小学生植树节教案.docx

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XX年的机关后勤工作在区委、区政府的正确领导下，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻中央、省、市、区有关会议精神，全面落实科学发展观

小学生植树节教案

　　篇一：

小学四年级植树节主题教案

　　小学四年级植树节主题教案

　　一、活动目的：

　　通过坚持不懈地开展植树节活动，在班内形成“人人为保护环境尽责，人人为绿化建设出力”的良好氛围，动员学生为绿化建设奉献力量。

以植树绿化为载体，使广大学生在参与绿化活动中，自我教育，自我提高，增强绿化意识，提高个人素质。

　　二、活动主题：

　　我和小树同成长，我为环保出份力。

　　三、活动过程

　　主持人串词：

　　女：

春天象是一支五彩的画笔，

　　它把小草画成了绿色，

　　脱去了它的黄色外衣。

　　男：

春天象是一位优秀的通讯员，

　　它把春天的到来告诉给了农民，

　　使农民又忙了起来。

　　女：

春天象是一只领头燕，

　　它把在南方的燕子带回了北方，

　　使燕子又回到了故居。

　　合：

啊!

这真是一个美丽的春天！

　　男：

春天是万物复苏的季节，嫩绿的小草探出了头，美丽的花朵露出了笑脸，世界各国的小朋友都会用自己勤劳的双手装扮春天。

今年的3月12日是我国的第30个植树节，让我们也在这充满生活气息的春天里，栽种树苗，让小树和我们一起茁壮成长。

请听小合唱《小松树快长大》。

　　女：

啊，春天来了，

　　一切都生机勃勃。

　　男：

啊，春天来了，

　　小动物又出来活动了。

　　合：

啊，春天来了，

　　我们能享受雨露的滋润了。

　　啊，春天来了，

　　大家可以到大自然里尽情地欢笑、歌唱、舞蹈了。

　　男：

同学们，我们能为大做些什么呢？

　　同学纷纷发言：

　　1、我能节约用水，对浪费水的行为深恶痛绝，我多次关掉哗哗流着的自来水，并对毫不在乎浪费水的伙伴提出批评。

　　2、我喜欢吃口香糖，多次想戒掉这个习惯，可目前还做不到，但是我能把吃完的口香糖包起来扔到垃圾桶里。

　　3、我爱惜纸张，不能容忍一张好端端的白纸被人乱写一通扔掉。

　　4、我不随便乱扔垃圾，一是为了保持有教养的个人形象；二来知道乱扔垃圾会带来许多后果，比如弃在森林里的塑料袋，自然界没有降解能力。

　　5、我还知道废电池里含有大量有害物质，需要收集起来处理，我会把它送到废旧电池回收箱里。

　　6、我难以避免地经常用一次性木筷吃饭，内心受良知谴责，可无力反抗。

我主张，聚会的时候各自带上自己的筷子。

　　7、我种过树，对一切绿色的植物有感情。

我曾经因为自己种的一株向日葵被毁坏，还大哭了一场。

　　8、我崇敬在环保方面身体力行的人，他们上街买菜总是用菜篮子和布袋子，这是很自觉的行动，我同样赞赏。

我乐于从事有关环境保护的宣传报道，我认为这也是对环保的贡献。

　　女：

同学们，相信你们会比我们做得更好！

看，有的同学已经开始行动了，他们利用课余时间，收集了许多的废旧物品，请他们派代表送到前面来。

　　篇二：

《植树节》教案

　　课题植树节

　　学情分析：

　　学生通过对本单元《世界无烟日》、《能源短缺体验日》两个主题活动的学习，已经知道设置特殊节日的意义，这时，恰逢植树节来临了，对于六年级的学生来说，要知道植树种花的价值所在，培养学生要从我做起，爱护花草树木，做“保护环境小卫士”的意识是十分必要的。

花草树木是人类的朋友，爱护花草树木是每个人的责任，教育学生从小爱护花草树木，遵守社会公德是十分重要的。

　　活动目标：

　　1．了解植树节的来历和意义，树木对环境的作用

　　2．了解保护树木的途径、爱惜树木。

。

　　3．培养学生的环保意识和爱国情怀。

　　活动准备：

　　1．请搜集树的资料或图片。

　　2．关于我国林木资源缺乏或森林火灾的新闻片断。

　　活动过程：

　　一、欣赏和理解儿歌《留住小鸟》。

　　1、教师朗诵儿歌《留住小鸟》。

　　2、讨论：

小猫和小狗用什么办法留小鸟？

为什么没有留住小鸟？

小兔子用什么办法留小鸟？

为什么留住小鸟了？

小鸟为什么喜欢树？

　　3．教师：

你喜欢树吗？

你为什么喜欢树？

你喜欢什么树？

　　二、分享和讨论植树节的资料

　　1、教师请小朋友展示和分享自己搜集的树的资料或图片。

　　2、学生讨论树的作用、好处。

　　3、教师介绍植树节的来历，意义，分享林木资源缺乏或者森林火灾的新闻片断。

　　植树节的由来

　　植树节是由内布拉斯加州发起的。

19世纪以前，内布拉斯加州是一片光秃秃的荒原，那里树木稀少，土地干燥，大风一起，满天黄沙，人民深受其苦。

1872年，美国著名农学家朱利叶斯〃斯特林〃莫尔顿提议在内布拉斯加州规定植树节，动员人民有计划地植树造林。

当时州农业局通过决议采纳了这一提议，并由州长亲自规定今后每年4月份的第三个星期三为植树节。

这一决定做出后，当年就植树上百万棵。

此后的16年间，又先后植树6亿棵，终于使内布拉斯加州10万公顷的荒野变成了茂密的森林。

为了表彰莫尔顿的功绩，1885年州议会正式规定以莫尔领先生的生日4月22日为每年的植树节，并放假一天。

　　今日的美国，树木成行，林荫载道。

据统计。

美国有1/3的地区为森林树木所覆盖。

这样惊人的绿化规模同值树节是分不开的。

　　4、教师请小朋友讨论保护树木的办法。

　　三、表演：

我爱花，我爱草

　　请几名分别当花朵、小树和小草进行情境表演。

　　四、以植树为主题分组绘画

　　1、教师请一组学生把讨论的保护树木的办法用绘画的形式表现出来。

　　2、教师请一组学生设计宣传植树节、植树造林的宣传画。

实践活动：

做一件爱护花草树木的事情

　　附：

儿歌：

留住小鸟

　　小鸟飞进小狗的院子里，

　　小狗想留住小鸟，为它搭了一间漂亮的积木房子。

　　小鸟看见了，扑扇着翅膀飞走了。

　　小鸟飞进小猫的院子里，

　　小猫想留住小鸟，为它编了一只精美的小笼子。

　　小鸟看见了，扑扇着翅膀又飞走了。

　　小鸟飞进小兔的院子里。

　　小兔想留住小鸟，为它栽了一棵小树苗。

　　小树苗慢慢的长大了，长出了许多绿叶。

　　小鸟扑扇着翅膀说：

“谢谢！

谢谢！

”

　　小狗和小猫明白了：

树是鸟儿的家，有树才能留住小鸟。

瞧，他们拿起铁锹去种树啦！

　　篇三：

植树节1教案

　　11、植树节

　　活动目标：

　　1、意识到公民在保护环境中的义务，具有爱绿、护绿的环保意识，能践行“栽种绿色”的理念。

　　2、知道植树节的由来，认识到树林对环境的作用及对生活的影响。

　　3、能自觉开展护绿行动，围绕植树问题表把自己的观点，并能够与他人进行有效的沟通。

　　重点、难点：

了解树与人类的关系。

　　教学方法：

合作探究

　　活动准备：

植树节节徽图片

　　活动过程：

　　一、导入新课：

　　师：

同学们我们学习了很多成语，谁能说一个带“树”字的成语？

生：

绿树成荫、玉树临风、十年树木百年树人

　　师：

谁知道我国的植树节是每年的几月几日？

　　生：

3月12日

　　师：

我国为什么要设立“植树节”？

　　生：

　　师：

植树节是我国用立法确定的节日，目的是激发人们爱林造林的情感，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境。

　　师：

今天我们学习第十一课“植树节”。

　　二、新授：

　　师：

出示“植树节”节徽。

让学生读“植树节”节徽的含义。

　　师：

指名读课本“生活在线”。

　　生：

读。

　　师：

看了这段文章你有何感受？

　　生：

教育孩子从小养成爱绿、护绿的环保意识，栽种绿色理念。

　　师：

是啊，我们都希望生活在一个山清水秀、鸟语花香的世界，要实现这一目标并不困难，只要我们多植树造林就可以了。

　　师：

下面我们来了解一下植树造林有哪些好处？

　　师：

同学们以小组为单位把搜集的资料进行归类整理并记录下来，选一名同学进行汇报。

　　生：

讨论：

　　1、防止水土流失。

　　2、调节气候。

　　3、净化空气。

　　4、减轻噪声污染。

　　5、提供生活生产的原料和用品。

　　6、制造氧气。

　　7、自然防疫。

　　8、多种动物的栖息地。

　　师小结：

同学们回答的都很好，植树造林的确给我们带来了很多好处。

师：

如果没有树木，我们的生活会变得怎样？

　　生：

会发生沙尘暴、雾霾、水土流失

　　师小结：

同学们，爱护树木就是爱护我们的生活环境。

　　师：

同学们请看课本“一棵树的价值”。

　　生：

看书。

　　师：

提问：

从这幅图片和文字中你能得到哪些信息？

　　生：

回答。

　　师：

这是一棵生长了50年的大树，它在生态和环境上的总价值是多少？

生：

88、45万元。

　　师：

如果买一台电脑用万元，它的价值可以买多少台电脑？

　　生：

221台。

　　师小结：

一棵树就有这么大的价值，那么一片森林有成千上万棵树木形成，它的价值有多大呢？

真是大的惊人啊！

　　师：

小结:

植树造林功在当代利在千秋，是我们每个公民应尽的义务。

师：

同学们请看“环保在行动。

　　师：

同学们，你知道吗，我国的森林覆盖率是多少？

%。

在世界上还是森林覆盖率比较低的。

　　师：

同学们，保护树木，植树造林靠一个人或几个人的力量行吗？

　　生：

不行。

　　师：

大家有什么好的建议？

把你的建议以小组为单位进行归类，准备交流。

生：

分组交流。

　　师：

小结，同学们的建议都很好，植树造林只是说说行吗？

我们应该怎样行动？

生：

植“毕业纪念树”

　　师：

我们还要做到天天植树，譬如，平日里自觉地不用一次性筷子，不用纸巾擦手，不用一次性纸杯、节约用纸、改掉浪费树木资源的习惯，就等于天天种树。

　　三、课堂总结。

　　师：

同学们，让我们拥抱春天、播种绿色，栽一棵树，和绿色共成长。

好吗？

板书设计：

　　11、植树节

　　植树造林的好处

　　一棵树的价值

　　你的建议

　　天天植树

　　“植树节”的教案

　　闫庄小学

　　杨伦太

　　篇四：

XX0313植树节教案

　　教案

　　主目标原处：

　　课前搭建作品图片：

　　课上所用图片及视频地址：

　　篇五：

植树节队会教案

　　琅岐第二中心小学少先队活动方案表

　　篇六：

《快乐的植树节》教学设计

　　《快乐的植树节》教学设计

　　《快乐的植树节》教学设计

　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　1．进一步掌握画图软件中基本工具的使用，利用铅笔工具选取“图形选取、复制、移动、图形旋转、翻转与拉伸”等方法较完整的制作一幅植树节作品；

　　2．培养学生自主学习与合作学习能力、概括能力、表达能力，特别是创新能力。

　　过程与方法：

　　1．能选择合适的画图工具进行作品的制作与修改；2．学会对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价；3．学会使用画图作品评价量规公平公正的评价他人作品，体验其创作思想，明了其中所蕴含的意义。

　　情感态度与价值观：

　　1．培养学生的审美情趣，通过快乐植树节的制作增强学生创造未来的决心；

　　2．激发学生的创造欲望和创新精神，培养学生正确、客观评价他人作品的能力；

　　三、教学重、难点：

　　能使用学过的画图工具去制作出较完整的一幅植树节作品，正

　　确、客观评价他人作品，提高鉴赏能力是本节课的重点。

让学生体验每个作品中所表达出的思想感情是本节课的难点。

　　四、教学过程

（一）创设情境，激趣引入1、植树节作品欣赏。

　　师：

同学们，今天我们继续和小画家一起去采风。

这一天，正好是植树节，小画家在公园里写生，看到大家都在植树，就把那热闹的场面画了下来，你们想看看吗？

　　生:

想。

　　师：

好吧，那我们一起去植树场地看看吧。

（教师广播植树节相关的植树照片，展示有代表性的同龄学生制作的画图作品，激发学生对本节课的学习兴趣。

）

　　师：

作品看完了，谁能谈谈对这些作品的感受？

（引导学生谈对作品的感受，发表自己看法、观点。

鼓励学生通过学习也能做出这么好