中考物理苏科版实验探究型专题21不同物体吸热能力大小探究二.docx
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中考物理苏科版实验探究型专题21不同物体吸热能力大小探究二
专题21-不同物体吸热能力大小探究
（二）
1、（2020•姜堰区期末）某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据：
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）从表中数据，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“低”），油吸收热量 水吸收热量。
（填“大于”“小于”“等于”）
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，则应对 加热更长时间。
（3）在实验中该同学是根据 来判断吸收热量的多少，这种实验方法叫 。
（4）实验表明，在相同条件下吸热的能力更强的是 （选填“水”或“食用油”）。
2、（2021•铁岭月考）小文同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给甲和乙两种物质加热，得到的实验数据如表：
物质
次数
质量m/kg
升高的温度△t/℃
加热时间t/min
甲
1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4
乙
4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
（1）实验中分析实验次数1和4（或2和5）实验数据，小文认为：
加热相同时间，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些，他的判断 （选填“正确”或“不正确”），本实验中物质吸收热量的多少是由 所决定的。
（2）分析实验次数2和3（或5和6）的实验数据，可以得出的初步结论是：
同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收热量越 。
（3）分析实验次数 的实验数据，可知吸收的热量的多少跟物质的种类有关， （选填“甲”或“乙”）吸热能力更强。
3、（2020秋•江都区期末）如图所示，小青和小倩探究不同物质吸热升温的现象。
（1）为了达到实验目的，应该选择装置甲、乙、丙中的 两个装置。
（2）为了比较液体吸收热量的多少，小青认为应该比较液体升高的温度，而小倩认为应该比较加热时间，根据所学知识你赞同 （小青/小倩）的观点。
（3）设计实验方案时，两人确定以下需控制的变量，其中多余的是 。
A．加热方式完全相同
B．燃料的质量相同
C．被加热液体的质量相同
D．盛液体的容器相同
4、（2019·南充）如图甲是小东探究“不同物质吸热规律”的实验装置：
（1）两个相同的烧杯中装有 相同且初温相同的水和煤油，用相同的酒精灯对它们加热。
（2）根据实验数据，小东作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象（见图乙）。
由图乙可知，杯中的水和煤油，升高相同的温度时，吸收的热量 （填“相同”或“不相同”），计算出煤油的比热容是 J/（kg•℃）。
[c水＝4.2×103J/（kg•℃）]
5、（2020秋•霸州市期末）夏天中午海边的沙子很热但海水却很凉，傍晚海边的沙子较凉但海水却较暖和。
于是小明同学提出：
可能是因为沙子和水的吸热的能力不同。
为了探究这个猜想他做了如下实验：
（1）实验装置如图甲，同时他还设计了下面的操作，你认为其中多余的是 。
A.采用完全相同的加热方式
B.酒精灯里所加酒精量相同
C.取相同质量的水和沙子加热
D.盛放水和沙子的容器相同
（2）用酒精灯加热沙子和水，并不断用玻璃棒搅拌，每隔相同的时间记录一次温度，根据实验数据绘制成温度与时间的关系图像，如图乙所示。
（3）实验中，是通过比较 来间接反映沙子和水吸收的热量。
（4）分析图像可知，对于质量相等的沙子和水，开温较快的是 ，若使两者升高相同的温度，则 吸收的热量较多，由此可见，水的吸热能力比沙子 （选填“强”或“弱”）。
（5）本实验采用的实验方法是 。
6、（2021•河南模拟）如图所示，在探究“不同物质吸热能力”的实验中：
（1）在两个相同的烧杯中加入初温和质量都相同的水、煤油（ρ水＞ρ煤油）。
用相同的电加热器进行加热，并记录了达到相同末温所用的时间，记录在图乙中，根据图乙可以判断 （选填“a”、“b”）吸收的热量比较多；由此可知 的吸热能力更强；
（2）若水的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则煤油的比热容为 ；
（3）由于水的比热容较大，因此夏季白天海陆风的风向是从 （选填海洋吹向陆地、陆地吹向海洋）。
7、（2019·贵港）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收热量的多少是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少。
实验装置如图甲所示。
甲乙
（1）加热时，某一时刻在水中的温度计示数如图乙所示，则此时水的温度是________℃。
（2）实验数据记录如下表：
液体名称
液体质量m/g
液体初温t1/℃
液体末温t2/℃
加热时间t/min
水
200
20
30
12
煤油
200
20
30
6
分析以上实验数据可得：
相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量________（选填“相同”或“不同”），________的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。
（3）根据以上表格的数据计算，当加热时间为12min时，这些水吸收的热量是________J。
[水的比热容为4.2×103J/（kg·℃）]。
8、（2021•武进区校级模拟）在“探究物质的吸热能力”的实验中，实验装置如图所示：
（1）实验中必须要选取初温相同且 （选填“质量”或“体积”）相等的甲、乙两种液体；
（2）选用规格相同的电加热器分别给甲和乙两种液体加热，这样做的目的是在相同时间内甲和乙两种液体 相同；
（3）根据实验测得的数据分别描绘出了甲和乙两种液体的温度随加热时间变化的图像，如图丙所示，则 的吸热能力更强；
（4）若乙液体的比热容为4.2×103J/（kg•℃），则甲液体的比热容为 J/（kg•℃）。
9、（18-广州）如左图所示，用加热器给初温均为20℃的甲、乙液体加热（m甲这两种液体的温度—加热时间的图线如右图。
（1）某时刻温度计示数如左图所示，此时乙的温度为__________℃。
（2）甲液体第30s的内能_________第35s的内能（选填“大于”、“等于”、“小于”）。
（3）小明根据右图中0至30s图线及题目所给信息得出：
甲液体的比热容比乙液体的大。
你认为小明的说法是否正确？
__________你的判断依据是什么？
。
10、（2021•鼓楼区校级模拟）为比较两种液体的吸热能力，小军用图甲所示的装置完成实验，在加热过程中，根据实验数据绘制出两种液体温度与时间关系的图像，如图丙所示。
（1）图甲中两个装置选择相同热源加热的目的是 。
（2）某时刻温度计的示数如图乙所示，为 ℃。
分析图丙图像可知，液体 升温较快， 吸热能力较强（后两空均选填“1”或“2”）。
（3）本实验还可以使质量和初温相同的液体l和液体2升高相同的温度，通过比较 来比较两种液体的吸热能力。
11、（2019·南通）铁板文蛤是南通的特色佳肴，由文蛤、佐料放在经加热发烫的铁板上制作而成，在体积相同的条件下，餐馆会尽量选择热容量大的炊具．热容量的定义是：
物体的温度升高（或降低）1℃吸收（或放出）的热量．查阅资料知道：
物体的热容量与物体的质量和物质的比热容有关，由此同学们对相同体积物体的热容量作如下猜想：
猜想1：
物体的质量越大则物体的热容量越大；
猜想2：
物质的比热容越大则物体的热容量越大．
同学们先用图甲所示装置，将体积相同的四个不同金属块浸没在烧杯内的水中，将水加热至沸腾，用温度计测出水的温度，示数如图乙；将四个金属块同时从水中取出，快速放入四个相同的保温杯中，杯中盛有质量和初温（约20℃）均相同的水，过一段时间后分别测出保温杯内水的末温，收集记录的数据如下表．
金属块
质量m/g
比热容c/J•（kg•℃）-1
末温/℃
铅
564
0.13×103
34.3
铜
445
0.39×103
47.2
铁
395
0.46×103
48.1
铝
135
0.88×103
40.9
（1）安装装置时应先固定线夹（选填“A”或“B”）；图乙温度计示数为℃．
（2）由表中数据可知：
若金属块放出的热量完全被水吸收，则吸收热量最多的是放入了金属的杯中的水；热容量最大的是金属块．
（3）分析数据可判断：
猜想1、猜想2都是的．请选择猜想1或猜想2，说出你对该猜想作出上述判断的理由：
．
（4）请用热容量这个物理量，给比热容下定义：
．
专题21-不同物体吸热能力大小探究
（二）
1、（2020•姜堰区期末）某同学在做“比较不同物质吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给水和食用油加热，他得到如下数据：
物质
质量/g
初始温度/℃
加热时间/min
最后温度/℃
水
60
20
6
45
食用油
60
20
6
68
（1）从表中数据，水和食用油的质量 （选填“相同”或“不相同”），加热结束时，食用油的温度比水温度 （选填“高”或“低”），油吸收热量 水吸收热量。
（填“大于”“小于”“等于”）
（2）在此实验中，如果要使水和食用油的最后温度相同，则应对 加热更长时间。
（3）在实验中该同学是根据 来判断吸收热量的多少，这种实验方法叫 。
（4）实验表明，在相同条件下吸热的能力更强的是 （选填“水”或“食用油”）。
【答案】
（1）相同；高；等于；
（2）水；（3）加热时间；转换法；（4）水。
2、（2021•铁岭月考）小文同学在做“比较不同物质的吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给甲和乙两种物质加热，得到的实验数据如表：
物质
次数
质量m/kg
升高的温度△t/℃
加热时间t/min
甲
1
0.1
5
1
2
0.1
10
2
3
0.2
10
4
乙
4
0.1
10
1
5
0.1
20
2
6
0.2
20
4
（1）实验中分析实验次数1和4（或2和5）实验数据，小文认为：
加热相同时间，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些，他的判断 （选填“正确”或“不正确”），本实验中物质吸收热量的多少是由 所决定的。
（2）分析实验次数2和3（或5和6）的实验数据，可以得出的初步结论是：
同种物质升高相同温度时，物质的 越大，吸收热量越 。
（3）分析实验次数 的实验数据，可知吸收的热量的多少跟物质的种类有关， （选填“甲”或“乙”）吸热能力更强。
【答案】
（1）不正确；加热时间；
（2）质量；多；（3）2和4；甲。
3、（2020秋•江都区期末）如图所示，小青和小倩探究不同物质吸热升温的现象。
（1）为了达到实验目的，应该选择装置甲、乙、丙中的 两个装置。
（2）为了比较液体吸收热量的多少，小青认为应该比较液体升高的温度，而小倩认为应该比较加热时间，根据所学知识你赞同 （小青/小倩）的观点。
（3）设计实验方案时，两人确定以下需控制的变量，其中多余的是 。
A．加热方式完全相同
B．燃料的质量相同
C．被加热液体的质量相同
D．盛液体的容器相同
【答案】
（1）甲、丙；
（2）小倩
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