防震减灾教案设计doc.docx

资源描述

防震减灾教案设计doc.docx

《防震减灾教案设计doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《防震减灾教案设计doc.docx（21页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

防震减灾教案设计doc.docx

防震减灾教案设计doc

《防震减灾》教案

------三年级一班

教学目标：

使学生了解并掌握必要的防震减灾知识，在突遇危急情况时能够进行一些有效的举措，从而保护自己减少伤害。

教学过程：

一、师讲解汶川大地震的情形，将受灾情况与学生作交流，使学生了解到地震带给人类的危害。

二、质疑：

假如我们遇到了地震，你会怎样做？

怎样才能有效的保护好自己？

师生交流。

三、师讲解：

如何有效的防震减灾。

（一）面临地震，如何做好防震减灾？

1、地震发生时，至关重要的是要有清醒的头脑，镇静自若的态度。

假若地震时你正在室内，如离门窗较远，暂时躲避在坚实的家具下或墙角处，是较安全的。

另外，也可以转移到承重墙较多、开间较小的厨房、卫生间等处暂避。

躲过主震后，应迅速撤到宽敞的户外。

撤离时注意保护头部，最好用枕头、被子等柔软物品护住头部。

2、假若地震时你正在室外空旷的地方，这是最庆幸的事情。

如果在建筑物密集的地方，最好将手或皮包等柔软物品护住头部，尽可能做好自我防御的准备。

并迅速离开变压器、电线杆和围墙、狭窄巷道等。

（二）发生险情时，如何救助？

1、地震中被埋在废墟下的人员，应用手巾、衣服等捂住口鼻，避免被烟尘呛闷窒息，还应尽可能清除压在身上的各种物品，最好朝着有光线的地方移动。

无力脱险时，尽量减少气力的消耗，坚持时间越长，得救的可能越大。

此外，外面的人废墟下的声音不容易听见，因此要等到听到外面有人时再呼救或敲击墙壁等。

2、营救他人时应先确定伤员的头部位置，使头部先暴露，迅速清除口鼻内的尘土，再使胸腹部暴露，不要强拉硬拽。

如有窒息，应及时施以人工呼吸。

（三）地震时如何进行个人防护？

当你感到地面或建筑物晃动时，切记最大的危害是来自掉下来的碎片，此刻，要动作机灵的躲避。

1、在房屋里，则赶快到安全的地方，如躲到书桌、工作台、床底下。

单元楼内，可选择开间小的卫生间、墙角，依靠上下水管道和煤气管道的支撑，减小伤亡。

对于户外开阔，住平房的职工，震时可头顶被、枕头或安全帽逃出户外，来不及时，最好在室内避震，要注意远离窗户，趴下时，头靠墙，使鼻子上方双眼之间凹部枕在横着的双臂上面，闭上眼和嘴，用鼻子呼吸，一般来说，不要跑出建筑物，最好就近找个安全处躲避，待地震后，如果需要疏散，再沉着离开。

2、地震时，门框会因变形而打不开，所以在防震期间，最好不要关门。

夜间地震时，要争分夺秒向安全地方转移，不要因寻找物品和穿衣而耽误时间，如有可能，要立即拉断电源，关闭煤气，熄灭明火。

照明最好用手电筒，不要用火柴、蜡烛等明火。

3、地震时，如已被砸伤或埋在倒塌物下面，应先观察周围环境，寻找通道，千方百计想办法出去。

若无通道，则要保存体力，不要大喊大叫，要静听外面的动静，如听到有人走过的声音，可敲击铁管或墙壁使声音传出去，以便救援。

同时要在狭小的空间里，寻找食物维持生命。

（四）学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。

在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。

不要回到教室去。

震后应当有组织地撤离。

千万不要跳楼！

不要站在窗外！

不要到阳台上去！

（五）家庭避震

地震预警时间短暂，室内避震更具有现实性，而室内房屋倒塌后形成的三角空间，往往是人们得以幸存的相对安全地点，可称其为避震空间。

这主要是指大块倒塌体与支撑物构成的空间。

室内易于形成三角空间的地方是：

炕沿下、坚固家具附近；内墙墙根、墙角；厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。

（六）公共场所避震

听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，避免被挤到墙壁或栅栏处。

在影剧院、体育馆等处：

就地蹲下或趴在排椅下；注意避开吊灯、电扇等悬挂物；用书包等保护头部；等地震过去后，听从工作人员指挥，有组织地撤离。

在商场、书店、展览、地铁等处：

选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；避开玻璃门窗、玻璃橱窗或柜台；避开高大不稳或摆放重物、易碎品的货架；避开广告牌、吊灯等高耸或悬挂物。

在行驶的电（汽）车内：

抓牢扶手，以免摔倒或碰伤；降低重心，躲在座位附近。

地震过去后再下车。

（七）户外避震

就地选择开阔地避震：

蹲下或趴下，以免摔倒；不要乱跑，避开人多的地方；不要随便返回室内。

避开高大建筑物或构筑物：

楼房，特别是有玻璃幕墙的建筑；过街桥、立交桥；高烟囱、水塔下。

避开危险物、高耸或悬挂物：

变压器、电线杆、路灯等；广告牌、吊车等。

避开其他危险场所：

狭窄的街道；危旧房屋，危墙；高门脸、雨篷下；砖瓦、木料等物的堆放处。

四、学生交流了解到的防震知识。

五、小结

地震并不可怕，只要我们保持冷静的头脑，采取相应的措施，就一定能够战胜灾难。

珍爱生命平安相伴

------三年级二班

【活动的理念、背景】

1、理念：

以人为本，关爱生命。

生命教育是“两纲”教育教学的重要组成部分。

没有了生命，谈生命的意义，人生的价值都是空的。

因此，对我们来说，生命是珍贵的。

这次生命教育的主题班会，选择了灾难来临时“防灾减灾”的话题。

2、背景：

（1）2008年五月十二日，四川发生了震惊世界的大地震，给四川及邻近几个省带来巨大灾难，汶川等地在一瞬间走近毁灭性的边缘，死亡人数达6万5千人左右，由于缺乏地震预警系统，当地震来临时，人类的脆弱在狂暴的大自然面前毫于招架之力。

资料记载，上海历史上曾发生轻微地震，而且位于地震带内，这次灾难也给我们敲响了警钟。

（2）而且近几年来一直出现学生溺水身亡事件，尤其夏季更是易发季节。

（3）夏季也是传染病高发季节，再加上近几周来世界上很多国家“甲型H1N1流感”呈扩展趋势，引起世界性谈“流”色变。

【活动目的】

（1）通过这次的主题班会，对学生进行防灾减灾教育，教给学生一些自救常识，提高自救能力。

（2）通过本次班会资料发放让学生深入家庭、社区、社会进行宣传，以“点”带动“面”。

（3）通过班会活动，让学生知道生命脆弱，生命的可贵，更加珍惜生命。

【活动准备】

（1）将全班同学分成五个活动小组，每个小组有自己的小的主题，分别是地震的知识、危害、自救；火灾中如何逃生；如何预防触电、雷击；溺水了怎样自救；传染病预防常识。

（2）每个小组分头准备自己的资料，可以向专家请教、可以去上网、图书馆查资料。

（3）出好一期与主题相匹配的黑板报和墙报。

（4）确定总主持人和分组主持人、主题班会时间、地点。

【活动过程】

（一）主持人：

开场白（略）

（二）班主任回顾一年来班级、学校生命教育的历程

（三）学生对目前常见几种灾难的“防灾减灾”措施和感想

1、可怕的地震

（1）关于地震知识介绍（尤其是危害）

（2）诗歌朗诵

（3）发放小组收集的资料（每个同学5份）

2、无情的大火

（1）关于火灾自救知识

（2）演讲

（3）发放小组收集的材料

让学生们意识到大火无情，因此，要防患于未然，万一发生大火要冷静，选择正确的逃生办法。

3、安全用电、雷击预防

主持人：

用电常识介绍触电预防、雷击预防与自救

4、水中自救

（1）坐船安全意识（介绍）

（2）溺水自救常识介绍

（3）小品

5、预防传染病

（1）介绍夏季常见几种传染病

（2）介绍目前在世界上发生的“甲型H1N1流感”

（3）这些常见传染病的预防

（4）小品

（5）发放资料

（四）展望美好的未来

1、班主任总结

2、主持人总结

3、歌曲《明天会更好》

防震减灾主题班会教案

------三年级三班

活动目标：

通过活动使学生初步了解地震、火山、滑坡和泥石流灾害的成因分布、危害及防御措施。

初步了解地震、各种灾害之间的关联性。

活动准备：

收集有关地震的相关材料；排练节目；课件制作等。

活动过程：

　　一、情境导入

　　世界各地的大地震，给无数人民带来巨大的伤痛及损失，说一说你了解到了哪些地震知识？

今天我们一起来了解地震是怎么产生的，遇到地震应该如何防护？

　　二、活动过程

　　1、小组内相互交流，了解地震的成因。

　　2、学生出示搜集到的有关地震知识，互相交流。

3、初步了解各种地质灾害的关联性。

各种地质灾害既具有各自形成、发展、致灾的规律，各灾害之间以及它们与其他因素之间又有一定的关联性。

一个地域内的地质灾害可能有若干种，它们在成因上是有关联的。

例如，在一次灾害发生过程中，往往有一种原发性的主灾诱发其他灾害，例如，地震因毁坏生产和生活设施而成灾，同时造成地裂，并引发火灾，又由于人员伤亡和医疗设施的破坏，可能会引起疫病曼延等。

人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发地质灾害。

例如，人类对植被的破坏，使地表径流的水量和速度加大，是泥石流日趋频繁的重要原因。

人类大规模的工程活动，造成滑坡等灾害的事件时有发生。

4、地震发生时，如何进行个人防护？

（1）如果你在室内，应就近躲到坚实的家具下，如写字台、结实的床、农村土的炕沿下，也可躲到墙角或管道多、整体性好的小跨度卫生间和厨房等处。

注意不要躲到外墙窗下、电梯间，更不要跳楼。

（2）如果你在教室里，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、蹲到各自的课桌下。

地震一停，迅速有秩序撤离，撤离时千万不要拥挤。

（3）如果你在室外，要尽量远离狭窄街道、高大建筑、高烟囱、变压器、玻璃幕墙建筑、高架桥和存有危险品、易燃品的场院所。

地震停下后，为防止余震伤人，不要轻易跑回未倒塌的建筑物内。

（4）如果你在百货商场，应就近躲藏在柱子或大型商品旁，但要尽量避开玻璃柜。

在楼上时，要看准机会逐步向底层转移。

（5）如果你在工厂的车间里，应就近蹲在大型机床和设备旁边，但要注意离开电源、气源、火源等危险地点。

（6）如果你在行驶的汽车、电车或火车内，应抓牢扶手，以免摔伤、碰伤，同时要注意行李掉下来伤人。

（7）无论在何处躲避，都要尽量用棉被、枕头、书包或其他软物体保护头部。

如果正在使用明火，应迅速把明火灭掉。

　5、地震防护演习。

三、班会小结：

说说你这节班会课有哪些收获？

防震减灾教学

------三年级四班

教学目标：

1、认识到生命的可贵与脆弱，帮助学生掌握基本的自护技能，提高在各种危急情况下自救，互救和自我保护能力。

2、通过活动使学生树立强烈的安全意识。

3、学习地震避险知识，通过演练，形成一定的求生技能。

4、培养收集资料、筛选信息的能力与团结协作的精神。

教学过程：

一、激情开营

教师：

中国是个多地震的国家。

为了提高全民的防震意识，响应地震局的号召，今天，我们学校的“防震训练营”正式开营了！

你们是第一批参训学员，我是营长陈老师，希望和大家共同努力，顺利闭营。

二、展示课件

1、“古今地震知多少”

2、“地震知识知多少”

3、“地震防护知多少”

4、“地震无情人有情”

5、“地震常识小测试”

三、宣布规则

1．按事先分好的小组进行训练。

2．每一轮训练按照完成情况，给各组奖励不同数目的小星。

3．完成全部训练后颁发“防震训练营结业证”，并根据所获小星评出“星级小分队”。

四、渲染气氛

1．各组报出组名，亮出口号。

2．老师宣布：

防震训练营特别训练正式开始！

五、营地训练

第一关：

地震前兆大搜索

1．题目：

较大地震发生前往往会出现各种异常，称为“地震前兆”，也叫“地震异常”。

现在是“大搜索”时间，你了解哪些地震异常现象？

请说给大家听听。

（如：

鼠不怕人、狗急挠门、井水异常、地光地声……）

2．训练：

各个小组自由发言，每讲出一种，得一颗星。

3．小结：

发现异常应马上告诉大人，立即向当地政府、地震局或媒体报告（教师提供信息渠道）。

第二关：

小小急救包

1．题目：

请每个小组根据前面制定的“生命计划”，拟订一份家庭“防震急救包”物品清单。

2．训练：

写完后请各组派一名代表上台介绍并将清单贴在黑板上。

凡所列物品合理、并能说出理由的得一颗星。

3．小结：

同学们已经具备了一定的地震自救能力，相信你会通过努力，把这个防震包变成你们全家的生命保险箱！

第三关：

紧急避险

1．题目：

只要抓住震前的几秒钟快速做出反应，就有生存的希望。

地震即将来临，假如你就在下列某个场景中，有五秒钟的选择时间，你会藏在哪儿，怎样做？

分设家里、商场、教室、影院、户外等场景，用纸牌写上不同的场所或物品贴在教室里，学生选择避险。

（1）家里：

阳台、窗户、卫生间、厨房、床下

（2）商场：

橱窗旁、墙角、排椅下、电梯　

（3）户外：

楼下、空旷地带、石堆旁、山坡、桥

（4）影院：

出口、椅子旁、椅子下、走廊上

（5）教室：

黑板下、课桌下、窗下、走廊上

2．演练：

每组选择一种场景进行演练，教师拉响地震警报，学生迅速地找到避险点，用正确的姿势避险。

别的小组评判做得对不对。

方法不对的小组，在教师指导下可组织反复演练。

3．小结：

地震来临，时间就是生命！

我们只有保持冷静，做出准确的判断，才有可能最大限度的获得生存的希望。

第四关：

废墟求救ABC

1．题目：

被困在废墟里，应该怎么办呢？

2．训练：

各组先讨论，然后汇报讨论结果。

教师提供一些道具（如砖块、小刀、水壶），设置一些具体的场所（如被困在客厅、厨房、山洞等），让学生演一演。

3．小结：

如果被困在废墟下，要设法与向外传递信息，保持体力，耐心等待救援。

六、总结闭营

1．根据规则评出“星级小分队”，颁发奖状。

2．结语：

恭喜大家从“防震训练营”顺利毕业！

别忘了，不仅要反复演练，还要把自己学到的防震知识告诉家人、邻居、朋友。

其实，关于地震的知识还有很多，老师相信同学们通过不断地学习、积累，在地震发生的危急时刻，定能从容面对！

“珍爱生命防震减灾”教案

------三年级五班

教学目标：

知识方面：

使学生初步了解地震的成因，知道预防地震和自救的方法。

能力方面：

培养学生科学推理能力和想象能力。

情感方面：

向学生潜移默化地进行自然科学观的教育和爱国主义教育。

行为方面：

当地震来临时，懂得自救和救人。

教学重点：

认识地震，地震时采取的措施。

教学难点：

当地震来临时，我们如何自救？

活动准备：

组织学生观看VCD《汶川大地震纪实》、《地震奥秘》等光盘

教学过程：

同学们大家好！

谁都知道“天有不测风云，人有旦夕祸福”。

地震属于自然灾害，是人类无法抗拒的。

既然发生了这样的厄运，我们必须面对。

（播放“地震和张衡地动仪”动画导入）

一、认识地震（播放‘地震和张衡地动仪’动画导入）

1、充满活力的地球－－地震、海啸和火山

2、认识地震从了解地球开始（地球的结构）

3、地震的成因（点击看动画）

4、什么是地震？

（地震是一种使人类文明毁于瞬间的巨大天灾，它带给人类的损失是巨大的。

地震的破坏力如此之大，使各个国家都非常重视对它的研究。

我国是世界上地震灾害最严重的国家之一。

“防震减灾是国家公共安全的重要组成部分，事关人民群众生命财产安全和经济社会可持续发展”。

为此，开展相应的防震减灾的综合实践活动，普及地震知识，增强自救互救能力，是让学生逐步树立起关爱生命，与自然和谐相处的生命意识和环境道德意识的重要途径之一。

）

５、我国地震伤亡人数对比？

6、地震的种类

7、地震小常识

（1）、

（2）、（3）、（4）

8、恐怖的地震（板块篇）（点击看动画）

9、历史上的几个主要震灾

二、地震发生前会出现哪些迹象？

（点击看视频）

1、地震前兆

（1）、

（2）、（3）、（4）

2、如何识别地震前兆

三、地震应急措施和常识

1、地震自救奇迹

2、恐怖的地震（逃生篇）点击这里看动画

3、避震要点

4、地震时你该怎么做？

5、地震自救方法

最新自救建议（１）