三年级信息技术下册教案.docx

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三年级信息技术下册教案

第一单元妈妈的目光

第1课初识Word—文字的输入

一、教学目标

1.掌握Word软件的启动和退出,了解Word软件的窗口结构,能快速找到所需要的操作命令。

2.掌握Enter键在Word中的功能。

3.情感目标:

培养集中保存、管理自己文件的好习惯。

二、教学重难点

(1)在指定的位置创建文件夹。

(2)创建Word文档。

四、教学过程

一、教学引入:

二、新课:

(一)创建文件夹

步骤1:

在桌面上双击“计算机”图标。

步骤2:

在“计算机”窗口中双击“本地磁盘(D:

)”图标。

步骤3:

在“本地磁盘(D:

)”窗口中执行文件→“新建”→“文件夹”命令,出现(新文件夹)图标。

步骤4:

选取新建的文件夹,执行“组织”→“重命名”命令,图标变成(新建文件夹)状态。

步骤5:

单击“任务栏”右下角的按钮(EN)将输入法换成“微软拼音ABC输入风格”,然后输入“聪聪”,按Enter键确认。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

(二)认识word软件

执行“开始”→“所有程序”→Microsoftoffice→“Microsoftword2010”命令,启动word软件,word窗口的结构见图1.2

(三)输入文字

步骤1:

启动word软件后,系统会新建一个空白文档。

单击“任务栏”右下角的按钮(EN),将输入法切换成“微软拼音ABC输入风格”。

步骤2:

在插入点的位置输入《妈妈的目光》这篇文稿,见图1.1。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

(四)保存文档

步骤1:

执行“文件”→“保存”命令,弹出“另存为”对话框,在左侧窗格中选择(D)盘中的“聪聪”文件夹作为保存位置,操作过程见图1.3。

步骤2:

执行“文件”→“退出”命令,或直接单击标题栏中的“关闭”按钮(×),退出word。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

三、课堂小结:

这节课我们学习了对Word的哪个操作?

请你说一说在磁盘是建立一个文件夹的步骤?

 

第2课字斟句酌—文本编排

教学目标:

1、掌握打开已有的Word文档的多种方法;掌握Enter键和空格键的用法。

2、掌握选取文本的两种基本方法;会利用“常用”工具栏中的“剪切”和“粘贴”命令移动选取的文本

3、使学生初步感受word文本的编排技巧。

教学过程:

一、教学引入:

在《妈妈的目光》这篇文稿中,聪聪发现所有的语句都连在一起,给阅读造成困难,需要重新对文本进行编排。

二、新课教学:

(一)打开文档

步骤1:

启动word软件,执行“文件”→“打开”命令,弹出“打开”对话框。

步骤2:

在窗口左侧窗格中的D盘中找到文件夹“聪聪”,选择文档“妈妈的目光.docx”,操作过程见图2.2。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

(二)断开语句

步骤1:

定位光标。

即将鼠标指针I移动到要断开的位置单击,插入点I将出现在此位置。

步骤2:

按Enter键,插入点后面的语句将移到下一行。

步骤3:

重复执行前两步,直到将所有的语句断开,效;学生练习:

进行以上步骤的操作;

(三)插入空格键;步骤1:

将光标定位在第2行末尾;步骤2:

继续在正文第3行至第6行的末尾插入空字符;学生练习:

进行以上步骤的操作;(四)移动文本;步骤1:

选取文本;步骤2:

在“开始”选项卡中单击“剪贴板”组中的“;步骤3:

将光标定位在目标位置,即第二行的“↙”位;步骤4:

单击“剪

步骤3:

重复执行前两步,直到将所有的语句断开,效果见图2.3。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

(三)插入空格键

步骤1:

将光标定位在第2行末尾。

按空格键,插入若干空字符,使“↙”向后移动,位置比最长的语句远一些。

步骤2:

继续在正文第3行至第6行的末尾插入空字符,效果见图2.4。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

(四)移动文本

步骤1:

选取文本。

步骤2:

在“开始”选项卡中单击“剪贴板”组中的“剪切”按钮,选取的文本从屏幕上消失,被放到“剪贴板”中。

步骤3:

将光标定位在目标位置,即第二行的“↙”位置。

步骤4:

单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮,剪切掉的文本就现在目标位置。

学生练习:

进行以上步骤的操作。

 

第3课妙笔生花——文本的修饰

教学目标:

1.学会Word文本的修饰。

2.掌握几种快速选取文本的方法;能利用“格式”菜单中的“字体”命令和“格式”工具栏对文本格式进行设置;能利用“格式”菜单中的“段落”命令设置文本的行间距、段间距等。

3.学会Word文本的各种修饰。

教学过程:

一、教学引入:

Word不愧是处理文字的专业大师,不但可以对文本进行修改、编排,还能设置文本字体、字号、颜色和行距等。

二、新课教学:

1.快速选取文本

(1)快速选取一行、一段或整篇文本

步骤1:

将鼠标指针移到文本的左侧,此时鼠标指针形状变为箭头。

步骤2:

选取文本,单击鼠标。

可以选取一行文本,双击鼠标,可以选取一段文本,三击鼠标,可以选取整篇文本。

(2)快速选取连续多行文本

步骤1:

将鼠标指针移到文本的左侧,待鼠标指针形状变为箭头时单击,选取一行文本。

步骤2:

按住shift键不放,将鼠标移动到要选取文本的最后一行左侧,待鼠标指针形状变为箭头时单击,然后释放shift键,此时多行文本被选中。

2.设置文本字体格式

利用“开始”选项卡上的“字体”组工具将文章的标题设置为华文彩云、三号字、加粗、蓝色。

3.设置文本段落格式

步骤1:

选取文本。

步骤2:

在“开始”选项卡上的“段落”组中,单击“段落”对话框启动器,打开“段落”对话框,将行距设置为“20磅”。

 

第二单元风筝的来历

第4课妙用标点——查找与替换

教学目标:

1.学会查找与替换。

2.会利用“查找/替换”功能快速找到错误并替换成正确的内容;会设置首字下沉,增加文章的观赏性。

3.了解中英文标点符号的差异,学会输入一些常用的中文标点符号。

教学课时安排:

1课时

教学重点:

输入常用的中文标点符号;设置首字下沉。

教学过程:

一、教学引入:

《风筝的来历》这篇文稿初看起来显得层次不清,杂乱无章。

二、新课教学:

1、认识中英文标点

2、修改错误标点

执行“编辑”→“替换”命令,弹出“查找和替换”对话框,替换的操作过程见图4.3

①在“查找内容”栏中输入英文标点“,”

②在“替换为”栏中输入中文标点“,”;

③单击“全部替换”按钮;3、设置首字下沉;

步骤1:

将光标定位在正文第一段内的任意位置;步骤2:

执行“格式”→“首字下沉”命令,弹出“首;三、课堂小结:

;利用word软件“查找和替换”功能还可以成批替换;

 

第5课锦上添花;——插入剪贴画

教学目标:

1.能根据文本的内容插入适当的剪贴画;

2.在“替换为”栏中输入中文标点“,”单击“全部替换”按钮。

3、设置首字下沉

步骤1:

将光标定位在正文第一段内的任意位置。

步骤2:

执行“格式”→“首字下沉”命令,弹出“首字下沉”对话框,设置首字下沉的操作过程见图4.5。

 

第6课相映生辉——页面设置

教学目标:

1.学会在word中进行页面设置。

2.培养学生上机操作,独立思考的能力。

3.通过学习,激发学生的学习兴趣,提高他们的自信心。

教学重难点:

学会在word中进行页面设置。

教学过程:

一、教学引入:

为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性,聪聪利用word对文档进行了最后的修饰。

本课,聪聪为页面设置了纸型、页边距,还添加了艺术边框、横线,并把它保存成了网页,发布到校园网上。

四、新课教学:

(一)页面设置

在“页面布局”选项卡上的“页面设置”组中,单击“页面设置”对话框启动器,弹出“页面设置”对话框。

①单击“纸张”标签。

②选择纸型“自定义大小”。

③调整宽度为“18.2厘米”④调整高度为“15厘米”

⑤选择应用于“整篇文档”⑥单击“页边距”标签

⑦设置方向为“纵向”⑧设置页边距上、下、左、右为“25.4厘米”⑨单击“确定”按钮

(二)页面修饰

步骤1:

在“页面布局”选项卡上的“页面背景”组中单击“页面边框”按钮,弹出“边框和底纹”对话框,为页面添加艺术型边框。

步骤2:

在“边框和底纹”对话框中单击“横线”按钮,弹出“横线”对话框,选择合适的横线插入到文档中,将插入的横线调整到合适的位置。

(三)打印预览

单击“文件”选项卡,然后单击“打印”按钮,进入“打印”页面,可以预览到文档经过修饰后的整体效果。

(四)保存为网页

要将word文档发布到网上,可以利用word软件将现有的文档转换为网页。

单击“文件”选项卡,单击“另存为”命令,弹出“另存为”对话框,将word文档保存为网页。

适当的剪贴画;

第7课相映生辉——页面设置

教学目标:

1.学会在word中进行页面设置。

2.培养学生上机操作,独立思考的能力。

3.通过学习,激发学生的学习兴趣,提高他们的自信心。

教学重难点:

学会在word中进行页面设置。

教学过程:

一、教学引入:

为了使《风筝的来历》这篇文稿更具观赏性,聪聪利用word对文档进行了最后的修饰。

本课,聪聪为页面设置了纸型、页边距,还添加了艺术边框、横线,并把它保存成了网页,发布到校园网上。

四、新课教学:

(一)页面设置

在“页面布局”选项卡上的“页面设置”组中,单击“页面设置”对话框启动器,弹出“页面设置”对话框。

①单击“纸张”标签。

②选择纸型“自定义大小”。

③调整宽度为“18.2厘米”④调整高度为“15厘米”⑤选择应用于“整篇文档”⑥单击“页边距”标签⑦设置方向为“纵向”⑧设置页边距上、下、左、右为“25.4厘米”⑨单击“确定”按钮

(二)页面修饰

步骤1:

在“页面布局”选项卡上的“页面背景”组中单击“页面边框”按钮,弹出“边框和底纹”对话框,为页面添加艺术型边框。

步骤2:

在“边框和底纹”对话框中单击“横线”按钮,弹出“横线”对话框,选择合适的横线插入到文档中,将插入的横线调整到合适的位置。

(三)打印预览

单击“文件”选项卡,然后单击“打印”按钮,进入“打印”页面,可以预览到文档经过修饰后的整体效果。

在预览状态下,如果满意,单击“打印”页面上的“打印”按钮,就可以用打印机把文档打印出来。

如果发现文档还有需要修改的地方,单击“文件”选项卡,就可以回到编辑状态继续修改。

(四)保存为网页

要将word文档发布到网上,可以利用word软件将现有的文档转换为网页。

单击“文件”选项卡,单击“另存为”命令,弹出“另存为”对话框,将word文档保存为网页。

 

第3单元快乐的生活;

第8课群鸭戏水——自选图形

教学目标:

1、认识“绘图”工具栏,能利用“绘图”工具栏中的自选图形绘制各种形状的几何图形,会给自选图形填充颜色。

2、掌握在Word中插入自己收集的图片的方法,会设置图片的版式。

3、能够将多个自选图形组合成一个整体进行移动、缩放、复制等操作。

教学重点:

1.插入来自文件的图片。

教学难点:

利用“绘图”工具栏绘制图形。

教学过程

一、教学引入:

本课聪聪就根据这幅情景利用“绘图”工具栏创作了《群鸭嬉戏》图,见图7.1。

二、新课教学:

(一)插入背景图片

在聪聪的素材库中有一张漂亮的风景图,见图7.2,聪聪想把它作为背景插入word中。

启动word软件,在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“图片”按钮,打开“插入图片”对话框,过程见图7.3。

(二)用“形状”工具绘制鸭妈妈

在“插入”选项卡上的“插图”组中单击“形状”按钮,打开形状列表,利用不同形状可以绘制各种几何图形,如圆形、矩形、曲线、星形?

?

步骤1:

利用自选图形绘制鸭妈妈的过程见图7.4和7.5。

步骤2:

利用“格式”选项卡上的“形状样式”组中的“形状填充”工具为鸭妈妈填充颜色,操作过程见图7.7。

你发现了吗?

鸭妈妈的嘴有些问题,我们可以通过改变椭圆的叠放次序来解决问题。

步骤3:

设置叠放次序的过程见图7.8。

步骤4:

利用多个自选图形拼出的作品最好组合一下,这样方便对作品进行整体的移动,缩放等操作。

组合的过程见图7.9。

(三)复制一群小鸭子

步骤1:

单击选取鸭妈妈。

步骤2:

在“开始”选项卡上的“剪贴板”组中单击“复制”按钮。

步骤3:

单击“剪贴板”组中的“粘贴”按钮,文档中有出现一只一模一样的鸭妈妈。

步骤4:

将复制出的鸭妈妈缩小,使之变为小鸭子,操作过程见图7.11

 

第9课古诗欣赏——插入文本框

教学目标:

1.能在Word中根据需要插入横排文本框和竖排文本框,并在文本框中插入文字和图片。

2.能通过设置文本框的格式来设置文本框的线条颜色、填充效果、大小和版式等。

3.鼓励学生大胆创新,创作出更有新意的作品。

插入横排文本框和竖排文本框,并在文本框中插入图片和输入文字。

教学难点:

利用“绘图”工具栏修饰文本框,改变文框的边框线的线型、线条粗细、线条颜色和填充颜色。

教学过程:

(一)教学引入:

本课,聪聪运用了插入文本框,在文本框中插入图片文字,设置文本框的边框线和填充颜色等识制作了《望庐山瀑布》这幅作品,见图8.1

(二)新课教学:

1.制作古诗背景

步骤1:

执行“插入”→“文本框”→“横排”命令,当鼠标指针变成+时,在编辑区拖动鼠标,待生成一个横排文本框后,释放鼠标,见图8.2

步骤2:

将光标定位在文本框内,执行“插入”→“图片”→“来自文件”命令。

步骤3:

在弹出的“插入图片”对话框中找到背景图片后,单击“插入”按钮,然后调整文本框和图片的大小,效果见图8.3

步骤4:

选取文本框,单击“文本框样式”组中的“形状轮廓”工具,在打开的列表中执行“粗细”,“其他线条”命令,打开“设置图片格式”对话框,设置文本的线条颜色和线型,操作过程见图8.4和8.5,设置后的效果见图8.6。

2.插入竖排文本框

步骤1:

在“插入”选项卡上的“插图”组中执行“形;步骤2:

将光标定位在竖排文本框中,“开始”选项卡;步骤3:

将竖排文本框移动到背景图片上,在移动过程;将竖排文本框移动到背景图片上时,可以看到竖排文本;右击竖排文本框,在弹出的快捷菜单中选择“设置形状;学生课后练习:

;请同学们试着完成这幅作品;提示:

在作品的古诗部分用到了自选图形和文本框,自;课后反思:

第10课惊弓之鸟——艺术字的格式设置

教学目标:

1.能在Word中插入艺术字。

2.技能目标:

利用“艺术字”工具栏设置艺术字的版式、形状,使艺术字更加美观。

3.能在自选图形中输入文字,会为自选图形填充具有透明效果的颜色。

教学重点:

精确设置图片的尺寸。

教学过程:

(一)教学引入:

本课,为了让更多的同学都能看到这个成语故事,从中受到教育,聪聪用word为插图配上了简洁的语言,创作了一套漂亮的连环画。

(二)新课教学:

1.获取素材图片

利用截图软件从《惊弓之鸟》故事的光盘中载取4幅画面,要求能充分表达故事内容,见图9.2

2.精确设置图片大小:

步骤1:

右击图片,在弹出的快捷菜单中单击“设置图片格式”命令

步骤2:

在弹出的“设置图片格式”对话框中设置图片的大小,操作过程见图9.3,

(1)单击“大小”标签。

(2)勾选“锁定纵横比”(3)设置宽度为7厘米。

(4)单击“确定”按钮。

3.插入艺术字

步骤1:

执行“插入”→“文本”→“艺术字”命令,弹出“艺术字,库”对话框,插入

艺术字的操作过程见图9.6。

步骤2:

利用“开始”选项卡中的“字体”组工具将艺术字设置为“华文行楷”、“初号”,效果见图9.7。

步骤3:

设置艺术字的形状,过程见图9.8,设置的效果见图9.9。

4.利用形状制作文字说明框

步骤1:

在形状中添加文字,操作过程见图9.10。

步骤2:

右击形状,在弹出的快捷菜单中选择“设置形状格式”命令。

步骤3:

在弹出的“设置形状格式”对话框中单击“填充”标签,填充颜色,并将颜色的透明度设置为70%。

第11课运动简报—分栏与水印效果

教学目标:

1、能在文档中采用分栏排版效果。

2.会为页面添加具有水印效果的背景图片。

会在自选图形中填充图片,以达到将图片剪切成各种形状的效果

3、通过分栏,了解各种分栏效果。

体验各种自选图形的图片填充效果。

教学重难点:

各种自选图形中填充图片。

教学过程:

一、任务导航

本课,聪聪制作了一份运动会简报,在这份简报中他用到了分栏及背景图片的水印效果,见图10.1。

二、新课教学:

1、分栏

步骤1:

执行“页面布局”→“页面设置”命令,选择“纸张方向”为“横向”,“纸张大小”为A4。

步骤2:

单击“分栏”按钮。

在弹出的列表中单击“更多分栏”,弹出“分栏”对话框,设置分栏效果的操作过程见图10.2。

步骤3:

连续按enter键定位,分栏后的效果见图10.3。

2、添加背景图片

在页面中添加背景图片,会使页面更加美观,但由于背景图片的颜色会使面上的文字看不清楚.因此我们可以为页面添加带有水印效果的背景图片。

执行“页面布局”→“页面背景”→“水印”命令,在弹出的列表中单击“自定义水印”,打开“水印”对话框,设置水印效果的操作过程见图10.4,设置的效果见图10.5。

3、利用形状剪切图片

利用自选图形,我们可以把图片剪成各种不同的形状,见图10.6。

步骤1:

插入自选图形中的“星与旗帜”类型中的“三十二角星”。

步骤2:

选取自选图形,单击“绘图”工具栏中的“填充颜色”按钮旁边的下三角按钮打开颜色列表框。

步骤3:

单击“填充效果”命令,在打开的“填充效果”对话框中为自选图形填充图片,操作过程见图lO.7。

步骤4:

设置自选图形的线条颜色为“无线条颜色”。

第11课横竖天地;

第1课横竖天地——插入表格

教学目标:

1.掌握插入表格的两种方法。

2.根据需要创建规则的和不规则的表格。

3.会在单元格中输入文字,并设置单元格的对齐方式。

教学重难点:

(1)插入表格。

(2)拆分或合并单元格。

教学过程:

一、任务导航

本课,聪聪利用的word初步设计制作了一个不规则的表格,见图11.1。

二、新课讲授

1.插入表格

为了让同学们了解交通标识的详细情况,如分类、名称等,我们需要建立一个5列6行的表格,用于输入交通标识的信息。

在“插入”选项卡上“表格”组中单击“表格”按钮,在弹出的列表中单击“插入表格”按钮,具体过程见图11.2.制作完成后的表格见图11.3。

(1)打开“插入”选项卡

(2)单击“表格”按钮

(3)单击“插入表格”按钮(4)设置列数为5

(5)设置行数为6(6)单击“确定”按钮

2.合并单元格

步骤1:

选取这两个单元格。

步骤2:

执行“表格工具”→“布局”选项卡,在“合并”组中单击“合并单元格”命令,见图11.5。

3.在表格内输入文字

步骤1:

单击表格内的第1列第1个单元格,此时单元格内出现闪烁的插入点,输入文字“禁止标志”。

步骤2:

单击下一个需要输入文字的单元格,当插入点出现在该单元格中时,输入相应的文字,完成后的表格见图11.8。

4.设置单元格的对齐方式

由于有的单元格中的文字较多,有的单元格中文字较少,使得表格整体看起来不整齐,此时可以设置单元格的内容在水平和垂直方向上都居中。

步骤1:

当鼠标移动到表格范围内时,在表格左上角会出现标志,单击此标记选取整个表格。

步骤2:

右击鼠标,在弹出的快捷菜单中设置单元格对齐方式,操作过程见图11.9。

设置对齐方式后的效果见图11.1。

步骤3:

将文当以“交通标志.docx”为文件名保存在自己的文件夹中。

第12课图文并茂——精确设置图片尺寸

教学目标:

1.从网上搜集资料。

2.技能目标:

在表格中插入图片。

3.情感目标:

设置图片的尺寸。

教学重难点:

在表格中插入图片,调整表格的行高和列宽。

教学过程:

一、任务导航

本课,聪聪从网上搜集了一些常用的交通标志图,把它们经过处理后插入表格中。

为了表格更加整齐,美观,聪聪还对图片的大小和表格的行高,列宽进行了设置,效果见图12.1。

二、新课教学:

1.从网上搜集资料

步骤1:

创建文件夹。

步骤2:

还记得怎样网上快速查找信息吗?

下面是一些搜索引擎的网址。

XXYahooGoogle

步骤3:

将搜集到的图片下载到建好的文件夹中。

2.在表格中插入图片

在word中,可以将图片插入到表格中。

如将名为“禁止通行.bmp”的图片文件插入到第2列第1行单元格中。

步骤1:

打开第11课保存的文件“交通标志.docx”

步骤2:

将光标定位在第2列第1行单元格内。

步骤3:

打开“插入”选项卡,在“插入”组中单击“图片”按钮,在弹出的“插入图片”对话框中选择图片后,单击“插入”按钮,就可以将图片插入到单元格中。

3.设置图片的尺寸

由于插入的图片较大,因此需要调整图片的大小以适应表格。

为了保证插入的每张

图片尺寸一致,可以通过“格式”选项卡上的“大小”组中的工具来精确设置图片的高度和宽度。

步骤1:

单击插入单元格中的图片,打开“格式”选项卡,单击“大小”组中的“设置图片格式”对话框启动器,打开“设置图片格式”对话框。

步骤2:

将图片的高度和宽度都设置为“1.88厘米”,操作过程见图12.3。

4.调整表格的行高和列宽

在图12.4中,我们会发现有些单元格的内容与行高或列宽不协调,此时需要对行高或列宽进行调整。

步骤1:

将鼠标指针向表格横线,待鼠标指针变形为状时,向上或向下拖动鼠标可以改变行高,如图12.5所示。

步骤2:

将鼠标指针向表格竖线,待鼠标指针变形为状时,向左或向右拖动鼠标可以改变到列宽,如图12.6所示。

二、知识着陆

可以将图片插入到表格中。

为了使图片的尺寸与表格相适应,可以利用“设置图片格式”对话框精确图片的大小,也可以调整表格的行高,列宽以适应内容。

 

第13课色彩斑斓——修饰表格

教学目标:

1.认识“表格和边框”工具栏,会利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色,设置表格边框线的线型、粗细和颜色。

2.能根据需要增加或删除行、列。

3.能快速选取行或列。

教学重难点:

认识“表格和边框”工具栏,快速选取行或列。

教学过程:

一、任务导航

为了使表格更加美观,本课,聪聪利用“表格和边框”工具栏将表格的边框线和单元格颜色进行了修饰,还为表格添加了艺术字标题,效果见图13.1。

二、新课教学:

1.打开“表格工具”

修饰表格时,所有操作都可以通过“表格工具”中的“设计”选项卡上的工具来完成。

只要将光标定位在表格任意位置,在窗口标题栏就会自动出现“表格工具”,单击“设计”选项卡,见图13.2。

2.给单元格填充颜色

步骤1:

单击第2列第2个单元格,按住shift键不放,再单击第5列第2个单元格,选取连续的4个单元格。

步骤2:

给选取的单元格填充“浅黄”色,操作过程见图13.3和图13.4。

3.给表格添加边框

打开“表格工具”中的“设计”选项卡,利用“绘图边框”组中的工具,可以设置表格线的线型、颜色,达到美化表格的目的,见图13.6。

三、知识着陆

1.利用“表格和边框”工具栏可以给单元格填充颜色,可以设置表格边框线的线型,粗细和颜色,还可以添加或删除行,列。

将鼠标指向表格某行的左侧,当鼠标指针变成,形状时;四、创作天地;将第12课保存的旅游标志添加到“交通标志信息表”;提示:

执行“表格”→“插入”“行”(在下方)命令;

第14课校刊设计——校刊制作流程

教学目标:

1.了解电子校刊的结构和制作流程,并根据制作流程进行前期准备工作。

2.能利用自选图形和文本框对页面进行设计。

3.电子校刊的结构。

教学重、难点:

校刊制作流程方法

教学

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