高三生物考点突破专题复习测试题10.docx
《高三生物考点突破专题复习测试题10.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三生物考点突破专题复习测试题10.docx（14页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
高三生物考点突破专题复习测试题10
第二部分题型突破篇
专题一生物模型建构专训
第1讲概念模型与物理模型类
一、选择题
1．（创新预测）某些生物概念之间具有一定的包含关系，下列选项a、
b、c所代表的物质中，符合图示的有（ ）
A．主动运输 自由扩散 胞吐
B．原核生物 细菌 酵母菌
C．生态系统 群落 种群
D．体液调节 激素调节 免疫调节
解析：
据概念图可知，a、b、c三者的概念为从属关系，符合从属关系的只有C。
答案：
C
2．（创新预测）图中①、②、③三个图分别代表某个概念或某类物质。
以下各项中，能构成图中关系的是（ ）
A．DNA、染色体、基因
B．反射、条件反射、体液调节
C．酶、蛋白质、激素
D．减数分裂、有丝分裂、无丝分裂
解析：
大多数酶是蛋白质，有些激素（如胰岛素）也是蛋白质，因此酶和激素与蛋白质之
间为交叉关系；酶和激素是两类物质，为并列关系。
答案：
C
3．（创新预测）图中E、F代表两种生物，如果H代表生物的生活条件，箭头代表营养流动
方向，则可表示寄生关系的是（ ）
解析：
本题考查生物种间关系的营养流动关系物理模型。
寄生是指一种生物在其他生
物的体内（或体表）生存，寄生生物通过吸取被寄生生物的营养物质为生，因此寄生关系
的营养流动如图B所示。
图A表示互利共生，图C表示捕食关系，图D表示竞争关系。
答案：
B
4．（创新预测）图甲、乙分别表示同一细胞的一部分结构，下列判
断不正确的是（ ）
A．该细胞可表示神经元细胞
B．图甲的分泌物一定是在细胞核糖体上合成后，最后由高尔基体分泌的
C．图乙所示的兴奋传导形式是电信号，②表示兴奋部分
D．图甲将化学信号转化为电信号在图乙部分继续传导
解析：
本题考查的神经细胞结构和兴奋传导的物理模型。
从乙图可以判断该细胞为神
经细胞，则图甲所分泌的物质是神经递质。
神经递质的化学本质不一定就是蛋白质，
不一定是在细胞的核糖体上合成。
答案：
B
5．（创新预测）依据基因重组概念的发展，判断下列图示过程中没有发生基因重组的是（ ）
解析：
本题考查的是几种变异类型的物理模型。
A属于诱变育种，原理是基因突变。
基因重组分3种情况：
①基因自由组合发生在减Ⅰ后期；②减数第一分裂四分体时期
姐妹染色单体发生交叉互换；③体外基因重组（基因工程）。
BC属于体外基因重组（基因
工程）；D属于基因自由组合，发生在减Ⅰ后期。
答案：
A
6．（创新预测）图为血糖的生理调节过程，据图分析判断错误的是（ ）
A．血糖升高刺激胰岛分泌C，从而使血糖降低的过程属于体液调节
B．血糖下降刺激下丘脑，通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经
调节
C．分泌物C与D表现为拮抗作用
D．血糖的平衡是神经调节与激素调节共同作用的结果
解析：
首先分析图解知C、D分别表示胰岛素、胰高血糖素。
血糖下降刺激下丘脑，
通过神经支配胰岛分泌D，从而使血糖上升的过程属于神经—体液调节
答案：
B
7．甲、乙两图是红枫叶肉细胞和根尖生长点细胞的结构示意图，下列叙述不正确的是（ ）
A．两图均为电子显微镜下的细胞亚显微结构示意图
B．做质壁分离的实验应选择甲为材料，图中结构1起重要作用；做植物有丝分裂的实
验应选择乙为材料，主要观察结构2的有关变化
C．甲乙两图中具有双层膜结构的细胞器是2、4、5；标号6的主要成分是纤维素和果
胶
D．甲细胞中细胞核DNA只转录不复制，乙细胞中的细胞核DNA既转录又复制
解析：
甲细胞有大液泡，是成熟的植物细胞，能发生质壁分离，因细胞不分裂，所以
细胞中的DNA不复制，但能转录。
乙细胞为根尖生长点细胞，能连续分裂，细胞分裂
时有DNA的复制和转录。
具有双层膜的细胞器有线粒体和叶绿体，核膜属于双层膜，
但细胞核不是细胞器，两图均为电子显微镜下观察到的亚显微结构。
答案：
C
8．（泰安模拟）下图中甲表示人体不同体液间的物质交换，乙表示生态系统的碳循环过程，
以下说法正确的是（ ）
A．人体过敏反应时，甲图中的c增加引起水肿
B．乙图中的c可以说是生态系统的基石
C．甲图中d处的CO2浓度最高
D．乙图中b所处营养级贮存的能量最少
解析：
该题以图解的形式考查内环境的组成、细胞与内环境之间的物质交换和生态系
统的结构及功能。
内环境是由c血浆、a组织液和b淋巴构成的。
水肿是因为组织液中
水分增多引起的，所以A错；细胞代谢过程中产生的废物通过内环境排除，所以d细
胞内液中的二氧化碳的含量最高，故C对；在生态系统的组成中，a生产者是整个系
统的基石，a生产者和b分解者是联系生物群落和d无机环境的纽带，所以B错误；b
分解者所处地位不属于营养级，所以D描述错误。
答案：
C
9．（滨州模拟）下图是某生物的细胞分裂示意图。
下列叙述正确的是（ ）
A．若图甲中的2和6表示两条Y染色体，则此图可以表示次级精母细胞
B．图乙中①上某位点有基因B，则②上相应位点的基因可能是b
C．图乙细胞中染色体、染色单体、DNA数量分别为2、0、4
D．该生物体细胞中染色体数最多有16条
解析：
本题考查有丝分裂和减数分裂及图像识别。
据图甲，1、4和5、8分别表示两对
同源染色体，如果2、6表示Y染色体，则3、7表示X染色体，该图表示有丝分裂后
期，不可能表示次级精母细胞，A错；图乙中染色单体数为4，C错；据图甲可判断该
生物体细胞染色体数为4条，最多时是处于有丝分裂后期，为8条，D错；图乙中②
上的基因可能因发生基因突变或者交叉互换而变成b，B对。
答案：
B
10．（烟台期末）下图为人体神经细胞的亚显微结构模式图，下列叙述不正确的是（ ）
A．神经细胞含有DNA的膜性细胞器是线粒体
B．该图中③是细胞代谢和遗传的控制中心
C．该图中④为突触，共有5个
D．构成①的化学成分主要是脂质和蛋白质
解析：
④为突触小体。
线粒体是含DNA的膜性细胞器。
③为细胞核，是细胞代谢和遗
传的控制中心。
①为细胞膜，其化学成分主要是脂质和蛋白质。
答案：
C
二、非选择题
11．（山东实验中学模拟）图示为哺乳动物（或人体）神经和激素分泌的
调节过程，请据图回答下列问题：
（1）下丘脑参与内环境水分平衡调节的途径是（用数字和箭头表
示）________，此时的靶细胞是________。
（2）若某人食物缺碘，垂体分泌________增加，从而使________
增生。
（3）下丘脑参与血糖调节的途径是（用数字和箭头表
示）___________________________________________________
________________________________________________________________________。
（4）为了验证胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，请你根据给出的实验材料和用具，
完善实验步骤，并预测实验结果。
①材料和用具：
年龄相同、体重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生
理盐水，注射器，血糖测量仪等。
②方法与步骤
A．将实验鼠随机分为数量相等的甲、乙两组，并分别用给出的仪器，测定并记录它们
的________。
B．用注射器给甲组鼠注射________，给乙组鼠注射________。
C．一定时间后分别测定并记录两组小鼠的血糖含量。
③结果预测：
_______________________________________________________________。
④实验结论：
_______________________________________________________________。
解析：
该图是神经和激素分泌的调节过程示意图，如果是水平衡调节，其调节途径是
下丘脑神经细胞分泌抗利尿激素，由垂体后叶释放，作用于肾小管、集合管，促进对
水的重吸收。
碘是构成甲状腺激素的成分，如果缺碘，甲状腺激素不能合成，促甲状
腺激素分泌增加，从而使甲状腺增生肿大。
如果是血糖调节，下丘脑通过有关神经作
用于胰岛细胞分泌胰岛素或胰高血糖素，进行血糖平衡调节。
本题中的实验为验证性
实验，预测的结果和结论要跟验证的内容相符合。
答案：
（1）①→⑦（或①→②→⑦） 肾小管和集合管细胞
（2）促甲状腺激素 甲状腺
（3）⑥→④
（4）②血糖含量 适量的胰高血糖素溶液 等量的生理盐水
③甲组鼠血糖含量升高，乙组鼠血糖含量不变
④胰高血糖素有升高血糖的作用
12．（广东4月）下图是某生物细胞（局部）和细胞中某结构的亚显微结构模式图，请据图回答
问题：
（1）图乙中a所示的这类物质在细胞膜上可能具有的功能是（多选）（ ）
A．作为载体蛋白，起物质运输作用
B．作为酶，催化发生在膜上的化学反应
C．作为受体，接受膜表面的化学信息
D．作为细胞表面的标志，被其他细胞识别
（2）若用吡罗红和甲基绿混合染液对图甲细胞染色，在显微镜下看到的现象是
________________________________________________________________________。
（3）若图甲细胞的分泌物是抗体，则图甲表示人体的________细胞，其来源于什么细胞？
________。
（4）若图甲所示的细胞进入衰老状态，图甲中哪些结构会发生什么变化？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________。
（5）简述a过程与c过程的主要区别：
___________________________________________
________________________________________________________________________。
解析：
（1）细胞膜上的蛋白质是可以有多种作用，可以作为载体蛋白控制物质的进出，
也可以作为酶催化生物化学反应，或作为受体和糖蛋白进行细胞间的识别。
（2）吡罗红
可以把RNA染成红色，甲基绿把DNA染成绿色。
DNA主要存在于细胞核中，RNA
主要存在于细胞质中。
（3）分泌抗体的是浆细胞，浆细胞由B细胞或记忆细胞分化而来。
（4）细胞衰老时，细胞核体积增大；核膜内折；染色质收缩；细胞膜通透性改变。
（5）a
过程是主动运输，可以逆浓度梯度运输，需要消耗ATP；c过程是协助扩散，只能从高
浓度向低浓度运输，不需要消耗ATP。
答案：
（1）ABCD
（2）细胞核被染成绿色，细胞质被染成红色 （3）浆（效应B） B细胞或
记忆细胞 （4）细胞核体积增大；核膜内折；染色质收缩；细胞膜通透性改变 （5）a过
程需要消耗ATP（细胞代谢产生的能量），而c过程不需要消耗ATP（细胞代谢产生的能
量）；a过程是将物质从低浓度往高浓度运输，而c过程将物质从高浓度向低浓度运输
13．（海南卷改编）图1是当A接受一定强度刺激后引起F收缩过程示意图，图2为图1中D
结构的放大示意图。
请回答：
（1）图2的结构名称是________。
结构②的名称是________。
（2）神经纤维B在A中的细小分支叫做________。
用针刺A时，引起F收缩的现象被称
为________，针刺引起疼痛，产生痛觉的部位是________。
（3）当兴奋在神经纤维B上传导时，兴奋部位膜外电位的变化是________________。
（4）在图2中①和②的间隙中的液体为________，兴奋通过图2的传递过程中，信号的
变化情况是________________，传递方向的特点是________。
原因是______________。
解析：
本题考查神经调节过程及相关模式图，难度较小，神经元之间联和纱的结构就
是突触D，也就是图2所示的结构，由突触前膜①、突触间隙和突触后膜②构成。
感觉
器就是指感觉神经纤维的末梢，感觉器可以感觉外界刺激，产生兴奋并传导兴奋，进
而引起反射活动的发生，其结构基础是反射弧。
任何感觉的产生都是在大脑皮层相应
的功能区。
神经纤维在接爱刺激后膜外电位变化为由正电位变为负电位，突触间隙中
充满的液体是组织液，突触所完成的信号转换形式为信号→化学信号（神经递质）→电
信号，由于神经递质存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜，
所以兴奋在神经元之间的传递只能是单向的。
答案：
（1）突触突触后膜
（2）感觉器（感觉神经来梢）反射大脑皮层（3）
由正电位变为负电位（只写膜外是电位变化）（4）组织液电信号→化学信号→电
信号单向传递神经递质存在于突触小体中，只能由突触前膜释放，然后作用于突
触后膜
14．为检测某种植物在一定条件下的光合作用速率，进行了以下实验操作：
将一株经过饥
饿处理的该种植物和3个容量为200mL的透明瓶（每瓶气体约200mL，其他体积忽略不计），组成如图所示的密封装置。
在恒温条件下，按以下叙述进行操作，请据图分析并回答问题：
（1）关闭A，打开B，装置在黑暗中1小时，检测丙瓶内气体发现氧气浓度下降了3%，
则丙瓶内气体体积________（增加、减少或基本不变）。
（2）再给予1小时一定强度的光照，检测丙瓶内气体，发现氧气浓度上升了7%。
假如
植物合成的有机物全部为葡萄糖，问这1小时内，植物光合作用共产生氧气________
mL。
（3）打开A，从甲瓶的“取样品活塞”处抽取气体，直到将整个装置中的全部气体抽尽，
问得到的气体与实验前相比大约相差________mL。
解析：
（1）关闭A，打开B，黑暗下1h，只进行呼吸作用，消耗O2量与生成CO2量相
等，总体积不变。
（2）黑暗1h，氧浓度下降3%，光照1h，氧浓度比原浓度上升7%，则光合作用实际使
氧浓度上升10%，丙和乙相通，气体含量一起改变，故光合作用净产生氧气＝（200＋
200）×10%＝40mL。
（3）乙和丙两个容器中二氧化碳总共为（200＋200）×20%＝80mL,1小时黑暗中共消耗
氧气3%×（200＋200）＝12mL，生成二氧化碳12mL，装置内共有二氧化碳80＋12＝
92mL。
1小时光照，光合作用共消耗二氧化碳40mL，生成氧气也为40mL，装置还
剩下二氧化碳92－40＝52mL。
打开A，二氧化碳全部被KOH吸收，所以气体总量相
差52mL。
答案：
（1）基本不变
（2）40（3）52
升级会员 