精选人教版地理必修1《第三章 地球上的水》word学案地理知识点总结.docx
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精选人教版地理必修1《第三章地球上的水》word学案地理知识点总结
第三章地球上的水
第一节自然界的水循环
学习目标：
1、说出水圈内的各种水体类型的数量和分布,知道淡水有限性，增强合理用水的意识.
2、能够说出陆地水体之间的相互关系,通过水体的相互关系，加深对地理现象相互联系的理解.
3、掌握水循环的概念、领域、类型、环节和地理意义。
自学案
使用说明及学法指导：
1、依据自学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、完成自学自测题目。
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处
Ⅰ.教材助读
一、相互联系的水体
1、水在地理环境中以态、态和态三种形式相互转化，形成各种水体，共同构成了一个连续但不规则的圈层——水圈。
①气态水数量最，但分布最。
②液态水数量最，分布。
③固态水仅在、或条件下才能存在。
2、陆地水体类型：
①地球上的水体包括水、水和水，其中海洋水是最主要的，
占全球水储量的96.53%；
②分布在陆地上的各种水体，包括水、水、水、水、
水、水等，水量只占全球水储量的3.47%，但是在自然环境中的作用非常巨大，它供应了人类生产和生活所用的；
③在地球淡水中，是主体，全球冰川面积约占陆地面积的1/10，水量约占淡水总量的2/3，但是目前把它作为淡水资源直接加以利用的还不多。
3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系：
河流水的补给类型：
补给类型
汛期时间
影响因素
在我国的分布
雨水
雨季（我国为夏季）
降水量多少
东部季风区区
冰雪融水
春季、夏季
气温（冬季降雪量）
东北、西北地区
河、湖、地下水间有水源互补关系（决定于水位是否更高）；
自然界水资源不断运动更新和相互循环转化
湖泊水和水库可调节河流径流流量变化（如我国长江中下游地区的鄱阳湖和洞庭湖）
补充案例1：
补给关系为：
河水补给地下水地下水补给河水
案例2：
黄河下游河床底部高出两侧地面，形成“地上河”——补给关系是河水补给地下水。
二、水循环的过程和意义
1、水循环概念：
水循环是指自然界的水的过程。
2、水循环类型：
①海陆间大循环：
由海水蒸发、水汽输送、陆地上的降水、地表径流、地下径流，最后由江河汇集返回大海，完成海陆间大循环。
意义：
使陆地水不断得到补充、更新，使水资源得以。
②陆地循环（内陆循环）：
陆地水蒸发或植物蒸腾、水汽凝结又形成陆地降水。
意义：
对水资源更新有一定作用，但补给陆地上水体的水量。
③海上内循环：
海水蒸发，水汽凝结又形成降水。
海上内循环水量最大。
水资源更新最主要依靠海陆间大循环，陆地循环（内陆循环）对水资源更新也有一定的作用。
3、水循环的主要环节
读图写出水循环的各个环节：
E、C、B、
F、H、G、
A、I、D。
其中人类能改变的环节是。
3、水循环的意义：
①维持全球；②使陆地上淡水资源。
③促使的迁移和的交换④不断地塑造着。
Ⅱ.自测
1、地球上除冰川外占淡水总储量多的水体是（）
A、冰川B、海洋水C地下淡水D大气水
2、与人类关系最密切的水体是（）
A河水B冰川C植物水D湖泊水
3、水循环的最主要动力是（）
A太阳辐射能B重力能C大气运动D太阳月球对地球的引力
4、对长江、黄河水的运动的叙述，正确的是（）
A、只参与海陆间循环B、只参与陆上内循环
C、只参与海上内循环D、既参与海陆间循环，又参与陆上内循环
5、关于水循环的叙述，正确的是（）
A水资源可以循环更新，因此不必节约使用
B海陆间循环、陆地循环都能使水资源得到更新
C由陆地循环更新的水资源数量较少，因而陆地循环对各地的影响意义不大
D水循环能影响全球环境，但影响力度不大
Ⅲ.我的疑问
---请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决
探究案
Ⅰ.教材54页，56页思考题
Ⅱ.典型题目探究
1、右图是我国某河流的综合补给示意图,读后回答:
（l）图中A、B、C分别是这条河流水源补给形式,该判断:
A是___________补给,B是__________补给；C是___________补给。
（2）该判断图中①②两条曲线,哪一条是在修坝后测到的?
________________
（3）这条河流位于我国的_____________地区。
2、（03年上海地理）水循环是地球表层最为活跃，影响最为深刻的动力过程之一。
地球上没有水，也就没有生命。
请回答下列两题：
（1）古诗云“黄河之水天上来”，从河水补给角度可理解为。
古诗曰“百川归大海，何日复西归”。
从水循环角度理解，通过环流实现水汽输送，形成水的海陆间循环。
（2）在全环水循环中，陆地水主要通过方式进入到大气层中。
Ⅲ.我的知识网络
Ⅳ.当堂检测：
读某河流量过程线示意图（该河以降水补给为主），回答1－2题。
1．该河流所在位置大致位于
A．北纬40º－60º之间的大陆西岸 B．北纬30º－40º之间的大陆东岸
C．南纬30º－40º之间的大陆西岸 D．北纬30º－40º之间的大陆西岸
2．该河流6～8月流量减少由于该地区
A．受副极地低气压控制 B．受极地高气压控制
C．受东北信风带控制 D．受副热带高气压带控制
（09年广东地理第1,2题）水循环包括自然循环和社会循环。
读图1，回答3～4题.
3.图中①②③④分别为
A.蒸发、地表径流、跨流域调水、降水
B.降水、地表径流、蒸发、跨流域调水
C.跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发
D.降水、蒸发、地表径流、跨流域调水
4.在水资源的社会循环个环节中，下列做法不够恰当的是
A.取水——保护水源地B.输水——减少过程损耗
C.用水——节约、综合利用D.排水——防止当地污染
选做题（03全国文科综，36）读图，甲地年降水量为680MM，丙河年径流总量为118亿M3（黄河年径流总量为575亿M3）。
回答。
（1）丙河的汛期在季，其主要补给水源为、。
（2）甲地降水的水汽来源于、，其降水量较多的原因是。
（3）乙湖具有明显的咸淡分区，它的（东部或西部）盐度较高，成因为；另一部分盐度较低，成因为。
（4）丁地所在的国家是。
有错必改：
Ⅴ.我的收获
第三章地球上的水
第二节大规模的海水运动
学习目标：
1、能够说出洋流的概念、按性质分类、风海流的成因等；
2、掌握世界洋流分布的规律：
副热带海区、副极地海区、环南极大陆还区和北印度洋海区；
3、能够在世界地图上画出各大洋的洋流流向并判断洋流性质。
自学案
使用说明及学法指导：
1、依据自学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、完成自学自测题目。
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处
Ⅰ.教材助读
1．洋流的概念：
海洋中的海水，比较稳定地沿着一定的方向做的流动。
2．洋流的分类：
按性质可以将洋流分为和两种类型。
从水温高的海区流向水温低的海区的洋流，叫做。
反之，从水温低的海区流向水温高的海区的洋流，叫做。
3．风海流的成因：
是海洋水体运动的主要动力，也是形成洋流的主要因素。
盛行风吹拂，推动海水，并且使上层海水下层海水流动，形成规模很大的。
洋流前进时，受的限制和的影响，运动方向会发生改变。
4．在赤道两侧，北半球的风和南半球的风分别驱动两侧海水由东向西流动形成，北支为，南支为。
赤道洋流到达大洋西岸，受到陆地阻挡，一小股回头向东形成，大部分沿海岸向较高纬度流去，至中纬度地区受西风吹动形成。
当它们到达大洋东岸时，一部分折向高纬，加入，一部分折向低纬，成为赤道洋流的。
全球海洋表层洋流构成了分别以和为中心的。
（对照洋流图总结上边的规律，并试着在探究案中的世界地图上画出太平洋的洋流分布情况）
补充案例：
寒暖流的判读方法：
根据海水等温线的弯曲方向确定洋流的性质
如果海水等温线向高纬或者是温度低的地方凸出（北半球向北，南半球向南），说明洋流水温比流经地区温度高，则洋流为暖流；如果海水等温线向低纬或者是温度高的地方凸出，说明洋流水温比流经地区温度低，则该洋流为寒流，如左图。
海水等温线的弯曲方向为洋流的流向
思考问题：
如何根据等温线判断南、北半球呢？
Ⅱ.自测
（2007上海）洋流是海洋热量的“输送带”，是沿岸环境的“调节器”。
1.下列海区中，太洋环流呈顺时针方向流动的是（）
A.北半球热带、副热带海区B.北半球中高纬海区
C.南半球热带、副热带海区D.冬季北印度洋海区
2.下列关于暖流分布的叙述，错误的是（）
A.南半球大陆东部海区均有分布B.南北半球中纬度海区均有分布
C.北半球大陆西部海区均有分布D.南北半球高纬度海区均有分布
3、右图是某大洋等温线分布图，假定①②等温线，弯曲是由洋流影响而致，则（）
A、①是暖流，②是寒流B、①是寒流，②是暖流
C、①②都是寒流D、①②都是暖流
4、左图是某海域等温线图，读图回答。
（1）此海域位于________半球（南或北）。
（2）如果此海域属太平洋的一部分，那么它的西部洋流名称是_____________，东部洋流的性质是________流。
Ⅲ.我的疑问
---请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决
探究案
Ⅰ.教材57页，58页读图思考及活动题
Ⅱ.动手画一画
1、在下图中画出世界洋流分布情况，并指出哪些是寒流和暖流
Ⅲ.我的知识网络
Ⅳ.当堂检测：
（09年江苏地理第19，20题）
图10为大陆西岸四个地点的地理位置示意图。
读图回答l～2题。
1．若不考虑地形因素，四个地点中1月份降雨较多的是
A．甲B．乙C．丙D．丁
2．甲、丁两地近海的洋流性质及其对当地气候的影响主要是
A．同属暖流B．同属寒流C．增温增湿D．降温减湿
3、“当年富兰克林就发现从欧洲用油轮邮寄到美国的邮包，常常比从美国寄到欧洲的速度慢两星期左右。
熟悉大西洋航线的般长告诉他，当油轮西行时，常感觉有一股强力的水流阻挡。
”请问文中所叙述的“一股强力的水流”指的是（）
A、北赤道暖流B、北太平洋暖流C、北大西洋暖流D、墨西哥湾暖流
4、当北印度洋海区洋流呈顺时针方向流动时（）
A、泰晤士河为枯水期B、长江进入蓄清期
C、青尼罗河水量大增，造成尼罗河泛滥D、亚马孙河进入汛期
5、读洋流模式图回答：
（l）在图中画出箭头表示洋流流向，并试着画出南北纬30度纬线。
（2）图中①洋流是由于风的吹送由东向西运动，从图中可以看出在南北半球中低纬度海区形成以副热带为中心的大洋环流，在北半球呈方向流动。
（3）图中洋流按成因分③属于。
（4）按性质来讲，②属于，③属于。
（5）如图中所属海区在太平洋中，则②③的洋流名称分别是②、③。
（09年上海地理第十三题）洋流是大规模流动的海洋，水体它全球的热量平衡起着重要作用。
读图回答问题。
（18分）
（1）.读图1判断，该海域位于半球；该洋流（虚线所示）流经海区水温比同纬度附近海区水温。
按照寒、暖流的分类，该洋流是流，它对沿岸气候能够起到、的作用。
（2）.图1虚线所示的洋流朝（方向）流动。
在图2所示的①、②、③、④四海区中，图1表示的海域可能出现在海区。
（3）.解释北印度洋西南季风形成的原因，并按时针方向说明夏季北印度洋季风洋流流动的方向。
（4）、为什么在有些大陆沿岸海区会发生涌升流现象?
在图2所示①、②、③、④四海区中最可能出现涌升流的是哪一海区?
选做题（2009全国卷Ⅰ，39）根据材料并结合所学知识，回答下列问题。
（20分）
材料一：
随着新航路的开辟，世界历史加快了从分散走到整体的进程。
洲际贸易是近代世界不同地区之间经济与文化联系的主要内容之一。
三角贸易兴起于16世纪，在17-18世纪成为最重要的洲际贸易，因涉及欧洲，非洲和美洲三地，且其主要商路连接成三角形，故称“三角贸易”。
满载着枪支、纺织品、铁器和奢侈品等货物的商船，从利物浦等欧洲港口“出程”；到达欧洲后，用上述商品交换被掠来的非洲黑人，然后经大西洋西航美洲，此为“中程”；商船到达美洲后，以这些黑人换取这趟、咖啡、烟草、棉花等物品，再运回欧洲，此乃“归程”。
一次三角贸易的航程，大约需时半年，可做三笔生意，获得数倍的利润，利物浦等城市因此兴盛起来。
材料二三角贸易示意图
（1）指出三角贸易涉及海区的大洋环流规律，以及三段航程海域洋流的性质（寒、暖流）。
（11分）
（2）某船队1月份从欧洲出发，并如期回到里斯本。
说明该船队达到里斯本时，那里的气候特征及其成因。
（9分）
有错必改：
Ⅴ.我的收获
第三章地球上的水
第二节大规模的海水运动（第二课时）
学习目标：
1、掌握洋流的分布规律并说明洋流对地理环境的影响
自学案
使用说明及学法指导：
1、依据自学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、完成自学自测题目。
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处
Ⅰ.教材助读
1．全球大洋环流可以促进高、低纬度间热量和水分的输送和交换，对全球和
平衡具有重要意义。
2．洋流对大陆沿岸气候影响很大。
暖流对沿岸气候有作用；
寒流对沿岸气候有作用。
3．洋流对海洋生物资源和渔场的分布有显著的影响。
（1）分析寒暖交汇的海区渔场的成因，并举例说明。
（2）分析秘鲁渔场的成因。
4．洋流对海洋航行的影响：
（1）顺洋流航行可以，；逆洋流反之。
（2）寒暖流相遇，往往形成，对海上航行不利。
举例说明。
（3）每年洋流从北极地区携带南下，也给海上航运造成较大威胁。
5．洋流还可以把近海的污染物质携带到其他海域，有利于，加快
。
但是，其他海域也可能因此受到，使污染范围。
Ⅱ.自测
1．右图为某海区大洋环流示意图，该环流是（）
A．北印度洋海区夏季
季风洋流
B．北半球热带、副热带海区大洋环流
C．南半球中高纬海区大洋环流
D．南半球热带、副热带海区大洋环流
2．下列渔场中，不是寒暖流交汇形成的是（）
A．舟山渔场B．秘鲁渔场C．纽芬兰渔场D．北海道渔场
3．2月份，下列纬度大致相当的亚热带海区中，海水表面温度较高的是（）
A．北美洲西部沿岸海区B．亚洲东部沿岸海区
C．南美洲西部沿岸海区D．澳大利亚东部沿岸海区
4．在下列世界著名渔场中，位于北大西洋暖流与拉布拉多寒流交汇海域的是………（）
A．纽芬兰渔场B．北海道海场C．秘鲁渔场D．北海渔场
5．当“拉尼娜”发生时，往往会出现的现象是……………（）
A．热带太平洋东部暴雨频繁B．南美太平洋沿岸鱼类大量死亡
C．东南亚地区持续干旱D．亚洲东部沿海台风次数增加
Ⅲ.我的疑问
---请将预习中未能解决的问题和疑惑写下来，准备课堂上与老师和同学探究解决
探究案
Ⅰ.教材59页案例
1、说出北大西洋暖流对西欧、北欧的影响
2、说一说秘鲁寒流对南美西岸的影响
Ⅱ.典型例题
读图，完成下列问题.
（1）补绘图上赤道附近洋面上空的大气环流箭头，
以表示正确的环流方向。
（2）在大洋东部，如果赤道附近海水异常增温，
温暖海水沿大洋东岸向南流，并迫使原寒流位置向西偏移，那么，图示大气环流强弱及赤道附近大洋两岸的降水量将如何变化？
为什么？
Ⅲ.我的知识网络
Ⅳ.当堂检测：
洋流是海水运动的主要形式之一，对地理环境有深刻的影响。
据右图，回答1--2题。
1.科隆群岛上生活着很多企鹅，该群岛的海拔高度并不高，其成因主要是（）
A.受厄尔尼诺影响B.受拉尼娜影响C.受寒流影响D.受暖流影响
2.图中的洋流名称是（）
A.南赤道暖流B.巴西暖流C.秘鲁寒流D.加利福尼亚寒流
下图为“理想大陆周围洋流分布的模式图”，读图回答3～4题。
3．反映“中低纬度海区顺时针方向流动”规律的洋流有（双选）（ ）
A．③B．④C．⑤D．⑥
4．有关洋流对地理环境的影响，正确的说法有（双选）（ ）
A．在高低纬度海区之间进行热量的传递与交换
B．在寒暖流交
汇的海区，如①③交汇区形成重要渔场
C．厄尔尼诺现象是⑥势力增强的结果
D．同纬度地区，冬季①沿岸气温高于②
（2008·北京文综）构建模式图，探究地理基本原理、过程、成因及规律，是学习地理的方法之一。
读下图，回答5～6题。
5．如果该图为大气环流模式，S线代表地球表面，则（ ）
A．E处气温比H处高B．F处气压比G处低
C．气流②自西向东运动D．E处的高度可达120千米
6．如果该图为海陆间水循环模式，S线代表地球表面，则（ ）
A．环节①参与地表淡水资源的补给B．环节②是陆地自然带形成的基础
C．环节③使大洋表面海水的盐度降低D．环节④的运动距离与下垫面无关
7．如果该图为世界洋流模式的南半球部分，S线代表纬线，则（ ）
A．洋流①对
沿岸气候有降温、减湿作用B．洋流②为西风漂流
C．洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用
D．洋流④为赤道逆流
（09年北京文综第6题）读下表，回答
表：
非洲西海岸沿19°S的表层海水温度观测值
8.该海域沿岸
A．存在上升流，为热带雨林气候B.有暖流经过，为热带草原气候
C．有寒流经过，为热带沙漠气候D.盛行东南风，为热带季风气候
9.图是大西洋局部洋流示意图，据图判断下列叙述正确的是 （ ）
A．a洋流沿岸温带海洋性气候分布广
B．b洋流对沿岸地区有增温增湿作用
C．洋流能使污染范围不变，污染程度减轻
D．甲海区附近有世界著名渔场分布
10.月份大洋表面海水等温线分布图”，回答下列问题。
（1）图中①代表的是下列渔场中的（ ）
A．北海渔场B．秘鲁渔场
C．北海道渔场D．纽芬兰渔场
（2）图中A处海区等温线比B处海区等温线稠密的原因是
_______________________________________________________（3
）与大洋西岸等温线相比，大洋东岸等温线在甲处海域向________（南、北）方向凸出，在乙处海域向________（南、北）凸出，主要是甲处受________（洋流名称）的影响，乙处受________（洋流名称）的影响。
（4）试分析甲处洋流对沿岸气候的影响。
有错必改：
Ⅴ.我的收获
第三章地球上的水
第三节水资源的合理利用
学习目标：
1、能够说出水资源的概念和分布不均匀,理解水资源的有限性,提高节水意识。
2、说出水资源利用过程中的问题及解决措施，树立可持续发展的观念。
自学案
使用说明及学法指导：
1、依据自学案通读教材，进行知识梳理；勾画课本并写上提示语、标注序号；熟记基础知识。
2、完成自学自测题目。
3、将自学中不能解决的问题标识出来，并填写到后面“我的疑问”处
Ⅰ.教材助读
一、水资源及其分布
1、水资源的概念：
①广义：
②狭义：
③目前人类比较容易利用的水资源：
水、水和水。
2、世界水资源的分布：
①衡量一个国家和地区水资源丰歉程度的主要指标
②七大洲径流量由大到小是平均径流最多的国家是，其次是,中国居.
3、我国的水资源的空间分布状况是多，少；多，水少。
我国水资源时间分布状况是：
降水多，水资源较丰富；降水少，水资源较贫乏。
二、水资源与人类社会
1、水资源的数量会影响经济活动规模的大小：
结论：
水资源的数量在一定程度上制约着经济的发展。
2、根据水资源与人类社会的关系，水资源对人类经济活动的影响：
水资源数量影响
水资源质量影响
3、从人类社会发展的历史来看，在不同的生产力条件下，水资源的数量、质量对人类社会的影响程度是不相同的。
人类在利用水资源上的进步：
①第一阶段是在2000多年前，罗马人利用水发展农业生产；
②第二阶段是在1870年，美国太平洋的移民利用水，灌溉农田，发展种植业；
③第三阶段是在20世纪50年代，进入了商业化生产阶段。
也就是说，水资源与人类社会的关系随着的变化而变化。
三、水资源的合理利用
1、思考：
尽管人类社会科学技术越来越发达，水资源的危机却越来越大。
为什么？
新的历史条件下，随着人口的持续增长和经济的高速发展，人类对水资源的需求量将越来越。
一是从数量上看，工农业发展和生活水平的提高必然导致需水量的二是从质量上看，人类生活排放的废弃物质增多，化肥和农药的使用量加大，导致水体严重，我国上海市缺水就是性缺水的一个典型例子。
2、咸海的面积在不断减少的原因是：
（1）人们大量引用流入咸海的河和河的河水灌溉土地，种植，导致流入咸海的水量减少；气候干燥，蒸发强烈。
（2）咸海面积减少产生一系列问题：
①湖泊中动物物种大部分灭绝；②湖泊边的城市处于沙漠之中，饮用水缺乏；③传统的渔业衰落导致失业；④丧失调节气候的功能，湖区环境恶化；⑤滩地上空盐尘飞舞，对人体健康和农田危害很大。
3、从咸海的案例中看到，水资源在不断地变化，并对人类社会构成威胁，具体表现在：
（水资源的减少导致环境的、水资源数量供应、水体等）
4、由此可见，我们不仅仅要重视水资源的开发利用，更迫切的是水资源的持续利用。
能使水资源得到更合理的利用措施是：
主要是通过和两方面促进水资源的持续利用。
5、列举开源的措施。
小结：
开源“五水”歌：
开发地下水、蓄积洪水，跨流域调水，淡水海水，人增雨水。
6、请列举节流的措施。
探究案
Ⅰ.教材63页，65页活动题
当堂检测
1.（03年上海）目前,我国水资源最紧缺的地区主要位于（）
A.干旱地区B.半干旱地区
C.半湿润地区D.湿润地区
2.下列关于水资源的叙述正确的是（）
A.通常所说的水资源是指陆地上的所有水体
B.冰川分布于两极和高山地区,直接利用的极少,不属于水资源
C.目前利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水和浅层地下水
D.水资源开发利用后，都能很快恢复如新
3．水资源问题产生的原因主要是（）
①世界上水资源的数量本来就少
②世界上水资源的数量不少，但地区分布不均
③部分地区水污染严重，为水质性缺水
④人口的剧增和经济的发展，对水的需求量越来越大
A．①②③④B．①③④C．②③④D．①②④
4．新加坡为世界上最缺水的国家之一，其原因主要是（）
①新加坡的年降水量非常稀少
②新加坡的年降水量虽然十分丰富，但境内河流短小，湖泊较少
③新加坡的年降水量虽然十分丰富，但地区分布和季节分配都不均
④人口的剧增与经济的高速发展
A．④B．
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