知人论世赏诗歌.docx

知人论世赏诗歌.docx

《知人论世赏诗歌.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《知人论世赏诗歌.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

知人论世赏诗歌

知人论世”赏诗歌

“知人论世”赏诗歌

我国是一个诗的国度。

诗歌传统悠久，作者灿若群星，作品浩如烟海。

从《诗经》到《离骚》，从唐诗到宋词，优美的诗歌使我们这个几千年文明古国厚重而富有诗意。

在中国人的生活中，诗的欣赏已成为不可缺少的人生体验。

在阅读鉴赏古典诗歌过程中，把握思想感情是关键。

但古典诗歌讲究含蓄美，在抒情言志时往往含而不露，所以在理解诗歌的主旨感情时，要借助一些方法，透过字面意思，多方了解信息。

“知人论世”便是在古典诗歌鉴赏中经常运用、也是比较有效的一种方法。

在古代诗人的作品中，往往蕴含诗人的所思所想，而要正确理解诗歌感情，需要了解他的时代或者写作的具体背景。

一、了解诗人所处的时代特点

不同朝代的诗词有不同的特点。

盛唐诗歌的繁荣，就离不开特定时代等因素的影响。

在开元全盛时期开明政治的背景下，士人积极进取，乐观向上，尤其像高适、岑参等边塞诗人，以拯世济时为己任，渴望建功立业，表现了积极的历史主动性和强烈的社会责任感。

在他们的诗歌中，表现昂扬进取、雄阔壮大的“盛唐精神”。

到了晚唐，皇帝昏庸，宦官专权，党争激烈，藩镇割据，加以外患频仍，唐王朝已走上完全崩溃的末路。

在这样历史背景下，以杜牧、李商隐、许浑、温庭筠等为代表的诗人，希望朝廷中兴，希望以自己的才智报效国家。

但内忧外患日益加剧，在这样的氛围中实难有所作为，于是诗人们转向对现实冷静的思考，对历史作深刻纵观，诗歌创作侧重于抒发个人情怀，以及报国无门、回天无力的忧闷，同时也借怀古咏史一吐襟怀和表达深沉的感慨。

到宋代则又大不相同，国家偏安一方，积贫积弱、国力衰微，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。

看来诗词总是或多或少的打上时代的烙印，理解特定的时代特点，有助于正确理解诗歌的思想感情。

读这两首诗，比较感情的不同。

逢入京使唐·岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

湖州歌（其六）南宋·汪元量

北望烟云不尽头，大江东去水悠悠。

夕阳一片寒鸦外，目断东西四百州。

第一首从“路漫漫”、“泪不干”等词语，可见表达的是对故园亲人的眷念之情。

走马相逢，没有纸笔，也顾不上写信了，就请你给我捎个口信报声平安吧。

虽有眷念之情，却不失开阔豪迈的胸襟，不失“功名只向马上取”的雄心壮志。

而第二首是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作，表达的则是山河破碎的悲痛之情。

相比较而言，第一首的情感显得更高昂，这正是由于时代特点造成的。

不同朝代的诗词有不同的特点，所以鉴赏诗歌要根据作者所处的时代特点来理解，这便叫做“论世”。

二、熟悉诗人的经历遭遇

诗歌是社会生活的反映，但可能生活在同一个时代的诗人的作品也有较大差异。

所以诗歌鉴赏中，除了时代特点的影响之外，还必须研究作家的生活经历，以及这些经历对作家思想感情的影响。

李白与杜甫都是唐代的诗人，他们都生活在盛唐时期，都代表着唐代诗歌、甚至是中国古典诗歌创作的最高成就。

但他们的风格却相差很大，李白是浪漫主义诗歌的伟大代表，杜甫是现实主义诗歌的伟大代表。

李白的诗“飘逸奔放，雄奇壮丽”，充分体现了盛唐时期积极进取，奋发向上的时代精神，因而他被称为“诗仙”。

而杜甫的诗作“沉郁顿挫，韵律严谨”，广泛真实的反映了唐代社会由盛转衰的种种现实，被称为“诗史”，他也因而被称为“诗圣”。

这主要是由作家生活的经历遭遇所决定的。

李白天宝初年应召进京作唐玄宗的文学侍从约两年。

在这两年里，他目睹了权贵的专权，朝政的腐败，对现实有了比较清醒认识。

但李白在进京前后的漫游生活中，特别是在离开朝廷的之后的漫游生活中，主要活动在文人和上层社会之中，对劳动人民的生活了解不多。

他的创作的内容主要是蔑视权贵，热烈追求美好的理想和歌颂祖国大好河山，洋溢着浪漫的情怀。

如他的代表作《将近酒》、《行路难》、《蜀道难》，正是从个人的遭遇和对当时社会现实的认识而触发自己感情的。

就是在封建社会的上升阶段，政治的黑暗和官场的腐败也是不可避免的。

在封建社会里，有志报国和报国无门，一直是志士仁人必须面对的问题。

他的充满个性特征的呼唤，“天生我才必有用”，“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，喊出了千百代不得志的仁人志士的心声。

他的诗歌，在充满浪漫主义的情怀中，表现出强大的战斗力。

而杜甫一生穷困潦倒、漂泊无依，亲历了安史之乱的动荡，不能不“忧国”，不能不为国家的前途、民族的命运而忧心忡忡。

因为他和普通的老百姓生活在一起，或者甚至可以说在“安史之乱”之后的相当长的时间里，他过着和普通老百姓一样的日子，所以他不能不“忧民”，因此他诗歌创作的基调就是“忧国忧民”的现实主义精神。

如他的五言绝句《八阵图》：

“功盖三分国，名成八阵图。

江流石不转，遗恨失吞吴。

”这是一首咏诗史，是咏怀诸葛亮的，是杜甫在为诸葛亮惋惜，并在这惋惜之中渗透了杜甫的“自伤身世”的苍凉情怀。

从这个意义上说，与其说杜甫是为诸葛亮惋惜，不如说是在抒发自己的遗恨和遗憾。

杜甫虽一生忧国忧民，但命运不济，仕途坎坷，不能施展自己的才干，实现自己的抱负。

诸葛亮得遇明主而志未酬是千古遗恨。

自己空有补天之志，却又无可奈何，则是更大的千古遗恨。

三、把握诗人在不同阶段的不同风格

前面讲了要根据诗人所处的时代特点和经历遭遇来理解诗歌思想感情，但就一个诗人来说，也不是一成不变的，不能犯经验主义错误。

有些诗人的风格特点、诗歌中表达的思想感情可能会变化很大，像南唐后主李煜和宋代女词人李清照，两人的作品都明显分为前后两期，且后期的创作比前期的成就更为突出。

李煜为南唐中主李璟的第六子，继父位为南唐国君，史称李后主。

在位十五年，公元975年，宋兵攻破金陵，被囚后为宋太宗赵光义赐药毒死。

其词大体以南唐灭亡为界，分前后两期。

前期词以描写宫廷逸乐生活为主，风情绮丽，清靡婉转，但还未跳出花间词的影子。

如《浣溪沙》：

“红日已高三丈透，金炉次第添香兽，红锦地衣随步皱。

佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅，别殿遥闻箫鼓奏。

”这是李煜前期的词，词句的美感最使这些作品活色生香。

如“佳人舞点金钗溜，酒恶时拈花蕊嗅”一句，一个“溜”字，一个“捻”字，再加一个“嗅”，既体现了美人的娇媚情态、又烘托出宴会欢娱忘我的气氛，同时还非常积极的调动起读者联想，让人仿觉自身便处在花香、酒浓、宴欢的地方。

此类词是其承传了晚唐“温韦”香软绮靡词风的体现，并不能代表李煜词的最高成就。

其后期作品中李煜多追忆往事，伤怀故国，风格沉郁苍凉，语言清新自然，境界开阔，词风疏朗流畅，思想性及艺术性均高于前期。

如《乌夜啼》中的“剪不断，理还乱，是离愁。

别是一番滋味在心头。

”和《浪淘沙》中的“别时容易见时难，流水落花春去也，天上人间。

”还有他的“绝命”词《虞美人》，语言自然精炼，富有表现力且发自肺腑，融情于景，抒情浓烈。

“后主之词，真所谓血书者也”（王国维《人间词话》）。

李清照生长在文学气氛很浓的家庭，父亲是著名学者李格非，母亲王氏亦工文章。

十八岁与太学生赵明诚结婚，婚后夫妇诗词唱和，生活平静幸福。

靖康之变后，生活急遽变化，经历了亡国之痛，故国之思，失夫之悲。

其词以北宋灭亡为界，分前后期，前期词主要描写少女少妇幸福美满的生活，表现了词人多情敏感而又活泼开朗的性格。

后期词将民族的灾难与家庭的个人的灾难紧密联系为一体。

比较李清照的《醉花阴》和《声声慢》。

醉花阴

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。

佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。

莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

声声慢

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚，乍暖还寒时候，最难将息。

三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！

雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘?

守着窗儿，独自怎生得黑！

梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。

这次第，怎一个愁字了得！

可以看出，《醉花阴》一词充分体现了李清照前期词作的风格特点。

她的词作是通过“委婉含蓄”的特色表现“清丽婉转”的风格特征的。

因为这时的她的愁，是生离的愁，是充满希望的愁，是等待聚合的愁，因此甚至可以说是一种掺合着甜蜜的愁。

但后期就不同了。

《声声慢》是她后期词的代表作，不难看出，这首词是通过“委婉含蓄”特色的来表现“沉哀凄苦”的风格特征的。

《声声慢》也是写愁的，但这时的愁，是死别的愁，是毫无希望的愁，是没有什么可以等待的愁，因而可以说是饱含苦痛的愁。

四、了解诗人的理想抱负

诗歌的最大特点和作用便是“言志”。

每人都有自己的理想抱负，往往在诗歌中表达出来，陆游和辛弃疾表现得尤为明显。

南宋前期民族矛盾异常尖锐，祖国分裂，人民颠沛流离。

在这样的大背景下，不少诗人写出了反对民族压迫，要求祖国统一的诗歌，爱国诗人陆游和辛弃疾就是杰出的代表。

陆游，字务观，号放翁，自幼目睹金人烧杀掳掠，一生仕途坎坷，满腔报国热忱无处挥洒，临死仍不忘报国之志。

辛弃疾也有着相似的出身和经历。

辛弃疾，字幼安，出生于金国建立初期的济南，北方人民的灾难在他童年生活中留下了深刻的印记。

而南宋朝廷苟安江南一隅，使得有着远大政治抱负的辛弃疾在政治上履受打击。

陆游和辛弃疾所处的时代背景和相似的抱负、经历形成了两人诗中所共有的豪壮而苍凉，雄奇而沉郁的风格。

在诗的内容方面，两人诗作中都阐发了自己要求主动打击敌人，收复失地，统一祖国的伟大抱负。

如陆游的《书愤》：

“早岁哪知世事艰，中原北望气如山。

楼船夜雪瓜州渡，铁马秋风大散关。

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间？

”南宋当权派始终主张投降，陆游的报国理想，遭到了冷酷现实的扼杀。

这也就使得他那些激荡着昂扬斗志的诗篇，往往又充满了壮志未酬的愤懑，带有苍凉沉郁的色彩。

而辛弃疾也有相似的诗篇，他词里经常出现的“西北有神州”，“西北望长安”等句都是他对被分裂北方的怀念和对抗金斗争的赞扬。

他对南宋苟安态度强烈反感，他讥讽南宋小朝廷是“剩水残山无态度”，是“斜阳正在烟柳断肠处”，讽刺那些小朝廷里人物是“江左沉酣求名者”，表达了渴望抗击金兵入侵、收复失地的理想。

五、注意具体写作背景

以上所讲都是一般规律，当然不能一概而论，同一位诗人的不同作品，还需因时因地因事而异。

像李白不是一味浪漫飘逸，也有关心民生的作品；杜甫也不是一味沉郁，也有闲适的作品；陆游的作品也并非全是爱国，也的描写爱情的；辛弃疾的作品也不全是豪放，也有婉约的?

?

同一诗人的作品，也需要结合具体不同的背景来理解。

如杜甫的《江畔独步寻花》：

“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

”我们知道，杜甫是一位忧国忧民，以天下为己任，有远大抱负的诗人，本怀着“致君尧舜上，更使风俗淳”的政治抱负，却始终没有机会，所以他的内心经常是苦痛的。

但这一首诗需要结合具体背景来理解，诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。

春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。

这一首写景抒情诗，通过描绘一幅色彩艳丽，生动活泼的图景，抒发了轻松愉快的心情，没有杜甫诗歌中常见的沉重和苦痛的特点。

又如辛弃疾的词《清平乐·村居》：

“茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。

最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

”这首小令，是作者晚年遭受议和派排斥和打击，志不得伸，归隐上饶地区闲居农村时写的。

词作描写农村和平宁静、朴素安适的生活，具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦之情。

对这首词感情的理解，不必生拉硬扯，牵强附会，硬向作者抗金爱国、收复失地的理想上靠拢。

综上所述，我们理解一首诗歌，可从作家入手，了解作家大概的生平，创作的风格，生活的时代等，还要结合标题、注释、题目等已知信息的解读来加深对诗歌的理解，把“知人论世”作为一柄钥匙，登堂入室打开诗歌鉴赏的大门。

读懂诗歌的方法

品读意象解诗歌 知人论世解诗歌 抓关键词句解诗歌 

知人论世方法指导了解诗人生活的时代背景、生平事迹、主要思想、创作风格，还原诗人创作某首诗歌时生活状况、思想、情绪，探究诗人借助诗歌传递的思想感情。

例如：

身在仕途--得重用春风得意大展宏图喜悦。

受到排斥打击--贬官降职失意惆怅。

隐士--对官场厌恶对山水田园热爱。

爱国---生逢乱世不被重用志不得伸的苦闷。

身居边关----戍边难归渴望和平思念亲人。

游子---四处漂泊居无定所思乡思亲之感

二实例分析

点绛唇李清照

蹴罢秋千，起来慵整纤纤手，露浓花瘦，薄汗轻衣透。

?

见有人来，袜刬金钗溜，和羞走。

倚门回首，却把青梅嗅。

?

?

词中塑造了一个什么样人物形象，试概括其特点。

?

词中通过动作神态等一系列细节描写，塑造了一个活泼快乐、天真烂漫、情感丰富，带有几分矜持和羞涩的少女形象。

这正是李清照早年生活写照。

?

?

《武陵春》李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。

物是人非事事休，欲语泪先流。

?

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。

只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。

?

结合词人生平说说“物是人非”指什么，“欲语泪先流载不动、许多愁”词人为什么有那么多泪愁？

答：

物是人非指诗人夫死国破家亡的不幸遭遇，面对这些遭遇，诗人怎能不伤心不已，痛不欲生，这首词正是抒发词人这一情感。

明确：

同一诗人不同时期的作品，抒发的感情截然不同，因为诗人前后时期遭遇不同。

不能全面了解诗人遭遇，就不能准确理解诗歌内容。

秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游?

三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

?

（1）这首诗中“遗民、胡尘、王师”分别指什么？

后两句抒发了什么感情？

遗民：

金人占领地区的汉族人民胡尘：

金人的统治王师：

南宋王朝的军队抒发了诗人对北方人民的同情，渴望宋王朝早日收复失地，实现祖国统一的感情。

卜算子·咏梅陆游

驿外断桥边，寂寞开无主。

已是黄昏独自愁，更著风和雨。

无意苦争春，一任群芳妒。

零落成泥辗作尘，只有香如故。

诗人借这树梅花表达了怎样的思想感情?

1、梅花：

断桥黄昏，风雨摧残，落寞无助，不与群芳争春，香气如故。

2、诗人：

国运衰微，仕途坎坷，屡屡受挫。

自始至终坚持抗金，不管环境多么恶劣，爱国之心不变。

【二者极具相似性】环境恶劣品质高洁【所言之志】本诗托物言志，以物喻人，隐喻了作者虽遭不幸,前途坎坷,但决不同流合污的高尚节操，以及虽粉身碎骨但坚持抗金渴望祖国统一的爱国之心不变。

三实战演练

春日即事李弥逊

①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。

[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。

因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。

②张罗地：

指门可罗雀、十分冷落的地方。

这首诗表现了作者什么样的情绪？

请进行简要分析

（2）请对首句中的“网”字进行赏析。

?

8春日即事宋李弥逊?

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

?

车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

这首诗表现了作者什么样的情绪？

请进行简要分析?

表现了作者政治上失意后的感伤以及对世态炎凉的感叹情绪。

?

诗的一二两句写了暮春黄昏，小雨霏霏，落花狼藉，从这些凄冷的景色可看出作者政治上失意的寂寞愁绪。

三四两句写了诗人家门前几可罗雀，他只得在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可看出对世态冷暖的感叹。

（2）请对首句中的“网”字进行赏析。

?

网：

像一张网……网住。

第一步?

暮春时节丝丝细雨，连绵不断，相互交织，像一张弥天大网，要把即将失去的春天网住。

第二步?

诗人运用比喻想象，网不仅是雨丝之网，也让人想起诗人愁肠百结的愁绪之网，网字使诗人的愁绪具体化形象化。

第三步?

四小结：

?

1.方法运用因诗而定，不生搬硬套。

?

2.重视知识迁移，文史哲不分家，不能就语文学语文，看到文科内在联系。

?

3.重知识积累，复习要全面储备知识，考试才能综合运用。

?

五作业?

 诗歌鉴赏课时作业三1---4题

不同时代文学特征北朝战乱尚武精神南朝安定男女情思盛唐安定建功立业的豪情玩唐王朝衰败的挽歌百宋的哲理思考入诗南宋爱国情怀入诗不同作家气质风格陶渊明----归园之乐李白---傲岸不屈清新飘逸杜甫---忧国忧民沉郁顿挫李贺---奇诡变幻李商隐---含蓄绰约杜牧---清丽俊逸

送人归京师?

陈与义?

门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。

故园便是无兵马，犹有归时一段愁。

注?

京师：

指北宋都城汴梁。

?

陈与义：

南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。

（1）诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁是否矛盾？

为什么？

答：

不矛盾。

应为在诗人看来，即便故园没有战火，但国土沦丧，南北分裂，所以送友人归京时，触景生情，心中难免生出一段忧国之愁。

（09宁夏、海南卷）阅读下面这首宋词，完成8-9题。

鹧鸪天代人赋辛弃疾①陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。

平岗细草鸣黄犊，斜日寒林点暮鸦。

山远近，路横斜，青旗②沽酒有人家。

城中桃李愁风雨，春在溪头荠菜花。

[注]①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。

②青旗：

酒旗，酒店门外用青布做的幌子。

8.词的上阕描绘了什么样的景象？

请简要叙述。

（5分）答案：

词的上阕描绘了初春时乡村一派春意盎然的景象。

田间桑树萌发出新芽，东邻家蚕卵已孵出幼蚕；平缓的山坡上长着细嫩的青草，黄色的牛犊在那儿鸣叫；夕阳斜照着初春傍晚的树林，晚归的乌鸦散落在那儿栖息。

表现了诗人对田园生活的热爱。

绝句二首（其一）杜甫迟日江山丽，春风花草香。

泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

注：

此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。

■此诗描绘了怎样的景物？

表达了诗人怎样的感情？

请简要分析。

答：

此诗描绘了一派美丽的初春景象：

春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。

步骤一这是一幅明净绚丽的春景图。

步骤二表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

步骤三?

杜甫《江村》?

清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。

自去自来梁上燕，相亲相近水中鸥。

老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。

但有故人供禄米，微躯此外更何求？

?

?

第二、三两联表现了诗人什么样的感情？

诗人是从哪两个方面来表现这种感情的？

先写眼前景物（燕、鸥），又撷取家庭生活的两幅画面（妻、子），表现了诗人经过漂泊后获得暂时的安定生活时愉悦闲适的心情。

?

杜甫《江汉》?

江汉思归客，乾坤一腐儒。

片云天共远，永夜月同孤。

落日心犹壮，秋风病欲苏。

古来存老马，不必取长途。

?

（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。

诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。

“片云”、“孤月”既为实景，也有寓意。

“片云”在空中飘荡，就像自己漂泊他乡，漫漫长夜中，月亮和我都是如此的孤独寂寞；第三联用落日比喻自己黄昏暮年，秋风则是眼前实景，与落日相对，虚实结合。

两联情景交融，塑造出一种天高地远孤月独照的冷清意境。

知人论世、知人论事、知人论诗”三知助鉴赏知人论诗在对时代背景、重大事件、历史掌故有了一定了解的基础上,再对作者其人及其艺术风格作适当的了解,那就更有助于诗歌鉴赏.

对于个人而言,如知其家庭背景、身世经历、婚姻情感等都有助于诗歌鉴赏.

如知李清照身出名门,少年无忧无虑,就不难理解“争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭”的欢乐情怀.嫁给赵明诚后,赵明诚出外游学,李清照题帕寄情,就不难理解“一种相思,两种闲愁.才下眉头,却上心头”的相思情怀.北宋灭亡,南宋蛰居杭州,国破家亡,诗作具有更深更广的社会意义了,就不难理解“空梦长安,认取长安道”的惆怅情怀.丈夫病亡,国土沦丧,就不难理解“欲将血泪寄山河,去洒东山一抔土”的爱国情怀.真是“物是人非事事休”,“载不动许多愁”.

对于作者的诗歌风格而言,有所了解亦有助于诗歌鉴赏.因为诗歌风格是诗人在长期的创作实践中逐渐形成的艺术个性,是诗人的个人气质、世界观、美学观等在作品中的凝结,具有恒定性和独特性.

如知李白陆游的诗、苏轼辛弃疾的词大都是感情积极向上,语言奔泻激荡,意境恢弘阔远,形象博大新奇.那就有助于诗歌鉴赏.

如知杜甫有的诗沉郁顿挫,笔力豪劲,如《自京赴奉先县咏怀五百字》,有的诗直率奔放,激情洋溢,如《闻官军收河南河北》.

同一作家在不同的时期或在相同的时期的不同的心境下也可能作出不同风格的诗作来.如知苏轼、辛弃疾以豪放见称,他们也有婉约缠绵之词,如苏轼的《江城子》（十年生死两茫茫）,辛弃疾的《祝英台近》（宝钗分）；如知李清照、柳永以婉约见称,他们也有豪迈慷慨之词,如李清照的《渔家傲》（天接云涛连晓雾）,柳永的《望海潮》（东南形胜）.

做到“知人论世、知人论事、知人论诗”对诗歌鉴赏大有裨益,但也难免挂一漏万,难免有失偏颇.但有一点是很重要的,那就是要博览群书,拓宽视野,做到“博观而约取,厚积而薄发”