兴趣小组活动计划.docx
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兴趣小组活动计划
琉璃河中心校兴趣小组活动计划
单位：
中心小学
组别
美术小组
人数
18人
辅导教师
赵晓禹
人
员
名
单
隗馨怡刘艺霍达瑞王昭杨涵博韩宇
张肇涵尹昊蕊谢晨刘嘉兴刘卓瑾卢俊
刘怡安琦赵静茹王子涵高一淼刘畅
学
情
分
析
本小组主要由二年级学生组成，通过一年的美术学习，学生了解知道一定的美术知识，具有一定的美术绘画能力，部分学生对美术有着浓厚的兴趣，愿意参加美术兴趣小组。
活
动
目
标
通过美术兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审美观。
活
动
措
施
一、经常开设美术知识讲座
二、定期举办美术作业展览
三、组织观摩活动
四、举行绘画比赛
周次
内容
形式
负责人
1
建组
选拔
赵晓禹
2
制定计划
讨论
赵晓禹
3
了解美丽的剪纸艺术
讲授探究
赵晓禹
4
水墨表现——花卉
讲授探究
赵晓禹
5
三原色和三间色
讲授探究
赵晓禹
6
夜景（记忆画）
讲授探究
赵晓禹
7
蜡笔水彩图案
讲授探究
赵晓禹
8
美丽的圆形纹样
讲授探究
赵晓禹
9
美丽的方形纹样
讲授探究
赵晓禹
10
尊师卡片
讲授探究
赵晓禹
11
凤凰
讲授探究
赵晓禹
12
会走的“小人”
讲授探究
赵晓禹
13
卡通大亮相
讲授探究
赵晓禹
14
指偶剧
讲授探究
赵晓禹
15
旋转卡
讲授探究
赵晓禹
16
盘泥条
讲授探究
赵晓禹
17
总结
活动
赵晓禹
18
19
备注
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第二周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
制定计划
活动形式
讨论
活动过程：
1、教师宣布美术小组成立。
2、介绍美术小组成员，同学间互相认识。
3、评选小组长。
4、制定本学期计划。
（1）安排好活动时间和活动地点
根据学校的统一安排，一般情况下每周五下午组织一次，要坚持课余活动的原则。
（2）订立必要制度，抓好思想工作
要教育学生自觉遵守学习制度，准时参加美术学习。
明确学习目的，培养勤奋好学，积极进取的精神，促进学生的全面发展。
（3）汇报交流。
（4）制定计划。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第三周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
了解美丽的剪纸艺术
活动形式
讨论
活动过程：
一、材料：
小刻刀、剪刀、彩色纸（两至三色）、小胶水、白色卡纸、铅笔、绘画纸、复写纸等。
二、制作：
1、 设计草图。
先构思好一幅自己喜爱的图画，可以是人物、动物、花卉等，画好草图。
尽量用大块面，图形要概括，力求简单。
2、 设计色彩。
想好每部分的颜色，用铅笔在草图上标好。
可以用色块相拼，也可用大块色套小块色的方法。
3、 上 稿。
用复写纸将设计好的草图分颜色画在不同的彩色纸上。
4、 剪 刻。
用小刻刀或剪刀将画好的图形剪刻好，一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
5、 调 整。
将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：
在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
6、 完 成。
将刻好的图形按设计好的草稿粘贴在白卡纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
三、课堂小结，学生作品展示。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第四周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
水墨表现——花卉
活动形式
讨论
活动过程：
一、出示一张完整的画，认识这张图画。
1、 出示国画图片，引导学生观察提问：
这幅画里有哪些东西？
（培养学生的观察能力，帮助理解怎样是一幅完整的画。
）
2、 学习绘画，引导学生了解。
（1）理解这张画的结构，请学生比较。
（2）开始学画，先学画叶子，告诉其注意点，如叶子的浓淡，水分变化。
重点介绍“笔肚子”和笔尖。
师示范
（3）再次学习花卉，注意，等其干了以后，再勾叶子经脉，师示范。
3、学生自己练习。
学生人手一支毛笔，教师讲授画花和叶子并演示。
学生跟着教师做。
教师并去下面逐一指导。
二、教师示范，引导学生大胆使用毛笔，使学生敢画。
教师示范。
学生模仿。
中间及时纠正学生握笔姿势
三、学生实践创作。
四、学生相互欣赏作品。
五、课堂小结
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第五周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
三原色和三间色
活动形式
讨论
活动过程：
1·认识三原色:
a.出示定义。
问:
在这么多颜色当申，怎么样的颜色称为原色?
哪几种颜色是原色?
请大家先记住这么一句话:
不能由其他颜色调合成的颜色叫原色。
b.观看电脑课件。
师:
哪几种颜色不能由其他颜色调合成?
下面大家来看一组画面。
听听颜色自己的声音。
（师击键，播放设计制作好的电脑课件，一段拟人卡通画面）。
c.得出定义:
我们知道，不能由别的颜色调合成的颜色是原色，红、黄、蓝不能由别的颜色调合成，那么，红、黄、蓝就是原色。
因为是三种颜色，所以我们称它们为三原色。
2·认识三间色:
a.观看幻灯，让学生观察三原色相加能否变化出别的颜色。
b.观察色轮，出示三色轮，思考三原色相加变化哪三种颜色。
生小结:
用色块表示。
红＋黄＝橙黄＋蓝=绿蓝＋红=紫
c.做实验:
。
尝试其他两色相加有什么新发现。
d.学生讨论间色定义（只有用两种原色调合成的颜色叫间色）。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第六周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
夜景（记忆画）
活动形式
讨论
活动过程：
1、谈话导入
2、提出要求：
这些夜景图片中你印象最深的是什么？
3、欣赏图片（课件）
西湖平湖秋月香港兰桂坊德国国会大厦美国阿拉斯加美国阿拉丁中国北方
讨论启发：
夜景中的内容和它所体现的情绪以及感觉（热闹、宁静、动人、雄壮、奇丽……
欣赏图画（课件）
《星夜》凡高《夜间的咖啡屋》凡高
提问：
作者是用什么颜色来表现夜色的？
讨论启发：
用什么颜色来表现夜色的。
观察讨论：
主要是用什么方法来画的（蜡笔水彩）
三、学生作业，教师巡视指导
提出任务：
向游客贵宾推荐家乡的夜景
送出礼物：
照片设计
出示步骤：
草稿（铅笔）——轮廓线（蜡笔）——夜色（水彩）
四、作业展评
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第七周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
蜡笔水彩图案
活动形式
讨论
活动过程：
一．指导学生欣赏范画。
（1）图案是社会生活中最广泛、最普及的一种美术形式。
请学生从他的身边寻找一些不规则的散点式图案。
（2）学生边寻找边在黑板上随意地画一些简单的纹样。
然后通过透叠，交叉，重组等手法进行配置，只要注意空间的疏密匀称即可.这种画法灵活生动，富于变化。
二．师生共同探讨课本中的图案的表现方法，分清图案纹样的技法。
三．传授不规则的散点式组织方式，提倡随意性但要注意空间的疏密均匀。
线条要流畅，点、面要有自由变化。
四．注意对比色的运用，并做到色彩鲜艳。
五．用蜡笔描绘点、线、面，用水彩色平涂。
六．作业要求：
（1）参照书中自己最喜欢的一幅图案改变色彩。
（2）根据教师传授的方法自己创作一幅作品
活动效果：
较好。
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单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第八周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
美丽的圆形纹样
活动形式
讨论
活动过程：
引题谈话，导入新课①有一家美化生活设计公司，听说我们402班的同学画画得特别漂亮，他们正好要开发新产品，想请我们小朋友帮助搞设计，等会儿，我们在班里进行评选，挑出最佳的设计送往公司去，你们有没有信心？
②（出示范图）你们知道，这是什么画呢？
图案画。
图案又可称纹样。
这幅纹样是什么形状的？
圆形纹样，里面所画的纹样，必须适合圆形，所以也称为圆形适合纹样。
（板书:
适合纹样）
出示课题：
美丽的圆形纹样
三.讲授新课
①同学们还记得三年级我们学习了美丽的花边，片中所画骨架是用来表示纹样的方向性的。
圆形纹样也有它的规律，也就是也有它的骨架。
②我们给这一种纹样的骨架一名称叫直立式。
（板书：
直立式）
③依次板书:
旋转式、同心式、向心式、放射性
④小结：
骨架线，（板书:
①画骨架）然后②画纹样
2.看了这么多的纹样，它们都有一个共同点。
圆形纹样可以不画花边。
四、布置作业。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第九周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
美丽的方形纹样
活动形式
讨论
活动过程：
复习导入。
1．展示上一节课《美丽的圆形纹样》的优秀作业，师生进行点评，激发、鼓舞学生学好方形纹样的信心、兴趣和决心。
2．课件出示：
我们生活中常见的方形纹样。
3．师生畅谈交流。
总结：
（1）方形纹样一般也是由中心花纹和花边共同组成。
（2）纹样：
有方圆结合式，向心式，放射式，旋转式，。
同心式等。
学生可以将自己的简单设计进行归类与综合或者变形。
二．范作欣赏。
1．出示教师范作。
2．创作指导提示：
修改
（1）根据作业纸的大小，规定一个方形纹样统一的边长画出一个正方形。
（2）选定一个方形纹样的形式，并画出骨架于。
（3）设计一个单元纹样，然后进行变化与复合练习。
三、展示作品
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十周
活动地点
美术教室
活动人数
20人
活动内容
尊师卡片
活动形式
讨论
活动过程：
一、导入：
1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）
3、揭示课题：
尊师卡片（板书）
二、认识体验
1、拆分卡片：
教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是由哪些部分构成的？
2、教师总结尊师卡片的构成：
衬底、形象、文字。
（板书）
3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象
1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成
1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法
2、揭示步骤：
画、剪、贴、写（板书）
五、欣赏卡片
1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词
六、作业
1、要求：
（1）造型大胆
（2）书写工整（3）完整美观
2、巡回指导
七、讲评
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十一周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
凤凰
活动形式
讨论
活动过程：
教师就两方面向学生介绍凤凰的来历，一方面说明凤凰是中国人理想中的鸟，产生于民间，流传于民间，为大众所接受。
它集中了鸟类的美丽与灵性，反映了人们对美好事物的追求；另一方面说明凤凰是多种鸟类的综合组构而成，我们也可以学习运用这种组合方法来创造新形象。
使学生的创作有所依托。
可向学生讲授以下几个创作要点：
（１）选择一鸟头稍加变化，像戴胜鸟、天鹅的头均可。
（２）选择一些好看的鸟的身、翅、尾进行想象结合（应大胆想象、画出），尽可能使之美丽、新颖、别具一格。
（３）要画出鸟王的特有风范（美丽、灵性、雄健）。
（４）色彩应在变化中求统一，身、翅、尾等应有主色，不可太花。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十二周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
会走的“小人”
活动形式
讨论
活动过程：
一、 导入：
1、 欣赏：
会走的“小人”
2、出示课题：
<<会走的“小人”>>
二、 新授
1、 活动剪影：
通过观赏，激发学生学习制作“小人”的兴趣。
2、制作步骤指导：
a） 画好小人轮廓。
b） 画色彩。
c） 剪出外轮廓d） 挖出小孔。
3、 换身份游戏活动：
通过游戏活动，使学生更好地认识人物形象的特征和特点。
4、 作业欣赏：
欣赏会走的“小人”作品若干幅。
三、 学生作业：
采用自由的形式，自如地描绘自己喜爱的“小人”形象，并制作完成会走的“小人”。
四、 作品赏析
五、课堂小结
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十三周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
卡通大亮相
活动形式
讨论
活动过程：
一、组织教学
预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室。
二、谈话导入
1、师问：
同学们刚才听到了一首什么歌曲？
它出自哪里？
师补充：
这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：
同学们还知道哪些动画片？
4、师明题：
这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习《卡通大亮相》。
三、启发认识
1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：
卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？
卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法
1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
（1）夸张：
可加强形象的娱乐性和幽默感。
例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：
这种手法在卡通画中运用得最为广泛。
象我国动画片《黑猫警长》，都是优秀的卡通片。
它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2、师生共同设计台灯的卡通形象。
五、实践创作：
学生根据所学进行设计完善，修改自己画稿。
六、展示小结
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十四周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
指偶剧
活动形式
讨论
活动过程：
一、导入：
1、教师表演指偶剧《阿凡提与富翁》。
幽默有趣的指偶剧吸引了全体学生的兴趣。
在观看表演的同时，学生也在不知不觉中认识了指偶，以及了解到了指偶的作用。
2、板书课题《会走的小人――指偶设计》，点名教学内容，进入新课。
二、体验：
1、开拓思路：
如果请同学们制作一个小指偶，你会设计一个怎样的人物呢？
对于这样的问题，总是能激发起学生们的思维的。
2、出示一个孙悟空的纸样。
学生很容易就发展，如果是按照一般的画法，“孙悟空”是没有办法套到指头上的。
这种时候老师一般可以装傻，要学生自己想想办法，解决遇到的问题。
指偶的制作方法还是比较直观的，恐怕也难不到学生。
3、教师简单演示制作较为重要的制作步骤。
4、多出示几个范例，扩展学生的思路。
三、实践创作：
制作得比较快的同学，教师要鼓励他们尝试和其他同学组合，表演一个小故事。
四、表演：
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十五周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
旋转卡
活动形式
讨论
活动过程：
1.通过教师玩、学生看或师生一起玩旋转卡的互动方式创设情境，认识旋转卡，引入剪、贴、画的学习活动。
２.通过观察和分析，使学生理解卡片两面的图案是相关联的，并掌握制作相关联画面的几种途径和方法。
３.通过观察和分析，帮助学生认识卡片外形的形状变化和大致分类，了解到在简单外形的基础上可修剪出丰富的外形变化，帮助学生建立自己能做得更好的信念。
４.让学生自学教材中的制作步骤，自主制作旋转卡。
教师随时观察学情并及时解决问题。
５.学生开展游戏活动，可采取自己玩、和同学交换玩的方式，尽情享受自制玩具的乐趣。
６.开展赏析评议的教学活动，请学生说说自己的制作经验和感受，也可请刚才一起玩的同学说说玩别人的玩具时的感受，教师最后加以总结。
7.作业要求：
选择有趣的合适的题材，设计一种简洁的卡片外形，用剪贴或绘制的方法制作一张旋转卡，和同学们一起玩一玩。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十六周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
盘泥条
活动形式
讨论
活动过程：
１．作品赏析，了解成型方法：
通过欣赏教材范画，动手触摸、仔细观察陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法——盘泥条。
２．自主探究，尝试盘泥条：
观察教材制作步骤图，思考讨论盘泥条的方法要领有哪些？
自己尝试搓泥条、盘泥条。
３．发现问题，质疑解疑：
重视引导学生善于发现问题并尝试自行解决问题，重点可以从以下几个方面加强指导：
第一，搓泥条：
保持泥条粗细均匀，注意双手配合，力度适当，以防泥条断裂；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻，教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。
第二，盘泥条：
将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。
盘条时要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则会立不稳；如果泥条较干则适量涂上泥浆或粘点清水，便于粘牢；在向上盘筑时有可能出现下塌的现象，每连续盘几圈要稍作停顿，待稍干后再盘。
４．掌握技法，盘条成型：
第一步，搓泥条；
第二步，将泥条盘筑成自己喜欢的形象。
要根据构思的独特形状去盘绕造型，可以一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到和别人不同。
根据造型的不同，底板可有可无：
如制作器皿，则需将泥条盘筑在泥板上，若制作小猪就无需底板，直接将泥条叠圈即可。
第三步，装饰美化：
可用泥条或泥片粘贴或直接刻画等几种手法综合表现。
５．欣赏评析，交流感受：
可采用师生互动、小组互动交流等多种形式。
６．拓展思维，鼓励方法创新：
盘条的技法有很多种，如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等。
作业要求：
将泥巴搓成条，盘筑一个自己喜欢的形象。
活动效果：
较好。
琉璃河中心校美术兴趣小组活动记录
单位：
中心小学指导老师：
赵晓禹
活动时间
第十七周
活动地点
美术教室
活动人数
18人
活动内容
总结
活动形式
讨论
活动过程：
我校美术兴趣小组在学校领导、教研室主任的关怀与支持下，顺利、圆满地完成了教学工作任务。
1、表彰优秀学员。
2、汇报表演
3、教师小结。
总之，美术兴趣小组教学工作在学校领导和教研室主任的支持与关怀下，顺利完成了本年的教学工作任务，大大提高了学生对科学研究的兴趣，丰富了他们的美术知识，培养了学生的美术绘画能力、观察能力以及分析问题、解决问题的能力，为以后的美术学习打下了良好的基础。
活动效果：
较好。
美术兴趣小组活动计划记录
（2009——2010学年度第二学期）
琉璃河中心小学
赵晓禹
升级会员 