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师德建设先进单位申报材料

师德建设先进单位申报材料

  ——利辛二中全省师德建设先进单位申报材料

  XX年是利辛二中跨跃发展的一年。

这一年,喜事不断,好戏连台。

去年年底,亳州市教育视导团来我校教学视导,高度赞扬我校“变化大,发展快,势头强劲!

”今年初,县关工委领导来我校举行“安徽省家教名校”授牌仪式;接着县行政服务中心为我校送来了“安徽省政务公开先进单位”的奖牌、省文明委为我校授予“安徽省未成年人思想道德示范点”荣誉称号、安徽省教育厅为我校颁发了“教研之星”奖牌,最近又从市体育局传来消息,我校成功申办安徽省青少年体育俱乐部……暑假中更是惊喜连连,我校高考取得历史性突破,本科达线人数比上一年增加59.4%,全县第一;我校高二(3)班学生田静荣获安徽省中学生演讲比赛特等奖,于7月23日代表安徽省赴京比赛,获“辉煌六十年”全国中学生演讲比赛一等奖第一名,为安徽省赢得了荣誉。

本月我校整体迁入投资1.1亿的新校区,申报省级示范高中工作全面启动。

  今年,省人大副主任任海深、省委常委、组织部长段敦厚、省委副秘书长张世平、省教育厅长程艺、副厅长杨德林、亳州市委书记方春明,亳州市长牛弩韬等领导多次来我校视察。

  利辛二中在县政协副主席、校长巩敬耕的带领下,本着“办人民满意学校,育优秀素质学生”的宗旨,坚持“管理立校,特色兴校,文化强校”的发展战略,加强师德建设方面的做法是“先理后管”,理顺了关系,管就水到渠成。

  “先理”体现为加强师德教育,做到三个“增强”:

  一、增强教师的职业认同感、幸福感。

  从新教师与学校签订协议的那天起,学校就加强与他们的联系,增强他们对教师的职业认同感、幸福感,这是师德建设的底线。

  逢年过节,为他们发去一张贺卡,附带一封书信,介绍学校发展情况、管理举措、并要求他们做好上岗前的准备。

像全体教师一样能够

  1.工作快乐教师要善于从本职工作获得乐趣,它关系着个体一生的生活;只要教师保持快乐的心态,工作和生活就会变得多姿多彩,轻松惬意。

也许,教师也许不是一部分人理想的工作,但做了教师就应心甘情愿去做。

只有这样,才有可能把每个人内心蕴藏的活力、热情和巨大的创造力发挥出来。

  2.富有爱心教师是一种良心职业。

为此教师要把握以下角色:

“人师”——有“博爱之心”;“朋友”——有“宽容之心”;“赏识者”——有“信任之心”;“自律者”——有“虚怀之心”;“开拓者”——有“创新之心”;实践者——有“征服之心”。

  3.不断学习学习是教师的生活,也是教师的工作,也是教师的责任。

巩敬耕校长在“五个坚持”中要求“坚持不断学习,建设学习型学校”。

  4.相互合作合作教育是素质教育的重要内容,作为教师,合作不仅是一种工作、学习方式,也是对现代教师素养的要求,善于合作是教师人文精神的重要组成部分。

  5.超越自己让教师在不断的自我超越中自我发展。

每位教师都制定《教师专业发展规划》,树立明确的发展目标,并不断反思自己的不足,在自我发展中获得幸福。

  6.练好绝活教师除完成自己的教学任务外,要努力发挥不可替代的作用。

如时尚体育活动辅导教师李小红(健美、校园舞蹈)刘玉山(太极拳、功夫扇)刘靖(运动队);音乐教师代萍萍(声乐)崔磊(乐器),美术教师李玉刚(书法、山水画)刘明璋(电脑设计、水彩画),演讲辅导教师范欣军,以及奥赛辅导等方面的教师。

  同时还要求教师做好研究性工作,能耐得住寂寞,把职业当成事业去做,最终才可能取得成就。

才能像著名教育家魏书生那样具有收获各种人才,收获真挚的感情,收获创造性的劳动成果的职业认同感、幸福感。

  二、增强教师的人文魅力。

学校在例会上经常要求教师不断丰富自己的人文内涵,增强个人的魅力。

有的教师可能课教的不错,也培养了不少优秀人才。

但学生不尊重、不喜欢,感情淡漠。

学校提出每个教师都要从“假如我就是这个孩子”“假如这个孩子是我的”作为教育行为的出发点,以优良品质塑造学生、以高尚情操熏陶学生、以公平态度对待学生、以自身人格魅力感召学生,真正成为学生的“人生导师”。

如刁丽老师班有个学生,高一报到时晚了两天,可是当天进班,第二天他就被公安局“请”了去,原因是破坏公益设施。

为了“迎接”他的回班,刁丽老师作了充分的准备,从多方面了解他的情况。

初中班主任说他是一滩稀泥,捧不上手,不学习,常出事;他的同学说他麦秸火脾气,性格暴躁,与同学关系很差;家长说他被惯坏了,一句批评的话也受不了,一管教,他就不真不假地说“我不活了”,破罐子破摔吧。

拘留几天后回班上课,该生果然是讲课不听,值日不做,作业不写,不是迟到,就是早退,没一点学生的样子,头发长得盖住半个脸,还染成黄色,典型的“90后非主流”派代表人物。

后来,在她的影响下,学习进步很大,师生感情也和谐了。

除此之外,李天毅、杜运海、张清等老师在教育叙事中谈到了通过人文魅力,不断引导学生进步的典型事迹。

  三、增强教师的育人能力

  百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。

我校专门成立了教师成长领导小组:

  组长:

巩敬耕

  副组长:

张兴臣、何国柱、王晓泉、郑庆、刘年

  办公室主任:

刘年(兼)成员:

解士敏、各年级组长、各教研组长、各备课组长

  方案大致如下:

  教师专业发展阶段划分:

1成长阶段——努力使自己站稳讲台,使自己成为一名合格的高中教师。

2成熟阶段——加强学习教育教学理论,打造专业功底,逐步形成自己独特的教育教学风格。

3成名阶段——能系统思维,学会自我超越,要以校本教研项目为载体,加强学习、不断创新,成为某领域的权威。

4、成家阶段——处于该阶段的教师具有先进的教育理念,具有良好的教育智慧,在工作过程中能体现以学生为中心的教育思想和观点,能表现出教育的一种自由和谐、创造的状态,能表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生丰富多彩的教育境界。

勤于读书、乐于思考、勇于探索教育教学规律,不断推出重大课研成果的专家型的教师。

  培养内容:

  

(1)学习、研究教材、课程标准、考试大纲。

  

(2)读教育专著、学教育理论、探寻教育规律,提高课堂教学的实践能力。

  (3)备课;写出高质量的教学设计。

  (4)上课;让课堂成为心灵共鸣的磁场,智慧迸发的广场生命飞扬的舞场,挑战问题的赛场。

  (5)说课;提高说课的艺术,说出你的底气、才气和灵气。

  (6)听课;找准听课的关注点,聆听他人的智慧,提升自己的专业水平。

  (7)评课;不看“热闹看门道”。

用聪慧的眼光和灵敏的耳朵感觉出别人课堂的得失利弊,并给予恰如其分、切中啃磬的评价。

  (8)作业;用心设计和批改作业,让作业成为学生幸福的体验。

  (9)检测;把握命题艺术,充分发挥考试的诊断性和引导性。

  (10)普通话、硬笔字和现教学手段的应用;巧练基本功,努力使自己说一口流利的普通话,写一首漂亮的硬笔字,熟练运用现代多媒体教学手段。

  3、个人对自己进行现状分析,确定发展目标,制定发展计划和措施,填写《教师职业生涯发展规划书》。

  4、考核形式与办法:

  教师自评

(2)考核组考评(3)学生评议(4)年级组评议

  建立目标多元、形式多样的“差异发展”评价体系。

引导教师审视、反思自己的教学行为和效果,明确所处的成长阶段,找到自身的优势、差距和努力方向,增大自主发展的内驱力。

  5、奖励方案:

按《利辛二中奖励校准》执行。

  第二个方面是“后管”。

教师是良心职业,单靠良心工作也是不行的,所以要管好。

“管好”主要是做到了三个“保障”

  一、宣传保障

  浓厚的校园文化,能为师德建设提供良好的舆论氛围。

营造师德建设的良好氛围,需要学校自身搭建有效的宣传载体。

我校创办了《二中德育》、《利辛二中报》、《二中教研》杂志、《班主任论坛》、《朝花》文学杂志、《工会工作》、《学校参考》。

还利用学校网站,海报、公示栏、宣传橱窗、宣传板、标语等介质,做好师德宣传工作。

如范欣军辅导学生获全国演讲比赛一等奖第一名就以宣传牌、海报的形式进行表彰,同时在学校网、利辛县人民政府网、亳州市教育局网、安徽教育网进行宣传;路线老师获安徽省教坛新星就在《二中教研》杂志、校园网、利辛县电视台进行宣传,并在全县表彰大会后,学校又在全体教职工大会上为她颁发了奖金,如何孟春XX年培养出全县文科状元,荣获全县十佳教师,并提名为亳州市十大杰出青年侯选人,在《利辛二中报》、《亳州晚报》《亳州教育》杂志出进行了宣传。

  二、组织保障

  师德建设是一项系统工程,领导班子必须形成合力。

XX年新班子上任时,学校成立了师德建设领导小组。

在干部队伍中,强化“两个服务”意识,服务于教学,服务于师生。

撤换了个别群众意见大,工作不得力的干部,取消了一批教师的空头职务。

加强了对教师的管理,做到令行禁止。

从严从快处理了私收学生、乱收费的个别教师,撤消了二十多个副班主任(班主任)职务,取缔了教师私自办班的混乱状况,停聘了个别不负责任的教师,形成了风清气正的良好局面。

  三、机制保障

  XX年学校出台了《关于加强利辛二中内部管理的若干规定》,制定了《利辛二中教职工学习制度》,激活了用人机制,真正做到能者上、庸者下。

无论资格有多老、名声有多大、职位有多高,一切用业绩说话;同时让无为者无位,对工作平庸的领导进行职位调整;让有为者有位,提拔一线优秀教师参与学校管理。

调动了全体教职工的工作积极性,学校发展加快了,市教育局视导组评价为“变化大,发展快,势头强劲”绝非溢美之辞。

其次打造一支强有力的教师队伍。

个别班主任管理不力怎么办?

个别教师的水平学生不满意怎么办?

针对这些问题,学校要求每位教师都要有个人专业发展规划,着力打造一支高水平的师资队伍。

如班主任工作管理不力,就建议他先停下班主任工作,从事教学;对于教学水平上不去的教师,则建议他先去接受学习培训。

在择优选用班主任的基础上,实行教师聘用制。

一旦教师出现违规违纪行为,必然会受到严肃处理。

创新了管理机制,实行《学生日报制度》,开办《师生意见建议栏》,让学生参与学校管理,对老师每天的工作情况进行监督记录,并及时反馈。

此外,还实行了学期在学生中对教师进行民意测评制度,并作为教师业绩考核的依据之一。

  我校师德建设取得了显著成绩,多次被评为“亳州市师德建设先进单位”,师德建设工作还有许多亮点:

  其一、新校区建设在资金紧、任务重、工期短的情况下,按预定工期,把利辛二中新校区建设成优质工程、廉洁工程、安全工程。

省人大副主任任海深、省委常委、组织部长段敦厚、省委副秘书长张世平、省教育厅长程艺、副厅长杨德林、亳州市委书记方春明,亳州市长牛弩韬等领导多次来我校视察。

  其二、利辛二中成立后勤服务110。

此事被《安徽青年报》报道:

“是后勤服务110吗?

四楼厕所下水道被堵,请解决。

”当利辛县第二中学总务处接到电话后,水电工、清洁工在几分钟内到位,污水四溢的厕所马上变得干干净净。

大到疾病防控、物资供应、班级电路故障,小到教室的门打不开、路灯不亮等,都可以直接给“后勤服务110”打电话。

总务处每次都能及时、高效地解决问题,给师生学习、生活带来了很大的方便……

  其三、利辛二中“师生意见、建议回复栏”激活机制创新。

安徽教育网报道:

为了提高办学质量,利辛二中强化服务意识,要求学校领导“一切为了教学服务、师生服务”,设立了“师生意见、建议回复栏”,激活了管理机制创新。

各项纪律得以严明,各项管理得以加强,工作效率显著提高。

每周校领导班子会议集中研究师生提出的意见、建议。

能立即解决的立即解决;不能立即解决的,明确责任人、督办领导、时间限制,校长亲自执笔填写回复,及时在“师生意见、建议回复栏”给师生一个满意的答复。

……

  其四、爱心捐助活动我校教师自发为汶川地震捐款91648元,为学校临工时黄文哑治病捐款共50442.3元。

捐款最多的是校长巩敬耕把县委、政府奖励他个人的3000元全部捐给了利辛二中爱心基金会,另有一名老师把学校奖励的1000元捐献了出来。

我校爱心捐助活动,目前资金数万元,资助过很多贫困师生。

  潮平两岸阔,风正一帆悬。

利辛二中在县政协副主席、校长巩敬耕的领导下,按照“一年打基础,二年上台阶,三年创一流”的振兴计划,一脚一个脚印,力争在最短时间内把学校建成环境优美、书香浓郁、管理规范、富有特色的一流学校。

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