六年级语文上学期期中复习.docx
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六年级语文上学期期中复习
2019年六年级语文上学期期中复习
一、看拼音写词语。
zuǐchúnhéxiéxīshēnɡxiézuòwèilán
dīliándiǎnfànweixiécuīhuǐzhàngpenɡ
二、给加点字选择正确的读音。
钥匙(chíshi)一幢(zhuànɡdònɡ)给予(jǐgěi)海堤(tídī)
少顷(shǎoshào)矿藏(zàngcánɡ)矗立(zhùchù)匮乏(guìkuì)
三、下面词语中如有用错的字,请用“____”标出,并把正确的字写在括号里。
苍萃挺拔()和哀共济()桌有成效()再接再励()
日幕途穷()心弛神往()训炼有素()一蹋糊涂()
四、按要求完成词语或句子练习。
1、写出含有“听”的意思的词:
________________________________
2、照样子写词语:
例:
悲伤——伤悲(意思相同)
()——()()——()
3、写出含有“团结协作”意思的成语:
__________________________
4、仿照例子写句子。
(1)这山可真高啊,快要把青天刺破了。
桂花真香啊,__________________________________________。
(2)连个衣服也穿不整齐的人,怎么能是“最伟大的人”呢?
连个衣服也穿不整齐的人,不可能是“最伟大的人”。
(意思不变)
这么善良的人怎么能不值得我们尊敬呢?
_________________________________________________________
5、修改病句。
(在原句上改)
(1)小明和小军是好朋友,他经常帮助他复习功课。
(2)不管当时大雨倾盆,他还是准时到达会场。
(3)中国宇航员在太空行走的理想一定会成功的。
(4)李亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
五、积累运用。
1、你从远古起来,_______________________;____________________,涛声回荡在天外。
2、《山谷中的谜底》一文中有这样一句话:
有时弯曲不是______________,而是____________________________________________。
这句话是对“大丈夫能屈能伸”的最好诠释。
历史上这样的“大丈夫”很多,如受过“胯下之辱”的_____________(填人名)
3、《示儿》是南宋爱国诗人陆游的绝笔诗。
诗人临终的愿望是________________________,_______________________。
(填诗句)
4、学习了课文,我们又认识了许多杰出的人物,有忠于职守的哈尔威船长;_______________的聂荣臻;_______________的肖邦;_______________的爱因斯坦……
5、“祸兮,______________;福兮,______________。
”这句名言告诉我们“祸福可以互相转化”的道理。
我还从名言“__________________________________________________________”中懂得了______________________________________________的道理。
六、口语交际。
张天明很喜欢读课外书,妈妈看见了总是说:
“你就是不好好学习,看起闲书来倒是挺起劲儿。
”张天明可以这样解释:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
七、阅读短文,完成练习。
(一)
蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。
自从人类社会诞生以来,人与海洋的关系就非常密切。
海洋给人类提供了航行的便利;它慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
但是,海洋发起胀气来,也会无情地掀翻船只,冲垮海堤,毁灭沿海的城镇,给人类带来可怕的灾难。
千百年来,人们热爱海洋,又敬畏海洋。
在喜怒无常的海洋面前,人们只能“望洋兴叹”。
1、海洋的“喜”表现在
________________
___________________________海洋的“怒”表现在
______________
______________
_____________
2、面对“喜怒无常”的海洋,人们为什么只能“望洋兴叹”呢?
_______________________________________________________________
3、用“”划出第一自然段的中心句。
(二)“懒老师”
给我们上过课的老师可多了,但在我心目中留下美好印象的却是我们称之为“懒老师”的罗老师。
别看他“懒”,他可讲究了,一头乌黑的头发,身着一套整洁的西装,脚穿一双普通的皮鞋,但经常擦的铮亮,可精神啦!
同学们为什么称他“懒老师”呢?
这还得从他上课说起。
在一二年级时,无论是教ɑoe,还是教我们识字、写字,他都非常认真细心,生怕教漏了一点儿,可是到了三四年级后,罗老师好像换了心似的,变得让我们越来越不认识了。
就拿学习一篇课文来说吧,他总是要求我们先自己预习,读课文、查字典、勾画生字新词等,上课时让我们明确应达到哪些目标,然后就让我们自己去读、去想,或者是分组讨论。
而他呢?
这组看一下,那组听一听,有时遇到较难的问题,也仅仅提示下了事。
至于独立阅读课文就更是我们的事了。
时间长了,“懒老师”的外号自然就叫开了。
可说来也怪,每次考试,我们班的成绩都在年级首位。
我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
爸爸笑着说:
“孩子,你们冤枉罗老师了,你们的老师其实并不懒,他是一个勤奋好学、勇于探索的好老师,他写的教学论文经常在县级乃至省级、国家级教育刊物上发表呢!
”听了爸爸伯话,我为错怪了罗老师而感到脸红,更为有这样一位“懒老师”而高兴、自豪!
1、“懒老师”教一二年级时非常认真细心,文中用了“无论还是都”的
句式,仿写一句这样的句子。
________________________________________________________________
2、4教“我们”到三四年级后就“懒”了,他“懒”的表现是什么?
用“”在文中画出“懒老师”让“我们”怎么做的句子。
用“”在文中画出“懒老师”自己怎么做的句子。
3、“我怎么也想不明白,于是把心中的疑惑告诉了爸爸。
”“我”心中的“疑惑”是什么?
______________________________________________________________
4、“懒老师”是个什么样的人?
______________________________________________________________
5、你身边有这样的老师吗?
你想对他(她)说此什么?
______________________________________________________________
八、习作。
(30分)
《风雨无阻》中的戚老师关爱学生的事令人感动。
同学们,生活中、书本中、影视作品中令人感动的事情很多很多,请选择最让你感动的某个人、某件事或某次经历,写成一篇文章,表达你的真情实感。
题目自拟。
附送:
2019年六年级语文上学期期中模拟试题一(新人教版)五四制(I)
第一部分:
基础知识(50分)
一.写出相应的汉字或拼音。
(10分)
静谧()泥浆()街巷()挚友()枯竭()
允许()糟蹋()藐视()沮丧()气氛()
chú房()wǎn联()咳sòu()sìnüè()()
pín繁()làn用()荡yàng()ménglóng()()
二.辨字组词。
(4分)
愧()霉()竣()励()
魁()毒()峻()厉()
三.成语填空。
(6分)
张()李()()()残喘()()祸首
()()吞枣悬崖()()()()顿挫
四.写出下列词语的近义词或反义词。
(8分)
近义词:
追悼---()诚恳---()盘踞---()温
柔---()
反义词:
怂恿---()熟悉---()伶俐---()宁静---()
五.按要求完成练习。
(5分)
1、老师希望我们从小培养远大的理想。
(修改病句)
2、原来松鼠才是我们家那个不诚实的孩子。
(缩句)
3、地球所拥有的资源是有限的。
(改成双重否定句)
4、鲁迅在回信中说:
“你的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。
(改转述句)
5、海鸥起起落落飞翔着。
(改成比喻句)
六、补全句子。
(10分)
1、,不知云与我俱东。
2、,花重锦官城。
3、青山绿水,。
4、旧时茅店社林边,。
5、老师教导我们,与人约好时间,一时一刻也不能改,正如古语所说:
“,”。
6、过去,他答应别人办事,却一件也没完成,“”,现在,大家都不相信他。
7、,留与子孙耕。
8、离别故土已经几年了,今夜听到家乡的民歌,我的思乡之情油然而生。
此时此刻,李白的诗“,”最能代表我的心声。
七、根据句
子意思写出成语。
(5分)
1.形容山势险峻。
( )
2、比喻到了一定的时候,事情的真相彻底暴露。
( )
3.睡觉时不能安于枕席,指有心事睡不着觉。
( )
4.形容说话或作品的含义深刻,耐人寻味。
()
5.指很有兴味
地谈论。
()
八、把下列句子按正确的语序排列。
(2分)
( )于是,冒出了一个个像尖塔似的小脑袋。
( )而且都戴着一顶有黄色穗子的小帽子,它们就是笋。
( )清明节过后,地面上出现了一道
道裂痕。
( )这些裂痕不知在什么
时候渐渐地扩大了。
( )笋在春天的怀抱里,迅速地往上长。
( )据老农说,一个下春雨的夜晚,笋能长高一尺多呢!
第二部分:
阅读积累与运用(20分)
一、阅读《我的伯父鲁迅先生》选段,回答下面的问题。
(8分)
有一天黄昏时候,呼呼的北风怒号着,天色十分阴暗。
街上的人都匆匆忙忙赶着回家。
爸爸妈妈拉着我手,到伯父家去.走到离伯父家门口不远的地方,看见一个拉黄包车的坐在地上呻吟,车子扔在一边。
我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一摊血。
他听见脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
"怎么了"爸爸问他。
"先生,"他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音,"没留心,踩在碎玻璃上,玻璃片插进脚底了。
疼得厉害,回不了家啦!
"
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来.他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿来硼酸水给他洗干净。
他们又给他敷上药,扎好绷带。
拉车的感激地说:
"我家离这儿不远,这就可以支持着回去了。
两位好心的先生,我真不知道怎么谢你们!
"
伯父又掏出一些钱来给他,叫他在家里休养几天,把剩下的药和绷带也给了他。
天黑了,路灯
发出微弱的光.我站在伯父家门口看着他们,突然感到深深的寒意,摸摸自己的鼻尖,冷得像冰
脚和手也有些麻木了。
我想,这么冷的天,那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢?
伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。
我抬起头来,要求他给我详细地解说。
这时候,我清清楚楚地看见,而且现在也清清楚楚地记得,他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。
他没有回答
我,只把他枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气.。
1、“饱”字用音序查字法应查,用部首查字法应查。
(1分)
2、看到伯父“半跪着”为车夫疗伤的情景,我们不禁想起了鲁迅那句著名的诗句:
,,这是他一生的精神写照啊。
(2分)
3、“伯父和爸爸回来的时候,我就问他们。
伯父的回答我现在记不清了,只记得他的话很深奥,不容易懂。
”以你的体会和理解,你估计“伯父”当时是怎么回答小周晔的?
请写下来。
(2分)
4、在鲁迅先生逝世后,这位车夫闻讯赶到万国殡仪馆悼念鲁迅先生。
他会怎么说,怎么做呢?
请你把车夫来吊唁的情景描绘出来。
不少于50字。
(3分)
二、读下面的短文,按要求作答。
(12分)
一位世界一流的小提琴演奏家在为人指导演奏时,从来不说话。
每当学生拉完一曲,他总是要把这一曲再拉一遍,让学生从倾听中得到教诲。
“琴声是最好的教育。
”他如是说。
一次,他收了一位名不见经传的新生,在拜师仪式上,学生为他演奏了一首短曲,这个学生很有天赋,把这首短曲演奏得出神入化。
学生演奏完毕,这位大师照例拿着琴走上台。
但是这一次,他把琴放在肩上,却没有奏响。
他沉默了很长时间,然后,把琴从肩上又拿了下来。
深深地吸了口气,走上了台。
众人惊慌失措,不明白发生什么事了。
他微笑着说:
“你们知道吧?
他拉得太好了,我没有资格指导他。
最起码在刚才的一曲上,我的琴声对他只能是一种误导。
”
全场静默片刻,然后爆出一阵热烈的掌声。
这掌声蕴藏着三个含义:
一是为学生的精湛琴艺;二是为教师对学生的真诚的赞美和尊重;第三点也是最重要的一点,就是盛名之下的演奏家并没有担心在大庭广众之
班级
姓名
下褒扬学生的高超,会无形中降低自己的威信。
他在拥有一流琴艺和一流名师的同时,也依然拥有磊落的胸怀和可贵的谦逊。
仅此一点,足以称之为大师。
1、请给文章加个恰当的题目,写在下面。
(2分)
2、“形容技艺达到了绝妙的境界。
”可用文中()一词来概括。
(1分)
3、这篇短文写了一件什么事?
(2分)
4、默读画“”部分,想象此时这个小提琴演奏家在想些什么呢?
(2分)
小提琴演奏家想:
5、摘抄揭示全文主旨的句子。
并谈谈你对这个句子的理解。
(3分)
摘抄:
理解:
6、读了此文,你有什么想法或感悟
吗?
请写下来。
(2分)
第三部分:
作文(50分)
1、写你熟悉的一个人,题目自拟。
要求:
要运用多种描写,突出人物性格特点。
600字左右
2、题目:
真没想到
提示:
可写一个人或者一个地方的可喜变化;也可以写近期发生的你所意想不到的事,600字左右。