小学英语教师演讲稿7篇.docx
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小学英语教师演讲稿7篇
2021年小学英语教师演讲稿7篇
小学英语教师演讲稿1
今天，我很荣幸地坐在这里，作为你们孩子的英语老师，和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，由于水平有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。
这一届的学生在英语方面是我从三年级起一手带起来的，每个学生、每个班级的学习情况我都了如指掌，其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，经过三年来的学习，学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后及时巩固，形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、说、读、写方面都能齐头并进，他们有时已经不满足于老师所教的东西，经常跟我探讨一些书本以外的知识，我为他们感到欣慰。
可也有一些学生，平时学习马虎，基础不扎实，功亏一篑，导致他们现在课上听讲出现困难，用他们自己的话说：
“老师上课，我听不懂。
”听不懂，还不努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。
其实，大部分的学生还是处于中间层次，老师所教的，所布置的作业能够基本完成，但学习的效率又因人而异，存在着个体差别。
尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力，但是说起各方面的表现，又总有一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?
我们老师自然是最直接的知识传授者，有着不可推卸的责任。
在此，我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校，配合老师，靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。
用一句时髦的话说：
我们要和孩子共同成长。
一、重视孩子非智力因素的培养
心理学家研究表明，在人们的学习和事业成功的道路上，非智力因素往往起着更大的作用。
因此，我们要让孩子具有良好的心理素质和个性品质，来促进孩子的学习。
经常有这样的现象：
有的学生智力平平，但是他靠自己的勤奋和毅力取得了优异的成绩;也有的学生头脑灵活，思维敏捷，但是学习上缺乏应有的习惯，三天打鱼，两天晒，最终收获甚微。
可见，兴趣、情感和毅力等非智力因素在学生的学习中起着更为重要的作用。
我们家长要认识到这一点，就没有必要去埋怨孩子笨，也没有必要为自己孩子的智商高而沾沾自喜。
你要了解自己孩子的习性，在日常生活中多关心一下他的学习情况，特别是他学习上困难和烦恼，多鼓励他，多督促他，多帮助他，让他感觉到学习英语是很重要的，有那么多人在关注着他，从而增强他的学习责任感，并把这种意识转化为学习的兴趣和动力，促使他一步一步的向前，等他有了进步，尝到了成功的喜悦，那时他的学习自觉性就会大大提高了。
一句话，不管是哪一类的学生，说到学习，就离不开一个“勤”字。
二、重视良好的学习习惯的培养
习惯的力量是一种巨大而持久的力量，许多重要的.事情正是靠习惯的力量去完成的。
联合国教科文组织在“学会生存”一书中指出：
在未来社会里，文盲将不是不识字的人，而是那些不懂得学习方法、不会自行更新知识的人，家长希望自己的子女在未来的社会中长大成才，不可不注意对他们进行学习方法的指导，和学习习惯的养成。
（1）让孩子多听录音
在少儿英语教学中，首先是加强听力训练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语进行交际的能力差，是以往英语教学中的问题所在，是现代儿童英语教学中要全力改进的。
为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要创造条件让孩子多听，多听纯正的录音，习惯听原声带，注意听正确的语音、语调和语气，听几遍、听清楚了以后，跟着说，这样做，可以弥补一些因我们英语老师语音不够纯正的不足。
多听、多说可以让孩子尽快达到“脱口而出”、“出口成句”，哪怕是一两个词代表的句子，因为句子是语言的最小单位。
再有，如汉语中有“四声”的特点一样，英语中有长音、短音和双元音等不同于汉语的发音要求，要注意学和正确发好，否则谈不上学到地道的英语。
（2）让孩子大声说英语
家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语，不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答，大声说，不害羞，这样有利于清楚地表达自己，也有利于他人纠正自己的错误，还有利于培养大胆、开朗、自信的良好个性。
（3）让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积累一些日常用语，等到用的时候就可以脱口而出。
但是在背诵过程中要讲究方法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。
我们一般一单元要花两个星期时间来教，第一个星期重点背诵单词，按教学进度熟读所教课文;第二个星期重点背诵课文，可以分段背诵，等快教完的时候，再把课文串起来背，这样可以降低一点难度，让学生背得轻松些。
但是在检查过程中，我们发现有一部分学生背得相当熟练，可问他课文中的某个词组或句子的意思时，他却一问三不知。
所以，我们在背诵过程中要注意上下文的理解，在理解的基础上达到背诵的要求，课文中涉及到的相关词组和句型，要让学生熟记，并能用它们来造句、说话。
单词亦是如此，分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。
有时，我们回家作业布置抄写单词，其目的不在于抄，而在于提醒学生记忆这些单词。
一般，每次的单词量为5个左右，方便学生记忆。
但是在日常学习中，学生不重视这项作业，认为只是抄抄而已，不做也没什么关系，其实他连抄写都不做，根本别说是去背了，结果几次下来，他负债累累，应付不过来，学习处于被动状态，从而影响了以后的学习，出现退步现象。
因此，请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良好的习惯。
三、创造良好的家庭环境
（1）良好的物质条件
这一点是不难做到的。
即：
让还孩子有自己的学习场所，没有单独房间的，要给他隔出一个“学习角”，放有书架、录音机等用具。
（2）营造良好的学习气氛
这比良好的物质条件还要重要，直接影响孩子的情感智商的发展。
主要包括这几个方面：
首先，营造融洽的家庭关系，让孩子有安全感，能安心学习。
其次，鼓励孩子勤学好问，提倡大家互相学习。
遇到不懂的、不会的问题，亲子一道、翻阅资料，这样做，不仅会提高家长的威信，提高孩子学习的积极性，还会增加家庭中的许多乐趣。
再次，父母亲的良好榜样。
孩子一般还没有明确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极大地影响孩子。
孩子是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：
“要把培养孩子当作自己的事业来做。
”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子会给予你更多的回报!
小学英语教师演讲稿2
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
有这样一个故事：
“智慧”、“成功”和“爱”三位天使来到人间。
一位母亲请他们到家中做客，天使们对那位母亲说：
“我们只能去一个，你回家商量一下，再做选择。
”母亲最后决定把“爱”请回家。
奇怪的是，另外两位也跟着进了屋。
母亲惊讶的问：
“你们两位怎么也进来了?
”答曰：
“哪里有‘爱’，哪里便有‘智慧’和‘成功’。
“有爱就有一切”，在故事中如此，在生活中更是如此：
以“爱满天下”为座右铭的陶行知;痴心不改圆南梦，兰畹清风欲何求的魏书生;用爱谱写生命赞歌的殷雪梅、孟二冬;以及36年如一日地跪在讲台上讲课的贵州乡村残疾教师陆永康和千百万无私奉献，默默耕耘的教育者，他们无一不是用“爱”耕种着希望，品尝着收获。
有人说过：
疼爱自己的孩子是人，热爱别人的孩子是神。
教师对学生就需要这样一种神圣的爱，十年走过的风雨历程，看见身边的老师像辛勤的农夫，“日出而作，日落而息”，为同一块土地精心耕作、无私奉献，青年教师们把青春年华扎根于三尺讲台而无怨无悔;中年教师们将家庭搁置一旁而全身心地扑在教学工作上;老教师如老黄牛一般埋头苦干而不知疲倦。
尤其是周建波老师——一名优秀的老党员、有着杰出贡献的老教师，她以“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，诠释着“爱”的真正含义。
33年前，17岁的周建波老师走上了教育工作岗位，30多年来，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，她一直坚守在教育工作的第一线，清贫与奉献是她的本色，责任与使命是她的原则。
在生活上，她默默无闻地奉献着，对待年轻教师，她像对待自己的孩子一样鼓励、鞭策和帮助着。
在工作上，她又孜孜不倦地追求着，为了训练百人鼓号队，她在做切除声带小结的当天就回到校操场;为更好地完成“服装设计”活动，她几乎跑遍全城缝纫店找碎布;为做好妇女带头工作，她将52年从未上过台的丈夫拉上了“家庭才艺展”的舞台……
“一部停不下来的机器”，是周老师的真实写照。
她每天在校工作时间长达12至14个小时。
常年超负荷工作使她身患多种慢性病，多次胆阑炎发作，晚上病痛而彻夜难眠，但她以顽强的毅力坦然面对病痛折磨，在病情稍有缓和的情况下，第二天，仍然带病坚持工作。
有一次，周老师在训练学生演讲时，因过度劳累和腰疼，身体突然失去平衡，重重地摔倒在椅子上，脸色惨白，汗水淋漓，但她仍坚持坐起身，继续用沙哑的声音操练学生。
周老师就是这样，累倒了，爬起来;累倒了，再爬起来，却从来没有误过孩子们一天的训练。
“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。
”周老师如是说，可有谁知道要这个“为了”她的付出有多大，请听她女儿是怎么说的：
“妈妈，你对我太不公平了，你可以给别的孩子那么多时间，那么多爱，为什么就不能给我一点爱，我是您的亲女儿呀!
”是的，自己欠亲人的确太多，在家庭最需要关照、女儿最需要关爱时，她却把感情的天平倾向了事业。
1982年，周老师在市公安局工作的小弟在一次追捕犯人时光荣牺牲，母亲在遭受这个打击后瘫痪在床。
周老师晚上就到医院给母亲洗尿布、舂米粉，天亮照常上班。
直到五年后，母亲也面带微笑躺在她怀里安详的离去。
送走母亲后，她强忍心中的悲伤，又投入紧张的工作中，看着她那布满血丝的双眼和憔悴不堪的样子，大弟心痛的说：
“姐，你这是何苦呢?
教好的是别人的孩子，可累坏的是你的身子啊!
”她只笑了笑，可谁也没想到，这句关爱的话语竟成了姐弟间最后的告别。
1997年，因积劳成疾，大弟也悄然的离开了人世，此时，年迈的父亲再也经不住这个沉重的打击也瘫病在床，为了不让老人伤心，她强忍心中的悲痛，再次挑起了照顾老人的重任，白天的她在学校，晚上的她在医院，不足四个小时的睡眠使她眼中布满了血丝，人也疲惫不堪，最后，过度的劳累和沉重的打击使她终于病倒了，但她仍一边输液，一边工作，一边照顾老人，看着她那疲惫的身躯，年迈的父亲再也忍不住流下了眼泪，说：
“建波，你去找医生给我打一针安乐针，让我走吧，我走了，你才能轻装上阵，安心工作，自古忠孝不能两全，爸爸不会怪你的”。
那天他们父女在医院抱头痛哭，可第二天一早，她擦干眼泪后把父亲交给保姆照看，自己又全心地投入到了工作中。
小学英语教师演讲稿3
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好！
首先感谢区教研室的领导给我一次与大家交流的机会。
在座的各位毕业班英语老师都是经验非常丰富的，在大家面前来谈英语教学的经验实在是惭愧。
为了提高英语教学质量，我的确是想了很多的办法，这里面有成功带来的喜悦，也有失败带来的反思。
这些谈不上经验，现简单地做个介绍，如有不当之处，敬请各位批评指正。
记得刚刚走上工作岗位的我曾经信心百倍，认为小学英语教学应该是很简单的事情，不就是听、说、读、写嘛，没什么难的，但真正开始教学，真正开始接触学生之后，我才感觉到：
小学英语教学尤其是我们农村学生的英语教学真是坎坷难行。
教学一开始我就遇到了种种问题。
有一大部分学生在潜意识里根本没有把英语当一回事，有些学生甚至有抵触的情绪。
从家庭上看，我们的学生家庭大部分属于农村家庭，英语没有被受到重视，再加上家长能听懂英语的少之又少，更别说辅导了。
从环境上来看，学生除了课堂上短短的40分钟外，基本上就没有使用英语的环境了，放学后听英语磁带的作业也有大部分学生不能自觉完成，再加上英语课课时较少，因此我的英语教学开展得并不顺畅。
面对如此多的问题，我决定从学生的学习兴趣、学习方法和学习习惯方面去入手解决。
现想从我的切身体会谈几点做法及建议：
一、要从自身找原因，培养学生学习英语的兴趣。
自己先要想办法，持有一份乐观的态度，勤思考，乐奉献。
给学生一份爱，让学生喜欢你，从而喜欢上你的英语课。
因为兴趣是最好的老师，当学生喜欢上你的课了，专心地听讲了，那课堂上所取得的效果不就事半功倍了吗？
在培养学生学习兴趣方面，我做了如下工作：
（一）、用爱去灌溉学生。
首先用心地给学生一份爱。
因为爱可以融化人与人之间的隔阂，给学生一份爱，同时你也会收获到他们对您的爱。
我们要在日常生活接触中体现爱，例如下课后，我大多时间都会逗留在班里，跟他们谈谈学习上的问题、说说家常话或开个玩笑逗逗他们，他们会不亦乐乎。
时间长了，他们就把我当朋友了。
记得20__年那届我班有个顽皮又聪明的学生叫黄永樟，各门功课成绩极差，经常不及格甚至低分，是让语文数学老师头疼的学生。
可英语科他却十分感兴趣，能拿八、九十分，为什么他英语成绩那么高呢，原因是他被我“俘虏”了，很爱上英语课，也很喜欢给我拉家常。
有一次，下课了，他走到我跟前，兴奋地告诉我，他家大母狗生了5条小狗，可爱极了。
（二）、注重课前、课堂中气氛的调和。
每次上课走来，总能从楼下听到我班朗朗的英语读书声，当我站在讲台上的第一句话便是及时地、微笑着表扬他们：
“Youhadagoodjob，children。
”在楼下我已经能听到你们朗朗的读书声了，老师真开心啊，你们读得那么好，或很自豪的或说：
“哇，你们读书真棒，所有老师听了也对你们竖起了大拇指”，这样小小的表扬就充分树立他们的自信心，他们会很高兴，下次他们会读得更好。
别以为这样的方法六年级不适用了，恰好这些方法我都是一年级，六年级通用的，课堂上也注重学生的学习状态，随时调整课堂气氛，使学生在一个良好的氛围里不知不觉地学到了知识。
记得去年的六
（1）班下午第一节英语，由于3月份天气原因，学生总有一种“春眼不觉晓，处处闻啼鸟”的倦态，那节课学生的精神状态很差，学习积极性不高，我想：
如果这样讲下去效果肯定不好，于是我临时利用我班的搞笑大王叶宝彬同学做着火点，从他入手，我说：
“Hello宝彬，howoldareyoutoday？
”他被我突如其来的问题吓愣了，我顺势说：
“我猜你有30岁了”全班同学一听，哈的一声笑起来，眼神都看着宝彬，我说：
“看你今天上课的心态有30岁了吧？
好，老师决定今天帮你时光倒流，把你变成3岁的小孩子，好吗？
”这时宝彬不好意思的笑了，全班同学也来起了精神，他们倒要看看我怎样把宝彬同学变成一个3岁的小孩子。
也许有的老师会说，这样每天浪费时间在与学习无关的事上，不就事倍功半了吗？
我觉得恰恰相反，每节课恰当的气氛调节，是课堂上良好的调料，把他们的学习注意力集中到课堂上，那效果不就事半功倍了吗，总比罗罗嗦嗦讲纪律强多了，而实践证时，我也收到了较好的教学效果
二、抓好课堂教学掌握良好的学习方法。
不管是哪一门学科，要想有好成绩，课堂教学的质量是最重要的，课后炒冷饭，补的效果当然也有，那肯定会费时费力。
在课堂教学方面，要注意方法，尤其是一些无味枯燥的内容，要找易于学生理解的切入点，要想方设法吸引学生。
对于自己今天所上的内容自己一定要有个清晰的思路，课后及时反思。
例如反思一下你今天教的开心吗？
学生学得开心吗？
学生学到了什么，遗漏了什么等等。
同时对于一些后进生，课堂上千万不要丢掉他们，不理他们，不给他们发言、练说的机会。
相反，要像警察一样时常盯着他们，与他们进行目光的交流。
因为他们后进，可能有更多的听不懂的地方，而容易开小差，教师的目光以及点名回答，一是提醒他认真听课，同时也是在给他练习的机会。
三、培养良好的学习习惯。
（一）、全面实行“一帮一”，充分发挥学生的作用。
为了提高英语教学质量，提高学生的英语学习成绩，我还注意培养学生的互助学习习惯，分小组学习，小组成员结成一帮一的互助对子，充分发挥学生的作用，例如做有关语法和时态得练习题时，让他们同桌或小组讨论：
这题为什么这样做，原因是什么，让他们用语法或时态等说出理由，说服对方。
这样既让基础好的学生所学的知识得到了巩固，又帮助了其他的同学共同进步，不再出现很严重的“两极分化”，可以说是一举两得。
（二）、课后补差工作。
班里总会出现一些个别的差生，不是学习习惯差就是基础差，教师一定要课后花工夫，进行辅导。
例如我就我校实际情况，请示校长，同时得到校领导的大力支持，每天利用早读前20分钟，到三楼电教室给他们补课。
让他们把遗忘的知识都温故而知新。
我觉得这样做效果还是挺大的，原来不及格的学生都追赶上来了，消灭了不及格率。
作为一名小学英语老师，我们肩负的担子是沉重的，我们的任务是艰巨的，古语说的好，教有法，但无定法，重在用法，贵在创法。
希望我们全体英语老师共同努力，创造更多的教学方法，更有效地提高英语教学质量。
以上是我对小学英语教学的一些浅谈，说得不好请批评指教。
谢谢大家！
小学英语教师演讲稿4
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《责任与使命》。
花的责任是散发芬芳，鸟的责任是飞扬歌声，树的责任是营造绿荫。
生活中的每一个人，也都有自己的所应该承担的责任。
给人责任，也就给了信任和真诚，有了责任，也就成就了尊严和使命。
十几年前，我带着对新生活的憧憬，带着教书育人的职业使命，走到了讲台这一方土天地间。
一千多个日日夜夜已悄然逝去，曾经的我默默的下定决心，一定要在自己的事业上有所成就，我要用心来对待我的工作，用自己的方式诠释我对教育的理解，也就是带着这种信念和决心，几年来我对工作可谓是一丝不苟，勤勤恳恳。
对待任何工作我都充满着热情，学校给予的各种机会我都牢牢把握。
无数个白天黑夜，我远离了喧嚣人群，多少个宁静的夜晚，我安于寂寞，笔耕不辍。
有时，为了备好一堂课，我认真钻研教材好几遍；有时，为了准备一篇论文，我翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念；有时，为了写好一则报道，对简单的几十个字我反复琢磨，细细推敲；也有时，为了完成上级交给的紧急任务，我加班加点直到雄鸡报晓。
更有时为了辅导学生的比赛放弃无数个中午和休息日，只为完成我自己的使命。
还依稀记得前几年的那次小学英语歌咏歌谣比赛，那是我第一次辅导学生比赛。
出于对职业的这份责任心，我给了自己压力，从接到通知的那一刻，我就开始张罗。
于是几乎所有的空余时间，我都在苦思冥想，构思，选曲，选人每一个细节我都力求做到最完美。
三年级的孩子懂的英语实在是太少，我没法将歌词复印给他们自己去背，只能对着10个孩子一个单词一个单词地教。
但是让我最困惑的不是这个，而是没有时间给我们排练，很多次都要我一个个教室的去找人，等别的组都训练完了我们再抓紧时间排练一会儿。
跟本不会唱歌的我却让她们一句一句跟着我唱直到熟练为止，更不善于跳舞的我却要自创队型，自编动作，一遍一遍地教，一个一个动作细扣。
奇怪的是我一点也不感觉到累，反倒觉得和这群孩子一起排练的日子很幸福，只有在那个时候我才能觉得这群孩子是属于我的，我喜欢那种感觉。
这就是我，一个普通的小学英语老师，我没有力量去改变什么，但我希望能把自己的能力发挥到极致。
我会不厌其烦的跟学生强调英语的重要性，只是真心的希望他们能为初中的学习打下更好的基础；我也会花上两个星期的时间，记住所教班级的学生的名字，只是希望能更快的了解他们；我还会一次次向领导提出建议，以期用我微弱的力量来改变学生英语学习的现状，因为这是我——一个平凡的小学英语教师的使命。
责任与使命——是你成熟的标志和跨进成功大门的门票，责任是永生的动力，持续的激情。
三尺讲台啊，如果只为一时的冲动，谁会走向你？
如果只为一时的好奇，谁会留恋你？
对你的虔诚，注定我要在你那尺方的天地，作永生的战斗。
小学英语教师演讲稿5
尊敬的各位领导、老师：
上午好！
我叫______，现任二年级英语教师及英语教研组组长。
我今天来竞聘英语教师的岗位。
非常感谢学校领导给了我向大家介绍自己，接受检验和挑战的机会。
我将客观地说明我自己所具备的应聘能力，全面地论述我对于做好英语教学工作的总体思路和具体措施，并且，将心悦诚服地接受各位领导和老师的评判。
我是19____年参加工作的，“弹指一挥间”，蓦然回首走过的足迹，有太多值得回味的东西一直在心头涌动，七年来一直从事小学英语教学工作。
我的工作得到了在座的许多领导、老师的亲切关怀和悉心帮助。
我不敢辜负领导们的殷切期望，勤勤恳恳，不断进取，在思想上和工作能力上都有了不少的进步。
因此我今天充满信心走上这竞聘讲台。
站在大家面前有点单瘦的我，稳重而不死板，激进而不张扬，温和而不懦弱，愚钝而不懒惰，正直而不固执。
我觉得，我竞聘英语教师有如下几个优势和条件：
1、有良好的师德
我为人处事的原则是：
老老实实做人，认认真真工作，开开心心生活。
自己一贯注重个人品德素质的培养，努力做到尊重领导，团结同志，工作负责，办事公道，不计较个人得失，对工作对同志有公心，爱心，平常心和宽容心。
自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师！
与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不同程度的发展。
2、有较高的专业水平
我从昌潍师专英语系毕业后曾到山东师范大学进修取得本科学历，系统而又牢固地掌握了英语教学的专业知识。
多年来始终在教学第一线致力于小学英语教学及研究，使自己的专业知识得到进一步充实、更新和扩展。
被聘为教育部小学英语教学评价实验教师，系山东省双语教育研究会会员，参编了《学习与创新》，《阳光英语》等，有多篇论文发表和获奖。
3、有较强的教学能力
从选择教师这门职业的第一天起，我的心愿就是做一名受学生欢迎的好老师，为了这个心愿，我一直在不懈努力着。
要求自己做到牢固掌握本学科的基本理论知识，熟悉相关学科的文化知识，不断更新知识结构，精通业务，精心施教，把握好教学的难点重点，认真探索教学规律，钻研教学艺术，努力形成自己的教学特色。
我的教学风格和教学效果普遍受到学生的认可和欢迎。
我提出的教学模式在市区研讨会上做了交流并发表在《课改通讯》上。
4、有突出的工作业绩
我从20__年8月学校成立后被选取调到学校担任英语教师及教研组长。
在这段时间里，我工作的很幸福，生活的很愉快。
任职期间我被评为山东省英语教学能手，奎文区英语学科带头人，奎文区教育教学先进个人，奎文区现代技术教学能手，奎文区优秀团员等荣誉称号。
所教学生成绩优异，在5月份的全国小学生英语竞赛中，奎文区二年级被选入决赛的19名学生中其中16名来自于我和张琳老师辅导的我校学生，最后一举取得了决赛第一名的好成绩。
以上所述情况，是我竞聘英语教师的优势条件，假如我有幸竞聘上岗，这些优势条件将有助于我更好的开展英语教学工作。
小学英语教师演讲稿6
各位家长下午好：
很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是二年1、6、7、8、10班的英语任课教师，我姓赵。
下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言：
在英语课堂上，大部分学生都能很活跃的回答老师提出的问题，积极跟着老师拼读单词，朗读课文。
其实这也制造了一种假象，学生认为自己常常被老师提问，认为自己能够回答老师的问题，于是认为自己的英语学得很不错，自我感觉特别好。
于是下课后在英语上花的时间就少了。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识得接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象，很难忘记，但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉下差距。
那么在课后学生到底该怎么做才能把其余的60%补回来呢？
英语毕竟不是我们自己的语言，大多数学生除了英语课其余时间根本
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