人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习B卷.docx
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人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习B卷
人教统编版三年级上学期语文第21课《大自然的声音》同步练习B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
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亲爱的同学,经过一段时间的学习,你们一定学到不少知识,今天就让我们大显身手吧!
一、基础达标(共9题;共56分)
1.(7分)看拼音写词语。
zhōng yāng
měi lì
zhǎn xiàn
míng shèng gǔ jì
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2.(11分)辨字组词。
搏________ 滴________ 核________
博________ 嘀________ 孩________
锚________ 刑________ 阻________
喵________ 形________ 组________
摊________ 洲________ 供________
滩________ 州________ 拱________
3.(2分)(2020四上·湖里期中)下列词语书写全部正确的一项是()
A.山崩地裂 闪闪烁烁 惊慌失错 腾云架雾
B.漫天卷地 呼风唤雨 锣鼓喧天 风吹雨林
C.风号浪吼 坑坑洼洼 夜以继日 随遇而安
D.人声鼎沸 出呼意料 鸦雀无声 振耳欲聋
4.(8分)巧填量词。
一________月季花 一________花蝴蝶 一________经历
一________弧线 一________世界 一________疾病
5.(10分)(2018一上·椒江期末)在横线上填上划线字的反义词。
(1)兔子的尾巴短,老牛的尾巴________。
(2)我的小书包里作业本多,课本________。
(3)打________水龙头洗手后,一定要记得关上。
(4)老师从前门进来,又从________门________去。
6.(2分)下列说法有误的是()
A.《阳光的两种用法》一文围绕“老阳儿”写了两件事:
(1)冬天,毕大妈把“老阳儿”叠在被子里。
(2)夏天,母亲把“老阳儿”煮在水里面。
B.《阳光的两种用法》一文中“老阳儿”起到了贯穿全文情感脉络的作用。
C.《阳光的两种用法》一文融情于事,将情感融入事件的叙述中,借助生活中的小事,表达了自己的情感。
D.《阳光的两种用法》通过讲述母亲把“老阳儿”叠在被子里和毕大妈把“老阳儿”煮在水里面这两件事,把情感融入其中,自然地流露了内心的情感。
7.(8分)判断题。
(1)《丁香结》的课文题目运用了象征的修辞手法。
(2)开国大典的会场在天安门广场,主席台设在天安门城楼上。
(3)《穷人》的作者是英国的列夫托尔斯泰。
(4)《宇宙生命之谜》告诉我们要节约资源,保护地球的道理
(5)“黎明的时候,雨突然大了,像泼、像倒。
”写出了雨大而猛。
读“泼”“倒”时声音要轻柔。
(6)读小说时,留意人物语言、动作、心理活动,可以帮助我们深入地理解人物形象。
8.(3分)仿写填空:
你喜爱的书就像一个朋友,就像一个家。
一本你喜爱的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是________,也是________。
9.(5分)按要求完成句子练习。
(1)梅兰芳高兴地向大家宣布:
“胜利了,我该登台演出了了。
“(改成转述句)
(2)①我们不能丢宝塔山顶天立地的脊梁。
②我们怎能丢宝塔山顶天立地的脊梁?
我发现第________句更能表现出强烈的情感。
书中英雄人物的壮举让人感动。
(仿照第②句,改写句子)
二、现代文阅读(共3题;共31分)
10.(12分)(2020六上·期末)阅读选段,回答问题。
《开国大典》节选
①毛主席宣读公告完毕,阅兵式开始。
……受检阅的部队就由聂将军率领,在《中国人民解放军进行曲》的乐曲声中,由东往西,缓缓进场。
②开头是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。
接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。
接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。
接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。
接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马、“白马连”一色白马,五马并行,马腿的动作完全一致。
以上这些部队,全部以相等的距离和相同的速度经过主席台前。
当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一队队排成人字形,飞过天空。
毛主席首先向空中招手。
群众看见了,都把头上的帽子、手里的报纸和别的东西抛上天去,欢呼声盖过了飞机的隆隆声。
③两个半钟头的检阅,广场上不断地欢呼,不断地鼓掌,一个高潮接着一个高潮。
群众差不多把嗓子都喊哑了,把手掌都拍麻了,还觉得不能够表达自己心里的欢喜和激动。
(1)读选段,填一填,画一画。
①找出总体描写阅兵式的词句。
②用一个词语概括阅兵式的特点________。
③选段③中画曲线的句子运用________的修辞方法,来表现群众的________。
(2)阅读时要从所读内容想开去,读选段②你想到了什么,请写下来。
11.(8分)(2019三上·莲都期末)阅读短文,回答问题。
______________
美,是我对青岛的第一印象。
光着脚丫漫步在海边,被细细的沙子轻轻地托着,雪白的浪花嬉笑着奔向岸边,化成一串银铃般的笑声,回荡在天边。
天仿佛受到浪花的感染,湛蓝湛蓝的。
怪石嶙峋的崂山坐落在海边,远远望去,高不可攀。
我坐着缆车到觅天洞,小心迈进去,里面伸手不见五指,一阵寒意袭来,不禁打了一个寒颤。
我又向前走了几步,却没有路了,用手电筒向上个陡直的梯子立在那儿。
爬了上去,我看到一座吊桥,向下望,是百丈深渊。
终于到达天苑,我俯视下去,海天一线,风光秀丽。
来到五四广场,五月的阳光放射着光芒,好像在赞美“五四运动”的辉煌,赞美新青年的勇气与胆量!
五月的风,如同圣火,传递着激情与希望,传递着现代青岛的骄傲与激昂!
奇妙的海底世界更是让人流连忘返。
圆柱形展缸内,各种各样的热带鱼争奇斗艳。
海底隧道里,凶猛的鲨鱼张开大嘴伴你行走。
进入水母宫,梦幻般的感觉让你沉醉。
美丽的青岛,可爱的青岛,天堂般的美景会永远刻在我的心中。
(1)给这篇短文拟一个题目,最适合的是()
A.美丽的青岛
B.可爱的青岛
C.第一印象
(2)这篇短文的结构特点是()
A.总—分
B.分—总
C.总—分—总
(3)短文围绕“________”字来写,具体介绍了________、________、________、________四个地方的景色。
(4)第五自然段中哪句话概括了主要意思?
请摘录在下面横线上。
(5)短文最后一段中“刻”字写出了________。
12.(11分)阅读短文,完成练习。
猫头鹰搬家
一天,猫头鹰正在家里忙着收拾东西,斑鸠(bān jiū)飞来了:
“猫头鹰老兄,你在忙什么呢?
”
“我准备搬家。
”
“你想搬到哪里去啊?
”
“去东乡。
”
“你在西乡住了那么多年,干吗往东乡搬呢?
”
“西乡的人都讨厌我的叫声,我实在住不下去了。
”
“老兄,依我说,关键是你得把叫声改得悦耳一点,或者干脆夜里就别叫了。
不然,别说搬到东乡,搬到任何地方结果都是一样的!
”
猫头鹰停下手中的活儿,认真地思考着斑鸠的忠告。
(1)听爸爸妈妈读故事,选择最正确的理解。
()
A.猫头鹰的声音很难听。
B.想解决问题就应该发现问题的本质,而不应该回避问题。
C.如果猫头鹰不改变自己的声音,不管搬到什么地方,人们都会讨厌它的。
(2)和爸爸妈妈分角色朗读,并跟他们说一说你从这个故事中明白了什么道理。
参考答案
一、基础达标(共9题;共56分)
答案:
1-1、
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2-1、
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8-1、
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二、现代文阅读(共3题;共31分)
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10-1、
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10-2、
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11-1、
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11-2、
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11-3、
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11-5、
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