江苏省南京市雨花区中考语文一模试题 苏教版.docx
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江苏省南京市雨花区中考语文一模试题苏教版
江苏省南京市雨花区2012年初中毕业升学统一考试模拟试题语文
注意事项：
1．本试卷6页，共120分，其中书写分3分；考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色墨水笔写在答卷纸上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（24分）
1.用诗文原句填空（10分）
①“▲，一览众山小。
”（杜甫《望岳》）
②乱花渐欲迷人眼，▲。
（白居易《钱塘湖春行》）
③▲，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
④越明年，▲，▲，乃重修岳阳楼。
（范仲淹《岳阳楼记》）
⑤野芳发而幽香，▲。
（欧阳修《醉翁亭记》）
⑥▲，霜重鼓寒声不起。
（李贺《雁门太守行》）
⑦人们常引用欧阳修的一句名言“▲”来表示那些意不在此而在彼的行为。
⑧花无语，人有情，花草折射出人的精神魅力。
菊花里有陶渊明的隐士情怀：
“▲，▲”
莲花里有周敦颐的高洁品格：
“▲，▲”
落花里有龚自珍的奉献精神：
“▲，▲”
2.下列加点字注音完全正确的一项是（▲）（2分）
A．诘责（jié）绯红（fēi）深恶痛绝（wù）
B．禁锢（gù）畸形（qí）颔首低眉（hàn）
C．犀利（xī） 鞭挞（tà） 正襟危坐（jīng）
D．执拗（nìu） 馈赠（kuì） 参差不齐（cān）
3.下列词语没有错别字的一项是（▲）（2分）
A．多姿多彩心旷神怡转弯抹角消声匿迹
B．明辨是非川流不息迫不及待阴谋鬼计
C．周道如砥遮天蔽日鳞次栉比张皇失措
D．变换莫测流连忘返幅员辽阔谈笑风生
4.阅读下面材料，完成后面问题。
（4分）
那千姿百态的雨花石，或晶莹剔透耀人双目，或明暗交织令人
称奇，或线条流畅如流水舒缓。
它们是无言的诗，有形的画。
我醉心其中，（A）不能不为大自然的巧夺天工而瞠目惊叹！
任思绪的骏马跨越时空，我突然发现，自然界春夏秋冬的风雨，人世间喜怒哀乐的感受都悄然印证在方寸之石上。
（B）于是，我的心海荡起雨花石般美丽的涟漪。
（C）大自然亿万年的磨砺，才有雨花石的精美、温润、华丽和神奇。
石如此，人亦如此。
。
（D）啊，人与石竟然有这般惊人的相似！
（1）文中画线的四个句子有一个用词不当，这个句子是（▲）（填写序号）（2分）
）在文中画线的空白处，填上和上下文意思连贯的句子。
（2分）
▲
5.有一篇新闻的标题是：
纯净水市场“李鬼”泛滥。
“李鬼”是名著《▲》中的人物，在这里是指_____▲______。
（2分）
6．读下面遗忘曲线图，回答两个问题。
（4分）
（它的横坐标代表记忆天数，纵坐标代表记忆保持量。
）
（1）用简要的语言概括曲线图表明的遗忘发展规律：
（2分）
▲
（2）遗忘发展规律，对我们的学习有什么启示？
（回答要用到《论语》中的话）（2分）
▲
二（43分）
（一）阅读下面古诗文，完成7~12题。
（15分）
【古诗】
鹧鸪天
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些①。
平岗细草鸣黄犊②，斜日寒林点暮鸦。
山远近，路横斜，青旗沽酒有人家③。
城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。
[注释：
①些：
语气词。
②犊：
牛。
③青旗沽酒有人家：
指山村酒家。
青旗，酒家招牌。
沽，卖。
]
7．请展开想像，描写“平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦”所表现的田园春光。
（2分）
▲
8．词中加点的一个“破”字，用得非常传神，请简要分析它的表现力。
（2分）
▲
【古文】
韩信拜将
信数与萧何语，何奇之。
至南郑，诸将行道亡者数十人，信度何等已数言上①，上不我用，即亡。
何闻信亡，不及以闻，自追之。
人有言上日：
“丞相何亡。
”上大怒，如失左右手。
居一二日，何来谒上。
上且怒且喜，骂何曰：
“若亡，何也?
”何日：
“臣不敢亡也，臣追亡者耳。
”上曰：
“若所追者谁?
”何曰：
“韩信也。
”上复骂曰：
“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也!
”何曰：
“诸将易得耳；至如信者，国士无双。
王必欲长王汉中，无所事信；必欲争天下，非信无可与计事者。
顾王策安所决耳②!
”上曰：
“吾亦欲东③耳，安能郁郁久居此乎!
”何曰：
“王计必欲东，能用信，信即留；不能用信，终亡耳。
”上曰：
“吾为公④以为将。
”何曰：
“虽为将，信必不留。
”上曰：
“以为大将。
”何曰：
“幸甚!
”于是上欲召信拜之。
何曰：
“王素慢无礼，今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。
王必欲拜之，择良日，斋戒，设坛场，具礼，乃可耳。
”上许之。
诸将皆喜，人人各自以为得大将。
至拜大将，乃韩信也，一军皆惊。
（节选自《史记•淮阴侯列传》）
【注】①上：
指汉王刘邦②顾王策安所决耳：
只看您作哪种抉择了③东：
向东进军，与项羽争天下④为公：
为了您，看在您的面上
9.下列加点词意义相同的一组是（▲）（2分）
A.信数与萧何语不可胜数B.臣追亡者耳生死存亡
C.若所追者谁若无其事D.王素慢无礼素昧平生
10.下列各项中“之”的用法与其他不同的是（▲）（2分）
A．大兄何见事之晚乎B．于是上欲召信拜之
C．策之不以其道D．愿陛下亲之信之
11.用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）（王）必欲争天下，非信无可与计事者。
▲（2分）
（2）今拜大将如呼小儿，此乃信所以去也。
▲（2分）
12.用文中
词语完成下列填空
。
（3分）
“萧何追韩信”的故事脍炙人口，经久弥新。
“▲”四个字，交待了韩信离开刘邦的原因；“▲”四个字，表明了萧何对韩信才干的欣赏；一个“▲”字表明了刘邦对萧何举荐的信任。
（二）阅读下面文章，完成13~17题。
（15分）
单眼皮的莫愁湖
洪烛
去南京，就没有不看莫愁湖的道理。
只要你听说过它，便会有一种神秘的美感，或远或近地吸引着你——不仅吸引着你寻觅的眼睛，更吸引着你驿动的心。
那是一种在你亲眼目睹之前便会被深深感染的美感，哪怕仅仅听说过，就忘不掉了。
莫愁湖无疑是美的，但比风景更美的是它的名字。
全中国的湖泊中，有谁的名字比其更有劝慰作用？
更有人情味儿？
若仅仅就外表美而言，莫愁湖是比不过西湖那一类的。
它的水面不是很宽广，就像林忆莲的眼睛那样，不大，微微眯缝着，却别有一番味道。
莫愁湖的幸运之处在于：
它有一个画龙点睛的名字。
这温馨的名字使它一下子活了过来，而且永久地保持着青春。
这是怎样的眼睛啊，单纯、善良、天真，不沾染一丝灰尘，似乎天生就不应该，也不会受到人间烟火的污染。
说实话，我喜欢看这种永远也学不会世故的眼睛——它是不设防的，但它更令人不忍心伤害。
说起西子湖，难免想到做为古代四大美女之首的西施。
而说起莫愁湖，则避不开莫愁女的传说。
莫愁，不仅是一座湖泊的名字，最早还是一位女子的名字。
据说莫愁并非土生土长的南京人，她因为爱情而出嫁到南京，嫁给卢家做了媳妇，从此跟南京这座城市结下不解之缘。
南京人似乎一下子就打心眼里喜欢上这位远嫁而来的小媳妇，而且喜欢了千百年。
我想，这首先得益于她那好听的名字。
有着这样一个吉祥名字的女子，谁会不喜欢呢？
正如有这样一个名字的湖泊，谁又会不喜欢呢？
莫愁女当年就住在南京水西门外的湖畔，她以自身的魅力为一座湖泊命名。
如今，她虽已不在了，可她的名字却留了下来，她对后人“莫愁、莫愁”的由衷祝福也留了下来。
她活在自己的名字里，更活在湖泊的倒影里。
当然，在莫愁女身上，比她的外表更美、更重要、更值得回味的，还是她心灵的美、人性的美，那是一种对任何劫难都能够包容，并且抵御得住时间消磨的美。
况且，莫愁女一定也很对得起自己的名字。
莫愁，莫愁，并不是没有烦恼，而是战胜了烦恼。
这种在命运面前的坚强体现在一个弱女子身上，就显得尤其宝贵，尤其难得。
想到莫愁女，再看看莫愁湖，我看到的是会说话的眼睛。
它自始至终都在重复着同一句话：
“莫愁，莫愁……”但仅仅这一句，就足够了。
再看看湖边的垂柳，越看越像是密密的眼睫，在不停地眨动着，眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比，莫愁湖似乎从来都没学会化妆，也从来都不习惯涂脂抹粉。
西湖如同西施，是很典型的那种双眼皮美女：
苏堤、白堤构成它的双眼皮。
而莫愁湖则是单眼皮的。
正如在我的想像中，莫愁女也是单眼皮的，不张扬、不妖冶，清水出芙蓉，天然去雕饰。
可我偏偏就喜欢这单眼皮的莫愁湖。
我从它清澈的眼睛里读出了跨越时空的祝福，和一颗纤尘不染的心。
南京人是有福的。
在忧愁的时候，可以到莫愁湖边走一走。
湖风如同一个循循善诱的声音，在劝解着你、抚慰着你：
不要忧愁，不要忧愁……走着走着，你果然就没有忧愁了，或者说忘掉忧愁了。
古人说：
“何以解忧，惟有杜康。
”南京人则无需借酒浇愁，因为他们有莫愁湖，有比酒更醇厚、更灵验的湖水，并且，还额外地拥有一位古代美女的祝福。
恐怕正因为有莫愁湖的陪伴，南京人一向是乐观的、豁达的、坚强的。
南京，是一座历经诸多劫难却依然保持着乐观的城市。
（选自《城之眼》）
13.莫愁湖的名字比她的风景更美，请你依据文意，仿照示例，完成下面的填空。
（2分）
示例：
莫愁湖，你的名字那么温馨，仿佛在劝慰人们“莫愁，莫愁”。
莫愁湖，你的名字那么▲，仿佛▲
14.解释下面句子中加点词在文中的含义（4分）
（1）莫愁湖的幸运之处在于：
它有一个画龙点睛的名字。
▲
（2）而莫愁湖则是单眼皮的。
正如在我
的想像中，莫愁女也是单眼皮的，不张扬、不妖冶……
▲
15.作者说莫愁女“以自身的魅力为一座湖泊命名”，这“自身的魅力”指的是什么？
（2分）
▲
16.文中画浪线的句子，很有情味，请你做一点简要赏析。
（4分）
湖边的垂柳，越看越像是密密的眼睫，在不停地眨动着，眨动着……跟淡妆浓抹总相宜的西湖相比，莫愁湖似乎从来都没学会化妆，也从来都不习惯涂脂抹粉。
▲
17.下面对本文理解不正确的一项是（▲）（3分）
A.“莫愁”是本文的线索，作者从莫愁湖的名字写到莫愁女，再描写莫愁湖的风光，最后写到南京人，字里行间充满对莫愁湖的喜爱之情。
B.作者在行文中，把莫愁湖和西湖进行对比，意在突出莫愁湖的美“别有一番味道”，突出她美在自己的名字上，美得清纯自然。
C.作者把莫愁湖和莫愁女联系起来，并且用富有想象力的笔触描写了莫愁湖“单眼皮”的美，这样的拟人手法，使莫愁湖在我们心中也“活”了起来。
D.作者喜爱莫愁湖，除了莫愁湖有一个美丽的名字，更主要的还在于莫愁湖优美的风光使人赏心悦目，不由得忘却忧愁和烦恼。
（三）阅读下面文章，完成18~22题。
（13分）
孩子，踮起脚尖够一够
曹文轩
①从读书中获得愉悦，甚至以读书来消遣，这在一个风行享乐的时代，是合理的。
对于一般阅读大众而言，我们大概没有必要要求他们放下这些浅显的书去亲近那些深奥的、费脑筋的书。
因为世界并不需要有太多深刻的人。
对于一般人而言，不读坏书足矣。
②但一个具有深度的社会、国家、民族，总得有一些人丢下这一层次上的书去阅读较为深奥的书。
而对于专业人士而言，他们还要去读一些深奥到晦涩的书。
正是因为有这样一个阅读阶层的存在，才使得一个社会，一个国家，一个民族的阅读保持在较高的水准上。
③现在我们来说孩子的阅读。
因孩子正处于培养阅读趣味之时期，所以，在保证他们能够从阅读中获得最基本的快乐的前提下，存在着一个培养他们高雅的阅读趣味——深阅读兴趣的问题。
道理非常简单：
他们是一个国家、一个社会、一个民族未来的阅读水准。
未来的专业人才，也就出于其中。
如果我们不在他们中进行阅读的引导而只是顺其本性，我们就不能指望有什么高质量的阅读未来。
④而当下中国孩子的阅读，差不多都是没有引导的自在阅读。
他们阅读着，但只是一种浅阅读。
无数的出版社争相向他们提供着这些文本。
有充足的浅文本供他们进行初级的享受。
这些书也许是无害的，但却并不能提升他们的精神和灵魂。
简单而轻松的快乐取代了一切具有深度的感受和思考。
这种阅读的过程是尖刻的、现时的，没有阅读的延伸与扩大。
这些书给予的，会在那个阅读者正在阅读的那段时间里全部结束，书合上之后，就像火熄灭掉一般，什么也没有了。
⑤阅读行为，特别是孩子的阅读行为，当不是放任自流的。
我们应当有所安排，有所倡导，有所规约，甚至有所裁定：
一些书值得去读，而一些书可少读。
孩子的阅读与成人的阅读不一样，它应是有专家、校方和家长介入的。
介入的目的是为了让孩子的阅读从自在状态抵达自为状态。
⑥这种具有深度的阅读能给他们更大的愉悦。
不同的是，浅阅读只给他们带来一种愉悦，这种愉悦来自于阅读的同时，只满足于停留在简单轻松的层面上，没有深度的感受和思考，没有阅读的延伸与扩大。
而深阅读给他们的是两种愉悦，不仅有来自文本所给予的那些东西上，还在于探究过程中，有来自思索、品味与琢磨之后的刹那辉煌。
深阅读带来的两种愉悦，无论哪一种，都一定在质量上超越了浅阅读所给予的那一种愉悦。
⑦轻而易举地获得，是一种愉悦；艰难追问与挖掘之后忽有所悟，是一种愉悦。
前一
种愉悦不需要付出，后一种愉悦则需要付出。
我们究竟应当更喜欢哪一种愉悦呢？
难道我们不需要思考吗？
不需要对孩子们去说吗？
⑧“轻而易举地获得”其实这一说法未必准确。
轻而易举倒是真的，但未必可以获得——轻而易举，常常是不能有所获得的。
唾手可得的露天矿藏是有的，但，通常情况下，矿藏都在地表之下，甚至是被深深覆盖的，是需要我们花力气开掘的。
⑨应当告诉孩子们：
有效的、高质量的阅读是需要一定气力的。
他们所选择的作品，应当具有一定的高度——当然这一高度不要达到令他们厌烦、失去耐心的程度。
它们略高于孩子们，需要踮起脚尖够一够——踮起脚尖够一够，这样摘取的果实也许更加甜美一些，会给他们带来更大的愉悦。
（选文有改动）
18.本文主要针对什么现象，
提出了怎样的观点？
（2分）
▲
19.第⑥小节怎样论述“有深度的阅读能给他们（孩子）更大的愉悦”？
请简述其论证思路。
（3分）
▲
20.第⑧小节画线句子有什么作用？
（2分）
▲
21.依据本文意思，下面对“浅阅读”和“深阅读”的理解，不正确的一项是（）（3分）
A．就阅读意义而言，浅阅读可以满足一般人的消遣享乐，而深阅读可以提高国家和民族的思想深度和文化水准。
B．就文本选择而言，浅阅读读的是浅显的、不费脑筋的书，而深阅读读的是具有一定高度的、乃至于深奥到晦涩的书。
C．就阅读状态而言，浅阅读处在没有引导的放任自流的自在状态，而深阅读是有计划、有规约、有选择的自为状态。
D．就阅读收获而言，浅阅读能够使人轻易而举就能获得长久的愉悦，而深阅读需要花气力来获得探究的愉悦。
22.文学经典，是我们“深阅读”的对象。
请按要求，进行一次“认识英雄”的“深阅读”探究。
（3分）
别样的英雄
罗曼罗兰在《名人传》序中，大声疾呼：
“打开窗子吧！
让自由的空气重新进来！
呼吸一下英雄们的气息。
”在这部作品中，我从▲（填写人名）身上，感受到这样的英雄气息：
▲；而花木兰、邓稼轩、斯科特（任选一人）身上，却有这样的英雄气息：
▲。
三（50分）
23.请以“也很给力”为题，写一篇作文。
要求：
文体不限；不少于600字。
2012年中考语文模拟练习
语文答题纸
注意事项：
1．考生答题前务必将答卷纸密封线内的项目填写清楚。
2．答案一律用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）写在本答卷纸上，不能写在试卷上。
3．试卷设书写分3分，要求字迹清楚，书写工整，卷面整洁。
题号
一
二
三
书写
总分
（一）
（二）
（三）
得分
一、（25分）
1.（10分）
（1）
（2）
（3）（4），
（5）（6）
（7）
（8），。
，。
，。
2.（2分）（）
3.（2分）（）
4．（4分
（1）（）（2分）
（2）（2分）
5.（2分））《》
6.（4分）
（1）
（2分）
（2）
（2分）
二、（43分）
（一）（15分）
7.（2分）（）
8.（2分）
9.（2分）（）
10.（2分）（）
11.（4分
（1）
（2分）
（2）
（2分）
12.（3分）
（二）（15分）
13.（2分）莫愁湖，你的名字那么，仿佛
14.（4分）
（1）
（2）
15.（2分）
16.（4分）
17.（3分）（）
（三）（13分）
18.（2分）
19.（3分）
20.（2分）
21.（3分）（）
22.（3分）
我从（填写人名）身上，感受到这样的英雄气息：
;
而花木兰、邓稼轩、斯科特（任选一人）身上，却有这样的英雄气息：
。
三、（50分）
也是很给力
200
400
600
800
四、书写（3分）
2012年雨花台区中考模拟练习（语文）
考答案及评分标准
一（24分）
1.（10分）①会当凌绝顶②浅草才能没马蹄③折戟沉沙铁未销④政通人和，百废俱兴⑤佳木秀而繁阴⑥半卷红旗临易水⑦醉翁之意不在酒⑧采菊东篱下，悠然见南山；出淤泥而不染，濯清涟而不妖；落红不是无情物，化作春泥更护花。
（第⑧3分，其余每小题1分，共10分，增、删、漏、倒一字本句不得分）
2.（2分）A
3.（2分）C
4．（4分）
（1）A（2分）
（2）示例：
没有百般的磨炼，千番的锤打，怎能有坚强的意志，完美的人格？
怎能铸成大器？
（1分，意对即可）
5.（2分）《水浒》假货（或制、售假货者）（每空1分）
6.（4分）
（1）第一天的记忆保持量会锐减至半，以后缓慢下降。
（2分，意对即可）
（2）我们在学习上要和遗忘作斗争，要“学而时习之”，要“温故而知新”。
（2分，不用《论语》句子扣1分，意对即可）
二（43分）
（一）15分
7.（2分）示例：
乡村小路边柔嫩的桑枝上有了点点绿色，吃草的小黄牛在山坡上时不时哞哞的叫着，太阳偏西，回巢的乌鸦点缀着有几分春寒的树林。
8.（2分）一个“破”字，用拟人手法，传神地写出了桑叶在春风的催动下，逐渐萌发、膨胀，终于撑破了原来包在桑芽上的透明薄膜。
“破”字不仅有动态，而且似乎能让人感到桑芽萌发的力量和速度。
9.（2分）D
10.（2分）A
11.（4分）
（1）（大王您）如果一定要争夺天下，除了韩信就再没有可以和
您计议大事的人了。
（2）如今任命大将军就像呼喊小孩儿一样，这就是韩信要离去的原因啊。
（加点处为主要得分点）
12.（3分）上不我用国士无双许（每处1分）
【附】《韩信拜将》译文
韩信多次跟萧何谈话，萧何认为他是奇才。
（汉王军队）到达南郑，许多将领在半路上脱离汉王军队的有几十人。
韩信估计萧何等人已多次向汉王推荐自己，汉王不重用，也脱离汉王军队另谋出路。
萧何听说韩信不在了，来不及报告汉王，亲自追赶他。
有人报告汉王说：
“
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