五年级下册英语第五单元教学设计人教版.docx
《五年级下册英语第五单元教学设计人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册英语第五单元教学设计人教版.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
五年级下册英语第五单元教学设计人教版
五年级下册英语第五单元教学设计（人教版）
Unit5Whosedogisit?
PeriodALet'slearnP49
教师寄语：
（Thinktodayandspeaw.三思而后行。
）
Learningaims（学习目标）掌握新单词:
urs,you2.掌握句型:
Whosedogisthat?
It’smydog.=ThedogImportantdifficul（重难点）
1.能准确的读出和写出新的单词。
2.能理解和运用新单词、句子：
Whosedogisit?
It’syourdog./Thedogisyou导学探究:
预习温故（用时6分钟）gasong:
Wurbirthday?
（P71）
2.T:
Whichseasondoyoulikebest?
S:
Spring.
T:
WhenisAprilFool’sDay?
S:
It’sonAprilT:
Wurbirthda?
S1:
MybirthdaAuguT:
Whosebirthdaber?
（教师板书这些句型，并强调划线部分）2.新课内容展示（用时18分钟）Learnwords:
uur（老师板书在黑板上）
T:
Reada:
hisbdog,ourcat,myb:
hisbdog,ourcat,myb2.T:
Doyouhaveapet?
S:
Yes./NT:
Lookaure,T’sdog.Tdog.Thedogverybody,followme“his“:
“his“
Uamewaytoleawords:
urs,youT:
Look!
Thabook.ThebT:
Whosebat?
S:
It’sAmy’sbT:
Theb（标有下划线的地方可替换其它单词）Lapeandfollowreading合作交流，师生共建（用时6分钟）
1.Whoisfaster?
（谁最快）Forexample:
T:
It’syourbag.S:
ThebagisyouT:
It’:
T（…）
2.FinishP49ofLook,sayandcomplete.Writetwxample:
It’sherbook.Theb达标检测（用时7分钟）
一、连一连，并读一读。
uwhoseyou他们的谁的我的你的她的他的我们的
二、看图片，选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、填在横线上。
A.Look!
Thadog.
B.Whoserulersa?
It’dogD.Zip’scauT________2._______3.________4.________5._________
三、快乐二选一，然后在读一读。
Thebluepencilis__________（my，mine）
2.Tdog.It’s_________（）–Wurea?
--Theyare_________（we,ours）Isthis__________（Amy,Amy’s）desk?
Thewhitecatis_______（）.
四、听音辩词。
（老师念）
（）1.A.heB（）2.ABd
（）3.A.oursB（）4.A.MayB.you（）5.A.WhoseB.springC.su学生小结：
这节课我学到了____________________________________布置当堂作业（用时2分钟）
1、学生正确的抄写单词：
uu2、运用每个单词写出句子。
It’book.Theb….
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’sleaBoardDesign板书内容设计
It’shisdog.=ThedogIt’sherdog.=ThedogIt’smydog.=ThedogIt’dog.=ThedogIt’syourdog.=Thedogisyours.It’sourdog.=Thedogisou教学反思：
Period2ALet'slearnP48
Learningaims（学习目标）听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
TheyellowpictuAallours?
Tuanghai.W?
Importantdifficul（重难点）能听录音完成相应的练习题。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
导学探究:
预习温故（用时5分钟）T:
Iat?
S:
T:
Ibag?
S:
N’t.（板书）
T:
Whosebook/pen/rulat?
S1:
It’smine/yours/2.Review:
T:
It’shisdog.S:
Thedog（用上节课的图片）
T:
It’sherbook.S:
ThebT:
It’dog.S:
Thedog（…）2.新课内容展示（用时17分钟）LapeofLet’strypartandx（老师讲解录音中的重点句子）
2.Teachkey’swordsand:
yellowpictuubeautiful,T…（板书在黑板上）T:
Isthisayellowpicture?
S:
T:
ThatisapictureofBeijing.S:
ReadT:
Tabeautifulpicture.S:
Readit“beautiful“LapeofLet’stalkandfollowreading.
T:
LTherearesomanypictures.S;T:
Theyellowpictu’s.TheyellowpictuT:
WatpictureofBeijing?
S:
It’sZhangPeng’T:
Watpictuanghai?
S:
It’sYifan’udentsreadthispart,andunderstandthispa合作交流，师生共建（用时8分钟）
1.Pairwork.（Lostandfound失物招领）灵活掌握本节课的句型）
S1:
Wbooksa?
S2:
Theya:
Whoseb?
S2:
It’sMike’s./It’2.RoleplayreadingofLet’stalkpa达标检测（用时7分钟）
一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
（）1.Theyellowpictu’（）2.ThatpictureofBeijingisbeautiful.
（）3.ThatpictuanghaiisZhangPeng’s.
二、同义句对对碰。
Iurbook?
A.Tdbag.
2.TheredbagB.Isthebookyours?
T’schaThisisabeautifulpictugTugisbeautiful.D.Thischa’s.
三、根据短文内容选词填空。
（也可做听力，老师念）
A.getupB.livbreakfastD.faceE.plaameisRobinson.I1.________anisland.Ialways2.________earlyeveryday.Iwa_______,andthenIeat4.________IcleanmycavIntheaI5._________wd.
四、单项选择。
XKb（）1.Theyellowpictureis__________.
A.mineBI
（）2.Aall_________?
A.ourBurs
（）3.Thatpicture_________Beijingisbeautiful.
A.onB.a（）4.--_________d?
--It’s__________.
A.What;Sarah’sB.Whose;SarahC.Whose;Sarah’s
学生小结：
这节课我学到了____________________________________布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读Let’stalk部分。
2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’stalBoardDesign板书内容设计
TheyellowpictuWatpictureofBeijing?
Watpictuanghai?
Aallours?
a教学反思：
PeriodBLet'slearnP52
Learningaims（学习目标）
1.掌握新单词:
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping.
2.掌握句型:
Fidoissleeping.TheyareplayingwitheaImportantdifficul（重难点）能掌握新单词，并知道如何在单词的后面加上ing。
2.能用英语表达谁正在做什么。
导学探究:
预习温故（用时6分钟）Reviewlastlesson’2.T:
Whosebag?
S1:
It’T:
WhoseEnglishbooksa?
S:
TheyaT:
Whosecatisthat?
S:
It’sSarah’s./It’（板书句型）ReadLet’stalkpartofpag2.新课内容展示（用时18分钟）T:
Whatdoyoudo?
S:
Ieatbanana./IclimbmountaT:
Teachandreviewwords:
sleep,drinkwater,climbmounta2.T:
Ido,Youguess.（我做你猜）Lookatme,WhatamIdoing?
（老师做睡觉状）：
睡觉（sleep）
T:
Sleeping.IamsleepingUamewaytoleawords:
climbing,eating,playing,jumping,drinking.并板书在黑板上同时将每个单词的原形也板书在黑板。
T:
Lookaure.LookattheFido.Fidoissleeping.
T:
Lookaabbits.Aabbitseating?
:
No,They’replayingwitheaReadthesewordstog合作交流，师生共建（用时7分钟）Whoisfaster?
（灵活运用本节课大句型）
2.T:
eat（jump…）S:
eating.（jumping..）Let’splay.（Makeu组句子）
Forexample:
umping.（看那组租的句子又多有正确）达标检测（用时6分钟）
一、选出正确的选项，再读一读。
（）1.（正在）吃A.eatingB.ea（）2.（正在）跳A.runningB.jumpingC.swimming
（）3.（正在）玩耍A.drinkingB.playC.playing
（）4.她的A.hersB（）5.喝（水）A.drinkB.drinkingC.sl二、读一读，给句子选择正确的图片。
1．Thebirdisflying．
2．Thetigerissleeping．
3．Thedunning．
三、连词成句。
/picture/That/of/Beijing/beautiful（.）
2.is/it/Whose（?
）
3.yellow/is/picture/The/mine（.）
学生小结：
这节课我学到了____________________________________布置当堂作业（用时2分钟）
1、抄写单词：
climbing,eating,playing,jumping,drinking,sleeping
2、记住新单词并五个进行时的句子。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’stalkp52
BoardDesign板书内容设计
sleep--sleepingeat---eatinglay---playinjump---jumping
Theyaredrink---drinking
（MikeandJohn）areclimb–-climbing
教学反思：
PeriodBLet'slearnP51
Learningaims（学习目标）听录音完成Let’stry的练习题.
2.熟练掌握对话及重点句型：
WFidonow?
Ishedrinkingwater?
CanIplayww?
OfcouImportantdifficul（重难点）能听录音完成相应的练习题。
2.能熟读对话和灵活的进行句型替换练习。
Ishedrinkingwater?
/N’t.
导学探究:
预习温故（用时6分钟）Reviewwords:
climbing,jumping,eating,sleeping,drinking,playing.
2.T:
Wbooksa?
S:
TheyaT:
Whoseeraat?
S:
It’sOliver’s./It’T:
unning.S:
Olivading.（…）给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）ad_____swim______sit______sleep_______dance_______2.新课内容展示（用时18分钟）LapeofLet’strypartandxWdog?
（老师讲解录音中的重点句子）
2.（出示图片）T:
Wbook?
S:
It’dT:
W?
S:
It’bag
3.教读Let’stalk部分Key’sphraseand:
He’anyoutaark?
Ofcou（教读和操练这些句子和短语）T:
LapeofLet’stalkandanswquIsFidodrinkingwater?
Isheeating?
Lapeagainandfollowreading合作交流，师生共建（用时6分钟）分角色朗读课文。
2.灵活运用句型。
:
IsSarahsinging?
S2:
:
Isthecateating?
S2:
N’t.（…）达标检测（用时7分钟）
一、根据课文内容判断正确的用T错误的用F。
（）1.Fidbed（）2an’ttakeFida（）3.Fidoiseating.
二、根据句意及首字母提示选单词补全句子并读一读。
drinking,wake,playingIsthedog______（喝）water?
2.CanI________（玩耍）ww?
________（哪里）isFidonow?
anyou_______（带）ark?
Fido,_______（来）三、给下列次加ing。
limb_________2.eat_________3.sleep_________4.drink__________ump_________6.swim________7.dance_______8.play__________
四、连一连，选择正确的汉语意思。
Aallours?
A.不是。
他在吃东西。
2.W?
B.他在喝水吗？
It’sZhangPeng’s.C.是张鹏的。
Ishedrinkingwater?
D.它是谁的？
N’t.He’seating.E.这些都是我们的吗？
学生小结：
这节课我学到了____________________________________布置当堂作业
1、熟读Let’stalk部分。
2、抄写Let’stalk部分并写出汉语意思。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’stalBoardDesign板书内容设计
WFidonow?
Ishedrinkingwater?
/N’anIplayww?
Canyoutaark?
教学反思：
Period5Let'sspellReadandwriteP50、53
Learningaims（学习目标）能拼读含有字母组合ing和nk的单词。
2.能理解ReadandWrite的主要内容，并完成相关的练习题。
Importantdifficul（重难点）能拼读包含字母组合ng和nk。
2.能理解Readandwrite部并熟读。
导学探究:
预习温故（用时5分钟）ReadpartAandpartB‘swordsandLet’stalkpa2.T:
Wat?
S:
It’sMike’/It’T:
Wl?
S:
It’l./It’T:
Adogsrunning?
S:
Yes，theyare./Naren’T:
Isheeating?
S:
/N’t.（强调划线部分）2.新课内容展示（用时15分钟）
1Teachlgunciation/N//Nk/
2.Spellthesewords:
longsingringyoungu给下列单词加ing。
（老师板书在黑板上）
look_______dance_______run________walk________fly_______合作交流，师生共建（用时10分钟）udentsreadthesewords:
like,bear,rabbit,tiger,elephabird,wanttob2.LapeofReadandw理解课文中的重点句子
4.Answquestions:
WhereareSarahandRobin?
Theyareat______________________.
Thebearis___________________
Therabbitsare_________________________
Thetigeris_________________________
Theelephantis_________________________达标检测（用时7分钟）
一、听音辩词。
（老师自己念）
（）1.A.doinghomeworkB.doingtheddoingmorningex（）2.AgB.walkingC.looking
（）3.A.cleanB.cleansC.cleaning
（）4.A.dinnerB.breakfastC.lu（）5.A.grandpaB.grandfagrandpa二、看图片，选句子。
根据图片内容在方框中选出正确的句子标号，并将代表答案的字母A、B、C、D、E填在横线上。
A.Wbooksa?
BumpingWging?
D.Look!
ZatingwatermelItisdrinkingwa________2._______3._______4.______5.____
三、给下列句子选择正确的答语。
Ishedrinkingwater?
Aa2.Canyoutaark?
B.N’t.He’seatingWhoseb?
C.He’Aallours?
D.It’sMike’WFidonow?
u四、单项选择。
（）1.Look!
Zoomis________now!
A.sleepingB.sll（）2.They’replayingwith__________.
A.eaB.ea（）3.–Areyou________udy?
--Yes,IaA.readingB.readC.red
学生小结：
这节课我学到了____________________________________布置当堂作业（用时2分钟）
1、熟读Readandwrite部分。
2、完成相应的练习题。
Title板书标题Unit5Whosedogisit?
Let’sspellP50
ReadandwBoardDesign板书内容设计g/N/longsingringyoung/Nk/ulook________dance________run_________
walk________fly_________
wanttobPeriod6Let'P54、55
Learningaims（学习目标）axag2.CanunderstandaImportantdifficul（重难点）能完成p54的练习题，复习这个单元的重点句。
2.能理解部分讲述的是什么。
导学探究:
预习温故（用时6分钟）听第五单元的磁带跟读单词（单词表）
Ma．Turntopage46andpage47.Tadandtransla2．Guaning．Tshowthemeaning．Readaapetw2.新课内容展示（用时18分钟）.
1）LapeandxLet’a2）Leaudentsdrawoutkey’swordsandphrases:
Bequite!
tail,fast,That’scu2.Te
升级会员 