部编人教版七年级语文上册期末试题及答案A4版.docx
《部编人教版七年级语文上册期末试题及答案A4版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《部编人教版七年级语文上册期末试题及答案A4版.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
部编人教版七年级语文上册期末试题及答案A4版
部编人教版七年级语文上册期末试题及答案(A4版)
满分:
120分考试时间:
120分钟
一、语言的积累与运用。
(35分)
1、字词积累——下列加点字的读音全都正确的一项是()
A.酝酿(liànɡ)憔悴(qiáo)威慑(shé)咄咄逼人(duō)
B.凯歌(kǎi)清冽(liè)静谧(mì)拈轻怕重(niān)
C.霎时(chà)愕然(è)喧嚣(xiāo)参差不齐(cēn)
D.嗔怪(zhēn)蜷曲(juǎn)绽开(zhàn)恍然大悟(huǎnɡ)
2、下列词语书写全都正确的一项是( )
A.莅临 朗润 烘托 秋风潇瑟
B.健壮 澄清 骄媚 倾盆瓢泼
C.淅沥 草垛 干涩 花枝招展
D.缭亮 静谧 蓑衣 咄咄逼人
3、下列加点词语使用正确的一项是()
A.听了这个笑话,大家忍俊不禁,哈哈大笑。
B.刚刚挨了老师的批评,现在又丢了自行车,真是祸不单行。
C.早晨登上高山,呼吸着清新的空气,极目远望,心安理得。
D.走进世博园,看到栩栩如生的鲜花,令人流连忘返。
4、下列各句中,没有语病、句意明确的一项是()
A.读经典作品,会拓展我们的人生感受和视野。
B.浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁,又折映出婆娑多姿。
C.邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
D.恐龙灭绝事件认为是由约6600万年前的一颗陨石撞击地球所导致。
5、下列句子没有使用的修辞手法的一项是( )
A.这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!
B.狂风呼啸着穿过破房子的缝隙,像一只饥饿的野兽发出的吼叫。
C.他的那条大狗也像主人一样,安静,忠厚,不张扬。
D.当我来到那个废弃的村庄旁,从远处望去,看到了一片灰灰的薄雾,像地毯一样,铺在高原上。
6、把下面的句子组成一段语意连贯的话,排序最恰当的一项是()
①我就是这样过上了自己想要的生活
②当然,人们需要在规则中学习一些基本的生活方式或者基本的生命准则
③一个人能做出一万种姿势,每个人的人生都有无限种可能,姿势的改变就是潜能最大限度的开发
④最重要的是我们还必须知道自己是谁,自己有多大的能量,自己有什么样的需要
⑤然后才能创造出更加美好的生活
⑥也能在生命的规则中找到一些让自己过得更好的方法
A.②①③⑤⑥④B.③①②⑥④⑤
C.②⑥④③⑤①D.①③②④⑥⑤
7、默写古诗文中的名句名篇。
(1)补写出下列名句中的上句或下句。
(任选其中6句)
①独坐幽篁里,_____________________。
(王维《竹里馆》)
②_______________________,散入春风满洛城。
(李白《春夜洛城闻笛》)
③故园东望路漫漫,____________________。
(岑参《逢入京使》)
④_______________________,百般红紫斗芳菲。
(韩愈《晚春》)
⑤烟笼寒水月笼沙,___________________。
(杜牧《泊秦淮》)
⑥_________________________,贾生才调更无伦。
(李商隐《贾生》)
⑦莫言下岭便无难,_____________________________。
(杨万里《过松源晨炊漆公店》)
⑧将军百战死,__________________。
(《木兰诗》)
(2)默写赵师秀的《约客》。
_______________________,_______________________________
_______________________,______________________________
二、文言文阅读。
(15分)
(甲)山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
何陋之有?
(刘禹锡《陋室铭》)
(乙)春兰出阳羡山①,一名兴兰。
土人丛移者久而芬茂,枝植者不再岁。
盖气聚而根不伤,散而失其故,此易晓耳。
南郭有傅家,兰藏可十许年,花叶竞爽②。
里人赵氏尝窃其法亦颇验,云妙在若子③若弃间。
予用之辄败,知非九畹中人④也。
栽兰不成,书此一笑。
(选自张大复《梅花草堂笔谈》)
(注释)①阳羡山:
山名。
②竞爽:
媲美,争胜。
③若子:
当作孩子一样照顾。
④九畹中人:
指会种兰花的人。
1.解释下列句中加点的词。
(1)斯是陋室(__________)
(2)盖气聚而根不伤(__________)
2.用“/”标出下面句子的朗读停顿(画一处)。
里人赵氏尝窃其法亦颇验
3.下列每组两句中加点词意思或用法相同的一项是()
A.一名兴兰/山不在高,有仙则名
B.无丝竹之乱耳/此易晓耳
C.孔子云/云妙在若子若弃间
D.无案牍之劳形/予用之辄败
4.翻译下列句子。
(1)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)栽兰不成,书此一笑。
5.(甲)(乙)两文都表现了作者高雅的志趣爱好。
刘禹锡居陋室,仍旧“调素琴”“__________________”(填原文);张大复在梅花草堂,闲来______________________(用自己的话概括),写文章。
三、现代文阅读。
(30分)
1、军 装
周海亮
①1937年。
南京。
②天空不见一丝蓝色,废墟般的城市里,烧焦的残肢断臂随处可见。
子弹和炮弹编织成密集的网,城在网中,毫无还手之力。
③第一波日本人很快扑进了城。
他们就像在丛林里狩猎,动作越来越熟练,神色越来越悠闲。
突然一排轻飘飘的子弹从一栋摇摇欲坠的楼房里射出,几个日本兵猛然栽倒。
④躲在楼房里的,是最后一支战斗着的守军,只有三十多个人,只有打光最后一颗子弹的命令。
(A)三十多个人挤在狭小的建筑物里,就像被捆绑在一起的手榴弹。
他的左边挤着强子,右边挤着死去的连长。
强子的手里紧攥着一挺机枪,那机枪严重变形,弯弯扭扭,好像一根天津麻花。
机枪“哒哒哒”地响起来,子弹激起远处的尘烟,切断日本人的喊叫。
他认为强子是一名出色的机枪手,一名合格的士兵。
⑤可是他呢?
他是兵吗?
也许是,也许不是。
他参军没几天,他甚至没有属于自己的军装。
他跟连长说过,连长说,哦,寻一杆枪给他,就指挥士兵摞沙袋去了。
那些沙袋摞得很高,摆成了怪异的阵式。
连长说他们的防线坚不可摧。
可是当战斗打响,那些沙袋,霎时同兵的尸体一起飞上了天。
⑥他跟连长说过三次。
他说他得有一身军装,有军装,才有兵的样子。
连长终于恼了,他说那你随便从哪个死人身上扒下一套!
他试了试,终于没敢。
他想那样的话,那些死去的战友,就不再是兵了。
他们战死了,却不再是兵,他不能这么干。
……他在死人的缝隙里坚守,就像坚守在隆隆战车前的螳螂。
后来他们撤进了城,躲进那栋随时可能坍塌的小楼。
连长说,打完最后一颗子弹,咱们就可以散了——追上队伍,或者回家。
然后弹片划过,他的脑袋仅剩一半了。
他用仅剩一半的脑袋冲他微笑,他的笑容凄惨并且绝望。
⑦日本人迅速将他们包围,他们腹背受敌。
甚至有日本士兵冲进屋子,他的枪筒几乎捅进日本人的嘴巴。
子弹清脆地击穿日本人的后脑,那是他的最后一颗子弹。
拖着血丝的子弹飞向天空,天空与天空之间,尸体,尸体,尸体……他们跑向广场,他们知道战斗结束了。
突围的过程异常惨烈,三十多个人,也许仅剩他一个。
⑧广场上挤满了人,老人,女人,医生,孩子,学生,士兵……士兵们慌慌张张将枪扔掉,又慌慌张张地脱掉自己的军装。
有人将军装埋进花坛,那些花儿全都失去了头颅;(B)有人将军装投向烈焰,它们很快燃烧,如同一面面战败的旗子,却裹起阵阵腥风。
脱掉军装的士兵马上挤进人群,缩着脖子,眼睛死死地盯着地面——他们试图用参军以前的职业来救回自己的性命。
⑨军装染上鲜血。
军装熠熠生辉。
军装五彩斑斓。
军装坚硬如铁。
军装躺在地上,缩在火焰里,沦为尘土,或者化为青烟。
一座城沦陷了,一起沦陷的,还有军装。
⑩他跑过去,泪飞如雨。
他从火焰里抢出一套军装,动作迅疾滑稽。
那是一套几乎全新的军装,没有枪眼,没有鲜血,没有褶皱,甚至没有灰尘。
他将军装抖开,浓重的草绿色刺伤他的眼睛。
他向火焰跪下,向城跪下,向废墟跪下,向军装跪下。
他说,我还是兵。
⑪仍然有人胡乱地脱着自己的军装。
他却胡乱地往身上套着陌生的军装。
一模一样的军装,几个小时以前,它们还在战壕里并肩作战。
连日本人都愣住了,他们赶过来,端起枪,眯起眼,却忘记扣动扳机。
终于他穿戴整齐,他甚至有时间整理一下衣襟,然后他“啪”的一声立正,向火焰和废墟行一个并不标准的军礼。
⑫枪响,军装上多出两个圆圆的小洞。
他号叫着伸手去捂,牙齿将舌头咬断。
⑬他想捂住的不是鲜血,而是军装上的洞。
1.请用简洁的语言梳理小说的情节。
开端:
南京失守,日军扑进了城,射杀每一个活动的目标。
发展:
_________________________________
高潮:
广场上的士兵将军装脱掉,他却从火中抢出一套穿在身上。
结局:
__________________________________
2.第⑤⑥段属于哪一种记叙顺序?
有何作用?
3.请从文中画线的A、B两句中任选一句,从修辞的角度赏析其表达效果。
我选________句,赏析:
_____________________________
4.文章第⑧~⑪段运用了对比与衬托的写法,请选择其一,结合文意表述作用。
1.发展:
最后一支战斗着的三十多个守军顽强地阻击日军,突围后只剩下了他一个。
结局:
日军枪响,他临牺牲还号叫着伸手去捂军装上的枪洞。
2.插叙。
交代了这支守军的经历,突出了他们的英勇顽强的战斗精神,也表明了他对拥有一身军装的渴望,为下文他从火中抢出一套军装穿在身上的情节埋下伏笔。
3.示例:
A将挤在一起的三十多个人比作“捆绑在一起的手榴弹”,生动形象地表明了他们处境的危险,突出了他们不怕牺牲、精诚团结的精神品质。
4.(示例一)对比:
将众多士兵与他对军装截然不同的态度和行为进行对比,突出了他对军装和国土的热爱与崇敬,赞美了他崇高的爱国主义精神。
(示例二)衬托:
用日军发愣的表现衬托他的精神之伟大,甚至令敌人侧目。
2、自行车之歌
苏童
①我父亲的那辆自行车是六十年代出产的永久牌,黑色车身,造型憨厚坚固。
从我记事到八十年代离家求学,我父亲一直骑着它早出晚归。
星期天的早晨,我总是能看见父亲在院子里用纱线擦拭他的自行车。
现在我是以感恩的心情想起了那辆自行车,因为它曾经维系着我的生命。
②童年多病,许多早晨和黄昏我坐在父亲的自行车上来往于去医院的路上。
曾经有一次我父亲用自行车带着我骑了二十里路,去乡村寻找一个握有家传秘方的赤脚医生。
我难以忘记这二十里路,大约十里是苏州城内的那种石子路、青石板路,另外十里就是乡村地带如海浪般起伏的泥路了。
我像一只小舢板一样在父亲身后颠簸,而我父亲就像一个熟悉水情的水手,也尽量让自行车的航行保持通畅。
③多少中国人对父亲的自行车怀有异样的亲情!
多少孩子在星期天骑上父亲的自行车偷偷地出了门!
去干什么?
不干什么,就是去骑车!
我记得我第一次骑车在苏州城漫游的经历。
我去了市中心的小广场,小广场四周有三家电影院,一家商场。
等我从商场出来,突然感到十分恐慌:
我发现广场空地上早巳成一片自行车的海洋,每辆自行车看上去都像我们家的那一辆。
我拿着钥匙在自行车堆里走过来走过去,头脑中一片晕眩,我觉得许多半新不旧的“永久”自行车的坐垫和书包架上,都散发出我父亲和我自己身上的气息。
④1980年我中学毕业前夕,父亲给我买了一辆自行车。
他说:
你假如考不上大学,这车就给你上班用。
但我考上了。
我父母又说:
车放在家里,等你大学毕业了,回家工作后再用。
后来我大学毕业了,却没有回家乡工作。
于是我父母脸上流