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编花篮
<<编花篮>>教学设计及反思
作者：
刘传练 时间：
2012-04-2719:
35:
57
《编花篮》教学设计及反思
上莞镇中心小学刘传练
教材分析:
本课是编织立体形态作品的训练,编花篮的制作难度在于从平面到立体的编织过程，也就是从花篮底面到四周围边的转换环节。
为了降低难度以及培养学生的创新精神，这个环节应该鼓励学生积极探索，允许不按常规出牌，只要能编出立体形态的筐篮就行。
教学目标:
*掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个小花篮。
*养成精心制作的良好习惯，培养学生热爱生活的情感。
教学重点：
如何让学生掌握编花篮的基本方法、技能，能编出一个实用的小花篮？
教学难点：
花篮侧面编法。
教学准备：
小花篮\剪刀\报纸或宣传单纸等。
教学过程：
一、激趣引入
1、（课件）展示各具特色的漂亮的小花篮，激发学生的学习兴趣。
2、师出示一个自编的装饰精美的花篮。
伴着音乐，手拎小花篮展示给学生们看，告诉学生这是老师自制的，激发学生制作的兴趣，调动他们的制作积极性。
让他们欣赏、审视其美。
揭示课题：
这节课我们就来自己编制花篮，板书课题
二、探索新知
1、师把自制的花篮每组分发一个，请学生首先从外观上观察花篮，然后动手拆花篮。
要求达到的目标：
（1）花篮由几部分组成
（2）各部分怎么做（鼓励学生细心观察大胆拆开）
2、各小组讨论花篮的组成部分和制作方法。
3、生汇报观察讨论结果。
4、在学生汇报的基础上小结：
花篮是由篮提手、篮沿、篮身、篮底、装饰物几部分组成，及量、剪、粘、编、卷、贴的制作过程。
（量、剪、粘过程难度较大，教师可简单演示。
）
三、动手操作
（一）师讲解并示范编织法（编底面、编侧面、整理）
（1）
（2）
（3） （4）
（5） （6）
（7） （8）
（9）
（二）制作：
1、小组同学分工制作花篮的各部分。
2、各部分完成后，小组合作，把它们组合在一起，构成了一个完整的花篮子。
3、师巡视，鼓励学生用多种方法编侧面。
4、帮助困难生，随时参与学生的活动中去，评价学生的制作行为，鼓励学生良好的劳动习惯，给同学们提供装饰物，让花篮更完美。
（三）活动预设：
学生在动手制作过程中可能：
1、小组分工不合理，致使制作进度慢，师及时给予指点。
2、在纸编小辫的过程中，可能出现：
A一人牵绳一人编；B一人牵绳两人编；C两人相对同对编。
3、学生在盘绕粘小辫时，可能出现：
A固定花篮转动小辫；B手持小辫转动花篮。
师鼓励生用B种方法，因为这种方法盘绕速度快些。
四、成果展示
1、小组代表展示出自己小组小花篮的最亮丽的一面，介绍制作过程。
2、生生评价：
说说你最喜爱的作品，要说出原因。
3、同学们评选优秀作品，并请编织能手谈体会，说说劳动后的感受以及在劳动过程中遇到的困难，及如何克服困难的。
4、师生评价
（1）评价最佳作品。
（2）对其它作品抓住优点给予肯定。
（每一个花篮的制作都有它最闪亮的一点，老师要善于发现给予肯定）
五、课堂小结,拓展延伸
同学们，你们觉得编织有趣吗？
母亲节快到了，你想为你的妈妈做点什么吗？
动手编织一个小礼物送给她吧！
大胆选择编制材料，充分发挥想象力构思编制物件，你亲手的杰作，她一定会喜欢！
课外举办一个“送给我最亲爱的妈妈”编织展览。
教学反思：
课前我将编花篮的每一步骤用手工纸折好备用，用于课堂中逐步出示，考虑到每个学生接受能力不同，以防学生很快完成后没有内容，我又准备了一些手工花朵装在编好的花篮里，可以在学生学完折花篮后学折花。
学习中学生编织方法掌握有些困难，根据学生的具体情况定出不同目标，以使他们在不同层次体验到制作的乐趣。
学生的表现能力很好，作品也很有创新，但由于编花篮的难度大，学生在学的过程中有很大的压力。
教学中我注重了自主合作探究的学习方法的应用，制作前的观察、拆开及讨论小结过程也体现了探究性学习方法，其效果较好。
四年级下册《花篮》
教学目标
：
1
、知识目标：
学习折剪法制作花篮的方法。
2
、能力目标：
培养初步的设计、创作、评价能力和合作，探索创造
精神。
3
、情感目标：
初步学会欣赏美丽树立创造美的意识。
教学重难点
：
掌握花篮制作方法，装饰花篮。
教学准备
：
正方形纸、铅画纸（
16
开）
、剪刀、双面胶、水彩笔、尺子。
教学过程
：
一、欣赏花篮图片，揭示课题。
二、解剖花篮的制作。
1
、步骤
1
、先左右正折，再上下正折（示范）
。
2
、步骤
2
、
（
1
）
、画线（课件演示）
。
（
2
）
、沿线剪花篮。
A
、左上角是花篮的什么部位？
（中间把手）
，我们刚才画了三个圆，剪出
来的一定是三个圆（示范剪）
。
还能剪其他的图案吗？
（三角形、示范）
如果还是觉得其他图形好，也可以设计在你的花篮上。
B
、右上角是花篮的什么部位？
（边上的把手）
，
（示范剪）
加工把手。
C
、下面部分是花篮的哪个部位（花篮上的花纹）
，我们画的是三角形，剪
开了是什么形状呢？
（示范）
，你还想剪成什么形状？
（老师这里画了几种，你
看看是什么形状）
。
（
3
）
、步骤
3
、把
a
向后正折，再把
b
向后正折，用双面胶粘上，一只花篮
就成功了。
（
4
）
、步骤
4
、请看效果图
4
。
三、制作花篮，
1
、制作前注意事项：
（
1
）
、注意安全，有不小心割破手的，老师这里有小药箱。
（
2
）
、废纸请装回信封，注意卫生。
（
3
）
、
做花篮时间为
15
分钟，
时间一到立即停下，
将所有的花篮放在桌上展
示，过会儿还要评出最佳设计师，别忘了在花篮上写上学号。
2
、请同学们打开信封
1
，赶快行动起来。
（音乐）
3
、作品展示。
4
、整理课桌。
四、制作花草。
1
、
（引）再美的花篮也得有花草来装饰。
2
、解破花草的制作。
（
1
）
、为什么要把纸折成
4
份？
（
4
片花瓣）
小学四年级全科目课件教案习题汇总
语文数学英语
（
2
）
、剪一剪，看看是什么效果？
（
3
）
、你还想剪出什么形状的花？
（三角形等）
（
4
）
、将花剪成丝状成了小草。
3
、制作花草。
（
1
）
、
制作前的注意点：
A
、
注意安全，
回收好废纸。
B
、
时间为
10
分钟。
C
、
请同学们来当评委，
将做好的花插在你认为最棒的花篮中，
每人插一朵，
这样花
最多的就是我们的优秀设计师了。
（
2
）
、请同学们打开信封
2
，赶快行动起来。
（音乐）
（
3
）
、整理课桌。
五、展示评比。
1
、评出优秀设计师。
2
、小游戏（现场采访）
：
你准备将花篮送给谁？
为什么？
六、
课外延伸：
花篮还可以用不同的材料制成不同的样子，
希望同学们也能各自
的巧手制成漂亮的花篮给大家看
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