幼儿园大班毕业活动教案5篇.docx

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幼儿园大班毕业活动教案5篇

幼儿园大班毕业活动教案（精选5篇）

幼儿园大班毕业活动教案（精选5篇）

　　作为一名教职工，常常要写一份优秀的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

来参考自己需要的教案吧！

下面是的幼儿园大班毕业活动教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

　　大班幼儿就要毕业了，他们心中对幼儿园充满了无限的依恋之情。

为了支持孩子们表达情感，留下对幼儿园生活的美好回忆，我们开展了“我的毕业DIY”主题活动，本次活动是对幼儿前期活动的一次梳理和分享。

　　1．在分享与交流过程中，能用自己喜欢的方式表达想法和感受。

　　2．在小组活动中相互学习、共同合作，尝试自主解决问题，获得成功的体验。

　　1．物质准备：

幼儿前期制作的宣传片《北海幼儿园欢送你》、画卷《北海幼儿园我的家》、纪念册《美好的回忆》。

　　2．经验准备：

幼儿有一定的小组活动经验。

　　一、集体分享交流活动进程，激发幼儿参与活动的愿望

　　师：

请每组小代表分享一下你们的毕业DIY进展情况，你们完成了什么，今天要做什么，有什么需要大家帮助的。

　　1．宣传片“北海幼儿园欢送你”筹划组：

发现视频看不懂，需要尝试配音的问题。

（教师鼓励幼儿尝试将自己的情感体验在配音过程中表现出来）

　　2．画卷“北海幼儿园我的家”筹划组：

前期讨论了三幅画卷的展示方法及分工。

（教师提示幼儿能依据今天的工作内容合理分工，并协商场地分配）

　　3．纪念册“美好的记忆”筹划组：

前期选定了在园生活的照片，并进行了分类。

（教师引导幼儿将自己的想法和感受清楚地表述出来）

　　二、各组明确任务，开展制作活动

　　1．各小组明确任务分工。

　　师：

刚刚工作组分享了各自前期的工作，并提出了今天的，小朋友也提出了新的建议。

那么接下来就请各个小组按照你们的方案继续今天的工作。

　　2．各组自由开展制作、互动。

　　指导重点：

教师观察幼儿的活动过程，基于每组幼儿的需要和特点，适时帮助他们梳理各自的发现。

　　师：

你们是怎么做的?

为什么要用这些方法?

还有什么问题吗?

（1）宣传片组：

能通过多元信息、资料，介绍同伴和自己的活动。

　　师：

你们都收集了哪些素材?

是怎么运用这些素材的?

　　重点：

帮助幼儿梳理、素材和运用这些素材的方法和过程。

（2）画卷组：

能自信地介绍自己的'作品，表达自己的感受。

　　师：

你自己觉得有哪些好的地方和需要调整的地方?

谁给大家介绍自己的作品?

你了解同伴的作品吗?

　　（3）纪念册组：

学会分工、合作，并借助同伴的力量完善收藏。

　　师：

你们打算怎么做?

最后每个人制作的局部如何衔接?

　　重点：

抓住本组幼儿分工的特点和优势，帮助他们梳理和分析各自的收获。

　　三、集体分享，梳理经验

　　1．各组分享“我的毕业DIY”。

　　师：

经历了这么久的准备，让我们共同来欣赏我们自己的作品吧!

（请每个小组上前展示、分享）

　　指导重点：

鼓励并引导幼儿交流、分享观看作品的感受和想法。

　　2．自主表达欣赏作品的感受和毕业的感受。

　　师：

你们的毕业DIY作品历经了三个多星期，老师为你们的坚持而骄傲，你们的作品真的很棒，寄托了你们的毕业心愿，寄托了你们对小朋友、老师和幼儿园的喜爱和留恋之情。

希望你们能带着这份感恩和不舍开始新的生活。

　　指导重点：

鼓励并支持幼儿间自由交流，分享各自的感受和建议。

　　1．进一步分享活动中的收获，讨论需要改良的地方，为继续制作做好准备。

　　2．回家后给爸爸妈妈讲述自己的制作过程，和家人分享成功的体验。

　　说明：

配发的录像是获得“北京市半日活动特等奖”的完整的半日活动。

以上活动只是其中的一节活动，而且在内容上做了局部调整，不完全与录像一致。

　　1.帮助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长大。

　　2.乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

　　小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的签名本。

　　1、一起看照片，帮助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

　　2、说说我的前后表现？

哪些地方我进步了，长大了？

　　3、对幼儿的答复，老师以即兴创编诗歌帮助幼儿进行总结。

　　4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

　　5、在次根底上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

　　6、老师也要送一件礼物给你们――爱的密码

（1）制作一个大鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有"我爱你"，"祝你进步"……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

　　7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

　　引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

　　1、帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　2、教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

　　3、引导幼儿用歌声抒发毕业前对老师的一片深情。

　　教幼儿学会轮唱、领唱、齐唱。

　　帮助幼儿认识歌曲ABA的结构，能用欢快、跳跃的方法演唱A段，而用抒情、舒展的方法演唱B段歌曲。

　　音乐。

　　1、教师指导幼儿认识歌曲ABA的结构和性质。

　　请幼儿倾听音乐，使幼儿知道这首歌曲有三段，前后两段的旋律是一样的，比拟欢快、跳跃，中间一段那么是比拟抒情舒展的。

　　2、学新歌。

　　教师随音乐有节奏的朗诵歌词。

　　教师带着幼儿随琴声有节奏的朗诵歌词。

　　教师帮助幼儿随琴声将歌词填入曲调中唱出。

　　引导幼儿用欢快和跳跃的方式演唱一、三段，而以抒情的方法演唱第二段，并通过练习让幼儿正确掌握。

　　3、讨论各种形式的歌唱方式。

　　组织幼儿讨论。

　　哪一段比拟适合领唱？

为什么？

　　请幼儿领唱第二段，全体幼儿在第一、三段合唱，教师用指挥动作及语言及时提醒。

　　教幼儿看老师指挥，用轮唱的方法演唱第三段，并学会倾听。

　　4、幼儿演唱歌曲。

　　综合练习。

　　三年的幼儿园生活，给孩子们留下了美好的印象，师生之间、幼儿之间结下了深厚的情谊。

为了让幼儿了解三年己的成长变化，感受自己已经长大，体验毕业离园时的惜别之情，萌发做小学生的愿望，我设计本活动。

　　1.理解诗歌内容，并能有感情的朗诵。

　　2.能清楚、连贯地讲述自己三年来的最大变化，感受他人对自己的帮助。

　　1.幼儿向自己的父母了解自己初入园时的模样和表现。

　　2.可以请父母帮助准备能说明自己已经长大的实物。

如：

小班时自己的照片、衣服、鞋、袜等。

　　1.谈话：

小时候的自己。

（1）激发幼儿对话题的兴趣。

（2）分组交流，要求每位幼儿轮流在本组讲述自己三年的变化，教师注意发现典型。

　　（3）讨论在长大的过程中，都有谁帮助过自己。

现在要离开他们心情如何，如何回报他们。

　　（4）教师小结幼儿成长的变化，并表达为孩子们即将成为小学生而快乐的心情和孩子们即将离开幼儿园老师的惜别之情。

　　2.学习诗歌《毕业诗》。

（1）激发孩子学习诗歌的愿望：

小朋友都讲述了自己三年来的成长和变化，你们都长大了，即将毕业上小学了，老师把你们的讲话编成了一首诗，名字叫《毕业诗》送给你们，希望你们牢牢地记住它。

（2）教师示范朗诵诗歌1-2次。

　　（3）让幼儿说说听了诗歌的感受。

　　（4）指导幼儿学习朗诵诗歌。

　　3.请幼儿表达对老师或对自己好朋友的不舍，说一句话或送一个拥抱。

　　毕业诗

　　今天是我最后一次站在这里。

　　和老师、小朋友在一起，

　　我是多么欢喜。

　　再过几天，

　　我就要进小学，

　　做个一年级小学生，

　　坐在明亮的教室里，

　　读书、写字，多神气!

　　亲爱的老师、阿姨，

　　我有很多话想说给您。

　　三年前我第一次到这里，

　　玩具扔满地，还要发脾气，

　　今天站在这里的还是我自己，

　　脸上再没有泥，

　　手帕袜子自己洗，

　　还会唱歌、跳舞，

　　画画、讲故事，

　　懂得了很多道理。

　　亲爱的老师、阿姨，

　　我从心里感谢您，

　　再见吧，老师!

　　再见吧，阿姨!

　　以后我一定来看您，

　　向您汇报我的学习成绩。

　　1、体验毕业离园时的惜别之情，记住这一美好而难忘的时刻。

　　2、萌生对小学生活的向往之情。

　　3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　　4、开展幼儿思维和口语表达能力。

　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　　1.请每位幼儿邀请自己的父母参加毕业典礼。

　　2.给每个幼儿准备一顶“博士帽”、一本通讯录和一本毕业相册（内有一张毕业照）。

　　3.幼儿合作完成的毛线画一幅，花环假设干。

　　4.为幼儿化装，表演道具假设干。

　　5.选定一教师（简称“师”，下同）与一位大班幼儿（简称“幼”，下同）担任毕业典礼的主持人。

　　师：

亲爱的大班小朋友，

　　幼：

亲爱的老师、爸爸、妈妈，

　　合：

你们好！

　　幼：

此时此刻，我们的心情非常冲动，因为今天我们就要毕业了。

让我们珍惜这一特殊的日子，把美好的时刻永远留在我们心中。

　　师：

99届毕业典礼开始。

　　幼：

我们非常感谢培育我们成长的每一位老师和阿姨，也舍不得离开我们的园长奶奶。

小朋友，让我们再次领略园长奶奶那慈祥的笑脸，听听园长奶奶的教诲吧！

　　（园长向毕业生致词。

）

　　师：

三年的集体生活不仅使你们在各方面得到开展，更使你们与老师、阿姨建立了纯真的感情。

你瞧，毕业班小朋友问园长、老师献花来了，让我们以热烈的掌声欢送他们。

　　（毕业班幼儿代表向老师们献花。

）

　　幼：

我们就要离开老师、离开幼儿园了，园长奶奶准备向我们每位小朋友赠送毕业相册和通讯录。

今后我们一定会经常与幼儿园保持联系的。

　　（幼儿上台接受毕业相册。

）

　　师：

多么珍贵的毕业相册，它将伴随着小朋友走进小学、中学、大学，直到永远。

　　幼：

幼儿园给了我们很多、很多，我们将永远铭记。

毕业班的全体小朋友合作制作了一幅毛线画送给幼儿园作为纪念，希望园长、老师也永远记住我们。

　　（毕业班幼儿代表向幼儿园赠送纪念品。

）

　　师：

幼儿园是一片沃土，园长、老师和阿姨是辛勤的园丁。

如今茁壮成长的小苗苗就要离开这块土地，家长心中也充满了感谢和敬意。

　　（家长代表向幼儿园赠送纪念品。

）

　　师：

小朋友，在这特殊的日子里，我想你们一定也有很多话想对老师说吧？

　　幼：

对呀！

我想邀请全体小朋友为大家朗诵毕业诗，演唱毕业歌。

　　（幼儿身穿园服，头戴“博士帽”，一起朗诵毕业诗、演唱毕业歌。

）

　　师：

老师，老师，您真好！

当我戴上红领巾，再来向您问个好……

　　幼：

对呀，当一名小学生，戴上红领巾多么自豪。

你看，中班小朋友也希望早日升入大班，早日戴上红领巾呢！

　　（中班幼儿代表献词。

）

　　师：

为了毕业典礼，你们准备了许多精彩的节目，是吗？

　　幼：

对了！

你看“柳树姑娘”、“小海草”、“啤酒桶”的表演队伍来了。

　　（幼儿穿着有趣、精致的服饰表演小组唱。

）

　　师：

现在，该邀请家长和我们一起游戏了。

游戏名称叫《赛龙夺标》。

（游戏方法是抽签请出6位小朋友和他们的家长为一组（共三组），由一幼儿家长举“龙头”，其余幼儿及家长举“龙身”，跟着“龙头”跨越障碍，以最快到达终点的组为胜。

）

　　幼：

为了我们的毕业典礼，爸爸、妈妈也花了很多心血。

你们猜下一个节目是什么？

　　师：

是家长与我们小朋友共同设计的时装展示活动。

这一活动既表达了各位家长对幼教工作的重视，也展示了孩子的聪明才智。

下面让我们走进那色彩缤纷的时装世界。

　　（“时装表演”按设计特点分成动感组和优雅组，幼儿各随不同性质的音乐表演，本节目把毕业典礼活动推向了高潮。

）

　　师：

相信你们会喜欢小学生活，祝你们在小学里取得更大的进步！

　　这一话题，孩子们比拟感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，到达了预期的效果。

能积极答复老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。