小升初语文阅读理解专项训练题共6套.docx

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小升初语文阅读理解专项训练题共6套

小升初语文阅读理解专项训练题（共6套）

阅读理解专项训练（六）

塑造梦的泥土

1几年前，年过六旬的妹妹从老家来看我，回忆久远的往事时，她说，50年前，我离家逃难后，我家东屋内的墙角，留下了许许多多我捏弄的泥东西，还有一大堆我从野地里挖回来的黄土。

祖母盖上一领席子，怕积灰尘和麻雀粪。

我在家的时候，这个墙角是一块禁地，弟妹都不敢闯入。

2那些泥东西是我用了两三年工夫捏弄出的成果，其中有一部分是脱的各种模子：

有十二生肖，有树木，有古代的文臣武将。

有些模子是我在寺庙里脱的，县里城隍庙的神鬼，我几乎把它们都脱成模子。

晾干的模子敲起来当当作响，如钟声一般。

3脱模子可是件大事，我几天前就得把泥和好。

我把面团似的黄泥用手不停地向一块方形青石上面重重地摔掷，直到黄泥好像出了油汗，在阳光下金光闪闪的，才算和好。

然后用湿的破布盖起来，让它"醒"几天。

醒过来的泥土，容光焕发。

4记得有一年，到神山去赶庙会。

神山是诗人元好问①晚年栖居的地方。

他的读书楼门窗上全是雕刻。

这一带的雕刻远近出名，我就不去看戏，只顾脱模子，脱好的模子，装在篮子里，用湿手巾盖严。

游客还以为我是卖吃食的小贩。

除去用黄泥脱模子外，神山庙会的摔跤场地也使我着迷。

我想学点诀窍，长大当个受人敬仰的摔跤手。

那天有忻州著名的摔跤手外号叫毛猴的出场，人虽瘦小，却会向对方借力，摔倒了几个门神似的大汉。

我挎着沉甸甸的篮子，挤在人堆里，在

牧马河边的场地上看摔跤，一直看到第二天黎明。

手臂上挎的篮子把手压得发木也没放下来一次。

5我脱的模子有成百个之多，摆在成年不见阳光的东屋里，晾了满地，这些泥东西非常逼真。

我买了颜料，有的涂成彩色的，有的我觉得不上颜料倒更美气些。

我自己也学着捏，捏一些简朴的东西，如鸡兔之类。

我的这些泥塑，在村里孩子们中引起很大兴趣。

比庙会上卖的那些泥玩意儿不差一点。

他们向我要，有时就送给他们，有时我要"报酬"，他们用香瓜、桃和甜杏核换。

6我离家以后，祖母不让弟妹们动它们，说，"那是你哥哥的命，他回家看少了几个，饶不过你们。

"祖母思念我时，就掀开席子看看，说：

"泥胎上有成汉②的手印。

"是哪个手指头的指纹，她都认得出来。

7我自小就觉得泥土不脏，相信泥土是很神圣的。

小时侯，我们孩子问大人：

"我是怎么有的？

"回答总是说：

"河滩上捡来的。

"再问：

"河滩怎么会生出我呢？

"大人们笑笑说：

"是用泥捏的。

"我坚信不疑，泥土具有生育能力，它不但能生出人，还能生出五谷杂粮，生出各种花木。

没有土，神鬼也无法生存。

8有一年，我不过五六岁，父亲带着我去东古城逮红脯鸟，偶然间，我在一个洞里发现一块上好的黄土脉。

那里的土脉闪闪发光，颜色深红，好像充满血脉的皮肤。

用手摸摸那土似有知觉一般，微微地颤动着。

我发疯似的，用手去挖，哪里挖得动；用舌头舔舔，有温热的感觉，断定不是石头。

父亲对我说：

"据说

当年修文庙时，塑孔子像的泥就是从东古城挖的。

"我当时相信一定是从这洞里挖的。

我想，能塑孔夫子像的土，一定有些"灵气"。

方圆几十里全是黄土，为什么只选中了这里的？

9第二天我一个人带上镐头和篮子来挖。

这个秘密，我从来不告诉任何人。

我虔诚地跪在洞里，使出浑身的劲才能用镐头挖下一点，挖下的土不是散的、酥的，是成片成片的，像花瓣儿似的会卷了起来。

我装了满满一篮子，仿佛采了一篮子鲜活的泥土的花朵。

真的，不但像花，闻一闻还有些沁人心脾的奶汁的气味。

以后，我隔几天悄悄来挖一次。

这种土，质地为什么这样的奇特，大概含有一些特殊的成分，否则为什么能透出光彩，还有着天然的可塑性？

人还没有去用它雕塑什么，它自己已快活地绽成一片片花瓣。

10几十年之后，我一见到梵高画的泥土，立即想到了这堆家乡的土脉，它是可以塑造梦的泥土。

我的童年和少年有做不完的梦，泥土也有做不完的梦。

泥土并不哑默，对于它不存在寂寞和孤独，它只有献身的静穆和渴望的天性。

那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命。

注：

①元好问：

金末元初最有成就的诗人和历史学家。

2成汉：

本文作者，原名史成汉。

练习：

1．作者在文中讲述了他孩童时代与泥土有关的几件事，请你仔细阅读第4-

9段，补出下面的内容。

（1）

（2）

（3）

2．联系上下文，简要分析本文第6段有哪些作用。

答：

说明泥土对我的重要

性，强调作用

3．第9段的文字描写生动而新颖，请就你最喜欢的一个句子进行赏析。

4．本文最后一段写道"那片古老的纯净的黄土地渴望着把自身塑成最美的生命"，请你概括说明：

（1）文中哪些内容表明了泥土能"把自身塑成最美的生命"；第七自然段，

（2）"塑成最美的生命"含义是什么。

5．本文寄予了作者丰富的思想感情，请结合文章内容，就其中你感触最深的一点谈谈你的理解。

（120字左右）

父爱，在我的名字里

1我的名字不是父亲取的，父亲是一个地地道道的农民，一个地地道道的文盲。

在我满月的时候，父亲特意请来乡里一个挺出名的算命先生，得知我五行缺金，又因为父亲希望我长大有出息，能够跳出穷山村，于是算命先生便给我掐出这样一个名字：

金翔。

然而，就因为这个名字，我的童年很孤寂--小伙伴们常玩的"打仗"游戏，是不会让我加入其中的，他们会咬文嚼字般地称：

金--翔，今天要投降，多不吉利呀！

于是就把我一个人孤零零地晾在一旁。

2那种感受父亲是顾及不到的。

父亲没进过一天学堂，成天忙于繁重的农活却仍无法脱离贫困，造成了他长年阴沉着的脸和暴躁的性情。

加上那望子成龙的心切，便构成他对我独特的管教方式，"娃儿的出息是骂出来打出来的！

"这是他的至理名言。

而我对父亲的恨，也正是在这一次次的领教中，不断加剧加深的，

尽管我的学习成绩应验了那句全村闻名的"至理名言"。

为此，我时常想，也许就因为这种应验现象，才使得我的整个童年都是在父亲的"至理名言"中度过的！

3所以，就在接到大学录取通知书的那天，我一口气冲上山顶，哭了--不是为自己十年寒窗所获得的美好前途，成为全村羡慕的第一个大学生，而是为自己终于可以脱离父亲的管制，实现不想见到他的梦想！

所以，对向来节俭的父亲大办酒席，忙着招待前来祝贺的乡亲的那个高兴劲儿，不屑一顾；所以，在冲出家门的时候，我是那样急急迫迫而义无反顾，一点儿也不顾及父亲的黯然神伤⋯⋯

4在省城念书的前两年，我没有回过一次家，没有认真地给父亲写过一封信，就连每次收到他托人寄来的生活费，也只是应付性地写一下"钱已收到，勿挂念"等类似的短语。

直到大三那年，直到父亲托人给我写来一封书信时，我的灵魂和良知才受到了一次强烈的震动，我才开始懂得该如何去咀嚼和阅读自己生命中一再忽略的、仇恨的那份沉重的父爱。

5信是父亲找上初中的小侄子写来的，没什么要紧事，只是问我好不好而已。

可信写了满满几页，小侄子在信中详细地讲述了父亲来信的原因：

父亲那晚做了一个梦，他梦见自己吃馍，拿起来刚咬一口，两颗大牙就莫名其妙地没了，一看呢，馍上一片血红，牙都粘在上面⋯⋯惊醒之后，父亲便再也睡不着了。

于是天刚亮就找小侄子写信。

而这一切，仅仅是因为老家流传着一种说法，说是梦见大牙掉是要死亲人的，而父亲首先想到的是他离家在外求学的儿子。

6读到这里，我对迷信的父亲的举动嗤之以鼻，甚至愤然。

最后，小侄子讲了一个令他惊讶不解的事，说他就在铺开纸，提笔欲写时，却因一时记不起我的大名而猛然顿住了，结果遭到父亲的训斥：

"亏你小子还念这么多书，记性也太

差了，叫--金翔！

""金--祥！

"于是小侄子一边念叨着一边将我的名字写成了"金祥"。

"写错了！

写错了！

⋯⋯"小侄子说当时父亲望着他刚写下的名字大声喊着，紧接着，从他手里夺过笔，在纸上硬邦邦地写下"金翔"两个字，然后讷讷地告诉他：

"我这一辈子就认识这两个字！

"小侄子说他当时惊讶得说不出话来。

他说，要知道，全村人都知道他老人家一字不识，包括他自己的名字呀！

7这就是父爱！

除了父爱，便再无法解释这种奇异而真实的现象！

那一刻，我那被对父亲的恨包裹着而变得无知、粗砺与麻木的灵魂，被深深地灼痛了，苏醒了！

我禁不住泪流满面，双手捧着书信，朝着家乡，蓦然跪下--向父亲，向我那一生付出了大爱却得不到理解、更别说回报的父亲，忏悔，忏悔⋯⋯

练习：

1.说说父亲和"我"对"金翔"这个名字，有着怎样不同的感受。

（2分）

2.阅读③④两段，说说"我"是怎样表达对父亲的不满情绪的。

（4分）

3."黯然神伤"的意思是，心里不舒服，情绪低落的样子。

请结合文章内容，说说这一词语写出了父亲怎样的内心活动？

（2分）

4.阅读⑤-⑦段内容，简要叙述一下"我"的心理变化过程。

（2分）

只追前一名

1有一个女孩，小的时候由于身体纤弱，每次体育课跑步都落在最后。

这让好胜心极强的她感到非常沮丧，甚至害怕上体育课。

这时，女孩的妈妈安慰她：

"没关系，你年龄最小，可以跑在最后。

不过，孩子你记住，下一次你的目标就

是--只追前一名。

"

2小女孩点了点头，记住了妈妈的话。

再跑步时，她就奋力追赶她前面的同学。

结果从倒数第一名，到倒数第二、第三、第四⋯⋯一个学期还没结束，她的跑步成绩已"跑到"中游水平，而且她也慢慢地喜欢上了体育课。

接下来，小女孩的妈妈把"只追前一名"的理念，延伸到她的学习中。

妈妈告诉她：

"如果每次考试都超过一个同学的话，那你就非常了不起啦！

"就这样，女孩的妈妈始终以"只追前一名"的理念引导和教育女孩。

在这种理念的引导下，这个女孩2001年从北京大学毕业，同年4月被哈佛大学教育学院以全额奖学金录取，成为当年哈佛教育学院录取的惟一一位中国本科应届毕业生---她就是朱成。

2002年6月，朱成获得哈佛大学硕士学位，同年9月她被哈佛大学文理学院聘为全职教师。

2003年9月，她在哈佛大学攻读博士学位。

2006年4月，她当选为有11个研究生院、1.3万名研究生的哈佛大学研究生院学生会总会主席。

这是哈佛370年历史上第

一次由中国籍学生出任该职位，这在当时引起了巨大轰动。

3"只追前一名"，就是所谓的"够一够，挑桃子"。

没有目标便失去了方向，没有期望便失去了动力。

但是，目标太高，好高骛远，便高不可攀；期望太大，不着边际，便望而生畏。

这样，最后的结果不是力不从心便是半途而废。

明确而又可行的目标，真实而又适度的期望，让孩子看得见，摸得着，才能引领孩子脚踏实地，胸有成竹地朝前走。

4希华·莱德是英国知名作家兼战地记者。

"二战"结束后，他谋到了一个写广告剧本的差事。

出于信任，广告商并没有跟他签订什么合同，也没有明确规定他一共需要写多少个剧本。

平心静气的莱德一直不停地写，竟然一口气完成了2

000个广告剧本，这个成绩令世人震惊，甚至连他自己都感到十分意外。

而如果当初广告商要与他签订合同的话，别说是2000个剧本，就是1000个，他也会退避三舍。

世界著名撑竿跳高运动员布勃卡有个绰号叫"一厘米王"，因为在一些重大的国际比赛中，他几乎每次都能刷新自己保持的纪录，将成绩提高一厘米。

当成功地跃过6.15米、第35次刷新世界纪录时，他不无感慨地说：

"如果我当初就把训练目标定在6.15米，没准儿会被这个目标吓倒。

"

5把目标降低到"一厘米"，把期望缩小到"一个剧本"，分时限、分阶段去实现人生的抱负。

如此让孩子放下包袱，轻装上阵，集中精力做好今天，做好当前，才能"稳扎稳打"，满怀信心地走向明天，走向未来。

"只追前