班级应急预案.docx

班级应急预案.docx

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班级应急预案

防拥挤踩踏事故应急预案二

（1）班为了进一步加强学生安全工作，提高学生的安全意识，预防学生楼梯拥挤踩踏事故的发生，根据本班实际情况，特制定本应急预案：

一、建立安全管理制度：

1、分走楼梯制度：

为避免学生集中上下楼梯时过于拥挤，采取学生分走楼梯制度，本班从东楼梯上下。

2、在上操、集合等上下楼梯的活动中，不强调快速、整齐，适当错开时间，逐次下楼，班主任老师在楼梯间负责维持秩序，管理学生。

二、防范准备及措施

1、进一步加强学生的安全教育，提高学生的防患意识。

（1）结合全国各地关发生在学校的因楼梯拥挤而产生的伤害事故例子，对学生开展针对性的安全专题教育，使学生养成相互礼让、遵守秩序的良好习惯，养成过楼梯和走廊要轻步慢行、靠右走的良好习惯，增强学生安全意识和自救能力。

（2）根据本班的具体情况，利用晨会、班会课等时间对学生进行文明礼仪教育，教育学生上下楼梯靠右行，不拥挤，防止拥挤踩踏，掌握在遇到危险情况下能自护自救的基本常识。

2、采取切实有效的防范措施，坚决遏制事故发生。

（1）定期和不定期地开展对楼道、楼梯设备设施的专项检查，采取措施，消除安全隐患。

（2）从学生实际出发，一是安排作息时间时，课间要留有足够的时间；二是教师上课时，对学生要求上厕所的应予允许；三是应对学生加强安全、纪律、文明礼让的教育。

（3）结合集会对学生加强安全、生命教育，利用广播、板报、网络等宣传媒体向学生明确活动行走的线路及经过的楼道，如：

出操、升旗仪式、到专用教室上课、放学、社会实践活动等。

向学生强调上下楼梯的速度要适可，前后须保持一定的距离，且须靠右行；

（4）学生参加集会、做操及学校组织的集体活动时，必须由班主任或课任教师带队按照规定路线行走；中午、下午放学时必须由最后一节课的老师组织学生排路队出校门。

（5）随时注意学生课间活动的安全。

3、充分发挥学生干部的作用，做好对学生不安全行为的监督、检查、劝阻等工作，并及时向班主任老师汇报反馈。

4、制定学生疏散预案

（1）班主任老师对学生上下楼梯故意打闹等不良现象应给予制止，防止拥挤堵塞现象的发生。

（2）上课期间，教室的前后门都要打开，一旦发生紧急情况，便于及时组织疏散。

（3）在疏散过程中学生们要服从指挥、听从命令。

（4）在疏散过程中学生们要做到“三不，二要”，即不拥挤、不打闹、不搞恶作剧，要互相礼让、要安全疏散。

三、现场处置及救援措施

（1）学生在经过楼梯因拥挤而发生踩踏事故时，班主任老师要及时切断后面学生的通行、抢扶被压倒的学生。

（2）一旦发生踩踏，班主任老师要马上报告学校领导，领导接报后，立即组织教师对后面拥挤的学生进行疏散。

（3）对受伤学生进行逐个了解情况，一般伤情，应立即把受伤的学生送到当地医院检查治疗，有严重受伤者，要立即拨打“120”请求救助，将重伤学生送到指定医院救治。

（4）立即通知受伤学生的监护人，并派专人护送、照顾，直到受伤学生监护人赶到为止。

（5）做好其它学生的思想稳定工作，解除他们的恐怖心理，保证学校正常的教育教学秩序。

防范流行性疾病应急预案

为认真做好防范流感传染病的防治工作，确保全体师生的身体健康和生命安全，根据《中华人民共和国传染病防治法》、《突发公共事件应急条例》及有关法律法规，结合本年级学生年龄特点以及本班具体情况，制定本预案。

一、指导思想：

坚持对传染病防治实行预防为主的方针，防治结合，分类管理，依靠科学、依靠群众，落实责任，确保全体师生的身体健康和生命安全，保障公共卫生，维护学校正常的教育教学秩序，维护学校稳定。

二、防范原则：

（一）、预防为主的原则：

坚持预防为主，坚决切断流感传染病向校园的传播渠道，消除隐患，防患于未然。

（二）、分级负责的原则：

各班级要及时准确沟通信息和采取必要的措施，加强对流感传染病防范工作，同时严格落实领导流感传染病防范工作出现问题

（三）、依法防治的原则。

全体师生要充分认识流感传染病的防治工作，牢固树立学生利益高于一切，师生员工健康重于泰山的责任意识，积极参与防治流感传染病，形成无缝隙覆盖流感传染病的防治网络，使预防控制得到全方位的落实。

（四）科学防治原则。

要不断总结流感传染病防治的成功经验，提高防治水平。

做好宣传教育工作，使全体师生员工正确认识流感传染病可防、可治，消除不必要的恐惧，确保全体师生的生命安全和学校正常的教育教学秩序。

早发

（五）、坚持“五早”原则。

预防和控制流感传染病要坚持“五早”原则，即：

现、早报告、早隔离、早观察、早治疗”的原则。

三、预防与控制措施：

（一）、积极动员师生自觉参与预防流感传染病在流感传染病流行季节或出现流行征兆前，要积极开展宣传动员工作，以确保尽快进入预防控制工作状态。

（二）、加强对师生防治流感传染病的宣传教育。

（三）、强化防治流感传染病的措施。

1、检查。

班主任按照统一要求，对学生分早、午、晚进行三次检查，重点检测学生体温，同时做好检查记录。

2、消毒。

一旦发现疫情，按要求使用消毒液，每天消毒至少一次，保证消杀到位。

3、隔离。

班主任检测学生体温》375C有流感样症状者马上送学校医务室复检，体

温》37.5C马上送隔离室对其实施隔离，班主任负责通知家长及时带学生到指定病院诊查；对于未出席学生，班主任要经与家长联络，其体温检测》37.5C有流感样症状者，班主任

要求家长带学生到指定病院诊查，班主任要做好相应的追查工作，及时与家长沟通，随时掌握并上报病情。

4、报告。

启动日报告和零报告制度，班主任每天将晨检及体温检测结果报告给政教处；将体温检测异常或具有其它传染病症状病例报告给学校领导组-学校领导组将疫情上报教育局；确诊病例上报区疾病防控中心。

5、治疗。

凡被隔离的学生须到正规医疗机构接受相关检查和治疗，班主任老师要密切关注被隔离学生的病情发展。

对于经检查确诊的传染病病例，班主任必须及时上报学校领导组。

6、排查。

对于经检查确诊的传染病病例，班主任及家长要积极配合学校和疾病防控中心，做好与确诊病例接触者的排查工作，做到准确如实上报，对于与病例密切接触的师生实行隔离措施。

7、停课。

经上级教育行政部批准，学校及相关班级可采取必要的停课措施。

8、复课。

凡被隔离的学生必须待体温正常3天后，症状基本消失的前提下，持病非甲流类诊断与班主任沟通经允许方可恢复上课，否则不得私自返校。

对于确诊病例，需持相关医疗机构开据的康复证明予以复课。

四、防范应急领导小组：

组长：

汪洁（班主任兼语文教师）副组长：

任静（数学教师）及科任教师组员：

沈志瑜（班长）、姬成昆（体育委员）、韩悦然（大组长）、周艳（大组长）、刘桐（大组长）、雍心颖（大组长）

任静（）

联系电话：

汪洁（）

预防突发疾病应急预案

2）班

、指导思想：

为了进一步加强学生安全卫生工作的领导与管理，根据《突发公共事件应急条例》及有关法律法规，构建预防突发伤病的长效管理机制，结合本年级学生年龄特点以及本班具体情况，制定本预案。

1、班主任和任课教师平时要注意对学生的密切观察，发现学生异常状况时（如脸色苍白、恶心呕吐、肚疼、趴在课桌上等），应主动上前仔细询问，查明原因，严重时要及时通知学生家长，让家长带学生到医院检查。

2、若学生出现严重情况（如晕厥、腹泻不止、大出血、内出血、骨折等），教师要立即与领导联系，同时，在情况允许的情况下，立即将患病学生送往就近的医院；若情况严重不宜由学校护送，应立即拨打120电话（至少三次），所发生的费用由学校先行垫付。

3、在将患病学生送往医院的同时通知家长（监护人）

4、家长（监护人）赶到医院之后，学校护送人员如实介绍情况，共同配合治疗。

5、待学生病情稳定之后，将相关事项给家长交代清楚，然后返回，向领导汇报情况。

6、班主任在学生治疗期间，应主动与家长（监护人）保持联系，了解病情，传递关爱。

、防范应急领导小组：

副组长：

任静（数学教师）及科任教师

组长：

汪洁（班主任兼语文教师）联系电话：

汪洁（）任静（）

班级防火演练方案

（2）班

为了进一步强化师生消防安全意识，提高师生抗击突发事件的应变能力，特别是针对教学楼内突发火警火灾的情况下，教师能熟知消防逃生路线，有序、迅速地引导全部学生生安全疏散的能力。

、演练目的:

1、使全校师生了解防火发生时的应急避灾知识。

2、掌握火灾发生时正确的避灾、疏散方法。

3、提高师生紧急避险、自救自护能力和应变的能力。

、演练对象：

全体师生三、演练组织机构:

1、学校成立防火应急演练领导小组，确保演练工作安全有序开展。

四、演练内容:

1、火灾发生时的应急避震。

2、火灾结束后，疏散、撤离至到预定地点。

五、警报信号:

应急避灾和疏散撤离以警报声作为启动信号。

第一次警报代表发生火灾，学生进行应急避震。

六、演练步骤及要求:

应急避灾演练要有组织、有计划的开展。

要周密部署，协作分工，既要确保演练顺利进行，通过演练来提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，更要要防止在演练中发生意外事故。

火灾发生，应急避灾信号发出。

应急避灾演练开始，师生应做到:

听到学校发出的警报声后，全校师生立即快速、安全进行疏散，不能收拾物品。

疏散集合地点：

按指定位置在操场集中。

保持镇定，切莫惊慌失措。

不要在中途停留，或不听从疏散老师要求无序撤离。

当时在教室上课的教师迅速组织学生排队，要分班依次快速、有次序下楼疏散,

在走廊上撤离时不要拥挤，不能奔跑，做到有序快步下楼，以免发生踩踏事件，男生要照顾女生。

（5）当时在办公室内办公的班主任、副班主任立即前往所带班级。

遇到本班学生后

立即协同任课教师带领本班学生到操场，按指定位置安排集结队伍。

（6）上体育课的班级立即在操场集合，由上课的体育教师带领学生到安全地带集结。

（7）在走廊的同学，也应立即选择有利的安全的地点，快速有序跑到指定安全地点。

（8）躲避的姿势：

用湿毛巾掩口鼻弯腰撤离。

（9）班主任迅速到每个教室检查撤离的情况，发现没来得及撤离的学生，及时帮助

学生疏散撤离。

七、疏散路线:

1班级分成两个小组，一二组从教室的前门、三四组后门疏散，利用走廊、楼梯撤

离到操场。

2、安全撤离顺序：

从二楼的东楼梯疏散撤离至操场指定位置。

3、到达安全地点后以班为单位集合，体育委员立即清点人数并报告。

八、使用灭火器灭火流程:

1由老师进行讲解、表演。

2、抽调个别学生进行灭火操作。

3、灭火器灭火流程完毕。

九、演练总结

1班主任对演练进行现场总结讲评。

2、查找演练失误，总结经验，完善方案，整理演练资料及时存档。

安全防震疏散演练方案

二

（2）班

为真正提高学生在密集场所的应急避震能力，进一步深化学生的防震减灾意识，保证学生在地震临震预报发布或地震发生后，快速、有序、高效地实施地震应急疏散工作，最大限度地减轻地震灾害造成的损失，特制定如下实施方案：

一、地震应急疏散演练人员及职责安排：

1、班主任及任课老师职责：

负责本班人员疏散，配合楼层导护教师，协调班级间的疏散顺序，稳定本班人员情绪，同时向班内人员传授必要的自身防护措施。

2、班干部（学生）职责：

协助班主任做好本班人员的疏散，同时监督和督促本班同学采取必要的防护措施。

二、演练过程：

1、班主任老师做好演练的宣传动员工作，并介绍地震的简单知识暨逃

生技巧，提出演练要求，强调演练的注意事项。

2、演练开始：

地震发生，吹响一短一长哨声为信号，听到“地震发生”

的信号后，各班迅速打开教室前后门，师生要立即双手抱头，以课桌、墙角为掩体躲避起来。

3、集体疏散：

三短一长哨声为信号，听到疏散信号（三短一长钟声）后，