冀教版小学英语第三册教案备课.docx
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冀教版小学英语第三册教案备课
冀教版小学英语第三册教案
教材分析
一,教学指导思想
《学英语》教材围绕一个中国男孩李明和一个加拿大女孩詹妮和小恐龙丹尼的学习和生活开展各项语言交际活动,活动从学生的兴趣和认知水平出发,贴近学生的生活;同时展现了中西方文化的差异,加深了中国学生对西方文化的了解,加强了中国学生对本国文化的热爱,增强了学生们的国际意识.
强调以学生为主体的有意义的语言实践活动
学生的发展是英语课程的出发点和归宿.外语教学中应发挥学生的积极性,主动性和创造性,启发学生的语言运用思路,让学生用语言表达思想.教材注重了学生的发展,为学生提供了各种真实的情景,让学生在两人活动或小组活动中,学会运用英语进行交际.此外,教材中安排了大量的游戏,歌曲,歌谣,角色练习,学生学习英语感觉容易又有趣.
2,强调用语言做事的教学理念
《英语课程标准》倡导"任务型"的教学途径.学生在任务活动中,通过感知,体验,参与,合作和交流等方式,获得学习的经验,体验任务完成后的成就感,逐步培养学生综合语言运用能力,激发学生的创造性思维,提高学生的整体素质.教材中每单元都有一个或几个与该单元话题有关的课题任务.这些任务的设置不仅使学生动手制作,动脑思考,动口汇报表达,更把学生置身于有意义的,真实的语言环境中进行语言实践,用语言解决交际问题.培养了学生英语学习的兴趣和信心,发展了学生的英语学习策略,拓展了学用渠道.
3,强调沉浸式训练,进行整体语言教学
教材让学生沉浸于英语语言环境中.教师在教室内张贴英文报纸,书籍,图片,标记,杂志等,使学生始终处于英语学习氛围中.且教材信息含量大,让学生大量接触英语语言材料,为学生学习英语提供了方便,但并不要求学生立刻完全掌握所有内容,而是强调对语言的整体感知和理解.
二,知识与技能
本册书要求学生能够根据交通工具和交通规则,购物,动物等话题展开简短对话,并完成相应的任务.能在真实或模拟真实的语境中读懂或简单描述有关这些话题的内容.本册书分四个单元,每单元八课,每单元最后一课是复习课.每单元都有重点和难点,还出现了较多供学生接触的词汇.这些额外词汇在一定程度上还能够引发学生的自然好奇心并指导其语言学习.
每单元最后一课是本单元的重点.依据《新课程标准》的理念,在教学中强调语言的实用性和交际性,让学生用语言,动作,表情完成信息交流,培养学生综合运用语言的能力.
三,情感态度与价值观
在教学中注重对学生学习策略和文化意识的培养,因材施教,肯定学生的每一次小小的成功,不断给予他们肯定和鼓励,让他们真正感受到学习英语"Itisfun,Itiseasy."
四,教学原则
以"培养兴趣"为出发点
以"任务型教学"为途径
以"小组合作"为主要学习方式
以"形成性评价"为手段
教学进度表
周次
日期
教学内容
.9.-9.7
-2
2
9.8-9.2
3-4
3
9.5-9.9
5-6
4
9.22-9.26
7-8
5
9.29-0.3
9-0
6
0.6-0.0
-2
7
0.3-0.7
3-4
8
0.20-0.24
5-6
9
0.27-0.3
7-8
0
.3-.7
9-20
.0-.4
2-22
2
.7-.2
23-24
3
.24-.28
25-26
4
2.-2.5
27-28
5
2.8-2.2
29-30
6
2.5-2.9
3-32
7
2.22-2.26
复习考试
8
2.29-.2
复习考试
课程表
星期
周次
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
2
3
4
5
6
7
学生情况分析:
目录
UNITLet'Go!
:
Where'stheLibrary
2:
TurnRight,TurnLeft
3:
Bycycles
4:
CarsandTrucks
5:
Let'sGototheCity!
6:
Streets
7:
I'mLost!
8:
Again,Please!
UNIT2ShoppingintheCity
9:
Let'sGoShopping!
0:
DepartmentStore
:
RestaurantandMarket
2:
CashierandClerk
3:
WhereDoTheyWork
4:
Monthsofthe
5:
JennyGoestotheCity
6:
Again,Please!
UNIT3AnimalsontheFarm
7:
TheFarm
8:
CatsandDogs
9:
Birds
20:
MoreAnimals
2:
FurandPaws
22:
ForwardandBackward
23:
FlyandSwim
24:
Again,Please!
UNIT4AnimalsattheZoo
25:
LionsandTigers
26:
MonkeysandWolves
27:
TheForest
28:
TheMonkeyJudge
29:
WhereDoTheyLive
30:
WhatDoTheyEat
3:
TheLonelyLion
32:
Again,Please!
第一单元教材分析
本单元教给学生掌握理解并能发出简单的有目的的指令的技巧,教给学生学校和城市中一些普通的地点以及一些普通的交通工具的英语名称.本单元还要教授从30至00的数字名称.
在本单元,学生要争取掌握（正确地说,读,写,用）以下词汇:
classroom,gym,library,bicycle,cab,car,truck,near,far,thirty,forty,fifty,sixty,seventy,eighty,ninety,onehundred
要求学生练习说和写,并能口头应答下列单词和短语:
office,stairs,bell,chain,seat,tire,wheel,street,trafficlights,
Excuseme,where'stheIcanshowyou.Hereitis.
Idon'tunderstand.Pleasespeakslowly.I'mlost.
Let'stakea.turnright,turnleft,gostraight
教学内容:
:
Where'sthelibrary
课时
教学目标:
知识与技能:
本课要求学生能正确听,说,读,写单词:
class,gym,library.会口头运用句子:
Excuseme,where'stheIcanshowyou.Hereitis.能在图片,手势的帮助下理解句子意思,并能口头运用句子表达自己的感情.
2,情感态度价值观:
关注学生情感,保持学生学习英语的兴趣,为学生营造宽松,民主,和谐的课堂氛围.
教学重点,难点:
本课重点单词和句子,会用单词造句,会用句子进行情境对话.
教具准备:
磁带,单词卡片图标
板书设计:
:
Where'stheLibrary
classroomExcuseme.Where'sthegym
gymIcanshowyou.
libraryHereitis.
Thankyou.
教学过程:
ClassOpeningandReview
Greeting
Hello!
Goodmorning!
Howareyou
Drill
Reviewtheconceptpairs:
brushyourteeth;comb/brushyourhair;Washyourhands.
Teacher:
（Pretendtobrushyourteeth.）WhatamIdoing
Class:
BrushingorYouarebrushing.
Thenasktheclass:
Whatelsedoyoudointhemorning
Promptthestudentstoremember（washmyhand,comb/brushmyhair,takeashower,washmyface,eatbreakfast.）
Drill
Quicklyreviewthenumbersonetothirty.
二.NewConcepts.
.Demonstrate:
Showthecardsofclassroom,gym,library.Saythewordswith
教学侧记
thestudentsafewtimes.
2.DiscussthepictureforN.
a.Whatdoyouseeinthesepictures
b.Whataretheydoing
3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Game.
Pointoutthesignsforclassroom,gymandlibrarypostedaroundtheclassroom.SayLet'sgotothe!
5.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.ExplainthedialogueinChinese.Askthestudentstorepeatthesentence:
Excuseme.WhereistheIcanshowyou.Hereitis.Thankyou.You'rewelcome.
6.Role-Play
Askthestudentstofindpartnersandtaketurnsaskingandshowingdirections.
7.Present
Askforvolunteerstosaythedialogue.
三.ClassClosing.
Sing"Howareyou!
"
教学反思:
教学内容:
2:
TurnRight,TurnLeft
课时
教学目标:
知识与技能:
本课要求学生会口头运用单词和短语:
office,stairs,turnright,turnleft,gostraight.会运用句子:
Whereareyougoing
Tothe.能听懂简单的要求做出适当的动作.
2,情感态度价值观:
通过游戏激发学生学习兴趣,通过创设情境激发学生的积极性,让学生感受到学习英语是有趣的,容易的.
教学重点,难点:
本课重点单词词组,会口头运用.
教具准备:
磁带,单词卡片学校地图
板书设计:
2:
TurnRight,TurnLeft
WhereareyougoingTurnright.
Totheoffice.Turnleft.
Tothestairs.Gostraight.
Goupthestairs.
教学过程:
ClassOpeningandReview
.Greeting.
Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday
2.Drill
What'sthis
Isthistheorthe
Pointtothe.
Where'sthe
3.Role-Play
T:
Excuseme.Whereisthe
S:
Icanshowyou.Hereitis.
二.NewConcepts
.Demonstrate
Usingmapoftheschool,pointoutofficeandstairsasyouand
thestudentssaythewordsafewtimes.
ThenteachthestructureWhereareyougoing/Tothe.
2.Dialogue.
教学侧记
Whereareyougoing
Tothe.
Promptthestudentifnecessary.
3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Demonstrate
Actoutturnright,turnleft,gostraightandgoupthestairs.Saythewordswiththestudentsafewtimesasdotheactions.
5.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
6.Playagamewiththesephrases.（SimonSays.）
Gostraight.Turnleft.Gostraight.Turnright.Gostraight.
三.ClassClosing.
Askstudentstodrawamapoftheirschool.Matchthewordsandtheplace.（classroom,gym,library,stairs,office）
教学反思:
教学内容:
3:
Bicycles
课时
教学目标:
知识与技能:
本课要求学生能正确听,说,读,写单词:
bicycle,near,far.会口头应答单词:
bell,chain,seat,tire,wheel.会说句子:
Isthatfarfromhere并能口头运用句子表达自己的意思.
2,情感态度价值观:
通过游戏,歌曲,表演等多种活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,调动学生的积极性,使学生在不断体验成功的快乐的同时,增强英语学习的信心.
教学重点,难点:
本课重点单词和句子,并会口头应答.
教具准备:
磁带,单词卡片
板书设计:
3:
Bicycles
教学过程:
ClassOpeningandReview
Greeting
T:
Hello,everyone!
S:
Hello,teacher!
T:
Howareyoutoday
S:
I'mfine,thankyou.Andyou
T:
I'mverywell,thanks.
Sing"ABCSONG"
Play"SIMONSAYS"
Reviewturnright,turnleft,gostraight,goupthestairs.
二.NewConcepts
.Demonstrate
Drawabicycleontheblackboard.Introducethepartsofthe
bicycle.Writeeachwordontheblackboardandthestudentssayitafewtimes.
教学侧记
2.PointtothepictureinN,letstudentssayeachwordafewtimes.
3.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
4.Play"WHAT'SMISSING"
Playthegamewithapictureofbicycle.Playbyremovingpartsofthebicycle.
5.Demonstrate
①Remindthestudentsoftheconceptsabove,below,beside,acrossfrom,in,onandunder.
②Remindthestudentsofthedifferencebetweenthisandthat.PointtoaclassroomobjectandaskWhat'sthisorWhat'sthat
③Usingthesameobjects,demonstratenearandfar.
Thisblackboardisnear.Thatdeskisfar.
④Repeatnearandfarwiththestudentsafewtimes.
⑤Showthestudentshowtousenearandfar.
PlaceabookfarfromtheblackboardandsayThebookisfarfromtheblackboard.Placeabookneartheblackboardandsay
Thebookisneartheblackboard.
6.PlaytheaudiotapeforN2,3.Introducethedialoguetothestudents.UseasmuchEnglishaspossible.
7.Practice.
Placeanobjectclosetoorfarfromanotherobjectandaskstudents:
T:
Isthenearthe
S:
Yes/No.
T:
Isthefarformthe
S:
Yes/No.
Changethepositionandtheobjectandcallonotherstudents.
三.ClassClosing.
SingASong.
教学反思:
教学内容:
4:
CarsandTrucks
课时
教学目标:
知识与技能:
本课要求学生会听,说,读,写单词cab,car,
truck,bus.学会说句子:
Let'stakea.学会唱歌曲"TheWheelsontheBus."通过听说唱演等不同方式培养学生对语言的感受能力.
2,情感态度价值观:
通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中不断体验成功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展.
教学重点,难点:
本课重点单词,句子,并会口头运用,学会本课歌曲.
教具准备:
磁带,单词卡片
板书设计:
4:
CarsandTrucks
car
truck
bus
cab
教学过程:
ClassOpeningandReview
.Greeting.
Hello,boysandgirls!
Howareyoutoday
2.Role-Play
Askforavolunteertorole-playsomeonewhoislost.Askanothervolunteertotellhim/hertheroute.Teachercangiveverbaldirectionstothestudent,perhapsusinghandgestures.
S:
Excuseme.Whereisthe（library,office,gym）
S2:
Turnright/turnleft/gostraight/goupthestairs.
二.NewConcepts
.Demonstrate
Drawthevehicleontheblackboard.Askthestudentstospeakoutwhatthevehicleis,thengivetheEnglishwordforthevehicleandwriteitontheblackboardandthestudentssayita
fewtimes.
2.Drill
教学侧记
Usevocabularycardsoftransportation.
T:
What'sthis
S:
Itisacar/truck/bus/cab/bicycle.
3.AskthestudentstostudythepicturesandwordsinN.Askstudentstorecitethewordsafewtimes.Explainthatthecompletewordfor"cab"is"taxicab",mostEnglishspeakersusetheshortword"taxi".
4.Playtheaudiotapeasthestudentsfollowintheirbooks.
5.Introducethephrase"Let'stakea（bus,taxi,truck,car）.
Repeatthephrasewiththestudentsafewtimes.
6.Teachthesong:
"TheWheelsontheBus."
Teachthestudentsactionsforeachofthepictures.
Askthestudentstofollowyouasyoudotheactionsandsaythewordswiththem.
Playtheaudiotapeasthestudentslistenandfollowintheirbooks.
Teachthestudentsthesong,linebyline.
Playtheaudiotapeagainandthestudentssingalonganddotheactions.
三.ClassClosing.
教学反思:
教学内容:
5:
Let'sGototheCity!
课时
教学目标:
知识与技能:
本课要求学生能正确听,说,读,写单词:
city,officebuilding,apartmentbuilding,hotel,park,thirty,forty,fifty,sixty,seventy
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