中考备考.docx
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中考备考
2015中考备考：
记叙文阅读题满分经验
一、中考记叙文要求
把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。
理清文章的思路、结构和层次。
理解题旨及文章的主旨，概述主要内容。
揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。
分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。
阅读中的体验及启示。
结合内容个性化表述，学会思考和质疑。
二、知识梳理
（一）明确记叙文知识要点
1、什么是记叙文
记叙文以形象生动的记叙、描写来间接地表达作者的思想感情的文体。
2、记叙文的分类
写人，叙事，写景状物。
记叙文是以情感人
（1）侧重写人的记叙文
如：
《我的母亲》《老王》《背影》《阿长与山海经》《藤野先生》《忆冼星海》《邓稼先》
从事件中分析人物，在言行中概括出人物的思想情感和性格特点。
（2）写事的记叙文
如：
《社戏》《风筝》《羚羊木雕》
事情的起因、经过、结果或故事的开端、发展、高潮、结局
（3）写景状物的记叙文
如：
《春》《济南的冬天》抓住写景手法，景物特征，分析作者情感。
（4）表达方式：
5种
①记叙：
概括叙述、详细叙述
②议论：
开头议论：
开篇点题，统领下文
文间议论：
承上启下，揭示意义
结尾议论：
揭示或升华主旨，画龙点睛
③抒情：
真切强烈，震撼人心。
④说明
⑤描写
（5）人物：
有主要人物和次要人物，次要人物衬托主要人物。
细节描写细微具体人物环境场面
三、常见题型解析
1、题型一：
题目设题
题目的含义、题目的作用、拟题、寻找线索。
①标题含义
A、一语双关的题目最容易考查其含义，表层意从字面上很容易把握，深层意要联系全文甚至主旨方可把握出。
B、运用修辞的题目也容易考查含义
思路：
一语双关，表面上指……，又指……。
概括了……的事件，表达了……的情感，暗示了……的主旨。
或者：
运用…修辞，写出……
②标题作用
内容上：
（同题目含义）点明……、概括……事件、表达了……感情、表达了……主旨
结构上：
是否是线索，设置悬念，吸引读者
（参考）形式上：
新颖独特，吸引读者
③拟题（只要对的，不要贵的）：
以核心人物为题：
《老王》《藤野先生》；以核心事件为题：
《登上地球之巅》；以核心事物为题：
《风筝》；以季节为题：
《春》《济南的冬天》；以独特的视角为题：
《背影》《台阶》；以主旨为题：
《伟大的悲剧》；以情感命题：
《爱》；以线索为题：
《羚羊木雕》；寻找线索物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。
作用：
是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
2、题型二：
情节设题
①概括全篇内容、概括部分情节、梳理心情变化、概括全文内容
基本思路：
人物+事件+结果，时间、地点、经过可以略去；起因可以有，尤其是结果一定要有。
注意：
人物众多时，找出主要人物；抓住主要事件，（插叙的事情排除掉）；如果有两件主要事情，都要概括出来。
②概括部分情节
概括情节开端、发展、高潮、结局；或概括故事的起因、经过、结果。
思路：
先划分出情节的各个阶段，再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
③梳理心情（感情）变化
思路：
先划分出情节的各个阶段，再进行概括。
防止出现误将高潮当作结局，或把经过当作结果的情况。
小结：
完善情节链、完善变化链
3、题型三：
人物形象设题
①分析人物的形象
从两个方面入手，一是通过分析典型事例来分析人物形象；二是通过对人物描写（外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等）方法的分析来把握人物的性格和精神品质。
思路：
抓住文中抒情议论句，体会作者情感，用赞美（贬斥）的语言概括。
是一个……的人。
从文章……看出来。
要巧借文章中的词语是否要结合内容分析
②描写人物的方法及其作用
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写。
侧面描写：
作者通过对周围人或环境的描绘来表现所要描写的对象。
细节描写：
即特写镜头，以突出人物心情或品质。
思路：
这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。
③评价人物形象
基本思路：
性格特征+评价
常有两种类型：
有模板；没有模版。
（有模板，如“感动中国人物颁奖词”。
可以模仿模板的句式、语言风格）先写出人物的优秀品质，再升华、赞美。
语言要简洁，优美，富有激情。
④揣摩心理
出题类型：
补写心理
思路：
明确人物此时此境应有的、合理的心理内容。
注意：
语言表述时要注意人称，很多题目暗含要求用第一人称：
要用“我”，写人物的内心独白（考试中建议用第一人称）。
如用第三人称，则是在陈述人物心理。
4、题型四：
句子设题
（1）重点句子理解（作用）
思路：
从内容和结构两方面考虑。
语言组织：
这句话写出了……（内容），结构上起到了……的作用。
有利于突出……。
（往主旨上靠拢）
（2）句子在结构上的作用
开头：
总领全文；引出下文；为全文设置了……的情感氛围；为下文……的情节做铺垫；设置悬念；吸引读者兴趣等。
中间：
承上启下：
与上文的……呼应；引出下文的……；总结上文，引出下文，为……做铺垫。
结尾：
照应开头，照应题目——首尾呼应，回味无穷；总结全文，突出、深化……的中心。
过渡句的作用：
承上启下，使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明。
（3）描写句理解（作用）
①人物描写句
人物描写方法：
外貌、语言、动作、心理。
人物描写角度：
正面描写、侧面描写。
思路：
这句话运用了……的描写手法，写出了人物……的性格特征（或精神品质），突出了文章……的中心。
②社会环境描写句
思路：
这句话写出了当时社会……的特点，交代了故事发生的背景，引出了下文……情节。
（推动了情节发展，或为下文叙事描写作铺垫）
③文采句赏析（表达效果）
思路：
修辞（+阐述）+内容+情感
语言组织：
运用了……的修辞手法，……地写出了……的内容（动作、心理、神态等），表达了……的情感。
注意：
在适当地方加上炼字内容。
给整个句子以综合评价。
5、题型五：
段落设题
同句子理解（作用）一样。
要从内容和结构两方面考虑。
思路：
这一段写出了……，突出了……，（这是内容）对下文起到……的作用。
（结构）
注意：
段落位置不同，结构作用不同，，表述语言有所不同。
①开头段作用
开篇点题，统领全文；引出下文，或为下文……作铺垫；渲染气氛，奠定基调；设置悬念，吸引读者。
②结尾段作用
总结全文，归结主旨；卒章显志（画龙点睛），点明题旨；深化或升华主旨，强化作者情感；言有尽而意无穷，引发读者思考；委婉含蓄，意味深长；发人深思，余味无穷；戛然而止，给读者留下想象的空间。
呼应开头，首尾圆润，浑然一体。
③环境（景物）描写句
思路：
这句话写出了……的景物特征，渲染了……的氛围，突出人物……的性格。
烘托了人物……的心情等。
（回答要具体）
④中间（非开头结尾）段落
过渡段
承上启下：
承接上文……内容，引出下文……内容
只承上：
总结上文……内容
只启下：
引起下文……内容
铺垫段：
为下文……作铺垫
6、题型六：
词语作用/妙处/表达效果
常考的词语有：
动词、形容词、副词；褒义贬用、贬义褒用；语境词等。
方法指导：
带句解词；有修辞要写出所用……修辞；有的写出……心情，表现了人物……性格，表达了……的情感。
突出了……的中心。
注意：
结束时最好有综合性评价语。
此题型还有：
问某词能否去掉，或调换另一词
解题模式：
首先，回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）；其次，解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词或哪个表达效果更好，形象或恰如其分地表现了……（好在哪里）；最后，不用或调换后，语境有何变化（不好在哪里）还有：
指示代词的指代内容。
思路：
就近、就前原则
例如：
“路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。
只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。
”
“这样”指的是？
“这”是近指，“那”是远指。
还有：
其他词语指什么，根据语境推到判断出所指
还有：
词语是否矛盾，有些词从字面上看自相矛盾，但实际上各有所指，寄寓深刻的用意。
7、题型七：
记叙顺序设题
①顺叙：
按照事情发展的先后（时间）记叙。
作用：
叙事条理分明，读起来脉络清楚，印象完整清晰。
②常考的是倒叙、插叙的辨识及其作用。
插叙的作用：
这段插叙，补充了……的内容，突出了人物……的性格，使文章内容更翔实，故事情节更曲折，人物形象更丰满。
倒叙及其作用：
有两种倒叙形式：
第一种是首尾照应，中间回忆。
这种形式的倒叙作用是首尾照应，结构完整。
设置悬念，吸引读者。
第二种是把事情的结果写在前面，这种形式的倒叙作用是取得设置悬念、先声夺人的表达效果。
2015中考备考：
如何将中考作文写出细腻感
一篇作文的好坏，取决于其文字刻画的饱满程度，而文章要写得饱满，关键就在于作者对文字操控的细腻程度。
现在，就让我们一起来看看，到底怎么才能让作文的语言更具细腻感，如何在中考作文上得高分。
首先，明确什么叫“细腻”。
所谓“细腻”，可从两方面来理解：
第一，细节刻画真实生动，通过细节能真实地再现作文要记叙的生活场景；第二，语言生动优美，无论是从句式还是语言本身的用词，都非常美而有韵律感。
因此，要想让作文“细腻”，便应从细节刻画及语言的生动优美两方面入手训练。
而细节的刻画，即将人物做某件事的各种细节（外貌、语言、动作、神态、心理）展开详写，写写人物做某件事时衣服什么颜色、手指如何动作、身体什么姿势、头发什么颜色……，诸如此类的描写，能让作文所记叙的事件变成鲜活的生活场景呈现在读者面前。
描写得越细腻，便越容易让读者读之如身临其境。
但如果仅将这些细节用大白话描摹出来，自然还是少了点味儿。
因此，紧接着便应该对所描写的生活场景的语言进行优化。
可从三方面来优化：
一是优化用词；二是使用文学技巧；三是优化句式。
优化用词。
需积累一些较为生僻且比较优美的词语（短语）去代替大白话式（最常用的）词语。
如用“莞尔一笑”“笑纹在嘴角慢慢漾开”来代替“笑了”；再如用“睥睨”“凝视”“环顾”“回眸”来代替“看”等等。
这需要我们平时在读书的时候积累一些用词。
使用文学技巧。
这里说的文学技巧是广义的文学技巧。
首先，使用修辞。
多用修辞，能让文章变得更美，比如常用的“排比+比喻”这种组合在作文中便非常受亲睐。
类似于“春天是笋儿的舞台，在这里笋儿成就了它生命的绿；大海是溪流的舞台，在这里溪流成就了大海的魂；贝是细砂的舞台，在这里细砂成就了珍珠的韵。
而生活是我的舞台，在这里我取得了成功，也明白了‘只有坚持，才会成功’的道理。
”这样的开头在考场作文经常会让老师眼前一亮。
需注意的是，如果当真使用某种修辞，一定要与文章内容和立意密切相关，不要大而空。
类似于“唠叨是山中的清泉，唠叨是天上的明月，唠叨是深夜中的一盏灯，唠叨也是一种美”（《这也是一种美》）这种句子就有点空了。
其次，化用古诗词名句。
直接用可以，如“你可曾见过那‘无边落木萧萧下’的景象？
”“你可曾见过那‘野火烧不尽，春风吹又生’的小草？
”直接用诗句代替自己想说的意境。
或是化用，类似于“于弱水三千中，回首，再回首，我只看见你，如莲的等待，渲染着幸福的微光，在身后永不腐朽”这类句子，其“弱水三千”“如莲的等待”都是有古诗文痕迹所循的；再类似于“当等待成为一种习惯，苍老了容颜，折煞了光年，无关风月，不问前路，只为真心。
”这样的句子，其“容颜苍老，光年折煞”等，也是有古诗文痕迹所循的。
再次，在需要抒情的时候，适当使用景物来烘托和渲染心情，也不失为创造意境的好方法。
哪怕是只有一句--“那一日，阳光是耀眼的金黄”，整篇文章也都被这温暖的意境所笼罩。
优化句式。
大部分同学喜欢在作文中使用大白话，整篇文章读起来非常单调。
读读下面的句子，再比较一下自己的句子，大家就会发现为什么自己的作文太单调。
跑过漫长而寒冷的冬季，跑过春暖花开的三月，跑过飞扬的白雪，跑过纷繁的柳絮。
双脚仿佛正是摆渡用的双桨，希望则是这条小船上所承载的东西。
摆渡永远是一个漫长的过程，从离开失败的此岸到到达成功的彼岸不会如同幻想中的那样迅速。
但是穿越过时间，穿越过季节，浓雾散尽，前方终有一个幸福的彼岸。
失败和悲伤随着小船的起航而如同潮水般退去，随我一同摆渡过河的，一定有坚持的希望和不放弃的勇气。
上面第一个画线句我们可以把它叫做整句，其实就是排比句，不用排比得那么整齐，但是只要有排比的意思在，读起来就会非常顺畅。
这样的句式就非常整齐。
第二个画线句，我们叫做长短句相搭配。
平日写作文的时候，可以有意识的调整一下句式的组合。
使用短+短+短+长句的格式，能极强地展现出汉语的音乐美。
以后在写作文的时候，建议学生不妨养成这样的思维意识：
无论写什么事，都一定要根据立意对事件中人物的细节进行刻画与延长。
将细节扩展后，尝试用一定的文学技巧优化描摹细节的语言。
若能按此思维方式一步步坚持训练，作文的语言定能慢慢细腻起来。
2015中考备考：
中考评卷老师最讨厌的三类作文
中考已进入百天倒计时，时间紧迫，更需要早早发现问题及时补救。
语文考试中，作文占了将近一半的分数，那么问题来了，如何才能在考场作文中拿到高分？
我们先来看以下一组数据。
你知道中考语文阅卷老师每天要看多少作文吗？
300多份，平均每90秒评一篇。
那么，如何在成千上万的作文中脱颖而出，迅速抓住阅卷老师眼球呢？
今天，先来和大家讨论一下阅卷老师最讨厌的三类作文，各位同学各自对比检讨，有则改之无则加勉。
除初三同学以外，初一、初二的同学也可以借鉴一下，在日常的学习和积累中培养良好的作文习惯，免得临时抱佛脚，事倍功半。
1、在近几年的中考评卷中，相当一部分考生审题不抓关键词，这样在写作时就很难抓住重点，容易偏题、跑题。
如“动力来自……”这个作文题的关键词是“来自”，考生只有将“来自”作为重点才能写出好文章。
不少考生没有审题抓关键字的意识，看一眼题目就急着动笔。
有的考生考前背过一些范文，一到考场就往里套。
不仔细审题，这样最容易“下笔千言，离题万里。
”初三学生要养成审题的习惯，对作文题目要逐字细看，明白题目的要求后再下笔。
2、写文章不会抒情议论，没有理性思辨语言，这样的作文很难拿到高分。
考生在平时就要注意对语言素材的积累。
一方面可以多看看名家大师的文章，看看别人的遣词造句，自己在写到相关文章时就可以参考借鉴；另一方面，初三学生还可多关注同龄人的优秀文章，和同学沟通交流，互相学习。
平时，考生可抽出时间阅读一些报纸杂志，如《读者》，每期都有不少亲情、励志方面的文章，对作文素材积累很有帮助。
此外，初三生还要注意古诗词的积累，结合日常语文课堂中学习到的古诗文知识，在文章中恰当地运用古诗词能让文章大大增色。
3、写文章没有细节，没有重点，记“流水账”一样洋洋洒洒一大篇。
大家在写作时要有两把剪刀，一把剪出自己最擅长的一件事，另一把在这件事中剪出要重点描写的部分。
如在写跑步时，早上怎么集合、怎么准备，都可以略写甚至不写，但发令枪响时自己如何紧张，跑的过程中遇到的问题，这就需要详细描写。
有细节的文章才有真情实感，才能打动人。
一般来讲，一篇文章中抓住两个精彩的细节就够了，这需要考生平时苦练。
写好中考作文的两个基本原则：
1、真实才能动情。
真正能打动读者的，还是那些你亲身经历有真情实感的身边小事。
2、妙语才能煽情。
只有风趣幽默，生动活泼的语言才能让读者眼前一亮，读之使人不断点头默叹。
盘点各省中考状元学习技巧的N条精彩总结
海南中考状元陈茹：
课前预习、认真听讲、打好基础
谈及学习经验，陈茹说，自己遵循的是十二字真经“课前预习、认真听讲、打好基础”。
她牢记这么一句话“世上没聪明的人，只有勤奋的人。
”各科满分满星，谈何容易！
陈茹却很轻松地说，只要听老师的话，课前认真预习课本，认真梳理课本上的知识点，遇到不懂之处要勾出来，在课堂上认真听老师讲解，做作业时就不会感到吃力。
“初中三年，我从来没参加过补习班。
”陈茹紧接着补充了一句，参加补习班学费太贵了。
合肥中考状元胡佳歆：
认真
谈到学习经验，胡佳歆说她“很认真”。
她说，不是说她每天做多少作业，或是熬夜，而是她会认真对待自己每天的学习、每次的考试，特别是考得比较差的时候。
另外，她在每个阶段都会制定一个学习目标，将它们写在纸条上，然后努力去实现这个目标，这样学习起来会有动力，也更有针对性。
当一个阶段的目标实现后，她会扔掉纸条，然后重新制定下一阶段的目标。
江门市中考状元梁炜彬：
就只是勤奋而已
数学753分，英语735分，语文882分，化学742分，物理828分，政治795分，历史899分，地理815分，生物826分，体育50分，这就是梁炜彬的中考成绩单，这样的成绩，也让他获得全市唯一一个总分900分的成绩。
“我学习没有什么技巧，就是勤奋而已。
呼伦贝尔市中考状元宫萍：
宁当凤尾也不当鸡头
宫萍告诉记者，考试前，父母担心她心理压力大，就安慰她说，二中是尖子生云集的地方，如果你的分数在二中排在后面，还不如去三中，宁当鸡头不当凤尾。
但宫萍的想法却截然不同，她说：
”我宁当凤尾也不当鸡头。
当凤尾我通过努力慢慢追赶，相信终有一天，我能当上凤头。
”
佛山中考状元陈柘：
放羊吃草+考后100分
谈到自己的学习技巧，陈柘用“放羊吃草”、“考后100分”这8个字概括。
所谓“放羊吃草”，是在平时的学习中跟着老师的步骤学，课堂上认真做笔记，在课下要学会自己找问题和不足，哪有不足就补哪。
而“考后100分”则是不要求考试成绩是100分，而是要求考后总结经验，纠正错误后，再做一遍试卷就一定要达到100分。
兰州中考状元白楠：
问问题
谈到学习方法，白楠说自己最好的方法就是“问问题”。
他一遇到不理解的问题，就去问老师，语文、数学、政治、历史等课程都是有疑必问。
不仅学习中喜欢问问题，生活中，他也总是抱着探知的好奇，向父母问问题，“有时候把爸妈都问烦了。
”他坦言，不懂就问，才能学得好、学得懂。
这一点，班主任田黎深有感触。
有一次，班里举行“向老师说真心话”活动，白楠给老师的真心话就是“希望老师不要烦我的问题”。
这让田黎老师又好笑又感动。
给初二准备上初三的学生们：
制定合理学习计划，顺利通过中考
步入初二，你的生活将会有很大的变化，你不再是那个刚刚步入初中的小毛孩，你需要开始学会为自己的选择负责任！
步入初二，你的学习将会有很大的变化，没有人会再原谅你的贪玩，你需要开始认真思考，准备中考！
在这一年里，会有人抱着应付了事的态度面对自己的学业，他们以为到了初三再来复习为时不晚，而事实上，等待他们的只会是拿到中考成绩后的一声叹息；而有的人会谨慎认真，查漏补缺，很有远见地为一年后的中考做好充分的准备，因此，迎接他们的往往是考取心仪学校后的一张张笑脸。
逃避责任的人最终也会被成功所抛弃，迎接挑战的人终将会被胜利所心仪。
那么，即将展开初二学习生活的你们，选择做前者还是后者？
如果想要成为笑到最后的人，你究竟又应该怎么做呢？
当多门功课来袭，我们应该怎样处理？
你有没有晚上一边写作业一遍睡着的经历？
你有没有周末在各个补习班中奔波的经历？
你有没有耗时最多的科目成绩却最差的经历？
另一方面，你身边是不是还有一些人总能如暴风般迅速写完大量的作业？
周末只上一两个补习班，有充分的时间锻炼身体？
貌似总是能很轻易的取得高分？
而这些人的名字是“别人家的孩子”！
那么，当你在默默羡慕这些神一般存在的孩子时，你有没有思考过，他们为什么能？
！
其实，这些孩子只不过是能够分清重点，有的放矢的安排自己的学习。
那么，他们具体又是怎么安排这么多的课程的呢？
在初中阶段，有语数英物化这五门中考起着决定性作用的笔试课程。
物理和化学分别是100分和80分。
他们的知识点在初中阶段还比较基础，重点是要形成完整的思维体系，养成良好的解题习惯。
同时需要注意的是，在初中物理的学习中，孩子们应该注意用比较区别的方式多做一些小题，达到巩固和理解知识点的目的。
语文是一门长期的功课，从小学起就应该长期积累，相通过单纯的补课达到迅速的大幅度的提高有一定的难度。
建议初一，初二的孩子扩大自己的阅读量，并在阅读后进一步的思考一下阅读文章的意义，写作手法等。
初三的孩子一定要仔细听课，掌握做题的模式和规律，这样才能达到提高分数的目的！
数学和英语这两门课目是比较难以短期突破，十分重要，却又可以通过巧妙的时间安排来攻克的课程。
数学讲究的是理性的思维和做题的习惯，因此孩子们应该每天都额外安排一定的练习时间，毕竟，数学光靠听老师讲课是一点用也没有的。
而且这是一个从初一到高三都应该保持的习惯，这样你的数学才能立于不败之地。
英语讲究的是语感和理解，而这个是可以通过强化训练迅速提高的（在你的单词量达到一定程度的情况下），因此，你应当有长远的眼光，在初一初二的时候将初中三年的英语知识全部掌握，这样，到初三的时候你才能给需要集中突破的物理化学腾出那么一点点宝贵的时间，同时初三英语应该在老师的指导下回归到应试技巧和考点上，你才能像登上了高山的人，看下面的山峰都不过是小丘壑了。
你的英语成绩自然会很好。
英语的学习是一个长期的过程，中考不是我们的目的，它只是检验你英语能力的一个方式。
大家要保持持续的热情和学习的习惯，这样在你们未来的高考，大学，研究生，出国的种种关键性转折中，英语成绩才不但不会成为你们的障碍，反而能为你的梦想填上翅膀。
当中考日益临近，我们应该如何应对？
进入初二后，你应该意识到英语是一门在中考试占分150的科目，同时，这也是一门考短期突击很难实现高分的，因此，我们建议大家争取提前做好准备，杜绝隐患，在初二的时候将初二和初三的知识点全部学习完，掌握好，这样的话，在一年后的初三学习中，你才能够轻松的进行系统的整理和复习，甚至还可以为别的可以通过突击提分的科目腾出那么一点点宝贵的时间。
那么中考英语都考哪些语法点呢？
老师有一个口诀，建议大家没事儿的时候就不断的念叨，“名代冠数介形副，动词考试经常出，时态变换和被动，情态非谓语都要用，主谓一致和倒装，各种句式脑中装”。
每次念叨这个口诀的时候，大家一定要思索一下各个点的内容是什么，难点是什么，常考点是什么以及易错点是什么，做到这个层次的话，相信大家的知识体系是系统且不会有缺陷的！
在听力部分，建议大家不要为了听力而听力，一定要注意在联系听力的同时提高自己的语感，词汇以及写作能力。
那么怎样才能做到这样呢？
我们练习听力的时候请分为三个部分：
1.听听力，做题目
2.听听力，说出所听内容
3.听一句，写一句。
只有这样做，你才能用最少的时间收获最大的效果。
单词部分呢，告诉大家一个小诀窍——抛弃你的各种牌子的电子词典，回归像板砖一样的朗文，牛津词典的怀抱吧！
养成翻字典的习惯，一方面可以让大家在翻阅的时候熟悉单词的拼写，更重要的是他会有最原味儿的例句告诉你这个词的具体用法和思想感情，毕竟，中英文还是很有差距的，如果通过单词的中文意思来进行词义的体会和理解的话，很容易出现失之毫厘谬以千里的问题哦！
完形和阅读是中考英语得分的大头，因此我们一定要慎重把握。
在初二的时候，我们可以做到的有以下几点：
1.养成良好的做题习惯，比如说做完形的时候先读文章再看题，做阅读的时候先看题再读文章，同时一定要注意在完成阅读的前2题（即细节题）的时候一定要在原文中划出考题出处，只有这样才能切实的避免大家在细节题这种送分题上的失分现象。
2.多多翻阅中考真题，特别是要注意分析理解中考阅读理解的出题习惯和考题思路，只有知道中考考什么，你才能知道自己应该答什么。
作文部分的建议是多些，多改。
大家要摈弃多多益善的心理，取而代之的应该是写一篇，会一类的习惯。
怎样实现这个目的呢？
我们应该注意在写完写完作文之后，第一遍，请老师订正语法错误，吸取教训；第二遍，替换精品同义词汇，为作文打造亮点；第三遍，变换句式，避免文章一成不变，达到高分作文的目的；第四遍，思考此类作文的应对方式和写作方式，自己提取模板。
对一篇作文做这样的反复思考，修改之后，你会的是一类作文的写法，难道这不比你花费很多时
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