地方教案.docx

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地方教案

第十二节

超级访问

教学目标：

1.发展学生的想象力，强化学生的成功意念。

2.提高学生对成功规律的认识水平。

3.发展学生的语言组织和表达能力。

教学重点、难点：

培养学生的想象力，强化学生的成功意念。

教学时间：

一课时

教学过程:

一.导入课题：

同学们，你们想当小记者吗？

今天我们就来学习本单元：

“超级访问”。

二.试一试：

1.想象你是一个小记者，你采访的对象是孙悟空，开始你的超级访问吧!

2.说明活动要求：

①学生按2人一组分为若干小组，各自独立拟定采访“提纲”②每小组由一个人扮演“孙悟空”另一个人做“采访”然后互换角色③根据采访的经历，整理采访笔记，填写工作纸。

三.想一想：

你认为这次采访怎么样？

把你在采访中提出的问题进行分类，如果现在确定采访的主题，你将提出哪些问题，按照这个主题，再安排一次采访。

四.成功加油站：

要成功

读短文，总结“成功”的经验。

五.总结：

要成功就要有目标，就要与人合作，就要在跌倒后再爬起来，就要自信，要坚信自己能够成功。

板书设计：

超级访问

有目标与人合作

第十三节

猜心

教学目标：

1.学生认识“同情理解”的意义。

2.学生学习从对方角度理解别人。

3.学生学习包容，宽容别人。

教学重难点：

学会从对方角度理解别人。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.导入新课：

同学们，我们在班级这个团体中，人和人交往都有自己的“黄金定律”下面就来学习本单元.

二.新课：

1.教师引导学生一幅一幅地看教材中的漫画，分析画中人物的行为原因，大家一起交流。

2.说一说：

把你对上述情景中的人和事的看法和大家交流一下，并填写下面的工作纸。

3.教师引导学生学习“成功加油站”内容。

三.总结：

在交往中，首先要付出，要让别人重视自己，先要关心别人，才能得到温暖的帮助。

板书设计：

猜心

重视自己关心别人

第十四节

挑战迷宫

教学目标：

1.发展学生的合作意向。

2.帮助学生理解合作中应该主义的问题。

3.强化学生勇于尝试的心理。

教学重难点：

发展学生的合作意向。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.导入新课：

同学们，今天我们一起做个游戏，需要大家要合作完成，找到通过迷宫的正确线路

。

二.新课：

1.教师向学生讲述游戏规则，并把全体同学按10-12

人一组分为若干小组。

2.组织两个小组同时做游戏，并记录游戏进展。

3.各组2分钟制定一个行动计划，开始游戏。

4.教师组织学生反思游戏，并填写工作纸。

三.总结：

通过本游戏使学生懂得失败是成功之母。

板书设计：

挑战迷宫

失败是成功之母

第十五节

组句

教学目标：

1.强化学生的创造意识。

2.发展学生的创造力和想象力。

3.提高学生的语言表达能力。

教学重难点：

强化学生的创造意识。

教学时间：

一课时

教学过程:

一.导言引入：

这个单元老师带领你们做个有趣的游戏，就是老师说出几个词，同学们把它连成一个句子，看谁连的最精彩。

二.新课：

1.引导学生用“铅笔.飞机.香喷喷”这三个词组成一个句子。

2.要求：

①组成的句子要简短，而且要让人明白，②用这三个词组成4个句子。

3.和同学们交流自己组成的句子，评选出最佳创意作品。

4.把你认为最有创意的句子写在工作纸上。

三.成功加油站：

换个角度思考。

四.总结：

通过本单元的学习，培养了学生的发散思维，发展了学

生的创造性，懂得了无论遇到什么事，都要学会换位思

考。

板书设计：

组句

学会换位思考

第十六节

猜人名

教学目标：

1.强化学生积极评价别人的意识。

2.学生探索积极评价别人的方法。

3.使学生得到积极向上的暗示。

4.发展学生的语言表达能力。

教学重难点：

使学生得到积极向上的暗示。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.激情引入：

同学们，本单元老师带领你们做个游戏，这个游戏要考验每个人积极评价别人的能力，团队精神和团队创造力。

二.新课：

1.把学生分为两组，并说明游戏要求。

2.学生做猜人名游戏。

3.教师引导学生做游戏活动反思。

4.教师讲述“成功加油站”中的内容。

三.想一想：

仔细回想游戏过程：

别人形容，填写工作纸。

我的话，给我印象最深的是。

四.总结：

赞美会让人愉快，同时让人充满向上的力量，在同学之间要学会赞美别人。

板书设计：

猜人名

团队精神让人愉快

第十七节

简单算术

教学目标：

1.培养学生学会与别人沟通，关心，体贴别人。

2.培养学生学会解决简单的实际问题。

教学重难点：

学会与别人沟通。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.谈话引入：

同学们和老师一起做个游戏，这个游戏会让我们了解什么呢？

二.新课：

1.我们做击鼓传花，花落在谁的手里，谁就出一道算术题，看谁打的有对又快。

2.这个游戏说明了一个什么道理？

3.把自己在游戏中的感受填写在下面的工作纸上，然后和同学们交流。

三.成功加油站——价值20美金的时间。

四.总结：

通过本单元的游戏，使我们懂得了，按照别人的指令办

事，是生活中常见的现象。

不过，很多时候，我们常常

在没有弄清别人的想法之前，就匆忙做出自己的判断，

在今后活动中，要特别重视与别人深入沟通。

板书设计：

简单算术

重视与别人深入沟通

第十八节

复述

教学目标：

1.强化学生的信息甄别意识。

2.强化学生的沟通意识。

教学重难点：

提高学生的交往能力。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.激情引入：

口头语言是我们信息沟通的主要桥梁，不过口头语言在传递过程中很容易变得含糊不清，人们叫它“失真”。

二：

新课：

1.教师把学生按10人左右一组分为若干组。

2.每个小组出一人和教师讲述自己遇到的事。

3.小组中的同学听到消息的学生把这件事讲给同组的

另一名同学听，以此类推。

注意：

每一次的信息传递只能在两个人之间进行，其他

人要离场。

4.成功加油站：

三人成虎

（1）自由读文

（2）思考：

魏国的大臣，这样对国王说话，

目的是什么？

三.总结：

通过本单元的游戏，同学们明白了无论什么事，都

不要轻信他人，要相信自己的判断。

板书设计：

复述

相信自己的判断

第十九节

闯关

教学目标：

1.发展学生的领导力和执行力。

2.提高学生的沟通和交往水平，强化学生的团队精神

教学重难点：

强化学生的团队精神。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.谈话引入：

在一个集体中，只有领导和下属的配合得好，集

体活动才能搞好。

二.新课：

1.教师把全班同学分成两组，每组选出一个“向导”

其余同学蒙上眼睛。

2.“向导”指挥本小组的“盲者”通过老师划定的路

线到达目的地。

3.游戏过程中“盲者”间不能说话，也不能询问“向

导”。

4.游戏开始。

5.反思游戏经过，你对这个游戏有什么看法，把它写

在工作纸上。

6.学习“成功加油站”中的内容。

三.总结：

本单元的游戏，使同学们明白了，无论做什么，都要

密切合作，听从指挥，才能把事情做好。

板书设计：

复述

相信自己的判断

第二十节

吹牛

教学目标：

1.强化学生的创造意识。

2.发展学生的想象力和演讲能力。

教学重难点：

培养学生的演讲能力。

教学时间：

一课时

教学过程:

一.启发谈话：

“吹牛”就是说大话，平日里人们或多或少都有

“吹牛”的时候，所以不能全部当真，这节进行

吹牛比赛。

二.新课：

1.学生按6人左右一组分为若干小组。

2.布置任务：

“以我们所经历的最惊险的事”，为题

在大家面前讲故事，同时用3分钟左右的时间让学生

思考。

3.小组内进行“吹牛讲故事”活动。

4.每个小组随机抽取一名学生在全班同学面前演讲。

三.想一想：

在大家面前吹牛是什么感觉？

与平时的讲话有什么

不同？

认真总结，填写工作纸。

四.成功加油站:

讲一讲：

我在这次比赛中的收获。

五.课堂总结：

同学们能在大家面前，讲述自己编的故事，感觉

很有意思，这不但锻炼了学生的想象力，而且发

展了学生的演讲能力

板书设计：

吹牛

想象力

第二十一节

拼图

教学目标：

1.强化学生的合作意识。

2.培养学生的合作能力。

教学重难点：

培养学生从活动中怎整体会快乐的学习滋味。

教学时间：

一课时

教学过程:

一.激情引入：

拼图游戏，对大家来说，是非常熟悉的。

那么，

这个单元的拼图游戏会给我们带来哪些收获呢？

二.新课：

1.把学生按5人一组分为若干小组。

2.每个小组分发一个装有零散卡片的信封，说明小组

任务。

3.小组合作，以最快的速度把各自的信封中的卡片拼

装成一个完整的正方形。

4.游戏活动反思，并交流，填写工作纸。

5.把小组交流情况写到工作纸上。

三.成功加油站：

新龟兔赛跑

四.总结：

同学们，经过本单元的游戏，你们从中学会了什么？

对，无论做什么，要一起商量，双方合作，才做得

更好。

板书设计：

拼图

双方合作

第二十二节

对不起！

我错了

教学目标：

1.学生学习克服认错的心理障碍。

2.学生感受认错的必要性。

教学重难点：

发展学生的注意力。

教学时间：

一课时

教学过程：

一.导入新课：

犯错误在每个人的成长过程中是不可避免的，如

果我们能够坦白承认并及时加以改正，“犯错

误”就是成功的前奏，

二.新课：

1.将全班同学分为两组，公布“快指如风”的游戏规

则。

2.教师宣布“奇偶数”游戏规则，组织活动。

3.犯错误的同学要站在同学们面前说：

“对不起！

我错了！

”

4.回想两个游戏中自己和同学们的表现，填写工作纸

三.学习“成功加油站”——华盛顿的故事。

1.指名读故事。

2.说出这个故事告诉我们的道理。

四.总结：

敢于承认错误，是一个人最起码的品德，只有敢于承

但责任的人才能在社会上立足，才能取得别人的信任。

板书设计：

对不起！

我错了

承认错误取得信任

第二十三节

自由联想

【课程目标】：

1、发展学生的想象力。

2、强化学生的思维流畅性。

【课程内容】：

1、学生做想象训练。

2、学生交流想象成果。

【教学过程】：

一、试一试

看到“毛毛虫”这个词，你会联想到什么？

把你的联想写在下面的工作纸上，时间不限，越广泛越好。

二、试一试

看到“游戏”这个词，你会联想到什么？

时空不限，联想越广泛越好。

三、品读成功加油站

关注学生的想象力之独特性。

关注学生思维的流畅性和语言表达的流畅性。

第二十四节

秘诀

【课程目标】：

1、培养学生健全的自我认识。

2、发展学生的自信心。

3、发展学生的口语表达能力。

【教学内容】：

1、学生主动参加试一试活动。

2、活动反思。

3、成功加油站。

【教学过程】：

一、教师导入课程，说明要求。

二、学生在5分钟的时间内撰写游戏纲要。

三、老师提供“物品清单”。

四、交流汇报成果。

五、老师组织反思活动，学生填写工作纸。

六、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

第二十五节

倾听

【教学内容】

1、学习小组进行对话，体会各自的心理感受。

2、反思对话过程

3、成功加油站的内容

【课程目标】

1、发展学生的倾听意识

2、提高学生的沟通能力

【教学过程】

一、导入

二、新授

1、师随机将学生按2人一组分成若干组

2、分别给小组的两个人“卡片1”和“卡片2”，使学生按要求做，提醒双方在对话过程中注意体会自己的心里感受

3、5分钟后交换卡片，再一次开始对话。

4、老师再一次要求同伴互换角色，同时给倾听者“卡片3”，要求倾听者严格按要求做，3分钟后拿卡片3的同学与对方互换卡片，进行3分钟对话活动。

三、引导学生反思对话过程，小组同学一起填写工作纸

四、教师总结并学习成功加油站的内容

第二十六节

图画记事

【教学内容】

1、团队以图画的形式完成一件事情或一个故事的记叙。

2、反思团队合作过程

3、成功加油站中的内容

【课程目标】

1、强化团队的合作精神

2、培育团队的创造力

学习领域：

社会适应教育

课程模块：

学会合作

【教学过程】

一、导入

二、新授

1、师随机将学生按7人一组分成若干组

2、向学生说明团队的任务和应该注意的事项，团队用3分钟时间拟定记事主题。

3、团队成员分别完成自己的任务

4、团队成员一起反思游戏和填写工作纸

5、团队里组织“最优作品”评选

6、引导学生学习成功加油站的内容

三、全课总结

第二十七节

评价时刻

【教学内容】

1、学生从积极方面对他人的外貌、个性和才智进行评价。

2、学生反思自我发展水平

3、学习成功加油站中的内容

【课程目标】

1、发展学生的自我意识

2、发展学生积极评价他人的意见

学习领域:

自我管理教育

课程模块:

自我认知训练

活动模式:

分组式

【教学过程】

一、导入

二、新授

1、随机分组（10人左右为一组）

2、小组所有成员分别对每个成员的外貌、个性和才智进行评价。

3、每个人记录小组给予自己的评价并反思评价活动以及自我发展的水平。

4、引导学生阅读成功加油站中的内容

三、总结全课

第二十八节

创新故事

【课程目标】：

1、发展学生的想象力。

2、发展学生的创造力。

3、培养学生的合作意识和能力。

【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、教师将学生分为5人左右一组的若干个团队。

2、针对教材中的三幅漫画，讲明团队的任务，想象接下来的漫画内容，并根据漫画创作一个“奇特”的故事。

3、团队成员一起研讨漫画故事的内容，填加一幅漫画，并根据漫画编写和记录故事概要。

4、组织团队间的故事交流，评选最佳故事，并让得分最低的小组共同表演一个节目。

三、反思

1、团队成员反思故事创作过程。

2、填写工作纸。

四、引导学生自主学习“成功加油站”中的内容。

五、总结。

第二十九节

手结

【课程目标】：

1、发展学生的团队合作精神。

2、发展学生的沟通，协调意识。

【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、游戏设计

⑴老师按10人一组把学生分为若干小组。

⑵每个团队的所有成员站成一个圆圈。

⑶团队中的每个人先举起自己的右手握住对面人的右手，再举起左手握住另外一个人的左手，这样，所有的人的手不重复地拉在一起构成一个“手链”。

2、团队的任务：

在不松开手的情况下，想办法把团队的“手链”解开。

3、游戏规则：

1、注意不能扭伤队友。

2、完成任务时最少的团队为优胜者。

三、组织学生反思游戏过程，填写工作纸。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

五、总结。

第三十节

传球

【课程目标】：

1、发展学生的领导力。

2、体验团队合作中的组织和协调的重要性。

【教学过程】：

一、导入

二、试一试

1、游戏设计

⑴老师按4人一组将学生随机分为若干小团队。

⑵对每个团队说明任务，在每个人只能用1个手指接触球的情况下，将球安全的传送到终点。

2、明确游戏规则

3、反思

三、组织学生反思游戏，填写工作纸。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

五、总结。

第三十一节

投圈

【课程目标】：

1、发展学生的领导力。

2、强化学生对“积极激励”重要性的认识。

【教学内容】：

1、学生做“投圈”游戏。

2、学生总结反思游戏过程。

3、“成功加油”中的内容。

【教学过程】：

一、老师导入课程，说明游戏规则。

二、组织学生进行游戏过程。

1、教师事先安排3个“组长”，暗中告诉他们扮演不同的“领导者”，一个是“积极鼓励”的，一个是“疯狂打击”的，还有一个“无声无息”的。

2、在将学生平均分为3个小组时，把3个“组长”分别安排到不同的小组中，同时告诉小组同学，要听从“组长”的指挥。

3、小组同时开始“投圈”游戏，组长记录小组每个人的成绩（每个人各投10次中投中的次数）。

4、在游戏时间内，小组经过一轮“投圈”以后，自主选择是否进行新一轮游戏（最后的成绩取几轮中的最好成绩）。

三、汇报成绩谈感受。

1、3个小组分别汇报各自的成绩，并加以比较。

2、请每个小组出一名队员谈游戏中的感受。

3、请三个小组长说明自己事先受命扮演的“角色”以及自己的感受。

4、教师说明游戏的目的：

让学生明白，不同的鼓励方式导致不同的工作效果。

四、教师组织学生反思游戏过程，填写工作纸。

五、引导学生学习“成功加油站”中的内容。

第三十二节

椅子运动

【课程目标】：

1、强化学生的团队意识。

2、发展学生解决冲突的能力。

3、发展学生的执行力。

【教学内容】：

1、学生做“搬椅子”游戏。

2、游戏活动反思。

3、“成功加油站”中的内容。

【教学过程】：

一、教师导入课程。

二、组织学生进行游戏过程。

1、老师按学生人数制作3种指令纸，3种指令纸各占三分之一，保证每种指令分给三分之一学生。

活动结束前，指令纸的区别要对学生保密。

2、操场上，老师事先在活动区域周围的3个点上确定A区、B区和C区。

3、在距离三个区域10米左右的中心，让所有学生坐在自己的椅子上听老师布置任务。

老师将三种“指令”放在同一个容器（比如纸箱）中，让所有学生来抓阄。

学生每个人都将得到一个“阄”，上面写着一个指令。

告诉学生不要把自己的指令告诉别人或给别人看（可让学生把指令看完后放到另一个箱子里）。

4、老师说“开始”后，学生按“阄”上的指令开始行动。

5、活动结束后组织学生讨论问题。

三、引导学生按照工作纸上的问题反思游戏，学生填写工作纸。

四、引导学生学习“成功加油站”中的内容。