小生物的过量繁殖也可能造成水的污染。
4、水污染是一个很普遍的问题,尤其在、的地方,水污染更为严重。
污水的来源有生活污水、工业污水和农业污水。
5、在现实生活中,垃圾已成为一个问题。
垃圾围城的局面,严重损害着,恶化生活条件,阻碍城市的发展。
6、空气污染指数简称的指标。
空气中除了尘埃外,还有氧化硫、二氧化氮和可吸入颗粒物等空气污染物。
二、明辨是非。
1、所有生物都有遗传的特征。
(√)3、所有的变异都是有利于生物生存的。
(×)4、动物进化是短暂的过程。
(×)
5、地球上现在的生物和远古时期的生物没有任何区别。
(×)6、经过自然选择所存活的生物,都是适应环境的生物。
(√)
二、明辨是非。
1、只有切断污水的来源才能真正保证水体的洁净。
(√)
2、废旧电池是一般垃圾,不需要谨慎处理。
(×)3、水体发生臭味是一种常见的污染现象。
(√)
4、绿化造林,使有更多植物吸收污染物,能够减轻大气污染的程度。
(√)
三、选择题。
1、(C)被人们称为现代遗传学之父。
A、孟德尔B、袁隆平C、达尔文2、下列属于遗传病的是(C)
A、流行性感冒B、痢疾C、色盲D、腮腺炎
3、动植物的后代与亲代之间存在着不同的特征,叫做(B)现象。
A、遗传B、变异C、变态D、传承4、下列现象中,不能遗传的是(D)
A、龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞B、不同人种肤色不同C、断尾的蜥蜴能生出有尾的蜥蜴D、某人用眼不当导致近视5、俗话说;“一树结果,有酸有甜”。
这说明生物具有(B)A、遗传性B、变异性C、适应性D、应激性
5
三、选择题(包含多项选择):
1、对于资源的开发利用,下面说法不正确的是(C)
A、是改善人民生活和社会发展的需要B、可能会对环境造成一定的破坏C、只可能促进经济的发展D、要注意可持续性发展2、下面哪些是变废为宝的例子(A、B、C、D)
A、堆肥B、垃圾发电C、废纸加工D、CD当杯垫3、下面哪些地方尘埃比较多(C、D)
A、森林里B、公园里C、马路边D、操场上
4、垃圾可以分为(A、B、C);A、可回收垃圾B、不可回收垃圾C、有毒垃圾D、没;A、鸡毛B、布料C、易拉罐D、日光灯管;10、只要破坏燃烧的条件就可以灭火;三、选择题(每题3分,共15分);1、糖溶解水属于:
(B)A、化学变化B、物理变化;3、植物的生长与下列因素没有关系的是:
(D)A、;4、蚯蚓适宜生活的环境是:
(C)A、阳光充足B、;5、盐与水的分离方
--------------------------------------------------------------------------------
4、垃圾可以分为(A、B、C)
A、可回收垃圾B、不可回收垃圾C、有毒垃圾D、没用垃圾5、下面属于可回收垃圾的有(B、C)
A、鸡毛B、布料C、易拉罐D、日光灯管
10、只要破坏燃烧的条件就可以灭火。
(√)
三、选择题(每题3分,共15分)
1、糖溶解水属于:
(B)A、化学变化B、物理变化C、生理变化D、产生新的物质2、下列现象属于化学变化的是:
(C)A、玻璃被打碎B、食盐溶于水C、燃放爆竹D、酒精挥发
3、植物的生长与下列因素没有关系的是:
(D)A、阳光B、水分C、养分D、动物种类
4、蚯蚓适宜生活的环境是:
(C)A、阳光充足B、高温干燥C、阴暗潮湿D、空气新鲜
5、盐与水的分离方法是:
(C)A、沉淀法B、筛选法C、蒸发结晶法D、混合法
四、问答题。
1、大气污染的危害有哪些?
怎样保护空气?
答:
大气污染的危害表现为1、伤害人的身体健康,引起呼吸道等疾病;2、危害动植物的生存和发育;3、腐蚀物体;4、影响全球气候,破坏臭氧层,形成酸性降雨。
保护空气要做到①节能减排,倡导低碳生活。
②植树造林,提升空气质量。
③减少工厂、汽车尾气排放。
④在灰尘多的地方洒水。
2、开发成旅游区后会给小山村带来什么好处和不利的影响?
答:
开发成旅游区可以带动小山村的经济发展,增加村民们的经济收入,进而提高他们的生活水平。
但开发旅游区也会污染小山村的环境、空气,破坏那里的生态平衡。
3、怎样保护水质不受污染?
设计几条保护环境的标语
答:
①工业污水、农业污水、生活污水要经过净化处理后再排放。
②树立惜水意识,开展宣传教育。
③提高处罚力度,对污染水源的行为给予严厉的处罚。
保护环境的标语有:
1、保护环境,人人有责。
2、绿化世界,造福明天。
3、人人爱环保,未来无限好。
4、善待地球就是善待自己等。
四、简答与应用题(每题5分,共15分)
1、比较仙人掌和龟背竹的外部形体特征有什么不同?
答:
仙人掌一般生活在干燥少雨的沙漠地区,为了减少体内水分的蒸发,它的叶退化成针刺状,而且茎肥厚有储水的功能。
龟背竹生活在热带雨林地区,该地区雨水充足,龟背竹的叶蒸腾作用强,所以叶大而阔,茎粗壮。
2、丹顶鹤适合生长在什么样的环境里?
它有哪些与环境相适应的身体特征?
答:
丹顶鹤适合生长在沼泽地里。
丹顶鹤的喙又长又大,便于在浅水中捕食鱼虾和软体动物。
它的脚趾都长得特别长,适宜生活在沼泽地带,能行走自如,不致陷于泥泞中。
3、找出下面各生物之间的食物关系,写出二条食物链来。
食物链一:
草鼠蛇