幼儿园大班一日活动教案.docx
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幼儿园大班一日活动教案
幼儿园大班一日活动教案
活动时间
2020年***月***日（周*）8：
50——17：
20
活动地点
大*班教室——10号场地（下雨及雾霾天气在一楼大厅进行）
活动流程
入园时刻→早操锻炼→主题活动→间餐一刻→户外活动→区角游戏→美味午餐→甜蜜午睡→内务整理→香甜午点→户外游戏→区角游戏→可口晚餐→离园时刻
负责教师
执教教师：
***（A）配班教师：
***（B）
助教教师：
***（Ｃ）保育教师：
***（Ｄ）
一日活动安排
时间及名称
活动内容
教师站位及分工
8:
30-8:
40
入园时刻
（教室）
活动目标：
1、幼儿能够自主有序的盥洗、饮水，选择区角并制作区域计划。
2、积极主动做好早操前准备。
3、值日生能积极主动地做好早操前摆放器械的准备。
A：
门口二次晨检，检查是否垫汗巾。
B：
在教室引导幼儿自主有序进行早操前的准备活动。
C：
在厕所处引导幼儿有序自主盥洗。
D:
站在阳台处，关注教室幼儿及阳台幼儿，检查是否垫汗巾。
重难点指导：
能按照入园流程进行早操前的活动准备，制作区域计划。
个别指导：
小值日生明确自己的职责。
8:
45-9:
10
早操锻炼
前操场）
活动目标：
1、幼儿能积极热情、精神饱满地参与早操活动。
2、能在操节活动中连续拍球并且动作协调有力。
3、能主动的做好各项操前准备，幼儿能积极承担领操。
A：
进行队列队形整理，情绪饱满的带领早操。
B、D：
指导个别幼儿。
C：
做好幼儿护理工作
活动准备：
物质准备：
篮球、音乐、场地。
经验准备：
已有一定的拍篮球的经验。
9:
10-9:
45
区角游戏
（教室）
重点指导区域：
建构区《搭建比萨斜塔》
A：
主班教师引导幼儿有序进区、巡视各个区角的开展情况，重点指导建构区。
B：
配班老师播放轻音乐，重点指导茶艺区。
C：
保育老师观察幼儿是否有解便的需求，有无出汗，做好幼儿护理，重点指导创意坊、棋艺区。
D：
助教老师重点指导科探区。
游戏目标：
1、幼儿能自由选区，有序进区。
2、幼儿能有计划、有目的的参与区域活动。
3、幼儿能友好协商搭建主题和建构方案，能分工合作，完成搭建作品。
游戏准备：
材料准备：
木制积木、牛奶盒、瓶盖、扑克牌、塑料鸡蛋、瓶子
经验准备：
已有搭建积木的前期经验。
支持策略：
1、材料支持：
提供安全、充足的游戏材料，投放牛奶盒、塑料瓶、纸筒等多种搭建工具。
2、角色扮演介入支持：
以小小建筑师的角色介入其中，引发幼儿的搭建兴趣。
3、观察支持：
观察幼儿在搭建中关于材料的玩法、工具的使用、规则意识、合作等情况。
9:
45-9:
55
间餐一刻
盥洗、早点（盥洗室、教室）
活动目标：
1、便后，能自己穿好裤子，并主动冲厕所，女生在小便后自己擦屁股。
2、盥洗前将袖子挽至胳膊处，盥洗时节约用水，并主动使用热水。
3、能自主、有序取点心，并在享用点心过程中保持桌面地面整洁、餐后自主清洗水果盘。
A：
位于教室组织幼儿游戏活动并分批请幼儿洗手、端早点。
B：
提醒幼儿安静吃点心，轻声引导幼儿坐姿端正，保持桌面、地面整洁
C:
准备早点，引导幼儿自主有序端取早点。
D：
位于厕所门口，引导幼儿有序、自主解便洗手。
活动准备：
音响、音乐、早点、纸巾
活动过程：
1、男孩和女孩分组进入盥洗室进行盥洗。
2、幼儿进行早点介绍，激发饮食的欲望，感知食用水果营养价值。
3、创设轻松愉快氛围，幼儿享用早点，教师个别指导。
4、组织吃完早点幼儿选择区角，为游戏活动做准备。
重难点指导：
幼儿不吵闹喧哗，按七步洗手法洗手。
个别指导：
1、特殊幼儿自主饮用温开水，不吃水果；
2、清洗果盘时，幼儿能挽起衣袖，避免打湿。
9:
55-10:
45
户外游戏
（CS区）
活动名称：
《小兔运球》
A：
主班教师负责组织幼儿开展游戏活动。
B：
配班教师维护班级队列秩序。
C：
观察幼儿出汗情况，提醒幼儿及时增添衣物。
D：
提前准备好游戏活动所需材料，协助教师开展活动。
活动准备：
小球若干、呼啦圈、欢快的音乐
活动目标：
1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径。
2.发展幼儿跑、爬、钻、平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性，会使用简单的方法保护自己。
3.活动中能与同伴友好谦让，适当使用礼貌用语。
活动过程：
一、基本活动：
1.幼儿操作最基本的运球方法
师：
妈妈想把这边的球，运到那边去，谁能帮我运？
幼；用手把球运到了蓝色的木箱里
师：
你们是怎么运球的？
（个别幼儿示范）
2.探究用身体其它部位运球
师：
刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？
幼儿探究：
运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话、交流
3.玩法：
幼儿试一试自己想出的运球方法
师：
除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：
脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位。
二、游戏活动
1.师：
兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢？
2.讲解游戏的玩法：
幼儿拿着海洋球，通过障碍物最后到达海洋馆（重点强调幼儿不用手运，只能用身体其他的部位）
3.教师完整示范游戏的玩法。
4.进行游戏：
在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。
5.小结：
小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。
四、放松活动：
（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让幼儿迅速的安静下来）
重难点指导：
引导幼儿在活动中注意自身与同伴的安全。
个别指导：
引导按规则开展活动。
10:
45-11:
15
主题活动
（教室）
活动名称：
语言领域故事《会飞的抱抱》
A:
组织幼儿进行集教活动，并时刻关注幼儿是否掌握本次活动的知识技能。
B：
协助主班老师播放PPT。
C：
协助班级老师，提醒未认真参与活动的幼儿。
D：
时刻关注幼儿有无解便、喝水的需求，并及时提醒幼儿增添衣服。
活动目标:
1、对绘本故事感兴趣并能理解绘本内容，体验绘本中传递的“爱”的情感。
2、大胆模仿、表现故事中角色的语言和动作，体会拥抱的温暖，感受温情的交流方式。
活动准备：
物质准备：
电子绘本《会飞的抱抱》、小猪（手偶或图片）
经验准备：
幼儿已经有模仿故事情节的经验
活动过程：
（一）观察封面。
1．了解邮政的含义。
教师：
这是什么？
2．小结：
原来动物邮政就是动物寄信或寄东西的地方。
（二）分段欣赏故事，理解抱抱的传递过程及带来的变化和快乐。
1．欣赏故事第1-2页，理解大大的抱抱。
教师：
猪奶奶快过生日了，小猪想给她寄一份特别的礼物，是什么呢？
小结：
小猪的礼物就是一个“大大的抱抱”。
2.欣赏故事第3-4页，理解“力量”的抱抱。
教师：
小狗工作了一天，太累了，它收到了大大的抱抱会怎么样呢？
小结：
原来拥抱能带给人力量。
3.欣赏故事第5页，理解“舒服”的抱抱教师：
小羊收到这个大大的抱抱会怎么样？
小结：
原来拥抱让人很舒服。
4．自主欣赏故事6-9页，小组讨论：
理解“快乐、甜蜜、激动”的抱抱。
（1）幼儿自主阅读，教师指导。
（2）游戏《小司机》，体验抱抱传递的快乐。
（3）幼儿分享交流自己的发现。
5．欣赏故事第10-11页，理解“幸福”的抱抱。
（1）教师：
小鸭去给猪奶奶送信了，它看见猪奶奶会怎么说？
小结：
拥抱能带给人幸福。
（2）游戏《传递抱抱》，体验祖孙间的浓浓亲情。
（三）完整欣赏故事，萌发关爱他人的情感。
1．教师：
猪奶奶又会怎么做呢？
让我们一起带着感恩的心再次走进这个充满爱的故事吧。
提问：
猪奶奶收到了小猪爱的拥抱，是怎么做的？
小猪会收到吗？
？
2．介绍绘本《会飞的抱抱》。
（四）提升情感，结束活动。
1．教师：
你们喜欢这个会飞的抱抱吗？
你们会怎么表达对奶奶的爱？
小结：
大大的抱抱在传递的过程中让小动物们感受到了力量、舒服、快乐、甜蜜、激动和幸福，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的。
2．游戏：
《爱我你就抱抱我》
11:
15-11:
30
餐前准备
（教室）
活动目标：
1、便后，能自己穿好裤子，并主动冲厕所，女生在小便后自己擦屁股。
2、盥洗前将袖子挽至胳膊处，盥洗时节约用水，并主动使用热水。
3、能根据自己的需求进行喝水。
4、喜欢参与餐前安静游戏。
A：
主要在教室负责组织幼儿游戏；
C：
负责组织幼儿有序排队取餐。
D：
在办公室与盥洗室交接处负责组织幼儿进行盥洗活动；
活动准备：
轻音乐、手指游戏、午餐、幼儿餐具渣盘、漱口水
重难点指导：
1、幼儿积极参与餐前游戏，激发幼儿进餐食欲，为进餐做好准备。
个别指导：
1、值日生进行渣盘、筷子的分组摆放。
2、值日生能大胆进行餐前菜谱介绍。
11：
30-11：
55
美味午餐
（教室）
活动目标：
1、幼儿能保持良好的进餐习惯，正确使用筷子进餐，保持桌面整洁、不乱扔饭粒。
2、餐后能主动收拾整理桌面，并主动、正确的擦嘴、漱口。
A：
主班教师组织幼儿分组取餐，引导幼儿安静进餐。
C:
为幼儿分发午餐。
D：
助教老师在走廊组织吃完饭的幼儿进行阅读活动。
活动准备：
进餐音乐、餐具、餐点准备、纸巾、渣盘
活动过程：
1、值日生进行餐食和营养介绍。
2、创设轻松愉快氛围，幼儿安静有序进餐，教师个别指导。
重点指导：
1、在进餐时主动将洒落的饭菜放进渣盘。
2、添饭菜时，正确放置筷子，架在盘子上。
个别指导：
1、提前做好过敏幼儿或特殊幼儿食物分离。
2、适时关注肥胖儿、体弱儿的进餐情况。
11：
55-12：
05
餐后活动
（三楼走廊）
活动目标：
1、知道饭后不进行剧烈运动。
2、自主进行餐后游戏，安静看书或与同伴进行故事分享。
B：
在走廊巡视，引导幼儿养成良好的坐姿；
C：
负责为幼儿添饭等。
D：
组织幼儿有序排队添饭，保持桌面干净；
活动过程：
1、组织先吃完的幼儿在走廊自行取阅图书。
2、幼儿全部吃完后，主教老师组织幼儿进行手指游戏或故事分享活动。
12：
05—14：
10
甜蜜午睡
（卧室）
活动目标：
1、幼儿自主入厕，进入寝室后不高声讲话或嘻笑喧闹，脚步放轻。
2、按顺序脱衣服，并叠好衣服放在脚边。
3、盖好被子，不影响别人休息。
B：
组织幼儿做好测量体温、取头绳、检查衣物等午检午睡准备工作；以及进行午睡巡视工作。
D：
协助B教师做好午睡前准备工作，进行班级表格填写工作；
活动流程：
1、配班组织幼儿分批次进入盥洗室解便、洗手。
2、幼儿脱完衣服后能将衣服叠整齐放在指定位置。
（睡前监测体温）
3、配班及保育守午睡，15分钟巡视一次，如发现幼儿神色异常应及时报告与处理。
14：
10—14：
30
内务整理
香甜午点
（教室）
活动目标：
1、按时起床，自行穿好衣服，同伴之间互相帮助。
2、自主叠好被子，并将拖鞋放回鞋架，值日生协助生活老师整理卧室内务。
3、根据自己的需求自主取用午点，不浪费。
B：
在教室梳头发组织先起床幼儿吃点心（轻音乐/故事）；
A：
在厕所与卧室门口处梳头发兼顾入厕幼儿。
C:
在卧室指导幼儿穿衣整理、整理床铺。
D:
在卧室指导大部分幼儿穿衣整理之后转移教室，提醒幼儿相互垫汗巾。
活动流程：
1、播放起床音乐；
2、轻声唤醒幼儿，提醒幼儿穿外套上厕所，自主、快速完成起床整理；
3、自主、有序盥洗自取点心享用。
重点指导：
1、进行自我服装整理以及被褥的折叠摆放。
2、安静享用午点。
个别指导：
1、按照正确的方法进行被子整理。
2、引导个别易过敏幼儿食用不过敏的食物。
14:
30-14:
40
起床整理
香甜午点
（教室）
活动目标：
1、幼儿能独立穿衣裤和主动叠被子，养成“自己的事情自己做”的良好习惯。
2、幼儿能够自主有序的进行起床整理和午点。
A：
主要负责组织幼儿起床；
B：
提前播放音乐，照看起床后幼儿；
C:
引导幼儿分发点心。
D：
组织小女生梳头。
活动准备：
1、音响、起床音乐、点心、牛奶
活动过程：
1、幼儿起床后能主动叠被子、解便、洗手。
2、幼儿边吃点心边进行听故事活动。
3、配班老师组织小女生梳头发。
重难点指导：
幼儿独立穿衣，独立折叠被子
个别指导：
生活老师指导个别幼儿叠被子。
活动准备：
温开水、量杯、幼儿口杯、音乐
14：
40—15：
20
户外游戏
（泳池区）
活动名称：
《花样篮球》
B：
负责组织幼儿开展游戏活动。
A：
维护班级队列秩序。
C：
观察幼儿出汗情况，提醒幼儿及时增添衣物。
D：
提前准备好游戏活动所需材料，协助教师开展活动。
活动目标：
1、练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。
2、锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3、幼儿乐于参与集体活动，感受游戏活动的乐趣。
活动准备：
材料准备：
篮球每人1个、音乐。
经验准备：
已有一定的拍篮球的经验。
活动过程：
1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。
（1）在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。
（2）听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。
2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。
（1）指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。
在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。
练习左右移动重心进行拍球。
（2）花样拍球。
要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。
请个别幼儿进行展示。
教师重点示范和小结：
行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。
3.“花样拍球”比赛。
（1）讲解玩法：
幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。
（2）组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。
4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。
重难点指导：
幼儿能用正确的方式拍篮球。
个别指导：
对不爱参加户外活动幼儿，提起兴趣。
15：
20—15：
55
区角游戏
（教室）
重点指导区域：
建构区《搭建比萨斜塔》
A：
主班教师引导幼儿有序进区、巡视各个区角的开展情况，重点指导建构区。
B：
配班老师播放轻音乐，重点指导茶艺区。
C：
保育老师观察幼儿是否有解便的需求，有无出汗，做好幼儿护理，重点指导创意坊、棋艺区。
D：
助教老师重点指导科探区。
游戏目标：
1、引导幼儿自由选区，有序进区。
2、引导幼儿有计划、有目的的参与区域活动。
3、幼儿能友好协商搭建主题和建构方案，能分工合作，完成搭建作品。
游戏准备：
材料准备：
木制积木、牛奶盒、瓶盖、扑克牌、塑料鸡蛋、瓶子
经验准备：
已有搭建积木的前期经验。
15：
55—16：
10餐前准备
（教室）
活动目标：
1、便后，能自己穿好裤子，并主动冲厕所，女生在小便后自己擦屁股。
2、盥洗前将袖子挽至胳膊处，盥洗时节约用水，并主动使用热水。
3、能根据自己的需求进行喝水。
4、喜欢参与餐前安静游戏。
B：
主要在教室负责组织幼儿游戏；
C：
负责组织幼儿有序排队取餐。
D：
在办公室与盥洗室交接处负责组织幼儿进行盥洗活动；
活动准备：
轻音乐、手指游戏、晚餐、幼儿餐具渣盘、漱口水
重难点指导：
1、幼儿积极参与餐前游戏，激发幼儿进餐食欲，为进餐做好准备。
个别指导：
2、值日生进行渣盘、筷子的分组摆放。
2、值日生能大胆进行餐前菜谱介绍。
16：
10—16：
40
可口晚餐
（教室）
活动目标：
1、幼儿能保持良好的进餐习惯，正确使用筷子进餐，保持桌面整洁、不乱扔饭粒。
2、餐后能主动收拾整理桌面，并主动、正确的擦嘴、漱口。
B：
主班教师组织幼儿分组取餐，引导幼儿安静进餐。
C:
为幼儿分发晚餐。
D：
助教老师在走廊组织吃完饭的幼儿进行阅读活动。
活动准备：
进餐音乐、餐具、餐点准备、纸巾、渣盘
重点指导：
在进餐时主动将洒落的饭菜放进渣盘，保持桌面干净。
个别指导：
1、提前做好过敏幼儿或特殊幼儿食物分离。
2、让幼儿了解食物的营养价值，教师鼓励幼儿吃完碗里的饭菜。
16：
40—16：
50
离园准备
（教室）
活动目标：
幼儿自己整理书包，戴好口罩。
A、B：
在教室外走廊组织幼儿进行衣服整理、晚检及自选阅读或玩具活动；
C：
在盥洗室进行幼儿餐具、桌面、地面整理工作。
D：
引导值日生在教室进行班级卫生整理工作。
活动流程：
1、幼儿自行整理衣服、面容等。
2、进入教室引导幼儿有序进行书包整理、口罩佩戴、发放汗巾等工作；
3、值日生进行当日活动小结，请幼儿分享今天在幼儿园最开心的时刻，推选出第二天的小值日生。
16:
50-17:
00
离园时刻
（1号门）
活动目标：
1、幼儿有序排队愉快地离园回家，带好回家用品。
2、幼儿能有礼貌地同老师、小朋友告别。
B、A：
一前一后组织幼儿有序排队，引导幼儿有礼貌的说再见。
C：
完成当日表格填写，准备第二天活动教具。
D：
进行班级卫生打扫工作。
特殊天气预案——早操活动、户外体育活动
活动环节
活动内容
教师站位及分工
8:
45-9:
10
早操锻炼
（下雨天/雾霾天气）
（三楼大厅）
活动目标：
1、积极主动承担领操任务，精神饱满的参与早操活动。
2、看手势、听口令，迅速完成队形变换。
3、主动做好操前准备，整理服装，检查鞋带等。
A:
组织幼儿有序开展早操活动，幼儿领操。
B：
协助主班老师引导幼儿认真进行早操锻炼，进行个别引导。
C、D：
协助班级老师，提醒未认真做操的幼儿。
关注幼儿在活动中的出汗情况并及时提醒幼儿增添衣服。
活动准备：
物质准备：
篮球、音乐、场地。
经验准备：
已有一定的拍篮球的经验。
9:
55-10:
45
户外游戏
（下雨天/雾霾天气）
（三楼大厅）
活动名称：
《小兔运球》
A：
负责组织幼儿开展游戏活动。
B：
维护班级队列秩序。
C：
提前准备好游戏活动所需材料，协助教师开展活动。
D：
观察幼儿出汗情况，提醒幼儿及时增添衣物。
活动准备：
小球若干、呼啦圈、欢快的音乐
活动目标：
1.通过游戏探究运用身体的各个部位运球，初步明白解决问题的多种途径。
2.发展幼儿跑、爬、钻、平衡的能力，增强动作的协调性和灵活性，会使用简单的方法保护自己。
3.活动中能与同伴友好谦让，适当使用礼貌用语。
活动过程：
一、基本活动：
1.幼儿操作最基本的运球方法
师：
妈妈想把这边的球，运到那边去，谁能帮我运？
幼；用手把球运到了蓝色的木箱里
师：
你们是怎么运球的？
（个别幼儿示范）
2.探究用身体其它部位运球
师：
刚才我们用手运的球，现在我们不用手，还可以用身体的什么部位呢？
幼儿探究：
运球的方法（尝试多种运球的方法）教师巡回谈话、交流
3.玩法：
幼儿试一试自己想出的运球方法
师：
除了我们的手，我们身体的其他部位，例如：
脖子，胳膊，肩膀，双腿等部位。
二、游戏活动
1.师：
兔妈妈带你们去游乐场好不好今天的游乐场为海洋馆买来好多的海洋球，叔叔们都已经累得搬不动了，小兔子们你们能不能帮叔叔们把球运到海洋馆里呢？
2.讲解游戏的玩法：
幼儿拿着海洋球，通过障碍物最后到达海洋馆（重点强调幼儿不用手运，只能用身体其他的部位）
3.教师完整示范游戏的玩法。
4.进行游戏：
在游戏过程中，教师发现问题及时纠正。
5.小结：
小兔子你们很努力的运完了海洋球，你们是最棒的小兔子。
四、放松活动：
（幼儿运动后，进行放松运动，减少运动量，让幼儿迅速的安静下来）
14：
40—15：
20
户外游戏
（下雨天/雾霾天气）
（三楼大厅）
活动名称：
《花样篮球》
B：
负责组织幼儿开展游戏活动。
A：
维护班级队列秩序。
C：
提前准备好游戏活动所需材料，协助教师开展活动。
D：
观察幼儿出汗情况，提醒幼儿及时增添衣物。
活动目标：
1、练习行进运球和花样拍球的动作，提高拍球的技能。
2、锻炼幼儿上肢肌肉、关节和腿部肌肉的力量以及平衡能力。
3、幼儿乐于参与集体活动，感受游戏活动的乐趣。
活动准备：
物质准备：
篮球每人1个、音乐。
经验准备：
已有一定的拍篮球的经验。
活动过程：
1.听音乐，教师和幼儿单手夹球进入场地。
（1）在音乐伴奏下组织幼儿做热身运动。
（2）听音乐，引导幼儿动作有力、整齐地跟教师做自编的球操。
2.带领幼儿玩“花样拍球”游戏。
（1）指导幼儿在不同高度下熟练自如地拍球。
在教师的指令下，要求幼儿能够以蹲和站立的姿势熟练地拍球。
练习左右移动重心进行拍球。
（2）花样拍球。
要求每个幼儿最少能够玩出三种不同的花样。
请个别幼儿进行展示。
教师重点示范和小结：
行进运球、胯下拍球、转圈拍球的动作。
3.“花样拍球”比赛。
（1）讲解玩法：
幼儿分成人数相等的四队，每队起点和终点的距离间画有两个大圆，幼儿拍球行进到第一个圆内做一个胯下拍球的动作，行进到第二个圆内做一个转圈拍球的动作，行进到终点原路返回。
（2）组织幼儿进行游戏，根据幼儿需要及时多玩几次或变化游戏玩法，增加趣味。
4.放音乐，幼儿随音乐排成四路纵队，组织幼儿做放松运动。
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