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创新思维培训课程共18页

创新思维培训课程

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　　篇一：

创新思维训练培训课程大纲创新思维训练培训课程大纲

　　课程前言：

　　思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。

在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题——

　　思维不完整，在解决问题时难以作全面思考

　　偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板

　　偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大?

?

　　针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享《创新思维训练》的精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用的10个有效工具传递给学员，这些工具分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。

　　课程收获：

　　掌握创新思维的意义和方向

　　开拓思维，打破固有思维的障碍

　　掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具

　　课程大纲：

　　第一天上午

　　一、课程前导

　　1、分组及制定规则

（1）学员与讲师在课程中的定位-

　　分组游戏“单词组合”

（2）课程的主体内容介绍及重点-

　　创新与左右脑平衡

　　（3）如何学习这门课程（内化与照搬）

　　-案例：

增加体重

　　二、创新思维的意义和方向

　　1、创新与智力的相关性

（1）沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发

（2）智力曲线与创造力曲线

　　2、创造与创新

（1）如何进行创新管理

　　3、创新对个人与组织的意义

（1）案例：

索尼与松下

　　4、创新思维解决问题能力测试和评价

（1）案例：

3M公司发展史

　　5、HBDI大脑解决问题的模型

（1）创造力问卷测试

　　第一天下午

　　三、打破固有思维的障碍

　　1、阻碍创新的郐子手——固有思维

（1）案例：

宝洁的2000年

（2）游戏：

九点连线的3种玩法

　　2、固有思维产生的原因：

（1）过去经验

　　-案例：

电脑磁盘的发明和演进

（2）注意力导向

　　-案例：

服务厅的等候投诉

　　（3）参照物

　　-分析：

球体的运动方向

　　-综合案例：

三种方式数方格

　　-从可乐竞争带出四种创新竞争

　　四、创新思维问题解决的步骤、方法和工具

　　1、创新思维问题解决的四步骤工作法

（1）大脑思维和螺旋式解决问题模式

　　-左脑发散思维-左脑集中思维

　　-右脑创新思维-左脑逻辑思维

（2）练习：

解决“最近企业运营成本上升”的问题

　　2、右脑发散思维——找出所有因素

（1）定性分析与定量分析

　　-案例：

夏天洗衣机的销量下降

（2）在实际工作中的分析工具

　　①WHY—WHY分析法

　　-练习:

开会迟到的问题解决

　　②金字塔分析法

　　-练习：

客户投诉率增加原因分析

　　③奖惩分析法

　　-案例：

用该方法分析企业未来的发展方向

　　第二天上午

　　3、左脑集中思维——找出核心因素

（1）数据集中模式——帕雷托矩阵

　　-调查案例:

商务酒店的客户服务

　　-案例分析：

产品配方的决策

（2）+/-/兴趣法

　　-房地产企业如何提高满意率

　　（3）多次投票法

　　-游戏：

公司年会的地点选择

　　（4）再次确定真实的问题

　　①是否正在解决正确的问题

　　-案例：

安全气囊的诞生

　　自由女神的修缮

　　②中间目标与终极目标

　　-成本控制与利润增长③正确地描述问题

　　-讨论:

宇宙飞船的指示灯

　　4、右脑创新思维——找出所有解决方案

（1）借鉴创意法

　　-案例:

万宝路香烟的品牌重塑与西部牛仔

　　?

-案例:

Swatch手表的创立

（2）头脑风暴法-Brainstorming

　　-练习：

短时间找到出租车司机/促销方式变革

　　-游戏：

流落荒岛的皮带功能

　　-头脑风暴的八个激发方式

　　第二天下午

　　①头脑风暴法演进1—名义群体法

　　-练习：

手机的产品研发创意

　　②头脑风暴法演进2—逆向思维法

　　-练习：

未来的信用卡不能干什么？

手机不能干什么？

　　③头脑风暴法演进3—循环思维法-635

　　-游戏：

保证小区的安全

　　（3）思维导图法-MindMapping

　　区分:

AlternativeandSubstitute

　　-案例:

防盗系统的创新

　　-案例:

电视机防辐射设计

　　-企业练习:

如何创新地建立一些制度和方式鼓励员工创新

　　-企业练习:

创新思考我们的新产品和新服务的研发

　　5、左脑逻辑思维——找出合理的解决方案

（1）逻辑决策和直觉决策

　　-案例：

IBM的决策模式

（2）个人决策工具应用

　　①价值观权重评估法

　　-故事：

科学与艺术的分别与平衡

　　-案例：

如何选择客户和市场、工作与生活的应用例子

　　②评估矩阵法

　　-练习：

分析数据的决策练习

　　-练习：

房地产企业在选择城市开发的项目决策案例

　　-练习：

管理工作中的选择

　　6、团队合作创新思维解决问题的核心思想——延迟判断

　　-练习：

奇怪的数学题

　　五、课程总结

　　讲师介绍：

杜继南

　　实战经验历任美赞臣全国培训经理、英国葛兰素威康销售经理、瑞士雪兰诺集团销售经理等职务，具有十年营销管理和培训经验。

曾为南方航空、广东移动、美的、美赞臣、日立电梯等多家著名公司提供市场推广及营销企划，借助对营销学、心理学等领域的系统性研究和整合多年企业辅导的实战经验，融合个人风格及智慧，架构成一套最实用的营销哲学和方法。

近几年主要专注于思维学的教学，希望通过促进企业、管理者和员工的思维能力的提升来解决问题，提升业绩，达成组织目标。

　　授课特点:

授课风格严谨认真、细致而又活泼；案例丰富、生动，能在上课的一开始便迅速抓住学员心理，有很好的场控能力及应变能力。

主要课程:

全脑思维创新解决问题、六顶思考帽、水平思维、突破性思维、HBDI全脑思维?

?

服务客户:

中国移动、美的、可口可乐、南方李锦记、马士基?

?

　　篇二：

创新思维训练培训课程介绍

　　创新思维训练培训课程介绍（李晅老师）创新思维训练的作用

　　一般来说，企业组织创新思维训练课程，目的是让员工在工作中思路更开阔，以利于在营销、产品策划、管理中的创新，例如：

　　1、营销创新；

　　?

一家保健品公司需要在营销方式上创新，希望他们的店长和营销人员能持续不断的策划出好的推广方式；

　　?

一家地产开发商，需要在营销方式上创新，怎样用较少的资金达到更好的宣传效果；?

一家机械设备制造企业，组织营销人员训练创新思维，以应对市场环境的变化，用创新的思维寻找新的渠道和客户；

　　2、产品创新；

　　?

某保险公司希望抽调各部门精英，策划出适合互联网营销的新产品；

　　?

一家硬件制造商，希望能够利用现有的技术优势，拓展新的市场，策划出新的产品；

　　3、管理创新；

　　?

某知名汽车品牌，希望店长在管理90后员工时，用创新的方法激励90后、00后员工；?

某高科技公司，希望管理人员用创新的方法营造开放、轻松、创新的工作氛围，为员工提供令人羡慕的工作环境，以便吸引人才、留住人才；

　　4、更新观念，拥抱变革；

　　?

一家车辆制造企业，营销政策发生较大变化，希望相关合作方能用创新思维的方法，发现新的机会；

　　?

某国有企业，希望管理人员能接受创新思维训练，体会从多角度思维的价值，为企业即将推行的变革添加思维的“润滑剂”；

　　课时：

　　可以根据客户实际情况安排不同时长，常见的课程组织形式：

　　1、单课型培训：

天的课时；

　　2、项目型培训：

分期培训加课后辅导，首先进行创新思维训练培训，然后组建课题小组，每个小组以选择一个实战型的课题，老师定期对课题小组辅导；

　　课程特色：

　　1、是训练而不是讲座；本课程的重点是学员的练习和体会，而不只是老师的讲解；2、是学习实际的创新技能而不只是讲创新理念；本课程是技能型培训，就像是游泳训练，学习的是具体的游泳技能，而不是站在岸上空谈理念；

　　课程纲要：

　　概述：

　　创新思维的魅力

　　创新的模型；

　　创新的第一步：

发现创新的机会

　　1、问题就是机会；

　　2、变化与趋势

　　3、发现创新的空间；

　　4、思维的惯性

　　创新的第二步：

发散创意

　　1、激发创意前的准备；

　　2、特性分析法；

　　3、随机词输入法；

　　4、类比创新法；

　　5、假设性问题法；

　　创新的第三步：

酝酿创意

　　1、概念提取法；

　　2、创意的相互激发；

　　创新的第四步：

评估和行动

　　1、筛选创意的方法：

　　2、从创意到计划；

　　李先生有二十年企业实践经验,从事过设计、工程建造、股权投资,擅长企业经营诊断、管理技能提升和商业创新，拥有丰富管理实战和领导经历，在创新思维训练、带领团队达成绩效、培养公司管理人员方面，有着扎实的操作经验。

李先生长年为众多公司提企业供创新思维、管理技能提升等专题的咨询和培训，例如兆芯集成电路、惠氏、强生、康宝莱、通用汽车、宝马中国、英格索兰机械、SGS通标标准、阿迪达斯、利乐中国等。

　　李先生对于创新思维有深入的研究，对于如何运用创新思维解决问题、如何培养创造性解决问题的能力，有非常丰富的实践经验；例如：

在一次为某地产开发商的创新思维工作坊中，激发学员思考出一套独特的营销策略，在实施后，起到了意想不到的效果，引发众多媒体关注。

　　李先生为许多行业的客户提供过服务，包括金融、地产、汽车、医药、机械制造、电子、电力等，担任过多家咨询机构高级顾问，负责咨询顾问的培养、课程体系设计开发,以及高端客户的咨询培训服务，包括团队绩效改善和领导力提升项目。

　　由于曾经是一名业余运动员，李先生非常重视训练的实际效果，他认为培训必须围绕实战展开，提倡带着问题来学习，他的管理培训课程注重练习和模拟实战，而不只是知识的讲授。

在一次为客户讲授领导力的课程中，把学员实际工作中遇到的问题作为训练案例，学员在练习过程中，不但训练了技能，而且获得了很多新的思路，深受学员认可。

　　李先生曾服务过的公司有：

惠氏中国、强生、利乐中国、通用汽车、宝马中国、瑞安地产、崇邦地产、建设银行、民生银行、SGS通标标准，英格索兰机械、HANSA-FLEX、上海电力、阿迪达斯、APT医疗、浙江血液中心、NSK恩斯克（中国）、兆芯集成电路、PMCS、宏仁电子、艾兰得、康宝莱、日上免税等企业。

　　篇三：

《创新思维训练》课程大纲

　　《创新思维训练》课程大纲

　　【课程背景】

　　在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：

思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。

　　【课程意义】

　　1.培养创新意识，应用创新技巧解决问题

　　2.开发潜能，激发创意

　　3.转变消极想法为积极有价值的创意

　　4.将新创意转化为可实施的解决方案

　　5.应用集体智慧解决工作难题，寻找新的机遇

　　6.掌握创新思维问题解决的步骤，掌握创新的方法和工具

　　【讲师优势】

　　1、该课程授课时间长，经验丰富

　　张一丹老师该课程授课经验丰富，20xx年开始在企业讲授该程，累计已有上百场，在引导学员打破固有思维方面有独到的手法，使学员感觉豁然开朗，课堂上学员参与度极高，课堂气氛活跃，学员学习热情高涨，学员在课程中收获很大。

　　2、参与多个创新项目并获奖

　　帮助企业开展过多个创新项，并获得创新成果奖。

　　3、对创新工具运用娴熟

　　4、多年管理经历，课程点评分享深入浅出、好记易懂

　　多年企业中层管理经历，在工作中积累丰富的下属管理经验，并能够很好的与课程中的案例高度融合，案例都是身边的活生生的案例，点评分享时用的全部都是自己工作经历得出的精华，学员感受非常深刻。

　　【参加人员】创新管理人员

　　【课程时长】2天/期

　　【培训主要内容】

　　第一单元：

创新基础篇1、思考几个问题：

　　?

什么是思考（思维）？

　　?

什么是创新？

　　?

为什么要创新？

　　?

创新的困难有哪些？

　　2、创新的障碍

　　?

外部因素

　　1）市场因素

　　2）投资因素

　　3）主流客户的影响

　　?

内部因素

　　1）个人因素

　　a）情绪

　　b）思维定式

　　c）传统知识标式

　　d）风险规避意识

　　e）恋旧

　　2）组织障碍

　　a）组织的资源

　　b）组织结构

　　c）价值观

　　d）文化

　　3、创新的3P原则

　　Positive肯定

　　Prolific大量的

　　Playful趣味性的

　　第二单元：

创新点的产生

　　第一节：

聚焦创新目标

　　两种聚焦方法

　　1.范围聚焦——“哪里”

　　2.目标聚焦——“做什么”

　　3.问题再定义

　　第二节：

创新工具演练

　　一、无中生有（随机输入）

　　“无中生有”是一种针对某一问题面临一个崭新的情况，并且毫无思路时，当你思路无法打开时，帮助找到创新方法的思维工具。

随机输入可以派上好用场，特别是产品和服务的创新通常就从随机输入开始。

学员在一个天马行空的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。

　　1.新事物的创新技巧

　　2.示范：

创新工具使用演示

　　3.课堂练习：

管理工作难点创新

　　二、创意裂变（替换方案）

　　“创意裂变”是一种针对某一问题提出更多创新解决方法的思维工具，让学员在一个无拘束的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。

　　1.创建多种选择的创新技巧

　　2.示范：

创新工具使用演示

　　3.课堂练习：

保持员工激情创新

　　三、自我挑战（挑战和质疑）

　　“挑战质疑”是一种挑战某些观点、某些惯例，以及人们习以为常的某些做事方式的创新工具，挑战质疑意味着重新认识那些成熟的观点、重新审视常规的做事方法，并且挑战它们。

通过对它们的挑战来产生新思想，或者发现做事的新方法。

　　1.卓越创新的技巧

　　2.示范：

创新工具使用演示

　　3.课堂练习：

营销策划的创新

　　四、激发运动（乾坤颠倒）

　　“激发/运动”是一种针对一项创新遇到阻碍或被拒绝时，运用激发和运动产生新的想法和创意来达到创新目的的思维工具，让学员在一个异想天开、黑白颠倒的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。

　　1.挖掘新灵感的的创新技巧

　　2.示范：

创新工具使用演示

　　3.课堂练习：

改善绩效的创新

　　第三单元：

创意的完善和处理

　　1.打破“非黑即白”的禁锢2.平行思维的优势

　　a）避免对抗性思维

　　b）看清事物的全貌

　　c）保护创意的种子

　　3.六顶思考帽处理创意技巧（示范—演练）a）六顶思考帽创新会议练习

　　b）六帽的应用方法及注意事项

　　4.创意产生及评估、完善流程

　　第四单元：

产生结果

　　1.将处理后的创意形成行动方案

　　2.分享及承诺

　　3.如何总结出行动方案

　　4.设立行动目标应遵循的原则

　　5.针对目标制定行动计划

　　第五单元：

创新工具应用辅导

　　1.辅导学员将创新制成可申报的提案

　　2.制作创新成果申报资料