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1、创新思维培训课程共18页创新思维培训课程模版仅供参考，切勿通篇使用篇一：创新思维训练培训课程大纲创新思维训练培训课程大纲课程前言：思维模式是人们在思维过程中形成的一种相对固定的形式，能影响人们分析与解决问题的行为和结果。在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题思维不完整，在解决问题时难以作全面思考偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢死板偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大?针对以上问题，我们特邀原美赞臣公司全国培训经理杜继南先生，与我们一同分享创新思维训练的精彩课程，课程基于“全脑”理论基础，将在西方企业和咨询公司中使用的10个有效工具传递给学员，这些工具

2、分布在创新思维解决问题的四个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。课程收获：掌握创新思维的意义和方向开拓思维，打破固有思维的障碍掌握创新思维问题解决的步骤、方法和工具课程大纲：第一天上午一、课程前导1、分组及制定规则（1）学员与讲师在课程中的定位-分组游戏“单词组合”（2）课程的主体内容介绍及重点-创新与左右脑平衡（3）如何学习这门课程（内化与照搬）-案例：增加体重二、创新思维的意义和方向1、创新与智力的相关性（1）沃尔里奇的创新战略实施矩阵对企业创新的启发（2）智力曲线与创造力曲线2、创造与创新（1）如何进行创新管理3、创新对个人

3、与组织的意义（1）案例：索尼与松下4、创新思维解决问题能力测试和评价（1）案例：3M公司发展史5、HBDI大脑解决问题的模型（1）创造力问卷测试第一天下午三、打破固有思维的障碍1、阻碍创新的郐子手固有思维（1）案例：宝洁的2000年（2）游戏：九点连线的3种玩法2、固有思维产生的原因：（1）过去经验-案例：电脑磁盘的发明和演进（2）注意力导向-案例：服务厅的等候投诉（3）参照物-分析：球体的运动方向-综合案例：三种方式数方格-从可乐竞争带出四种创新竞争四、创新思维问题解决的步骤、方法和工具1、创新思维问题解决的四步骤工作法（1）大脑思维和螺旋式解决问题模式-左脑发散思维 -左脑集中思维-右脑创

4、新思维 -左脑逻辑思维（2）练习：解决“最近企业运营成本上升”的问题2、右脑发散思维找出所有因素（1）定性分析与定量分析-案例：夏天洗衣机的销量下降（2）在实际工作中的分析工具WHYWHY分析法-练习:开会迟到的问题解决金字塔分析法-练习：客户投诉率增加原因分析奖惩分析法-案例：用该方法分析企业未来的发展方向第二天上午3、左脑集中思维找出核心因素（1）数据集中模式帕雷托矩阵-调查案例:商务酒店的客户服务-案例分析：产品配方的决策（2）+/-/兴趣法-房地产企业如何提高满意率（3）多次投票法-游戏：公司年会的地点选择（4）再次确定真实的问题是否正在解决正确的问题-案例：安全气囊的诞生自由女神的修

5、缮中间目标与终极目标-成本控制与利润增长正确地描述问题-讨论:宇宙飞船的指示灯4、右脑创新思维找出所有解决方案（1）借鉴创意法-案例:万宝路香烟的品牌重塑与西部牛仔?-案例:Swatch手表的创立（2）头脑风暴法-Brainstorming-练习：短时间找到出租车司机/ 促销方式变革-游戏：流落荒岛的皮带功能-头脑风暴的八个激发方式第二天下午头脑风暴法演进1名义群体法-练习：手机的产品研发创意头脑风暴法演进2逆向思维法-练习：未来的信用卡不能干什么？手机不能干什么？头脑风暴法演进3循环思维法-635-游戏：保证小区的安全（3）思维导图法-Mind Mapping区分:Alternative a

6、nd Substitute-案例:防盗系统的创新-案例:电视机防辐射设计-企业练习:如何创新地建立一些制度和方式鼓励员工创新-企业练习:创新思考我们的新产品和新服务的研发5、左脑逻辑思维找出合理的解决方案（1）逻辑决策和直觉决策-案例：IBM的决策模式（2）个人决策工具应用价值观权重评估法-故事：科学与艺术的分别与平衡-案例：如何选择客户和市场、工作与生活的应用例子评估矩阵法-练习：分析数据的决策练习-练习：房地产企业在选择城市开发的项目决策案例-练习：管理工作中的选择6、团队合作创新思维解决问题的核心思想延迟判断-练习：奇怪的数学题五、课程总结讲师介绍：杜继南实战经验历任美赞臣全国培训经理、

7、英国葛兰素威康销售经理、瑞士雪兰诺集团销售经理等职务，具有十年营销管理和培训经验。曾为南方航空、广东移动、美的、美赞臣、日立电梯等多家著名公司提供市场推广及营销企划，借助对营销学、心理学等领域的系统性研究和整合多年企业辅导的实战经验，融合个人风格及智慧，架构成一套最实用的营销哲学和方法。近几年主要专注于思维学的教学，希望通过促进企业、管理者和员工的思维能力的提升来解决问题，提升业绩，达成组织目标。授课特点:授课风格严谨认真、细致而又活泼；案例丰富、生动，能在上课的一开始便迅速抓住学员心理，有很好的场控能力及应变能力。主要课程:全脑思维创新解决问题、六顶思考帽、水平思维、突破性思维、HBDI全脑

8、思维?服务客户:中国移动、美的、可口可乐、南方李锦记、马士基?篇二：创新思维训练培训课程介绍创新思维训练培训课程介绍（李晅老师） 创新思维训练的作用一般来说，企业组织创新思维训练课程，目的是让员工在工作中思路更开阔，以利于在营销、产品策划、管理中的创新，例如：1、营销创新；? 一家保健品公司需要在营销方式上创新，希望他们的店长和营销人员能持续不断的策划出好的推广方式；? 一家地产开发商，需要在营销方式上创新，怎样用较少的资金达到更好的宣传效果； ? 一家机械设备制造企业，组织营销人员训练创新思维，以应对市场环境的变化，用创新的思维寻找新的渠道和客户；2、产品创新；? 某保险公司希望抽调各部门精

9、英，策划出适合互联网营销的新产品；? 一家硬件制造商，希望能够利用现有的技术优势，拓展新的市场，策划出新的产品；3、管理创新；? 某知名汽车品牌，希望店长在管理90后员工时，用创新的方法激励90后、00后员工； ? 某高科技公司，希望管理人员用创新的方法营造开放、轻松、创新的工作氛围，为员工提供令人羡慕的工作环境，以便吸引人才、留住人才；4、更新观念，拥抱变革；? 一家车辆制造企业，营销政策发生较大变化，希望相关合作方能用创新思维的方法，发现新的机会；? 某国有企业，希望管理人员能接受创新思维训练，体会从多角度思维的价值，为企业即将推行的变革添加思维的“润滑剂”；课时：可以根据客户实际情况安排

10、不同时长，常见的课程组织形式：1、单课型培训：天的课时；2、项目型培训：分期培训加课后辅导，首先进行创新思维训练培训，然后组建课题小组，每个小组以选择一个实战型的课题，老师定期对课题小组辅导；课程特色：1、是训练而不是讲座；本课程的重点是学员的练习和体会，而不只是老师的讲解；2、是学习实际的创新技能而不只是讲创新理念；本课程是技能型培训，就像是游泳训练，学习的是具体的游泳技能，而不是站在岸上空谈理念；课程纲要：概述：创新思维的魅力创新的模型；创新的第一步：发现创新的机会1、问题就是机会；2、变化与趋势3、发现创新的空间；4、思维的惯性创新的第二步：发散创意1、激发创意前的准备；2、特性分析法；

11、3、随机词输入法；4、类比创新法；5、假设性问题法；创新的第三步：酝酿创意1、概念提取法；2、创意的相互激发；创新的第四步：评估和行动1、筛选创意的方法：2、从创意到计划；李先生有二十年企业实践经验, 从事过设计、工程建造、股权投资, 擅长企业经营诊断、管理技能提升和商业创新，拥有丰富管理实战和领导经历，在创新思维训练、带领团队达成绩效、培养公司管理人员方面，有着扎实的操作经验。李先生长年为众多公司提企业供创新思维、管理技能提升等专题的咨询和培训，例如兆芯集成电路、惠氏、强生、康宝莱、通用汽车、宝马中国、英格索兰机械、SGS通标标准、阿迪达斯、利乐中国等。李先生对于创新思维有深入的研究，对于如

12、何运用创新思维解决问题、如何培养创造性解决问题的能力，有非常丰富的实践经验；例如：在一次为某地产开发商的创新思维工作坊中，激发学员思考出一套独特的营销策略，在实施后，起到了意想不到的效果，引发众多媒体关注。李先生为许多行业的客户提供过服务，包括金融、地产、汽车、医药、机械制造、电子、电力等，担任过多家咨询机构高级顾问，负责咨询顾问的培养、课程体系设计开发, 以及高端客户的咨询培训服务， 包括团队绩效改善和领导力提升项目。由于曾经是一名业余运动员，李先生非常重视训练的实际效果，他认为培训必须围绕实战展开，提倡带着问题来学习，他的管理培训课程注重练习和模拟实战，而不只是知识的讲授。在一次为客户讲授

13、领导力的课程中，把学员实际工作中遇到的问题作为训练案例，学员在练习过程中，不但训练了技能，而且获得了很多新的思路，深受学员认可。李先生曾服务过的公司有：惠氏中国、强生、利乐中国、通用汽车、宝马中国、瑞安地产、崇邦地产、建设银行、民生银行、SGS通标标准，英格索兰机械、HANSA-FLEX、上海电力、阿迪达斯、APT医疗、浙江血液中心、NSK恩斯克（中国）、兆芯集成电路、PMCS、宏仁电子、艾兰得、康宝莱、日上免税等企业。篇三：创新思维训练课程大纲创新思维训练课程大纲【课程背景】在实际工作过程中，我们都需要运用思维模式去解决各种问题，但却常遇见许多难题如：思维不完整，在解决问题时难以作全面思考；

14、偏重于逻辑思维，容易造成决策缓慢刻板；偏重于发散思维，虽处事灵活、决策快，但风险大；该课程基于“全脑”理论基础，将有效的创新工具传教授学员，这些工具分布在创新思维解决问题的各个阶段，具有极强的实用性和操作性，从而帮助学员掌握在解决问题的不同阶段，使用不同的思维创新和决策工具。【课程意义】1. 培养创新意识，应用创新技巧解决问题2. 开发潜能，激发创意3. 转变消极想法为积极有价值的创意4. 将新创意转化为可实施的解决方案5. 应用集体智慧解决工作难题，寻找新的机遇6. 掌握创新思维问题解决的步骤，掌握创新的方法和工具【讲师优势】1、 该课程授课时间长，经验丰富张一丹老师该课程授课经验丰富，20

15、xx年开始在企业讲授该程，累计已有上百场，在引导学员打破固有思维方面有独到的手法，使学员感觉豁然开朗，课堂上学员参与度极高，课堂气氛活跃，学员学习热情高涨，学员在课程中收获很大。2、 参与多个创新项目并获奖帮助企业开展过多个创新项，并获得创新成果奖。3、 对创新工具运用娴熟4、 多年管理经历，课程点评分享深入浅出、好记易懂多年企业中层管理经历，在工作中积累丰富的下属管理经验，并能够很好的与课程中的案例高度融合，案例都是身边的活生生的案例，点评分享时用的全部都是自己工作经历得出的精华，学员感受非常深刻。【参加人员】创新管理人员【课程时长】2天/期【培训主要内容】第一单元：创新基础篇1、思考几个问

16、题：? 什么是思考（思维）？? 什么是创新？? 为什么要创新？? 创新的困难有哪些？2、创新的障碍? 外部因素1) 市场因素2) 投资因素3) 主流客户的影响? 内部因素1) 个人因素a) 情绪b) 思维定式c) 传统知识标式d) 风险规避意识e) 恋旧2) 组织障碍a) 组织的资源b) 组织结构c) 价值观d) 文化3、创新的3P原则Positive 肯定Prolific 大量的Playful 趣味性的第二单元：创新点的产生第一节：聚焦创新目标两种聚焦方法1. 范围聚焦“哪里”2. 目标聚焦“做什么”3. 问题再定义第二节： 创新工具演练一、无中生有（随机输入）“无中生有”是一种针对某一问题

17、面临一个崭新的情况，并且毫无思路时，当你思路无法打开时，帮助找到创新方法的思维工具。随机输入可以派上好用场，特别是产品和服务的创新通常就从随机输入开始。学员在一个天马行空的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。1. 新事物的创新技巧2. 示范：创新工具使用演示3. 课堂练习：管理工作难点创新二、创意裂变（替换方案）“创意裂变”是一种针对某一问题提出更多创新解决方法的思维工具，让学员在一个无拘束的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。1. 创建多种选择的创新技巧2. 示范：创新工具使用演示3. 课堂练习：保持员工激情创新三、自我挑战（挑战和质疑）“挑战质疑”是一种挑战

18、某些观点、某些惯例，以及人们习以为常的某些做事方式的创新工具，挑战质疑意味着重新认识那些成熟的观点、重新审视常规的做事方法，并且挑战它们。通过对它们的挑战来产生新思想，或者发现做事的新方法。1. 卓越创新的技巧2. 示范：创新工具使用演示3. 课堂练习：营销策划的创新四、激发运动（乾坤颠倒）“激发/运动”是一种针对一项创新遇到阻碍或被拒绝时，运用激发和运动产生新的想法和创意来达到创新目的的思维工具，让学员在一个异想天开、黑白颠倒的环节下自由发挥想象，发散思维，找到问题解决的创新点。1. 挖掘新灵感的的创新技巧2. 示范：创新工具使用演示3. 课堂练习：改善绩效的创新第三单元：创意的完善和处理1. 打破“非黑即白”的禁锢2. 平行思维的优势a) 避免对抗性思维b) 看清事物的全貌c) 保护创意的种子3. 六顶思考帽处理创意技巧（示范演练） a) 六顶思考帽创新会议练习b) 六帽的应用方法及注意事项4. 创意产生及评估、完善流程第四单元：产生结果1. 将处理后的创意形成行动方案2. 分享及承诺3. 如何总结出行动方案4. 设立行动目标应遵循的原则5. 针对目标制定行动计划第五单元：创新工具应用辅导1. 辅导学员将创新制成可申报的提案2. 制作创新成果申报资料