学年新疆喀什市第二中学高二下期期中考试语文卷答案详解.docx
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学年新疆喀什市第二中学高二下期期中考试语文卷答案详解
【最新】新疆喀什市第二中学高二下期期中考试语文卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、选择题
1．下列各句中，划线的词语使用恰当的一项是
A．有关崔永元组织的“重走长征路”的报道，内容翔实，平铺直叙，受到社会各阶层读者的广泛好评。
B．恐怖分子滥杀无辜，危害平民，罪不容诛，正义的力量决不允许他们逍遥法外。
C．这位离开北京二十年的美籍华人，走在大街上，禁不住感叹这座城市与他当初离开时的面貌简直不可相提并论。
2．下列各句中，没有病句的一句是（）（3分）
A．尽管作为欧盟成员国的希腊经济总量有限，其债务危机不足以使美国经济受到直接冲击，但是仍然会间接影响美国经济的复苏进程。
B．我国计划在【最新】向太空发射目标飞行器“天宫一号”的实验，这一消息引起世界各国极大关注，被全球各大媒体争相报道。
C．近日，媒体纷纷报道，中国的财政收入在今年将超过8万亿人民币，有望成为全球第二大财政收入经济体。
D．灾后重建三年目标任务两年基本完成的原因：
一是十八个对口援建省市支援的结果，二是灾区干部群众自力更生所取得的成绩。
3．把下面几个句子组成语境连贯的一段话，排序正确的一组是（）
①“来日绮窗前，寒梅著花未”，“去郭轩楹敞，无村眺望赊”，“只欲栏边安枕席，夜深闲共说相思”。
②当我们看到建筑中的回廓、栏杆、台阶、屋檐、门窗等等，都会触景生情，这些形象本身就是一诗一般的语言。
③反过来说，由于文学的积淀，中国古代的建筑也变得含情脉脉。
④这些建筑形象，都诗化了，情态化了，所以都是那么感人。
⑤这种形象，却多与建筑有关。
⑥唐诗的一个显著的艺术特征，在于其形象化，以形感人。
A．⑥①⑤②④③B．②①③④⑥⑤
C．①②④③⑥⑤D．⑥⑤①④③②
二、现代文阅读
阅读下面的文字，完成小题。
①节奏是音乐、舞蹈和歌唱这些最原始也最普遍的三位一体的艺术所同具的一个要素。
节奏不仅见于艺术作品，也见于人的生理活动。
人体中呼吸、循环、运动等器官本身的自然的有规律的起伏流转就是节奏。
人用他的感觉器官和运动器官去应付审美对象时，如果对象所表现的节奏符合生理的自然节奏，人就感到和谐和愉快，否则就感到“拗”或“失调”，就不愉快。
例如听京戏或鼓书，如果演奏艺术高超，象过去的杨小楼和刘宝全那样，我们便觉得每个字音和每一拍的长短高低快慢都恰到好处，有“流转如弹丸”之妙。
如果某句落掉一拍，或某板偏高或偏低，我们全身筋肉就仿佛突然受到一种不愉快的震撼，这就叫做节奏感。
为着跟上节奏，我们常用手脚去“打扳”，其实全身筋肉都在“打板”。
这里还有心理上的“预期”作用。
节奏总有一种习惯的模式。
听到上一板，我们就“预期”下一板的长短高低快慢如何，如果下一板果然符合预期，美感便加强，否则美感就遭到破坏。
在这种美或不美的节奏感里你能说它是纯粹主观的或纯粹客观的吗?
或则说它纯粹是心理的或纯粹是生理的吗?
②节奏是主观与客观的统一，也是心理和生理的统一。
它是内心生活（思想和情趣）的传达媒介。
艺术家把应表现的思想和情趣表现在音调和节奏里，听众就从这音调节奏中体验或感染到那种思想和情趣，从而起同情共鸣。
举具体事例来说，试比较分析一下这两段诗:
噫吁嚱?
危乎高哉!
蜀道之难，难于上青天!
……其险也若此，磋尔远道之人胡为乎来哉!
——李白：
《蜀道难》
呢呢儿女语，恩怨相尔汝。
划然变轩昂，猛士赴敌场。
浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
……跻攀分寸不可上，失势一落千丈强!
——韩愈：
《听颖师弹琴》
③李诗突兀沉雄，使人得到崇高风格中的惊惧感觉，节奏比较慢，起伏不平。
韩诗变化多姿，妙肖琴音由缠绵细腻，突然转到高昂开阔，反复荡漾，接着的两句就上升的艰险和下降的突兀作了强烈的对比。
音调节奏恰恰传出琴音本身的变化。
正确的朗诵须使音调节奏暗示出意象和情趣的变化发展。
这就必然要引起呼吸、循环、发音等器官乃至全身筋肉的活动。
你能离开这些复杂的生理活动而谈欣赏音调节奏的美感吗?
你能离开这种具体的美感而抽象地谈美的本质吗?
④节奏主要见于声音，但也不限于声音，形体长短大小粗细相错综，颜色深浅浓谈和不同调质相错综，也都可以见出规律和节奏。
建筑也有它所特有的节奏，所以过去美学家们把建筑比作“冻结的或凝固的音乐”。
一部文艺作品在布局上要有“起承转合”的节奏。
我读姚雪垠同志的《李自成》，特别欣赏他在戎马仓皇的紧张局面之中穿插些明末宫廷生活之类安逸闲散的配搭，既见出反衬，也见出起伏的节奏，否则便会平板单调。
我们有些音乐和文学方面的作品往往一味高昂紧张，就有缺乏节奏感的毛病。
“张而不弛，吾不为也!
”
（节选自朱光潜《从生理学观点谈美与美感》）
4．下列关于“节奏”的表述，不符合题意的一项
A．音乐、舞蹈和歌唱这些最原始最普遍的三位一体的艺术不能缺少的一个要素是节奏。
B．节奏可以是呼吸、循环、运动等人体器官符合生理自然规律的起伏流转。
C．引起听众同情共鸣的艺术，艺术家一定会把应表现的思想和情趣表现在音调和节奏里。
D．当我们面对审美对象时，审美对象表现的节奏必须符合我们的生理自然节奏。
5．（小题2）下列理解，不符合原文意思的一项是
A．欣赏高超的艺术表演，当觉得每个字音和每拍的长短高低快慢都恰到好处时，这说明我们进入一种美的节奏感里。
B．欣赏艺术表演，当全身筋肉仿佛突然受到一种不愉快的震撼时，这说明我们的筋肉打板时没有跟上节奏。
C．《蜀道难》的节奏较慢且起伏不平，李白在突兀沉雄的气象中让人得到崇高风格中的惊惧感觉。
D．《听颖师弹琴》变化多姿，妙肖琴音，是因为诗的音调节奏传达了琴音本身的变化。
6．（小题3）根据原文内容提供的信息，下列理解分析不正确的一项是
A．“张而不弛，吾不为也”，作者引用这句话是为了说明，特别高昂、紧张的音乐文学作品，我们一般人是到不了这种境界的。
B．节奏见于多种艺术形式中，因为无论是声音、形状、色彩抑或语言文字，都有自己的起伏流转。
C．运用正确的音调节奏传达出作品的意象情趣及变化发展，这样的朗读一定很有美感。
D．节奏感既是客观的也是主观的，既是生理的又是心理的；第三段结句的两个反问，说明了节奏美感的特性。
阅读下面的文字，完成小题（25分）
逃兵
曹德权
“预备——”随着执刑官的一声厉吼，一排枪刺齐刷刷地抬起，对准了五米外被打得皮开肉绽的十一条汉子。
十一个战场逃兵有的耷拉着头，有的双目紧闭，有的瞪圆充血的双眼盯着执刑官，有的嘴角斜拉出一丝惨笑……
逃兵们面前，肃立着一千多刚从战场上撤下来的国军弟兄，这场恶仗拼去了三千多条国军弟兄的生命，换来日军一个半大队的尸首，此时，一千多生者愤怒地盯着面前这十一个败类，十一个丧失血性的孬种。
逃兵是在上士班长向二狗的带领下从河堤上溜走的，他们没跑出去，被连长带人截住。
少将旅长冷酷地盯住面前这十一个兵，鼓起的腮帮抽搐着。
执刑官的右手凝固在右耳上方，就要劈下。
突然，少将旅长向执刑官摆了摆手。
执刑官举起的右手缓缓放下。
行刑队抬起的枪刺缓缓放下了。
少将旅长来到向二狗面前：
“你说，你为什么要带着全班当逃兵？
”
“旅长，我错了，我前天接到家里的信，我媳妇被保长给糟蹋了，跳了井……我七十岁的老娘……也气……气疯了！
我想，这一仗我们会被打死的，打死了，我怎么报仇呢?
我就……就……跑了！
”向二狗泣不成声。
少将旅长盯住向二狗，一言不发。
“旅长，我向二狗不是孬种啊！
我不是孬种啊！
我犯了军纪，死而无怨，只求旅长为我做主，给我报仇啊！
”向二狗仰天惨嚎，嗵地跪下。
少将旅长将向二狗扶起，命人拿来十一支手枪，二十四颗手榴弹，蹲下身亲手将手枪压满子弹，然后站起，亲手解了逃兵们身上的绳索，再将枪和手榴弹发到逃兵们手上。
少将旅长的双眼挨个将逃兵扫过，说：
“生死一人一回。
你们犯了军纪，罪不容留，必须死，可这个死法，如何对得起父老乡亲？
你们……自个选个死法去吧！
”
逃兵们惶恐而不解地望着旅长，好久才回过神来，向旅长行了个礼，拖着沉重的双腿在一千多生者鄙视愤恨的眼光下离去了。
五天后，情报处长将一份详细书面报告递到少将旅长手上，下面是一段节录：
“逃兵李二牛、何喜发，刑场下来后逃往伏牛山，加入赵明英匪部；逃兵方财旺、陆邦才日前夜袭高桥日军弹药库，炸毁其２号炮弹库后滚入烈火中自焚；逃兵王磊、王玉清，深入汪伪张汉田旅部，击毙张旅参谋长高志国部下多名，弹尽拉响手榴弹自尽；逃兵刘四方、魏功德、毛金银，在上士班长向二狗带领下，猛攻日高堡车站，炸翻日军军列，击毙日伪军多名，向二狗以及三名逃兵全部阵亡……”
少将旅长长久地盯着报告，叹了口气：
“派出两个小组，将李二牛、何喜发和那个保长杀掉。
余下这九名逃兵……把他们记入阵亡将士英名录吧！
”
半月后，派出去的两个小组先后回来，报告李二牛、何喜发二匪已被击毙，只有那个保长不知被何人砍了头，祭了向二狗媳妇的坟。
少将旅长正惊异间，忽听门外一声报告，两名卫兵架了一个血肉模糊的人进来。
少将旅长吃惊地盯住血人：
“是你！
”
血人正是向二狗。
少将旅长逼前一步：
“你，怎么没死？
”
血人艰难地喘着气，从怀里掏出一件染血的衬衣，双手捧着挪前一步：
“旅长，我们攻了高堡车站后，弟兄们掩护我冲出去……去杀保长，报仇！
弟兄们要我报了仇后把这件衬衣交给您，我，爬了三天，爬……回……回……来了……”
血人说完轰然倒下。
少将旅长展开那件衬衣，上面是歪歪扭扭的六个血字：
“我们不是逃兵。
”还有九个血写的名字。
少将旅长将衬衣裹了向二狗的尸体，紧紧地抱着他，走出旅部，走向操场……
这一夜，一个国军少将旅长为一个死去的国军士兵守了一夜灵。
7．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（5分）
A．这篇小说描述的是抗日战争时期，中国军队有十一名士兵在班长向二狗带领下逃跑的事件，说明每个人的选择都有其合理性，都会实现其不同的人生价值。
B．“这场恶仗拼去了三千多条国军弟兄的生命，换来日军一个半大队的尸首”，一个“拼”字，两个数字，写出了战斗的惨烈，也衬出了战士们的军人气节。
C．少将旅长“盯着向二狗，一言不发”、解绳、装子弹、送枪等一系列的动作，透露出他经过激烈的思想斗争，感情因素占了上风，侧面刻画了他鲜明的人物形象。
D．从情报处长的书面报告看出，作者笔下真正的逃兵只有两个：
李二牛和何喜发。
他们与其他九人形成了强烈的对比，衬托出其他九人知耻后勇，是真正的勇士。
E.这个故事告诉我们：
虽然不可预知的外部环境会给人性带来暂时的迷失，但血性男儿终会有颗维护正义的心。
8．小说中的向二狗是一个什么样的形象？
请简要分析。
（6分）
9．请结合文本分析结尾“这一夜，一个国军少将旅长为一个死去的国军士兵守了一夜灵”的内涵和作用。
（6分）
10．有人说，真正的英雄，应以国家的利益为重，在战友们用性命与敌人相搏之时，冲到最前头，坚持抗战不退缩。
可是，作者笔下的这几个人他们会逃跑，为的只是报私仇。
这会不会是个败笔？
结合文本谈谈你的认识。
（8分）
阅读下面的文字，完成小题（２５分）
陈寅恪：
为学术的一生作者：
柳青
当年，清华上下都叫他陈寅恪（que音却）先生，然而，在不少字典里并没有这样的读音。
有人请教他：
“为什么大家都叫你寅恪（que），你却不予纠正呢？
”陈先生笑着反问道：
“有这个必要吗？
”，他更希望人们了解他的学问及其价值，他的整个生命是和学术连在一起的。
他在国难和个人的不幸中，为学问付出了一生。
1925年，清华大学成立“清华国学研究院”。
国学院的四大导师中，三位是当时大名鼎鼎的人物，其一是开创用甲骨文研究殷商史的王国维，另有戊戌变法的核心人物梁启超，以及哈佛大学归来的语言学家赵元任。
四人中陈寅恪最晚到校，且尚未出名，他一无大部头的著作，二无博士学位。
只因梁启超一句，“我的著作加到一起，也没有陈先生三百字有价值。
”远在德国游学的陈寅恪便接到了国学院导师的聘书，时年36岁。
自复旦公学毕业后，陈寅恪从德国到瑞士、又去法国、美国，最后再回到德国，辗转游学13年。
离开故国时，他一心向西学，当他重回故土，带回来的却是东方学。
游历西方的岁月里，陈寅恪意识到“中学”必要介入世界学术大潮流，否则将无法和“西学”对话，甚至不能解释自我，他明确主张中国学术“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”。
1937年抗战爆发，陈寅恪短短时间内同时承受了丧父和右眼失明的痛苦。
女儿回忆，父亲放弃了右眼视网膜手术，放弃了复明的希望，因为他只想尽快离开沦陷区。
离开北平前，陈寅恪把他的藏书寄往将要去的长沙，后来他未及等到这些藏书，又随清华大学南迁云南。
当书到长沙，就悉数被毁于战火。
陈寅恪做学问是在书上随读随记，眉批上写满思考、见解和引证，这是他学术研究的基础。
藏书被毁，他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗。
他日后的学术研究，将主要依靠记忆了。
就在这样几乎没有参考书籍的情况下，陈寅恪完成了两部中古史名著——《隋唐制度渊源略论稿》和《唐代政治史述论稿》。
在四川李庄时，傅斯年为照顾陈寅恪，让邓广铭住他楼下，说陈先生若有事跺地板，你就马上跑去。
每次邓广铭跑上楼看，陈寅恪都是躺在床上呻吟，说自己的身体快不行了，快坚持不住了，但是他说，“我不写完这两稿，我不死。
”
1944年12月12日，陈寅恪的唐代三稿中的最后一篇《元白诗笺证稿》完成了。
就在这天早上，他起床后痛苦地发现：
他的左眼也看不清了。
他在成都的医院做了眼科手术，手术没有成功。
半年后二战结束，牛津大学请他赴伦敦治疗眼疾，数月奔波，他的双目还是没能复明。
57岁的陈寅恪由人搀扶着重回清华园，他已失去学者治学读书第一需要的双眼。
没有人可以了解，失明对于陈寅恪是一种怎样的毁灭，因为倔强的他没有留下任何文字泄漏内心的痛楚。
在学生们的记忆里，过去陈寅恪上课讲到深处，会长时间紧闭双眼，但他盲后，永远睁大着眼睛讲课，目光如炬。
1953年，病中的陈寅恪收到了学生蒋天枢寄来的长篇弹词《再生缘》，听后大受震动。
尚未病愈的他用口述的方式，撰写《论再生缘》，由此开始探索明清历史和文化。
当陈寅恪沉浸于新的学术领域时，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。
他拒绝了。
《对科学院的答复》一文中，起首便是：
我的思想、我的主张完全见于我所写的王国维纪念碑的碑文中。
这篇广为流传的碑文里，陈寅恪表达了这样的思想：
读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。
他提出“不要先存马克思主义的见解，再研究学术”，在那个年代是惊世骇俗的。
其实他坚持的就是实事求是，他将此视作永恒如日月之光。
1961年8月，阔别12年的挚友吴宓来访。
午夜时才到达陈宅的吴宓看到，陈寅恪仍端坐着等待他，他在日记里描述：
“寅恪兄双目全不能见物，以杖缓步，面容如昔，发白甚少，眉目成八字形……”陈寅恪把《论再生缘》油印本作为礼物送给吴宓，还透露了自己正在撰写的一部宏伟著作的大纲，这就是后来的《柳如是别传》。
书稿完成于1964年，陈寅恪75岁。
五年后，1969年10月7日，陈寅恪走完了他79岁的生命历程。
弥留之际，他一言不发，只是眼角不断流泪。
陈寅恪没有留下遗嘱。
（选自2007-04-21《文汇报》作者：
柳青，有删改）
11．下列对传记有关内容的分析和概括，最不恰当的两项是（5分）
A．1925年，清华大学国学院的四大导师，都是当时大名鼎鼎的人物，开创用甲骨文研究殷商史的王国维，戊戌变法的核心人物梁启超，以及哈佛大学归来的语言学家赵元任，周游列国的著作等身的陈寅恪。
B．因为陈寅恪做学问是在书上随读随记，眉批上写满思考、见解和引证，这是他学术研究的基础。
所以当他的藏书被毁，他随身携带的常用书籍，亦在绕道去昆明的路上，大量被盗时，他日后的学术研究，就只能主要依靠记忆了。
C．57岁的陈寅恪重回清华园，已失去治学读书的双眼。
我们可以通过陈寅恪先生的作品推断出他的内心中经受着多么大的煎熬，这些在他后期的作品中清晰的表达了出来。
D．陈寅恪认为:
读书治学，只有挣脱了世俗概念的桎梏，真理才能得以发扬。
再加上当时他沉浸于探索明清历史和文化，中国科学院拟请他出任历史研究所二所的所长。
他拒绝了。
E．由上文推断出陈寅恪是位历史学家、古典文学研究家、语言学家。
且陈寅恪对学术研究的态度严谨。
难怪傅斯年对他进行这样的评价:
“陈先生的学问，近三百年来一人而已！
”
12．请根据本文内容概括传主的精神特点。
并举例说明。
（6分）
13．作为一篇传记，本文在表现人物上有哪些特点？
（6分）
14．请联系当今实际，谈谈你对陈寅恪“吸收输入外来之学说，不忘本来民族之地位”这一主张的理解。
（8分）
三、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
张克戬，字德祥，侍中耆曾孙也。
第进士，历河间令，知吴县。
吴为浙剧邑，民喜争，大姓怙势持官府。
为令者踵故抑首，务为不生事，幸得去而已。
克戬一裁以法，奸猾屏气。
使者以状闻，召拜卫尉丞。
初，克戬从弟克公为御史，劾蔡京。
京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。
宣和七年八月，知汾州。
十二月，金兵犯河东，围太原。
太原距汾二百里，遣将银朱孛堇来攻，纵兵四掠。
克戬毕力扞御。
燕人先内附在城下者数十，阴结党欲为内应，悉收斩之。
数选劲卒挠敌营，出不意焚其栅，敌惧引去。
论功加直秘阁。
靖康元年六月，金兵复逼城。
戍将麻世坚中夜斩关出，通判韩琥相继亡，克戬召令兵民曰：
“太原既陷，吾固知亡矣。
然义不忍负国家、辱父祖，愿与此城终始以明吾节，诸君其自为谋。
”皆泣不能仰视，同辞而对曰：
“公父母也，愿尽死听命。
”乃益厉兵儆守。
贼至，身帅将士披甲登陴（陴：
城墙），虽屡却敌而援师讫不至。
金兵破平遥，平遥为汾大邑，久与贼抗，既先陷，又胁降介休、孝义诸县，据州南二十村，作攻城器具。
两遣使持书谕克戬，焚不启。
具述危苦之状，募士间道言之朝，不报。
十月朔，金益万骑来攻愈急。
有十人唱为降语，斩以徇。
诸酋列城下，克戬临骂极口，炮中一酋，立毙。
度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师。
明日，金兵从西北隅入，杀都监贾亶，克戬犹帅众巷战。
金人募生致之。
克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决，一家死者八人。
金将奉其尸礼葬于后园，罗拜设祭，为立庙。
事闻，诏赠延康殿学士，赠银三百两、绢五百匹，表揭闾里。
绍兴中，谥忠确。
（选自《宋史》）
15．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．大姓怙势持官府 怙：
依仗、凭借
B．阴结党欲为内应 阴：
阴谋
C．愿与此城终始以明吾节 终始：
偏义复词，到最后
D．焚香南向拜舞 南向：
面对南方
16．下列句子分编为四组，全都从正面说明张克戬为人刚直、视死如归品质的一组是（ ）
①克戬一裁以法，奸猾屏气。
②克戬从弟克公为御史，劾蔡京。
③义不忍负国家、辱父祖。
④皆泣不能仰视。
⑤克戬归索朝服，焚香南向拜舞，自引决。
⑥葬于后园，罗拜设祭，为立庙。
A．①③⑤ B．②④⑥ C．④⑤⑥ D．①②③
17．下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）
A．张克戬担任吴县县令期间，一改过去县令明哲保身的为官之道，依靠法律制裁了向来飞扬跋扈的当地大姓豪富，得到朝廷认可，被授予卫尉丞官职。
B．张克戬知汾州期间，金兵包围了太原，并派将领银朱孛堇来攻打汾州。
张克戬尽全力抵御敌人，先杀了城里的内应；然后出奇兵扰乱敌人，烧毁敌人营寨的栅栏，敌人畏惧退去。
C．在太原被围、汾州危急的情况下，张克戬身先士卒，拼死抵抗，金兵暗中派遣使臣送劝降书，张克戬看都没看，就焚烧了书信。
D．张克戬在保城无望的情况下，给朝廷写了上表给家人留了遗书，城破后穿朝服自杀身亡。
张克戬死后，金人很佩服他，将他礼葬于后园，并拜祭致礼，为他立庙。
18．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）京再辅政，修怨于张氏，以微事黜克戬。
（3分）
（2）贼至，身帅将士披甲登陴，虽屡却敌而援师讫不至。
（3分）
（3）度不得免，手草遗表及与妻子遗书，缒州兵持抵京师。
（4分）
四、古代诗歌阅读
阅读下面两首诗歌，回答问题。
（8分）
八月十五日夜湓亭望月①白居易
昔年八月十五夜，曲江池畔杏园②边。
今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。
西北望乡何处是，东南见月几回圆。
昨风一吹无人会，今夜清光似往年。
中秋月苏轼
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：
①此诗为作者被贬为江州司马后所作。
②杏园：
唐时朝廷举办庆宴的场所。
19．两首诗都写到了中秋之月，但却有着不同的感慨，请简要说明两首诗分别表达了怎样的思想感情。
（4分）
20．《八月十五日夜湓亭望月》主要运用了哪种手法？
试作简要分析。
（4分）
五、语言表达
21．根据下面的介绍材料，从三个方面概述赵广军的事迹。
要求：
写出赵广军的工作内容和特点，三个句子结构大致相同，包括标点符号不超过60字。
（６分）
赵广军，男，30岁，广州市海珠区江南中街社会工作者。
自1998年加入广州青年志愿者协会以来，在近10年的志愿服务过程中，付出了自己的时间、金钱以至健康，将工作之余的时间几乎全部用于志愿服务，践行了“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，集中体现了关爱社会、助人为乐的崇高精神。
赵广军对拯救问题青少年“情有独钟”，坚持用春风化雨般的“现身说法”来影响、引导他们。
他用常人难有的耐心和身临险境的勇气，在近10年时间里耐心细致地帮教了1200多名问题青少年，其中有40多位青少年在思想转变后随他一起走上了志愿服务的道路。
他敏锐地认识到，在社会转型期中，人们的心理问题会逐渐增多。
2004年底，他自费开通“生命热线”，成功地挽救了200多名轻生人士，使那些游走在生命边缘的心灵重新获得追求梦想的勇气。
他乐善好施，不惜金钱，默默无闻地帮助了60多位孤寡老人，长年为孤寡老人买菜、做饭、洗衣、护理。
22．“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。
请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。
（1）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：
“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？
”门采尔很严肃地说：
“倒过来试试吧，亲爱的！
”
门采尔的言外之意是：
（2）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。
演奏开始了，沙皇还在和别人说话。
于是，李斯特停止了演奏。
沙皇问他为什么不演奏了，李斯特欠了欠身子说：
“陛下说话，我理应恭听。
”
李斯特的言外之意是：
六、命题作文
23．作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇文章。
（60分）
每个人都有一块必得由自己来耕种的土地。
贫瘠、肥沃或许无法选择，但荒芜、繁茂将由自己来决定。
请以“耕种自己的土地”为题，写一篇不少于800字的文章。
要求：
立意自定；角度自选；不必面面俱到；除诗歌外，文体自选。
参考答案
D．初春的校园，篝火晚会上，大家陶醉在这春意阑珊的氛围中，有的在唱着，有的在跳着，有的在谈着……欢乐围绕在每个人的身边。
1．B
【解析】A项“平铺直叙”指文章平淡无奇，只按次序简单叙述，与上文“内容翔实”和下文“广泛好评”都不搭配;C项“相提并论”指把根本不相同的两种事物或两个人放在一起议论，并不强调时间上的差别，此句应用“同日而语”，它往往用于时间上的差别;D项“春意阑珊”指春天就要过去，它既与“初春”相矛盾，也不能修饰“氛围”。
2．A
【解析】B项成分残缺，在“【最新】”后加动词“进行”；C项成分残缺，在“有望成为”前加“中国”；D项句式杂糅，去掉“的原因”
3．D
【解析】本题考查“语言表达简明、连贯、得体”考点，能力层次为E，侧重“表达应用”能力的考查。
解答这类题，注意理清各句之间内在逻辑关系。
4．D
5．B
6．A
【分析】
4．“必须符合我们的生理自然节奏”错
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