舞龙大班教案.docx

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舞龙大班教案

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舞龙大班教案（总14页）

舞龙大班教案

　　舞龙大班教案

　　舞龙大班教案1

　　【设计意图】

　　龙是炎黄子孙象征，是中国人心中神圣的形象，舞龙也是民间流传下来的众人皆知，又广为流传的民间艺术活动。

每逢重大节日、庆祝活动的时候，我们当地就会以舞龙来表达喜悦的心情。

深受群众，特别是孩子们的喜爱。

经常能看到孩子们模仿着舞龙的动作，乐此不疲。

为了让孩子们进一步了解和喜爱本乡本土的文化艺术，因此，我们组织幼儿开展“舞龙”主题活动。

在活动中让幼儿了解一些龙文化，体验舞龙的乐趣，增强团结协作的意识。

　　【活动目标】

　　1、通过多人配合创编各种舞龙的方法，培养幼儿相互合作的能力。

　　2、通过活动培养幼儿对民间舞龙活动的兴趣，体验舞龙的快乐。

　　【活动重点】

　　能够跟随音乐熟悉舞龙动作。

　　【活动难点】

　　龙头、龙身、龙尾在跑动的过程中动作协调一致

　　【活动准备】

　　人手一面做操红旗、舞龙视频、自制成龙一条。

　　【活动过程】

　　一、创设情境，激趣导入

　　出示舞龙的视频画面，引起幼儿的兴趣。

　　他们在干什么？

我们在过年的时候，总会在电视里看到好多人兴高采烈舞龙、舞狮，今天我们也来学学舞龙。

　　（进行热身活动，活动一下。

）

　　二、学习舞龙，主动合作

　　1、小朋友自己学一学舞龙的动作（幼儿自由练习）

　　2、教师示范：

舞龙有很多种，今天我们就来学一下“蟠龙出海”。

　　教师先做一遍。

讲解动作，手上动作：

双手伸平，先向左，左手在上向上伸直，换右手在上伸直，向右伸平。

　　幼儿自由练习，教师巡视纠正动作。

幼儿说说自己的感受。

　　3、幼儿人手一面做操红旗，手拿红旗自由组队进行练习。

（教师巡回指导，帮助幼儿纠正动作。

）

　　4、教师小结幼儿刚才舞龙情况，并请各组舞给老师看。

　　三、激发思维，开拓创新：

　　小朋友想到的舞龙动作还有那些（

幼儿积极表演，师幼共同总结）

　　摇头摆尾（左右摆臂、上下抖动、后面的人紧跟着龙头做动作彩龙旋转）

　　灵龙戏珠（龙头跟着彩球灵活运动，后面的人跟着龙头运动）

　　首尾合一（龙头与龙尾连接在一起围成圆圈状）等等。

　　四、巩固练习，不断提高

　　1、师幼第二次舞龙，要求是听着《金蛇狂舞》的背景音乐舞。

　　2、师幼第三次舞龙，手拿成龙舞，教师拿彩球，带着幼儿听着歌曲《金蛇狂舞》表演数次。

　　五、活动结束，幼儿做放松运动

　　【活动反思】

　　通过活动幼儿学会了步调一致的简单舞龙动作，体验了活动的乐趣，但在龙身部分有的幼儿动作与其他幼儿不一致，出现了脱节现象，需要进一步熟悉动作，协调配合，提高合作能力。

　　舞龙大班教案2

　　活动由来：

　　在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。

能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢?

结合我园"十一五"课题--自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。

当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。

但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。

所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

　　活动目标：

　　1．学习模仿舞龙中的几种基本动作。

　　2．发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

　　3．让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

　　4．培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

　　5．培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

　　活动准备：

　　1．北操场场地。

　　2．舞龙用道具、龙珠。

　　3．设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

　　4．地面上画出一个大大的螺旋形。

　　活动过程：

　　1．开始部分，进行热身运动。

　　小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

　　师：

小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。

（小朋友们齐声说"好"）

　　2．自由探索"舞龙"。

（1）分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

　　师：

为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!

现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!

（请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒）

（2）让每队幼儿在大家面前进行展示。

　　师：

现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

　　3．通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

　　师：

刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。

但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。

你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。

你们想不想试一试?

　　幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

　　4．双龙戏珠，进行竞赛。

　　师：

老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

（1）介绍竞赛规则。

　　师：

现在我们进行双龙夺珠的比赛。

比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。

谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

（2）为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

　　（3）再次进行比赛。

　　5．结束部分。

　　师：

今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧!

现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧!

　　（放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。

最后一段音乐时，退场）

　　活动反思：

　　本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意练习--放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。

整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

在平时．小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。

我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。

同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

　　舞龙大班教案3

　　活动由来：

　　在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的民间游戏非常喜爱。

能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？

结合我园“十一五”课题——自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。

当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，他们都表现出极大的兴趣。

但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。

所以我就设计了这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的`经验，让他们学习一些基本的队形和动作，并加强团队的合作意识。

　　活动目标：

　　1。

学习模仿舞龙中的几种基本动作。

　　2。

发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

　　3。

让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

　　4。

体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

　　活动准备：

　　1。

北操场场地。

　　2。

舞龙用道具、龙珠。

　　3。

设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4个。

　　4。

地面上画出一个大大的螺旋形。

　　活动过程：

　　1。

开始部分，进行热身运动。

　　小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

　　师：

小朋友们，前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。

（小朋友们齐声说“好”）

　　2。

自由探索“舞龙”。

（1）分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

　　师：

为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟！

现在请你们分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧！

（请小朋友们分散练习，老师进行小组、个别指导和提醒）

（2）让每队幼儿在大家面前进行展示。

　　师：

现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎么样。

　　3。

通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

　　师：

刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。

但是为了让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料，帮助你们把动作做得更规范。

你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍模仿龙在大海里左右游动;这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让小铃铛发出好听的声音;接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底;最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走出来，这样你们盘龙的动作会更好看。

你们想不想试一试？

　　幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探索。

　　4。

双龙戏珠，进行竞赛。

　　师：

老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

（1）介绍竞赛规则。

　　师：

现在我们进行双龙夺珠的比赛。

比赛的时候，要互相帮助，团结合作，注意安全。

谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

（2）为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

　　（3）再次进行比赛。

　　5。

结束部分。

　　师：

今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给我们自己吧！

现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听音乐，看龙珠，舞起来吧！

　　（放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿起来表演一次。

最后一段音乐时，退场）

　　活动反思：

　　本次活动，通过热身——自主尝试一一交流经验——有意练习——放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。

整个活动中孩子们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

在平时。

小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情况下，学习螺旋走等。

我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复的动作练习中提高动作的规范性。

同时，通过设置障碍来提高游戏难度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

　　舞龙大班教案4

　　活动目标：

　　1．学习舞龙的技巧与方法，练习听信号交替走、跑、发展动作的协调和灵活性。

　　2．能够与同伴合作，根据信号球的方向变化创编简单的舞龙动作。

　　3．体验传统舞龙游戏的乐趣，感受与同伴合作舞龙的快乐。

　　活动准备：

　　1.幼儿在区域活动制作的龙若干（一般为四人舞一条龙）。

　　2.花球若干，鼓一个。

　　3.《金蛇狂舞》的录音带或其他锣鼓音乐。

　　活动过程：

　　1.准备活动。

　　听鼓声的快慢进行走跑游戏：

鼓声快-小跑，鼓声慢-走。

　　2.游戏：

舞龙。

（1）教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

（2）引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

　　（3）教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的花球，随花球的位置高低来作出相应的动作。

如：

花球举得高，龙头就举得高；花球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　　（4）教师指导幼儿进行舞龙游戏。

引导幼儿根据花球方向的变化，看信号舞龙-----慢走，小跑，左倾，右斜等。

　　（5）请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示"舞龙人"举花球的动作。

　　（6）幼儿交换角色进行游戏

　　3.引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　　活动延伸：

　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

　　舞龙大班教案5

　　舞龙是我国的一项传统庆祝活动，每逢春节期间，老百姓自发组织的舞龙的比赛深受人们，特别是小朋友们的喜爱。

于是，我发动幼儿一起制作“龙”，并组织幼儿进行游戏。

　　活动目标

　　1、通过活动，简单了解舞龙的风俗，激发幼儿对中国民间传统文化活动的兴趣。

　　2、利用各种废旧材料制作龙身，发展幼儿的动手操作能力和想象力。

　　3、让幼儿体验舞龙的乐趣，感受舞龙的热闹气氛，培养幼儿团结协作的能力。

　　4、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　5、培养幼儿敏锐的观察能力。

　　教学重点、难点

　　如何舞龙以及幼儿合作舞龙。

　　活动准备

　　1、材料准备：

各种纸盒、稻草、皱纹纸等手工材料若干。

　　2、舞龙的图片和舞龙的视频。

　　3、音乐《金蛇狂舞》。

　　活动过程

（一）幼儿欣赏《金蛇狂舞》的音乐进入课题。

　　1、让幼儿欣赏音乐，感受音乐带来的乐趣。

　　2、让幼儿再次欣赏音乐，更深入了解音乐。

（二）出示舞龙的图片，幼儿欣赏。

　　1、师：

听完音乐，现在老师请小朋友来欣赏了一些好看的图片，在看图片时，老师请小朋友们注意观察：

图片里有什么他们在干什么你以前见过吗什么时候见过

　　2、师简单介绍舞龙的习俗。

　　3、出示不同种类的舞龙图片。

　　（三）幼儿观看舞龙视频，感受舞龙的热闹气氛，并尝试模仿舞龙动作。

　　（四）动手操作：

神气的龙

　　1、师：

请小朋友仔细看看舞龙用的“道具龙”由哪几部分组成（

龙头、龙身、龙尾）

　　2、教师出示事先做好的龙头，教师引导幼儿观察收集的材料，激发幼儿的制作愿望。

　　3、鼓励幼儿动手制作简单的龙，教师参与指导。

　　（五）游戏：

舞龙

　　1、教师引导幼儿回忆并说一说自己见过的舞龙表演是怎样的。

　　2、引导幼儿四人一组，自由尝试合作协调走。

　　3、教师做舞龙人，请幼儿仔细观察教师手上的彩球，随彩球的位置高低来作出相应的动作。

如：

彩球举得高，龙头就举得高；彩球放低，小朋友就蹲下来舞龙。

　　4、教师指导幼儿进行舞龙游戏。

引导幼儿根据彩球方向的变化，看信号舞龙。

　　5、请幼儿做舞龙人，分组游戏，教师提示“舞龙人”举彩球的动作。

　　6、幼儿交换角色进行游戏

　　7、引导全班幼儿连成一条长龙，随音乐进行舞龙表演。

　　（六）活动延伸：

　　在户外活动中，引导幼儿进一步练习多人合作舞龙。

　　教学反思

　　本次活动的创新之处在于让幼儿从看一看、说一说、做一做、玩一玩的过程中慢慢地体会舞龙的习俗及舞龙的要领。

中国的传统文化舞龙和音乐、运动、情感的融合也是本次活动的重点。

　　舞龙的教学活动真正地捕捉到了教育契机，贴近幼儿生活。

《纲要》指出：

教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

案例中，小朋友已经在言行中流露出对表演“舞龙”的喜爱，于是我把握核心目标，及时调整并充分利用，保证孩子的兴趣点开展了“舞龙”的活动。

“舞龙”活动在很多的庆祝活动中都会举行，孩子们能亲眼看到，亲耳听到，题材贴近身边的生活，孩子们易理解和掌握。

活动开展前，我在网上找到了许多舞龙用的龙的图片，让孩子们仔细观察了龙身上的特征，孩子们就从龙头、龙尾、龙身上有几节产生了兴趣，通过一段时间的观察，孩子对龙身上的基本结构有了一定的了解，于是通过幼儿之间的互动激发幼儿参与制作龙的积极性。

　　活动中，孩子们从第一环节就已经萌发了要舞龙的想法，他们在回答我的问题“他们怎么舞”时就已经迫不及待地开始表演舞龙的动作了。

在活动中孩子们都知道舞龙要跟着彩球跑，彩球舞到哪里，龙头就跟到哪里。

在舞龙游戏中，我发现孩子们舞得还真是像模像样的。

刚开始，孩子们还不能自如地舞动，但当他们一听到《金蛇狂舞》的音乐后，他们都能跟上音乐的节奏，而且舞得特别好看。

通过我对孩子们舞龙的观察，我发现自己在提问“怎么舞”时要不断地让幼儿观察，让他们自己发现舞龙的秘诀。

孩子们在舞龙比赛中会发生这几种情况：

舞龙时一直转圈，不能变幻出不同的路线；龙头、龙身、龙尾靠得太近，导致龙身一直缩在一起，没有伸展开来。

这时就需要我们教师进行相应的引导。

“舞龙”活动不仅锻炼了幼儿的体质，在教育目标和教育资源得到有效整合的同时，拓展了幼儿园活动的内容和形式。