JSPweb开发技术课程教学大纲设计.docx
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JSPweb开发技术课程教学大纲设计
《JSPweb开发技术》课程教学大纲
窗体顶端
JSPWeb开发技术
6-14（星期3:
1,2;星期5:
3,4）
王高平
文科组团楼103
计科F1301
窗体底端
窗体顶端
大学计算机基础及网页制作
6-15（星期3:
9,10）
王高平
莲4号教学楼121
窗体底端
课程名称：
JSPweb开发技术课程编码：
51610307
学时：
54学分：
3
开课学期：
5
课程类别：
专业平台课
课程性质：
选修
适用专业：
计算机科学与技术（卓越计划）
先修课程：
java程序设计基础
教学方式：
课堂讲授为主，穿插课堂练习
教学手段：
以多媒体教学手段为主，主要采用PPT、现场编程的方式，辅助手写板书
一、课程的性质、目的与任务
本课程是在学生修完Java程序设计等相关课程后，使学生进一步掌握一种动态网页设计技术（JSP技术）。
通过本课程的学习，使学生掌握JSP技术的基础知识，以及动态网页设计的基本思想方法，会应用JSP进行基本的程序设计。
二、教学内容及基本要求
单元1JSP简介
1.教学目的和要求：
通过本单元的学习，使学生了解编写简单的html网页，利用Tomcat建立一个网站，在JSP中得到用户输入的值。
2.知识点：
（1）编写简单的html页面和安装Tomcat
补充编写一个简单、无标签的html页面，补充Tomcat安装、运行。
（2）配置Tomcat，建立一个简单的网站
设置web服务目录，补充配置Tomcat。
（3）使用MyEclipse开发网站
补充MyEclipse安装、配置Tomcat和JRE，补充在MyEclipse中新建Web网站。
（4）html标签
补充form、input、text、submit、password，request对象，补充textarea、radio、checkbox，用JSP如何得到选择的多个值，补充select标签。
3.建议课时：
7课时。
4.教学重点和难点：
html页面各种标签，学会安装和配置Tomcat，在JSP中得到用户输入的值。
5.复习与作业要求：
着重复习html页面各种标签，学会安装和配置Tomcat，在JSP中得到用户输入的值。
安装Tomcat，并完成一个简单的网站。
6.考核知识点：
在Tomcat下建立网站、利用html标签输入值，在JSP中得到。
7.辅助教学活动：
上机实践
单元2JSP内置对象
1.教学目的和要求：
通过本单元的学习，使学生了解JSP内部对象的基本概念，主要掌握out、request、response、session对象的功能以及使用方法。
能够利用内部对象实现与客户端的交互。
2．知识点：
（1）request对象
request对象，获取客户提交的信息，处理汉字信息，常用方法举例，处理html标记，补充跳转。
（2）response
response对象，动态响应contenttype属性，response的http文件头，response重定向，response的状态行。
（3）session
session对象，session对象的id，session对象与url重写，session对象存储数据，session对象的生存期限，补充在Tomcat中观察session中的值。
3．建议课时：
5课时。
4.教学重点和难点：
JSP内部对象的基本概念，out、request、response、session对象功能以及使用方法。
利用内部对象实现与客户端的交互。
5.复习与作业要求：
着重复习JSP内部对象的基本概念，out、request、response、session对象功能以及使用方法。
利用内部对象实现与客户端的交互。
完成习题：
登录页面，成功、不成功时的处理。
6.考核知识点：
session、request保存和取得数据。
7.辅助教学活动：
上机实践
单元3在JSP中使用数据库
1.教学目的和要求：
通过本单元的学习，使学生了解JDBC的工作原理。
掌握JSP中使用JDBC访问数据库的方法。
2.知识点：
（1）JDBC操作
查询操作，顺序查询，随机查询。
（2）MyEclipse中操作数据库
补充使用MyEclipsedatabaseexplorer，补充在MyEclipse中使用ant。
（3）在数据库中验证登录信息
条件查询，排序查询，模糊查询。
（4）增加学生信息
更新、添加与删除操作。
（5）验证输入的值
补充验证输入的信息，并显示。
（6）显示所有学生
补充显示所有学生，补充给奇、偶行的数据加上不同颜色。
（7）JDBC的更新、添加与删除操作
补充学生信息的删除，补充学生信息的更新。
（8）分页
分页显示记录。
（9）DAO
补充DAO模式、实现以及在JSP页面的使用。
3．建议课时：
12课时。
4.教学重点和难点：
JSP中使用JDBC访问数据库的方法。
5.复习与作业要求：
着重复习JSP中使用JDBC访问数据库的方法。
完成习题：
学生成绩管理系统成绩的CRUD操作。
6.考核知识点：
JDBC和JSP和结合。
7.辅助教学活动：
上机实践
单元4JavaServlet基础
1.教学目的和要求：
通过本单元的学习，使学生了解Servlet的工作原理，会部署、使用Servlet，掌握JSP和Servlet的结合。
学会用Servlet进行文件上传。
2．知识点：
（1）Servlet部署、运行
Servlet对象，httpservlet类，部署Servlet，运行Servlet，Servlet的工作原理，Servlet的生命周期，init方法，service方法，destroy方法。
（2）JSP和Servlet
通过JSP页面调用servlet，通过表单向servlet提交数据，通过超链接访问servlet。
（3）Servlet注释配置方法
补充用注释配置Servlet。
（4）JSP、Servlet、DAO关系
补充JSP页面提交数据给Servlet，Servlet中调用DAO，并返回执行结果。
（5）文件上传
补充文件上传。
（6）Filter
补充Filter。
（7）ant
补充ant中定义任务。
3．建议课时：
10课时。
4.教学重点和难点：
Servlet的生命周期、部署、使用。
JSP和Servlet的结合。
文件上传。
5.复习与作业要求：
着重复习Servlet的生命周期、部署、使用。
JSP和Servlet的结合。
文件上传。
完成课后习题：
使用servlet完成学生成绩管理系统。
6.考核知识点：
Servlet的生命周期、部署、使用。
JSP和Servlet的结合。
文件上传。
7.辅助教学活动：
上机实践
三、实验大纲
本课程总学时中包含实验教学环节，形式为学生在实验室完成实验内容。
1、实验目的和内容
结合课程教学重点和学生能力培养要求，规划五个基本实验：
（1）实验一：
JSP环境配置及开发、运行
实验目的：
熟悉JSP开发环境；掌握tomcat安装及配置；掌握Myeclipse中配置jre、Tomcat的方法；能用Myeclipse新建Web工程、部署、运行，实现一个登录页面；熟悉Web工程配置。
实验内容：
在input.jsp输入两个数，并由用户选择加、减、乘、除（单选），在res.jsp显示计算的结果。
（2）实验二：
JSP内部对象的使用
实验目的：
熟悉request、response、session。
实验内容：
根据登录的用户信息显示不同的页面：
合法用户还是非法用户。
（forward、sendRedirect）。
（3）实验三：
在JSP中使用JDBC连接数据库
实验目的：
在jsp中使用jdbc进行增加、查询；使用sqlserver数据库；分页显示。
实验内容：
增加图书（书名、ISBN（主键）、出版社、价格、作者）信息，并存入数据库中；在图书信息列表中，选择“修改”，修改图书信息，并保存在数据库中。
根据结果显示不同的页面。
（4）实验四：
Servlet
实验目的：
了解servlet机制；掌握在servlet中使用jdbc连接数据库；掌握用@MultipartConfig进行文件的上传。
实验内容：
在Servlet中进行文件上传。
（5）实验五：
综合性程序设计—简单学生信息管理系统
实验目的：
培养学生进行简单网站的整体开发能力。
实验内容：
这里的信息管理主要指成绩管理，基本信息只要班级、姓名、学号、呢称、自我简介即可，成绩有java、os、math三门课程对应的成绩。
学生应有相应的Stu类，存入相关的信息，老师同样有相应的Teacher类。
编写能够满足如下条件的程序（分三次六个课时完成）：
a.编写不同的页面实现学生信息的增、删、改、查。
b.学生登录只能查看、修改自己的信息。
管理员可对所有学生信息进行增、删、改、查，但不能修改学生成绩。
也可对老师信息管理，包括课程的任课老师。
c.当某一老师登录后，可浏览学生基本信息和成绩信息。
如是java、os、math任课老师，可修改、登记相应课程的信息。
2、实验要求
（1）课前准备：
学生仔细研读实验指导书，规划准备实验内容，设计实验数据记录表，对相关知识进行预习和准备。
（2）实验过程：
按照实验指导书要求，分组或独立设计并完整实验内容，对于分组合作完成的内容，需要小组成员配合进行环境配置并协调验证。
（3）实验报告：
每个实验按照实验指导书要求，撰写实验报告，实验报告应该包括实验目的、实验内容、实验方法、实验数据及分析，以及实验总结等内容。
四、课程教学的特色说明
1．课堂教学突出精讲和难点解析，引入研讨
在课堂教学中，突出重点、难点的讲解，通过布置课前预习、课后复习等任务引导学生有针对性地学习，提高自学能力，通过课堂提问和讨论强化学生对重点、难点的理解。
2．实验教学中强化主动学习、自主学习
实验设置灵活，结合案例，给学生提供丰富的实验材料，重点不仅是正确获取实验数据，更重要的是引导学生对实验数据进行详实的分析，深入理解理论知识，能运用所学的理论知识指导实验，独立解决实验中遇到的问题。
3．利用课堂编程的方法演示软件开发过程
在授课时现场编程，一点点的增加功能。
开始时不必写出非常完整的代码（除了天才外，普通人也不可能一开始就写出非常完整的代码）。
尝试和犯错（try-error）适合用来循序渐进的学习。
按普通人的思路，首先应该怎么办，一步步的来增加代码（导入、异常处理、增加变量声明等），通过不断的编译、运行发现问题，对问题进行分析、修正、现场调试来解决问题，使程序完成既定的功能。
这样会比用PPT讲慢不少，但效果会好很多，学生印象会更深刻，也容易学会编程。
学生能够看到一个程序从一行行的代码开始增加，经过调试、修改成为一个完整的程序。
学生参与这个循序渐进的过程，会减少一点对编程的畏难情绪：
“一步步来，我也能做到这点”。
如果用PPT，一下出来很多行代码，会让学生感到：
“我无法考虑这么周到”。
学生也可在逐行的编码过程中学会分析、调试，从而培养他们编程的兴趣和动手能力。
五、考试大纲
1、考试的目的与作用
学生应按教学大纲具体要求，掌握JSP的基本概念、编程设计基本理论和方法，并能正确运用这些理论和方法进行动态网页项目的分析和判断，完成编程设计，解决应用中的实际问题。
2、考核内容与考核目标
考核的内容涉及每单元的重点、难点。
考核目标是使学生熟悉掌握运用JSP进行面向对象的编程。
3、主要参考书
《JSP实用教程（第二版）》，耿祥义、张跃平.清华大学出版社，2007
《HTML/CSS/JavaScript标准教程实例版（第4版）》，本书编委会/电子工业出版社.，
2012
《JSP动态网站开发实用教程》，康牧.清华大学出版，2009
《JSP实用简明教程》，钟德源等编著.清华大学出版社，2009
《JSP程序设计实用教程》，梁建武等编著.水利水电出版社，2007
4、课程考试内容与教材的关系
考试内容源于教材，但也有部分内容高于教材所讲授的内容。
5、分章节的考核知识点
参见：
教学内容及基本要求。
6．课程考核
考核方式：
平时考核（含实验考核、作业、课堂提问及考勤等）与期末考试（闭卷考试）相结合。
作业考核：
教师评判作业并根据作业内容正确程度、作业完成认真与否及规范程度给出评定成绩。
课堂考核：
教师随堂提问，根据课堂提问及学生回答问题情况对学生给出评定成绩。
考勤考核：
教师对学生到课通过点名等方式进行考核，根据学生到课情况给出评定成绩。
期末考试：
期末考试题目基本类型包括：
选择题、填空题、判断题、简答题、编程题。
每次考试可以根据实际需求选择考试题目类型。
考试时间为结课后2-3周内考试。
综合成绩评定：
期末考试成绩占综合成绩70%、实验成绩占20%，平时成绩（作业、考勤和课堂考核等）占10%。
六、课程教材和主要参考资料
1．《JSP实用教程（第二版）》，耿祥义、张跃平.清华大学出版社，2007
2．《HTML/CSS/JavaScript标准教程实例版（第4版）》，本书编委会/电子工业出版社.，
2012
3．《JSP动态网站开发实用教程》，康牧.清华大学出版，2009
4．《JSP实用简明教程》，钟德源等编著.清华大学出版社，2009
5．《JSP程序设计实用教程》，梁建武等编著.水利水电出版社，2007
制定（修订）人：
刘继承审核人：
史卫亚批准人：
张浩军
制定（修订）时间：
2012.12审核时间：
2013.02批准时间：
2013.02
附表：
教学安排及方式
教学环节
教学时数
课程内容
讲
课
实
验
习
题
课
讨
论
课
上
机
参观
或看
录像
小
计
单元1JSP简介
7
7
单元2JSP内置对象
5
5
单元3在JSP中使用数据库
12
12
单元4JavaServlet基础
10
10
实验一JSP环境配置及开发、运行
2
2
实验二JSP内部对象的使用
2
2
实验三在JSP中使用JDBC连接数据库
4
4
实验四Servlet
6
6
实验五综合性程序设计—简单学生信息管理系统
6
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总计
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