最新人教版小学六年级语文上册单元集体备课教案名师优秀教案.docx

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最新人教版小学六年级语文上册单元集体备课教案名师优秀教案

人教版小学六年级语文上册单元集体备课教案

集体备课

主持人王忠主讲人向国兵科目语文时间9月2日地点六年级办公室课型新授课题第一单元感受自然

参加人员全体语文教师

1、体会作者是怎样细心观察大自然的。

2、学习本组课文中运用联想和想象描绘大自然的方法，用在教学目标自己的写作中。

3、学会运用多种方法解决自读中遇到的问题;与他人讨论交

流时，善于倾听别人的意见，勇于表达自己的看法。

教学方法教法:

组织、引导;自主探究、合作活动。

本组课文的主题是对“大自然”的描绘和鉴赏。

我们要带领学生领

略山青水秀、鸟语花香的自然美景，欣赏青松迎客、寒梅报春的自然情

怀。

《山中访友》是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文，教材分析

表达了诗人对大自然的热爱之情。

《山雨》用优美的抒情语言，展示了

及

雨中山林的千般秀美和万般神奇。

《草虫的村落》展开丰富的想象，反学生分析

映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》作者选取

独特的视角，描绘了张家界索溪峪奇丽的美景。

“口语交际?

习作”、“回

顾?

拓展”让学生交流课内外运用联想和想象的文章及自己的感悟，另

外再积累体现了联想和想象的一些古诗词，深化认识。

重点重点:

学习作者通过比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方

与法，并积累语言。

难点难点:

通过读体会文中的意境，并培养学生热爱自然，亲近自

然地美好情感。

学生重点措施:

1、让学生有感情地朗读。

2、讲解作者运用的表达

方法带来的好处。

3、让学生画并找出这些句子，并背诵积累重点措施优美的语言。

难点措施:

1、引导学生进行多种形式的朗读，把学生拉进作难点措施者的描绘的境界中，从而体会文章的表达效果。

2、鼓励学生

走进大自然，多接触大自然，从中感受大自然带给人们的快乐。

其它教具:

小黑板

课时分配山中访友2课时山雨1课时草虫的村落2课时

索溪峪的野1课时口语交际?

习作一3课时

回顾?

拓展一1课时

时间从第一周至第二周从2014年9月2日至9月16日

集体备课

主持人赵渊主讲人王忠科目语文

时间9月16日地点六年级办公室课型新授

课题第二单元祖国在我心中

参加人员全体语文教师

1、让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤字

情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

教学目标2、为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。

3、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学方法组织引导、自主探究、合作活动。

教材分析:

本组共安排四篇文章。

《詹天佑》歌颂了詹天佑

崇高的爱国主义精神和基础的创造才能;《怀念母亲》表现了

教材分析季羡林对亲生母亲和祖国母亲的无限眷恋;《彩色的翅膀》歌

及颂了边防战士对祖国的一片忠诚和无限热爱;《中华少年》以学生分析诗歌的形式热情赞美了祖国，同时表达了中华少年的坚强决

心。

学生分析:

学生对这一组课文深深地吸引了，表现出了浓厚的

爱国之情。

重点1、让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤字

与情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

难点2、通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。

重点措施:

1、在教研过程中，要加强学生的感情朗读。

2、在

教学中，强化文本与生活、学生实际的联系，真正触动学生心重点措施扉并达到培养学生人生观的目的。

3、在理解的基础上指导读，

通过读又加深对课文的理解。

难点措施难点措施:

1、要保证学生读书的时间，要创设问题情境，引

导激励学生能围绕课文的重点内容提出问题。

2、引导学生善

于用敏锐的双眼发现真情，体会到人间处处有真情。

3、朗读

的形式力求多样，必要对要发挥范读的作用。

其它教学准备:

1、插图2、资料

《穷人》2课时;《别饿坏了那匹马》1课时;课时分配《唯一的听众》2课时;口语交际1课时，

习作2---3课时;“回顾、拓展”2课时。

时间从第3周至第5周从2014年9月17日至9月30日

集体备课

主持人王忠主讲人任伶科目语文

时间9月30地点六年级办公室课型新授

课题第三单元人间真情

参加人员全体语文教师

1、学会18个生字。

正确读写新词。

2、理解文中重点词句，读懂课文，有感情地朗读课文。

抄写

教学目标印象深刻的句子。

3、学习作者通过对环境、人物语言、心理等方面描写，表现

人物品质的写法。

教学方法组织引导、自主探究、合作活动。

本组教材围绕“生活处处有真情”这一主题，共编排了四

篇课文，《穷人》、《唯一的听众》是精读课文，《别饿坏

教材分析了那匹马》、《用心灵去倾听》是略读课文。

还有编排了《口

及语交际?

习作》、《回顾拓展》。

学生分析本单元的四篇课文，篇幅都较长，虽然高年级学生阅读

能力不断提高，具有一定的分析、概括、归纳能力，但要在

有限的课时内学好这几篇文章，需要加强提高学生的默读速

度和能力的训练。

重点重点:

要让学生通过阅读课文，充分感受文中人物的美好心

与灵，体会真情给人们生活带来的感动。

难点难点:

学习通过环境、人物心理活动等方面的描写，抒发美

好情感的写作方法。

重点措施:

1、在研读过程中，要加强学生感情朗读。

2、在教

学中，强化文本与生活，学生实际的联系，真正触动学生心扉，重点措施并达到培养学生人生观的目的。

3、在理解的基础上指导读，

通过读加深对课文的理解。

难点措施难点措施:

1、要保证学生读书的时间，要创设问题情境，引

导激励学生能围绕课文的重点内容提出问题。

2、引导学生善

于用敏锐的眼睛发现真情，体会到人间处处有真情。

3、朗读

的形式力求多样，必要对要发挥贩范读的作用。

其它教学准备:

交流生活中关于真情的故事

《穷人》3课时《别饿坏了那匹马》2课时课时分配《唯一的听众》3课时《用心灵去倾听》1课时

《口语交际与拓展》6课时

时间从第5周至第7周从2014年9月30日至9月17日

集体备课

主持人王忠主讲人王罗兰科目语文时间10月17地点六年级办公室课型新授课题第四单元珍惜资源，保护环境

参加人员全体语文教师

1、掌握18个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,部分课文会背诵。

2、感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂得人类应珍

惜资源、保护环境。

教学目标

3、把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的读书方法，

加深对课文内容的理解。

4、鼓励学生行动起来，保护环境。

教法:

组织、引导。

教学方法

学法:

自主探究、合作活动。

地球，是人类共同的家园，也是人类唯一的家园。

“珍资源，保

护环境”是人类永恒的主题。

《只有一个地球》阐述了人类应该珍惜资源，

保护地球。

《鹿和狼的故事》告诉我们生活在同一个地球上的不同生物之教材分析间是相互制约、相互联系的，人们必须尊重生物界中的相互关系。

《这片

土地是神圣的》记述了印第安人对土地深深的留恋和眷顾，表达了人类及

应该珍惜和热爱土地的强烈情感。

《青山不老》讲述的是一个山野老农，学生分析

他将毕生精力用于植树造林工作，以此来实现自己的人生价值，同时造

福子孙后代。

四篇文章多角度、多层面地引导学生感受珍惜资源、保护

环境的重要意义，了解人们为此做出的努力，使“珍惜资源，保护环境”

的意识扎根于学生的心中，并转化为日常的行为。

重点:

1（掌握18个生字,能正确、流利、有感情地朗读课文,部分

课文会背诵。

重点2（把握课文的主要内容，能运用“联系实际，深入思考”的

与读书方法，加深对课文内容的理解。

难点难点:

感悟人类的生存与自然资源、生态环境的密切联系，懂

得人类应珍惜资源、保护环境。

重点措施:

1、让学生有感情地朗读。

2、讲解作者运用的表达

方法带来的好处。

3、让学生画并找出这些句子，并背诵积累重点措施优美的语言。

难点措施:

1、引导学生进行多种形式的朗读，把学生拉进作难点措施者的描绘的境界中，从而体会文章的表达效果。

2、鼓励学生

走进大自然，多接触大自然，从中感受大自然带给人们的快乐。

其它教具:

小黑板

《只有一个地球》3课时《鹿和狼的故事》2课时课时分配《这片土地是神圣》3课时《青山不老》2课时

口语交际1课时习作3课时回顾拓展2课时

时间从第7周至第9周从2014年10月17日至10月29日

集体备课

主持人王忠主讲人向国兵科目语文时间10月29日地点六年级办公室课型新授课题第五单元初识鲁迅

参加人员全体语文教师

1、学习生字新词，理解含义深刻的句子，进而理解课文。

2、能正确、流利的朗读课文。

背诵重要句段。

3、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。

4、感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的崇高品质，教学目标

领会作者对鲁迅先生崇敬、怀念的思想感情。

5、学习作者抓住人物言行、外貌概括人物特点的写作方法和对比写法。

教法:

组织、引导。

教学方法

学法:

自主探究、合作活动。

本组教材是让学生初识我国一位伟大的文学家——鲁迅，共安排了

四篇课文，既展示了鲁迅先生的文学成就，又通过回忆录及诗歌的形式

向大家介绍了鲁迅先生的崇高精神和他伟大的人格魅力。

17、《少年闰土》教材分析这是鲁迅笔下少年时期的玩伴，本文通过四件事介绍了聪明能干、活泼

可爱的农村少年——闰土。

18、《我的伯父鲁迅先生》这篇课文是周晔及

写的回忆伯父的纪念性文章，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱学生分析

与敬仰之情。

19、《一面》一文按照时间顺序紧紧围绕"一面"写自己的

经历和感受。

20、《有的人》是诗人藏克家为纪念鲁迅先生逝世十三周年

写的一首诗，通过诗文表达作者对鲁迅先生的崇敬爱戴之情。

重点:

重点1、通过任务的外貌、语言、动作，体会任务的特点。

与2、能够联系上下文或结合背景理解含义深刻的句子。

难点3、进一步体会含义深刻的句子，理解鲁迅关心进步青年的高

尚品质。

难点:

体会鲁迅的高尚品质。

在本单元教学前，先布置学生搜集有关的鲁迅资料，让学生对鲁迅

有个总体的了解。

在教学过程中，面向全体学生，根据学生不同的学习

情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，上课前，认真钻重点措施研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他

老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。

授课过程中，依照设计好

的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营难点措施

造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

在教学课文的过程中要引导学生自主、合作、探究性学习，在多读多悟

中理解含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高品质。

其它教具:

课件

17、《少年闰土》2课时18、《我的伯父鲁迅先生》2课时课时分配19、《一面》1课时20、《有的人》1课时

词语盘点1课时口语交际1课时

作文3课时回顾?

拓展五1课时

时间从第9周至第11周从2014年10月29日至11月12日

集体备课

主持人赵渊主讲人王忠科目语文时间11月12日地点六年级办公室课型新授课题第六单元轻叩诗歌的大门

参加人员全体语文教师

（1）通过搜集和阅读诗歌，增加对诗歌的兴趣，感受诗歌的

特点，能搜集并按一定标准给诗歌分类。

教学目标

（2）能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体

会诗人的情感。

（3）通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌

的魅力。

（4）写简单的活动总结。

教法:

组织、引导教学方法

学法:

自主探究、合作活动。

本组是一个综合性学习:

轻叩诗歌的大门，分成“诗海拾贝”和与

诗同行“两大板块。

每个板块的主体是”活动建议“，教师可以根据这教材分析

些建议，引导学生按照学校、家庭的实际情况开展活动。

”阅读材料“供

及学生在开展活动时阅读，学生从中获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣

赏和童诗写作等方面得到借鉴和启发。

学生分析

学生在五年级已开展过两次这种集中编排、课内外一体的综合行学

习，具备了一些综合性学习的基础。

教学中要充分体现综合性学习自主

探究、开放的特征，抓好策划、活动、交流、评价等几个环节。

重点重点:

了解诗歌，感受诗歌的魅力。

与难点:

获得关于诗歌的感性认识，在诗歌欣赏和童诗写作等方难点面得到借鉴和启发。

在本单元教学前，先布置学生搜集有关诗歌的资料，让学

生对诗歌有个总体的了解。

在教学过程中，面向全体学生，根重点措施据学生不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的

教学目标，上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和难点措施最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计

好每一堂课的教案。

授课过程中，依照设计好的教案，灵活多

样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种

轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效

果。

在教学课文的过程中要引导学生自主、合作、探究性学习，

培养学生热爱祖国优秀文化的思想感情和树立正确的审美情

趣，提高文化品位。

其它教学准备:

课件

“诗海拾贝”5课时“与诗同行”4课时课时分配总结1课时，共10课时

时间从第11周至第14周从2014年11月12日至11月24日

集体备课

主持人王忠主讲人任伶科目语文时间11月22日地点六年级办公室课型新授课题第七单元有关动物的故事参加人员全体语文教师

1、继续练习用较快的速度阅读课文，把握课文主要内容，体教学目标会课文表达的感情。

2、学习作者将这种真挚的情感写真实、写具体的方法。

教法:

组织、引导。

教学方法

学法:

自主探究、合作活动。

本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了发生的人与

动物、动物与动物之间的感人故事。

《老人与海鸥》讲述的是教材分析一位普通的老人和海鸥之间建立起来的深厚情谊。

《跑进家来

及的松鼠》介绍一只可爱的松鼠来到“我”家后发生的一系列有学生分析趣的事，表达了我们一家人对松鼠的喜爱。

《最后一头战象》

再现了战象嘎羧生命里最后的辉煌与庄严，以饱含深情的笔触

歌颂了战象嘎羧善良、忠诚的高尚情怀。

《金色的脚印》则通

过正太郎与狐狸一家之间的传奇故事，歌颂了爱的力量，赞美

了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。

重点重点:

引导学生潜心读书，感受动物丰富的内心世界，感受人

与与动物之间的真挚情感，体会作者的表达方法。

难点难点:

进一步培养学生用较快的速度阅读课文的能力，把读与

思、读与写有机地结合起来。

在本单元教学前，先布置学生搜集有关的资料，让学生有

个总体的了解。

在教学过程中，面向全体学生，根据学生不同重点措施的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，

上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研难点措施成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课

的教案。

授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各

种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学

氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。

在教学

课文的过程中要引导学生自主、合作、探究性学习，在多读多

悟中理解含义深刻的句子，感受人与动物之间的真挚的感情。

其它教学准备:

课件

《老人与海鸥》《最后一头战象》各2课时课时分配《跑进家来的松鼠》《金色的脚印》各1课时

《口语交际?

习作》3课时

《回顾?

拓展》2课时

时间从第14周至第15周从2014年11月24日至12月5日

集体备课

主持人王忠主讲人王罗兰科目语文时间12月5日地点六年级办公室课型新授课题第八单元艺术的魅力参加人员全体语文教师

1、积累课文中的优美语言，体会课文表达的感情。

2、欣赏音乐、绘画、戏剧等各种艺术形式的美，受到美的熏教学目标陶，培养热爱艺术的情操。

3、学习作者是怎样在叙事时展开联想和想象的，是怎样把眼

166.11—6.17期末总复习前看到的和内心的想象自然地融合在一起的，学习作者表

达感受的方法。

八、教学进度表教法:

组织、引导。

教学方法

学法:

自主探究、合作活动。

本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。

选编的四

篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。

《伯牙绝弦》讲述了千古流传的高山流水遇知音的故事，伯牙、子教材分析期的真挚情谊令人动容;《月光曲》告诉我们美好乐曲的产生不仅要依

tanα1靠丰富的想象力，更要依靠高尚而真挚的情感;《蒙娜丽莎之约》向我及

cosα们介绍了达?

芬奇的名画《蒙娜丽莎》，那恬静、淡雅的微笑让我们感学生分析

受到了神秘而永恒的美;《我的舞台》反映了在“艺术和生活”的舞台

⑧弦心距:

从圆心到弦的距离叫做弦心距.上，勇气和力量让人走向成功的道理。

读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。

正如海顿所说:

艺术的

1.正切：

真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。

重点重点:

1、体会作者的写作思路的方法。

与2、引导学生把阅读、感悟、想象结合起来，感受到美难点的享受，培养热爱艺术的情操。

（3）三角形的外心的性质:

三角形外心到三顶点的距离相等.难点:

1、和同学就感兴趣的课文内容展开讨论、交流，感受

艺术给人们的生活带来的舒适和美感。

2、体会音乐艺术的无穷魅力。

1、充分运用查找资料、了解作者以及借助注释的方法，理解

课文。

感受课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射重点措施

出艺术的魅力。

2、学习概括中心以及小标题的方法来理解课文内容。

难点措施

3、指导学生阅读课文，在了解事件梗概的基础上，能简单的

描述自己印象最深的场景、人物、细节，能说出自己的喜

欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

我们教师要珍视学

②顶点坐标：

（，）生个人的独特的感受、体验及理解。

其它教学准备:

课件

（1）定义：

顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形，这个圆叫做该正多边形的外接圆.《伯牙绝弦》2课时《月光曲》2课时课时分配《蒙娜丽莎》2课时《我的舞台》1课时

口语交际1课时习作八3课时

回顾?

拓展八2课时

（1）二次函数y＝ax2的图象：

是一条顶点在原点且关于y轴对称的抛物线。

是二次函数的特例，此时常数b=c=0.时间从第14周至第17周从2014年12月5日至12月23日