少儿口才与演讲.docx
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少儿口才与演讲
少儿口才与演讲
篇一：
少儿口才重要性
少儿口才的重要性
众所皆知，所有优秀的学生必需具有特点：
好的学习成绩和超卓的综合素养。
而口才正是一个学生综合能力的反映。
因此，最近几年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。
现代社会与口才--此刻早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时期，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式确实是口语表达，能够说，没有口才的人将不能适应飞速进展的时期。
口才与人材--此刻有句流行的名言：
是人材未必有口才，而有口才者确信是人材！
有位伟大的诗人说过：
“语言是人的力量的统帅”。
而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必需具有的重要能力，若是你要立志成才，那就应该从小尽力培育自己这方面的素养。
口才与交际--人老是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人老是处处受到欢迎。
口才在交际中的作用不胜列举，大的如国际间外交对话，能够把残酷的战争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。
一番劝解，就可熄灭“战火”，和解关系。
我国古代有如此的结论“一言能够兴邦，一言也可误国”，充分说明
口才在交际中作用重大。
口才与思维--教育专家常说如此的话：
“语言是思维的外壳”。
能说会道的人一样都头脑聪慧，思维敏捷。
口才与思维的训练是彼此增进的，要使自己更伶俐，应多多训练自已的口头表达能力。
口才与作文--口才与作文能力是能够彼此转化的，真正擅长言表的人，把他的发言记录下来确实是好文章。
作文训练的原那么之一确实是从说到写，会说是会写的基础。
可是有的同窗善写，文章通顺流畅，但提及来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方式，写下提纲，理清思路一样是口述的预备工作。
若是你既是个“念书破万卷，下笔如有神”的写作人材，也是个具有“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人材，你将“打遍天下无敌手”。
由此看来，训练青年儿童的口才，不但有助于小孩的升学，而且对他以后的学习生活都有专门大的阻碍。
因此，培育小孩口才已经被愈来愈多的家长所关注。
口才的学习能够帮忙小孩提高情商、智商、表达、表现等综合素养与能力，培育自信心，使小孩本性加倍开放，组织能力、思维能力加倍优秀突出
如何保护小孩的内心健康
面对小孩的苦恼、苦闷和焦虑，做家长的要学会保护他们的心理健康，做到情感的沟通，做一个小孩喜爱的父母。
但因为所处环境不同，所碰到的问题也不一样，找一个通用的方式是不可能的，重要的是
家长能依照一些原那么和方式进行分析，更准确的了解小孩，用“心”去解决问题。
（1）培育小孩正确试探问题的方式
培育小孩正确试探问题，很重要的一点，确实是要正确的熟悉自我。
要让小孩从小明白自卑自怜、自暴自弃、自负自多数是不可取的；作为一个人，就要做到自信自强、自尊自爱，家长要注意从一点一滴的小事来培育他，教育他，要让小孩熟悉到自身的好坏。
不要让小孩随意说出“我不行”，也不盲目夸口“我什
么都行”。
（2）增强情感教育，营造健全的情感生活，是增进小孩心理健康
的重要途径之一
小孩情感冷漠，对人对事仿佛一切都无所谓，让家长寒心，致使这种情形的一个要紧缘故确实是家长对小孩太好了，为他想得太多了，为他安排的太细致了，使他在这种优厚的环境中对一切都麻木了。
因此平常要多让小孩了解一些家长的疾苦、教师的疾苦，多讲祖国的重托，人民的希望。
小孩有了远大的理想，才能更多的酷爱生活和学习，才可不能沉溺于身旁的小事和低级乐趣。
另外，咱们要让小孩学会对不适宜的情感适当操纵，平和的对人对事。
若是碰到小孩无法操纵的情形，要帮忙小孩学会对情感的合理宣泄，让
他把话说完或是让他哭，不要憋在内心。
（3）适应环境，与人为善，维持心理宽容
可否面对现实，专门好的适应环境，这是培育小孩具有健康的心理，维持心理平稳的超级重要方面。
要让小孩多参加集体活动，主动与人交往，不可离开集体把自己封锁起来，不然会使本位主义膨胀，吃醋心理增强，自大或自卑。
另外，要让小孩学会容忍他人的短处和过失，正确处置人际交往当中的冲突使他人乐于和他交往，学会宽容、尊重和信任他人，少些畏惧、仇恨和憎恶。
再有，交给小孩在风气不正的环境中要有自己做人的原那么，应该有“走自己的路，让他人去说”的精神，但也要学会听取善意报告，不自以
为是，我行我素，与现实格格不入。
（4）正视挫折、学会休闲
心理健康的明显标志确实是可否忍受挫折和冲击，维持心理平稳。
要让小孩熟悉到，人一辈子确实是艰苦的奋斗进程，对挫折要有充分的心理预备，能够多讲一些自己面对挫折的心理感受。
要为小孩提供适当的挫折情境以锻炼小孩的耐挫意识。
固然咱们不是说要让小孩总处在紧张状态当中做没必要要的捐躯，要同轻松、和谐、愉快的学习生活环境结合起来，学会休闲，使小孩学习有学习样，休息有休息样，生活丰硕多彩。
保护小孩的心理健康，是家长不可推卸的责任。
可是，最终仍是要让小孩自己学会关切自己的心理
健康。
小孩确实是不学如何办
有些1—3岁小孩的家长常常提出如此的问题：
咱们依照育儿书刊或专家的建议教小孩学习某些知识或技术，但他有时确实是不学，这该如何办？
能够从以下几个方面着手处置，使宝宝爱学.
激发爱好
想方设法激发他的爱好和好奇心。
比如，照着镜子认五官，戴上动物面具或头饰扮演角色学双脚跳等。
有时，煞有介事地给他喜爱的一个玩具娃娃或小动物“上课”，他就可能凑过来看，进而主动要求自己
来。
难度适当
有时小孩不乐意依照您的要求去做，是因为要他做的事难度太高或太低。
例如，用玻璃丝穿扣眼，您能够分成假设干个小步骤：
用纸绳或较粗的电线穿珠子；用纸绳或电线穿别针或钥匙后面的孔；用玻璃丝
或涂蜡的细线穿扣子。
如此，使小孩容易取得成功，取得及时的强化。
减少分心
小孩有时不服从您的要求，是因为周围吸引他注意力的事物太多。
比如，电视开着、收录机响着，或周围有许多他喜爱的玩具或食物，都会引发他的分心。
应当事前将可能引发他分心的事物减少到最低限
度。
适时帮忙
若是小孩在学习一项新技术时，一开始就碰到挫折或失败，往往会减少他的爱好或自信心，从而不爱做这些情形。
因此，您应当及时地给予他帮忙。
如他学走路刚要摔倒时，或搭最后一块积木就要倒下时，
帮帮他，这时帮忙有利于他的进步。
不要强迫
一些家长唯恐小孩不“达标”，或盲目地和别的小孩比，往往采取强迫小孩做的方法，有时可能会临时奏效，但却不能真正激发小孩的好奇心和求知欲，反而会使小孩感到厌倦。
因此，没必要打断小孩的活动，
强迫小孩学习，而是当好宝宝的顾问，将进展目标悄悄加进小孩的活动中去。
鼓舞得法
小孩的行为要靠大人的鼓舞来强化。
小孩老是喜爱夸奖的。
但鼓舞得法，才能使小孩完成新的目标。
在宝宝开始学习一项新技术，如搭积木时，应当在他取得一点点进步时就立刻给予鼓舞，不然，当小孩把注意力转移到别的活动中以后，您就失去了强化他的行为的机遇。
而在小孩处于巩固新技术或稍稍提高难度时，您能够采纳中断的无规律的鼓舞法，去吊他的“胃口”，使他为了取得确信和赞赏而不断尽力并维持
爱好，从而更上一层楼。
口才的重要性
一个人不重视口才培育确实是不重视自己的生命；
一个企业不重视员工的口才营销训练确实是不重视其生存和进展；
一个社会不重视口才艺术确实是不重视前进和创新；
一个国家不重视语言艺术确实是不重视形象和发言权；
一个世界不重视语言艺术确实是不重视文化和传承。
事实上，任何人不管在什么时刻，身处什么地址，从事什么行业,也不管在做什么情形，都需要口才应用。
口才深深阻碍每一个人一生的成败，也确实是说，只有擅长口才者，才能成大功、立大业。
因此，想要拥有成功的人一辈子，要想使企业和单位有不断持续进展的空间和能力，就要设法使自己成为一个成功的口才专家。
口才确实是说话的能力，驾驭语言的能力。
良好的口才也是多种素养的综合表现。
口才是一个人聪慧的反映，也是一个人随身携带永只是时的能力。
能力不同说出话来成效就不一样，一句话能够说乐一个人；一句话也能够说恼一个人。
一句话能够说成一件事，一句话也能够说败一件事。
在社会快速进展的今天，开发小孩的语言能力,增强口才训练已经迫在眉睫。
幼儿和少儿期是人一辈子语言进展的最正确时期，绝不可错过，因此针对不同的小孩开设幼儿和少儿口才培训班。
搜集了三大部份小孩喜爱的语言训练教材，优秀的童谣、童谣。
用生活体验最深的形式对小孩进行口才训练。
从语音肢体，语言思维等对小孩进行全方位的培育，不仅树立自信心，而且增强小孩语言表达能力，丰硕辞汇量。
让您的小孩七步之才。
小孩目前的现状:
让咱们看到，许多小孩吐字含混不清，方言乡音严峻，语言没有感染力，不能专门好朗诵童谣，讲故事,没有情感色彩，肢体动作不和谐，站立不直,随意晃动,生硬笨拙，缺乏专业训练。
当前青年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的小孩更是应该及早同意口才训练：
现象一：
篇二：
少儿演讲与口才培训的重要性
少儿演讲与口才培训的重要性
演讲口才关于小孩的以后重要吗?
相信大伙儿都会确信的说，演讲口才对小孩的以后进展很重要，它不但能够增加小孩自信心，还能够为自己制造一片属于自己的天空，对以后的进展也会起必然的作用。
西方世界把“舌头、金钱、原子弹”列为三大武器。
因此演讲口才对咱们小孩的以后阻碍是专门大的。
作为21世纪的主人，不仅要治理社会、治理工厂，当律师、做教师，不管做什么工作，离开了口才，只能是事倍功半。
现代人应该是能言善辩者，若是仍是笨口拙舌，那么就很难立足于信息高度发达的社会。
源自美国教育家卡耐基的希望少儿口才的教学理念证明：
若是从小锻炼小孩的演讲、讲解、辩论、主持等能力即能够增强小孩的自信心，提高小孩的心理素养，对小孩的前途将产生超级大的阻碍。
训练小孩演讲口才的方式：
儿童成年后要参加或主持活动、商务谈判需要口才演讲;同意采访、鼓舞员工需要演讲口才;凝聚人心、化解矛盾需要口才演讲;宣传动员、发表意见需要口才演讲;汇报工作、竞争职位需要口才演讲;工作述职、问题说明需要口才演讲;说明情形、介绍项目需要口才演讲;自我推介、面试求职需要口才演讲…….这些都说明了口才的重要性.都需要雄辩的口才，
“一言之辩胜于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师，“一言道出了口才的重要性，语言是思维的外壳，口才是思维的手腕，舌头确实是一把利剑，演说比打仗更具威力。
此刻成功人士都是靠一根舌头打天下!
因此，小孩从小很有必要学习演讲。
哪个家长不希望小孩有一副好口才？
哪个家长不想让小孩在社会上胜人一筹？
咱们想提高小孩的演讲口才能力、想提高小孩的主持朗诵能力、想提高小孩与人沟通交往的能力、想提高小孩应试临场发挥能力，并能克服紧张。
咱们更希望小孩能够开阔思维，勇于竞争，加倍自信；咱们更希望小孩在面对困难和挫折的时候能够从容应付；咱们更希望小孩从小就成立起良好成功的学习生活适应。
咱们发觉：
一个小孩以后不管是当教师、律师、CEO、公事员或做生意，他们可能不需要数学、物理、化学……但确信需要好的口才！
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上课发言需要口才，竞选学生干部、升学面试、交友、求职、竞聘、开会发言、谈判、恋爱、婚姻、教育小孩……学习、生活、职场、社交，口才无处不在！
好口才，受欢迎，机遇多，成功快！
口才并非天生的，好口才是练出来的——练胆子、练技术、练修养！
激情、超卓、感召、震撼……的演讲不论是旗帜鲜明、立场坚决的族群领导者；乃至是分清敌我，斗志顽强的族群爱惜者；乃至是充满信心，满怀希望的族群理想主义者；或是激情四射、豪气干云的族群英雄，或成为一个族群、一个行业崇拜、拥护、跟随的领袖！
或成绩自身生存的价值所在！
能够预见：
训练演讲与口才，确实是投资以后！
但是，一个想要具有好的演讲能力的人，必需是要从孩童时期就为其创作好的条件与环境，挖掘和引导小孩在口才方面的能力与潜力！
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篇三：
少儿口才的重要性
少儿口才的重要性
众所皆知，所有优秀的学生必需具有特点：
好的学习成绩和超卓的综合素养。
而口才正是一个学生综合能力的反映。
因此，最近几年来口才已经在各行业被作为考核的一个标准。
现代社会与口才--此刻早已不是“鸡犬声相闻，老死不相往来”的封建时期，现代社会是高度信息化、知识化的社会，信息传递的一种重要形式确实是口语表达，能够说，没有口才的人将不能适应飞速进展的时期。
口才与人材--此刻有句流行的名言：
是人材未必有口才，而有口才者确信是人材！
有位伟大的诗人说过：
“语言是人的力量的统帅”。
而今，说话、演讲的能力已经成为现代人必需具有的重要能力，若是你要立志成才，那就应该从小尽力培育自己这方面的素养。
口才与交际--
人老是要不断地接触新人，结交朋友，在人际交往中，有口才的人老是处处受到欢迎。
口才在交际中的作用不胜列举，大的如国际间外交对话，能够把残酷的战争化在谈判桌上；小的如面对人与人的纠纷。
一番劝解，就可熄灭“战火”，和解关系。
我国古代有如此的结论“一言能够兴邦，一言也可误国”，充分说明口才在交际中作用重大。
口才与思维--教育专家常说如此的话：
“语言是思维的外壳”。
能说会道的人一样都头脑聪慧，思维敏捷。
口才与思维的训练是彼此增进的，要使自己更伶俐，应多多训练自已的口头表达能力。
口才与作文--口才与作文能力是能够彼此转化的，真正擅长言表的人，把他的发言记录下来确实是好文章。
作文训练的原那么之一确实是从说到写，会说是会写的基础。
可是有的同窗善写，文章通顺流畅，但提及来拘谨，这就需要训练，先写后说也是练口才的方式，写下提纲，理清思路一样是口述的预备工作。
若是你既是个“念书破万卷，下笔如有神”的写作人材，也是个具有“三寸不烂之舌，两行伶俐之齿”的说话人材，你将“打遍天下无敌手”。
由此看来，训练青年儿童的口才，不但有助于小孩的升学，而且对他以后的学习生活都有专门大的阻碍。
因此，培育小孩口才已经被愈来愈多的家长所关注。
口才的学习能够帮忙小孩提高情商、智商、表达、表现等综合素养与能力，培育自信心，使小孩本性加倍开放，组织能力、思维能力加倍优秀突出
口才的重要性
一个人不重视口才培育确实是不重视自己的生命；
一个企业不重视员工的口才营销训练确实是不重视其生存和进展；
一个社会不重视口才艺术确实是不重视前进和创新；
一个国家不重视语言艺术确实是不重视形象和发言权；
一个世界不重视语言艺术确实是不重视文化和传承。
事实上，任何人不管在什么时刻，身处什么地址，从事什么行业,也不管在做什么情形，都需要口才应用。
口才深深阻碍每一个人一生的成败，也确实是说，只有擅长口才者，才能成大功、立大业。
因此，想要拥有成功的人一辈子，要想使企业和单位有不断持续进展的空间和能力，就要设法使自己成为一个成功的口才专家。
口才确实是说话的能力，驾驭语言的能力。
良好的口才也是多种素养的综合表现。
口才是一个人聪慧的反映，也是一个人随身携带永只是时的能力。
能力不同说出话来成效就不一样，一句话能够说乐一个人；一句话也能够说恼一个人。
一句话能够说成一件事，一句话也能够说败一件事。
在社会快速进展的今天，开发小孩的语言能力,增强口才训练已经迫在眉睫。
幼儿和少儿期是人一辈子语言进展的最正确时期，绝不可错过，因此针对不同的小孩开设幼儿和少儿口才培训班。
搜集了三大部份小孩喜爱的语言训练教材，优秀的童谣、童谣。
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少儿口才与演讲）活体验最深的形式对小孩进行口才训练。
从语音肢体，语言思维等对小孩进行全方位的培育，不仅树立自信心，而且增强小孩语言表达能力，丰硕辞汇量。
让您的小孩七步之才。
小孩目前的现状:
让咱们看到，许多小孩吐字含混不清，方言乡音严峻，语言没有感染力，不能专门好朗诵童谣，讲故事,没有情感色彩，肢体动作不和谐，站立不直,随意晃动,生硬笨拙，缺乏专业训练。
当前青年儿童口语能力（口才）亟待提高，有以下现象的小孩更是应该及早同意口才训练：
现象一：
说话胆怯，不自信。
不敢在生人眼前发言，家里来了客人躲在角落里一声不响，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；在班上不敢回答教师问题，更不敢向教师提出问题，乃至教师点名叫他回答下列问题，也难于开口，或声音细小，匆匆终止，造成小孩学习成绩下降。
现象二
性额外向，爱发言，思路不清，语言逻辑差。
小孩性额外向，爱说，但在单独面对公众发言时紧张，语言忙乱、颠三倒四、思路不清，语言逻辑差。
现象三：
性格内向，思维活跃，但表达能力差，不爱发言。
平常在家和父母能说，但碰到生人就不说了，也说不出来；在受小朋友欺负的时候不敢高声讲理，更不敢招架，一味忍受，回家哭泣。
口才是人素养、能力和聪慧的一种综合反映，
随着社会的进展，青年儿童的初期教育愈来愈受抵家长的重视，专门是在培育小孩的语言表达能力中，更多的家长开始寻求各类方式来锻炼小孩的语言表达能力。
源自美国教育演说家卡耐基的教学理念证明
：
若是从小锻炼小孩的演讲、讲解、辩论、主持等能力即能够增强小孩的自信心，提高小孩的心理素养，对小孩的前途将产生超级大的阻碍。
好口才培育，立刻做起。
培训成效
一、
语言表达力增强。
通过训练，使小孩达到当众发言自信、
吐字清楚、流畅.小主持人通过训练后能够在中心平台上播出。
二、
学习爱好提升。
迅速提高专注力、经历力、表现力、思
维能力，显示出高于同龄少儿的超长特点。
增进写作与绘画
的能力的提升，让学生在爱好中说，在爱好中学。
口才的重要性
在人一辈子社会生活中，口才一直是决定一个人一辈子活及事业好坏成败的重要因素。
由一个
人天天所说的话，能够判定他天天的工作生活情形：
一个人天天的喜怒哀乐，往往由其言
语来决定。
一生成败于口才的人很多，咱们和人接触时所说的话，是很容易被人估定其价
值的。
口才好，说话流畅会被人赏目的，但有才华兼有口才的人，他的成功希望更大。
因
为你的才华能够通过言语谈吐充分地流露出来，使对方更深一层地了解你，如此对方才敢
把重任拜托与你，。
尤其是一个有学问而没有口才的人和人交接时，就有点难以应付，同
时在无形中就损失了很多的收成。
往往有些人，在忙碌的人事接触中，感觉他人说的话，
有如自己被要挟似的，或许他人的说话太圆滑多变，太富于感动性，使自己的说话反觉和
木纳结缘了。
一个口若悬河的说话者很有一种难以想象的力量，能够阻碍周围气氛的松弛
与紧张。
有个人为了庆贺自己的四十岁生日，专门邀请了四个朋友来家中用饭。
三个人准时抵达了，只剩一个不知何故迟迟没有来。
主人有些着急，不由脱口而同出：
“急死人了，该来的怎么不来呢？
”
在座的有一客人听了以后很不快乐，对主人说：
“你该来的怎么还不来，意思确实是
咱们是不该来的，那我告辞了，再会！
”说完就气冲冲的走了。
一人没来，另一人又气走了，主人急得又冒出一句：
“真是的不该走得却走了。
”
剩下的两个人中一人听了动气地说：
“照你这么讲，该走的是咱们啦！
”好，我
走，说完掉头就走了。
又把一个客人气走了，主人急得如热锅内的蚂蚁，惊惶失措。
最后留下的这一个朋友交情较深，就劝主人说：
“朋友都被你气走了，你说话应该
留意一下。
这人很无奈地说：
“
他们全都误解我了，我全然不是说他们。
”
最后这朋友听了，再也按捺不住，脸色大变道：
“什么，你不是说他们，那确实是
说我啦，莫明其妙，有什么了不起。
”
说完乌青着脸走了。
一个会说话的人，总能够流畅地表达出自己的用意，也能够把道理说得很清楚，悦耳
，使他人很乐意地来同意。
有时候还能够立刻从问答中测定对方言语的用意，并从对方的
谈话中取得训示，增加自己关于对方的了解，跟对方成立良好的友谊。
可不能说话的人，不
能完全地表达出自己的用意，往往会使对方劳神去听，而又不能使他信服地同意。
1916年，美国化验学家路易斯在一篇论文中第一次提出了“共价键”的电子理论。
那个理论关于有机化学的进展具有重大意义。
可是这理论发表后，在美国化学界并未引发
应有的反应。
其中一个重要的缘故即是路易斯不善言谈，没有公布发演出说，以宣传自己
的观点。
三年后，美国另一个闻名化学家朗缪尔发觉了路易斯的观点的宝贵。
于是，朗缪尔一
方面在有阻碍的美国化学会会志等刊物上发演出讲，大力宣传“共价键”。
由于朗缪
尔能言善变，对“共价键”作了大量宣传奇明工作，才使得这一理论被美国化学界承
认和同意，一时刻，美国化学界纷纷议论朗缪尔的“共价键”，而把这理论的初创者
路易斯的名字几乎忘却了，有人乃至把它称作朗缪尔理论。
碰到有情形和他人接头，或有情形需要跟他人合作时候，说话流畅的人，总能很愉快
地谈判成功很多情形，令人清楚地明白自己的用意。
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