校本研修简报模板.docx

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校本研修简报模板

xxxxxxxxxxxxx简报

（第

x期，总第

x期）

编写：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

主编：

xxxxxxxxxxxxx

联系电话：

xxxxxxxxxx；联系邮箱：

xxxxxxxxxxxxxxxxxxx

本期导读

卷首寄语3

项目学习状况通告5

十佳优异事例7

优异事例优选9

温馨提示14

卷首寄语

“悟道”

——2016年四川省中小学教师信息技术应用提高工程

“学习”二字出自我国的

思想家教育家孔子的“学而时

习之”这句话。

“学”就是效

仿，即从他人或书籍环境媒体

等处获取悉识增加智慧等;

“习”的原义是小鸟屡次起

飞，这里指从自己实践经验中获取悉识技术等，如少儿在挨烫后才知道热火炉不可以摸，这是他习得的知识，而假如他从大人口中得悉热火炉不可以摸，这是学得的知识。

上边是孔子

所认为的学习，你心目中的学习是什么呢?

每一个人都能够对快乐给予一个最基本的定义，而最后我

们会提出这样一个问题：

什么才是快乐?

从古到现在，每一个人都

有他自己的快乐：

李白的快乐是写诗;易安的快乐是写词;屈

原的快乐是用自己的全部行动报效祖国;姚明的快乐是打篮球。

你的快乐是什么?

是放风筝?

踢足球?

仍是玩蹴鞠?

而我要告诉你，我的快乐就是：

学习。

项目学习状况通告

一、项目概略

四川省2016年中小学教师信息技术应用能力提高工程

培训我们班级参训人员总数50人，培训到此刻已经展开15

天，截止到10月15日的数据显示，学习人数有

50人，学习

率达到100%，未学习人数

0人。

项目名称

总人数

学习人数

学习率

未学习人数

四川省2016年省级

50

50

100%

0

信息技术培训

二、学习状况汇总

（一）全班学习状况汇总

图表标题

学习日记成绩

论坛商讨成绩

学习日记议论数

学习日记提交数

论坛商讨主题数

论坛商讨答复数

02004006008001000

由上图统计的数据结果剖析，课程学习的成绩全班50名

参加学习的老师都获取了满分。

挨次是学习日记的成绩、论坛研修答复数、研修作业成

绩等项目是学习老师们较关注的项目。

而关注项目最低的为主题商讨答复数、论坛研修答复数、

班级简报的关注度比较低，说明老师们在达成这些项目的时

候，不过不过发发帖子，并无真实的去阅读其余老师的作

品，其余老师关注的地方，这是此后需要注意并改良的地方。

（二）学习合格状况

项目名称

总人数

合格人数

合格率

不合格人数

四川省2016年省级

50

49

98%

1

信息技术培训

全班学习人数为

50人，此中已经合格的人数为

49人，

不合格学习教师是许支兵老师，当前只达成了项目学习中的

课程学习时间，没有参加论坛研修、作业提交等项目。

十佳优异事例

（三）查核成绩前十佳

（四）学习时间前十佳

（五）活跃度前十佳

（六）论坛商讨答复十佳

（七）论坛主题数前十佳

（八）学习日记提交十佳

（九）学习日记议论前十佳

（十）综合学习临时落伍前五佳

请各位老师比较自己的学习状况，实时改良学习的方式方法，跟上全班学习的节奏，实时达成该达成的学习项目，为自己顺利获取证书而努力学习！

优异学习事例优选

日记优选

国庆深夜有感

——雷老师

此时，好多人已进入梦境，而我在加班加点的学习。

这样情形该追忆到几时才出现过呢？

已没有了印象，是读

书时，仍是刚上班时。

总之，许久许久没有这类主动学习

的欲念了。

或许从前是被强迫，迫于压力，而此时此刻这

种学习的欲念发自心里，为什么？

或许是发现自己与他人的

差距，或许是昨天还认为自己是有着新观点，新技术的年

轻人，但是忽然觉醒或许自己已在被裁减的边沿而不自

知。

悲乎，身为一名教师，时辰提示学生学习，而自己

呢？

抱残守缺。

每次，老是诉苦好多的教育方面的问题，

总把症结落于学生，或许教课设备等等，碰到问题老是习

惯假手于人，的确一时是方便了，但是，一世呢？

都仍是

找着各样不是原因的原因四周求人。

从前把他当着理所当

然。

此刻，跟着这个信息技术提高的这个培训的展开，其

中的培训内容正是平常教课中常常用到的，而自己又很困

惑的东西。

我已经认识到这是一个时机，一个充电的好时

机。

此次，固然起步晚，时间紧，但是我下了很大的决

心，此次的培训必定会有所收获，不不过是在教课技术

上，在信息技术的应用上，还在于自己这个思想上，惟有

不停学习，才不会被裁减。

作业优选

有感于交互式电子白板和Excel

——向老师

特别有幸能成为2016中小学教师信息技术应用能力提高工程培训的一员。

经过这段时间的学习，让我对信息技术产生了莫大的兴趣。

特别是交互式电子白板的解说和Excel文档的运用，让作为教师的我忧如看到了教课的另一片新天地。

关于这

些现代化的教课手段，从前也不过好奇，对此只有一孔之见，却苦于没有时机亲自接触。

首次听到老师的解说，我马上就被吸引住了。

这不就是我们教课中常要用到的技术吗？

于是在一遍遍的听讲和实践中探究着行进，收获颇多！

从头定义了交互式电子白板

从前的我，在教课中不过是把白板当成投影PPT的一个工具而已，即便有时实用到白板的功能，那也不过沧海一粟罢了。

自从深入认识和学习了以后，我学会了将讲堂内容经过图像、声音、色彩和动画等传达，扩大了讲堂容量的同时也节俭了教课时间，提高了教课效率。

讲堂教课再不是从前的“满堂灌、一张嘴、一支粉笔”模式。

教课中，经过在白板上圈点、勾勒等标注。

既激发了学生的学习兴趣，改变了学习方式，同时又达到了事半功倍的成效。

充足发挥了学生在讲堂上的踊跃主动性，表现了教课中师生的互动性，有效地打破了教课的重难点，使教课更富裕实效性。

Excel是我们进行课后反应的好帮手

学生在讲堂上学习得激情高涨，事实上终究学得怎

样。

检测一次呗。

这时Excel就突显出它的重要性了。

最先的我，认为Exce充其可是是一个做做表格、排排成绩的一般程序，经过学习才发现其实它的功能多着呢！

当我们检测完学生的成绩，它会帮助我们剖析检测的

详细状况。

Excel的函数可多了，像算总分，则用“SUM”函数；给成绩排名，能够用”rank“函数。

特别是优异率、及格率等的算法，更是让我翻开眼界。

在老师的解说

下，我一边翻开电脑的Excel进行频频操作，一边看视频教课，真是得益匪浅。

可是，在学习的过程中我也有过疑惑。

比方：

解说得太快，我需要频频播放观看。

一些技术学习了，在实践顶用得少的，自然就被忘却了。

对技术的不熟习，使得我在运用时显得不那么为所欲为。

总之，此次学习让我认识到“学无止境”“活到老，学到老”。

生活在这个科技高速发展的年月，我是好运的。

我势必用更多的时间去努力学习，充分自己以丰富教课。

“伴读”心得领会

——何老师

在下载伴读APP从前完整不知道这是一个什么东西，

怀揣着好奇把它下载下来安装好后，急不可待的翻开它一

看，本来是一个跟读的英语软件。

拿着就开始跟着读了两

句话，感觉自己的发音太不对了，自己反过去听都感觉很

搞笑。

这个软件究竟有一些什么样的功能，研究了好一会儿仍是没研究懂，于是我就开始在网上去搜这个软件究竟能

干些什么，翻开一看本来APP有这么多功能：

伴读APP不单能够快速提高中小学生的英语口语发音；还能够经过手

机即可随时随处锻炼英语口语发音，其内容切近讲堂教材，提高学生标准发音，流畅度！

教师、学生、家长一键登录、部署作业；并且还能够简化教师工作量开辟新的教课思路资源，提高学生学习效率推进数字化教课，家长轻松指导可监控到学生的学习状况！

固然此刻知道了它有这么强盛的功能，但这些功能详细怎么操作仍是不太会，看来还需进一步的去学习研究。

我发现里面只好练英语，我建议能够加点语文的知识在里面，特别是拼音这一块，此刻的学生在学拼音这一块知识中仍是存在很大的问题，让英语和语文共同发展。

提示一：

多去看帖子，答复帖子

提示二：

要多去研究查核方案

提示三：

培训周期

2016年9月20日——2016年11月20日