九年级语文总复习教学案.docx
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九年级语文总复习教学案
九年级语文总复习教学案
第一章:
语音汉字
考试要点
1语音(掌握常见字的读音)2.辩析同音字、形似字、多音多义字3.辨别汉字的正误,改正错别字4.规范端正写汉字
5.使用工具书查字典
第一课时
复习要点:
《课程标准》要求:
“学会汉语拼音。
能说普通话。
”同时《课程标准》指出“汉语拼音能力的评价,重在考察学生认读和拼读的能力,以及借助汉语拼音认读汉字、纠正地方方音的情况。
”
一、考点梳理与技法点拨:
(一1知识要点梳理:
1.声母识记(23个】:
b、p、m、f、d、t、n l g、k、h、J、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w
2.韵母识记(24个):
a、o、e、i、u、u、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un un、ang、eng、ing ong
3.汉语拼音规则:
(1)牢记y、u、u的用法:
①y用在拼写没有声母的音节,韵母中“i”是唯一的元音时,“i”前要加上“y”,如yi(以)、yin(吟);韵母为“i’领头,后面还有其他元音时,“i”改写为“y”,如y6(鸦)、yang(鸯)、y6ng(拥)。
②韵母中“u”是唯一元音时,“u”前加上“w”,如wu(污)、wu(误)。
③韵母为“u”领头时,“u”前均加“y”,“u”上两点省去。
如yu(愚)、yuan(怨)。
(2)明确省略规则。
①韵母u与j.q.x相拼时,省去上面两点。
如ju(聚)、qu(趋)。
②韵母iou、uei、uen前有声母时,省去中间的元音,分别写成iu,ui,un,如jiu(咎)、hui(慧)、lun(论)。
(3)掌握标调方法。
音调有四种:
阴平、阳平、上声、去声。
标调时注意以下几点:
①韵母中只有一个元音时,声调标在元音上,如ke(可)、qi(起)。
②韵母中有两个以上元音时,标调顺序依次为a、o、e、i、u、u。
即ao时标在a上,ei时标在e上。
③调号标在i上时,i上的点省去,如hui(慧)。
④轻声不标调,如yeye(爷爷)。
(4)正确使用隔音符号。
a、o、e开头的音节连在其他音节后,为避免音节界限混淆,要用隔音符号”,”隔开。
如:
pi’ao(皮袄)。
(5)明确书写要求。
①同一个词的音节要连写,词与词分写;②注意大写:
姓和名开头字母要大写,如:
LiBai(李白);专用名词、普通名词的第一个字母要大写,如:
Longyan(龙岩);句子或诗歌开头第一个字母也要大写。
4.同音字:
同一声旁和不同形旁组合,构成同音字,如“炕”与“抗”声旁相同,形旁不同。
同音字的辨别要准确把握每组同音字中每个字的特定意义,才不至于混淆。
5形似字:
字的主要构件相同,字形上有着细微的差别,形成形似字。
形似字的辨别可以从以下几方面辨析:
①根据字的读音、字义来辨别;②根据字的形旁、声旁来辨别,如躁、燥、澡、噪;③根据字的结构来辨别,如“未”与“末”;④根据笔顺笔画或笔画数来辨别如“折”与“拆”。
6.多音多义字:
同一个字有几个不同的读音和意义,构成多音多义字。
如多音字“仇(chouqiu)”、“宿(suxiuxiu)”。
多音字的辨别可以根据字义、词性来辨别。
7.造成错别字的原因
错字,指写的不是字;别字,把甲字当成乙字。
错字别字合称错别字。
造成错别字的原医大致有以下几种:
(1)字形相似致错。
如:
“病人膏肓”与“病人膏盲”,“肓”与“盲”字形相似。
(2)字音相近致错。
如:
(龙岩中考改错题)“川流不息”误为“穿流不息”,“川”与“穿”字音相同;“刻骨铭心”误为“刻骨明心”,“铭”与“明”字音相同。
(3)音形相近致错。
如:
(龙岩中考改错题)“面色严峻”误为“面色严俊”,“峻”与“俊”字音相同,字形相近;“枯燥乏味”误为“枯躁乏味”,“燥”与“躁”字音相同,字形相近。
(4)意义相近致错。
如:
“浪费金钱”误为“浪废金钱”,“费”与“废”意义相近。
(5)笔画增减致错。
如“盲”容易误写成“肓”、“拆”容易误写成“折”等。
2.修改错别字的方法
技法1.运用排除法。
对于选择题,可运用已知的、确定的知识排除选项,可以跳过自己不知道或不能确定的汉字字形,从而选出正确答案。
技法2.形旁辨义法。
如:
2006龙岩中考改错字题“枯躁乏味”,用形旁辨义法:
燥,有“火”则有“干燥、燥热”之意;躁,有“足”则有“躁动、暴躁”之意。
故“躁”改为“燥”。
技法3.语境辨形法。
如:
2006龙岩中考改错题“刻骨明心”一词,根据语境分析应改为“刻骨铭心”,“铭”与“刻”都是铭记在心的意思。
技法4.区分笔画法。
有些字的字体十分相像,只是一笔之差,或是某一笔、几笔的长短曲直略有不同。
如“盲”和“肓”、“拆”和。
折”、“已”“己”和“巳”等。
技法5.以义辨形法。
如:
峻,严峻;俊,英俊;竣,竣工;骏,骏马。
二、中考试题解析:
题型一:
判断读音正误
【示例】j下面加点字的注音,有错
误的一项是( )。
(2分)
A.美昧佳肴(yao) 寻觅(mi) 进(beng)溅B.小心翼翼(yi) 和煦(xu) 心扉(fei)
C.棱(1eng)角分明 蹒(man)跚 堕(zhui)落 D.骇(hai)人听闻 孕(yun)育 凛冽(lie)
【解析】这道语音题考查汉字读音的识记和辨别。
这是中考语文试卷中的传统项目,运用
选择题
型,考查
的覆盖面比较大,命题者所选的都是一些常用词语,考生在复习中应特别注意一些易读错音的字。
本题C项
“蹒(man)跚”应读“蹒(pan)跚”,“堕(zhui)落”应读“堕(duo)落”,故答案为c。
题型二:
语音认读和拼读
【示例】给加点字注音,根据拼音
写出汉字。
(4分)
一滩滩积雪反射着阳光,一片晶莹,令人目xuan 。
古老的砖石和清新的白雪参差( )( )交织,黑白分明,像是一fu 色彩对比强烈的版画。
【解析】这道题考查语音的认读与拼读。
答案为:
眩、幅、cen、ci。
题型三:
同音字辨析
【示例】下列词语中加点的字,每
组读音都相同的一项是(2分)( )
A•编撰/酒馔 孱弱/潺潺骇人听闻/言简意赅B.隔阂/弹劾 泥淖/阔绰 竭泽而渔/桀骜不驯
c.啜泣/辍学 麻痹/裨益 卷帙浩繁/鳞次栉比D.木讷/呐喊荟萃/纯粹 浑身解数/不屑置辩
【解析】同音字的辨别要看清字的声旁、形旁,并准确把握每组同音字中每个字的特定意义,才不至于混淆。
答案为c。
(A.骇hai 赅gaiB.淖nao绰
chuoD.讷ne呐na)
题型四:
同音字、形似字辨析
【示例】从括号里选择恰当的字填
在方格里。
(3分)
(1)演奏快乐,就是品{ }(位,味)快乐。
(2)晶{ }(荧,莹) (3)青{ }(睐,徕)
【解析】第
(1)题考查同音宇,第
(2)(3)题着重考查形似字的辨析,解答此题,可以根据字的形旁及字义来辨别,答案为:
(1)味
(2)莹(3)睐
题型五:
多音字辨析
【示例】给加点字注音,写在横线上,注意规范书写拼音。
(2分)
快乐—— 乐章——
【解析】“乐”是多音多义字,解答此题,可以根据该字在语境中的字义来辨别。
答案为:
le yue
题型六:
修改词语(或成语)中的错别字:
下面词语中,没有错别字的一项是( )
A千姿百态 花枝招展 大庭广众B.通霄达旦 息息相通 交头结耳C粗制烂造 相得益彰 迫不急待D.古朴美观 焦燥不安 不记其数
【解析】错别字的修改要注意汉字的音、形、义,做到不因字形、字音相近或相同而误;也不因汉字的音形相近、意义相近而致错。
该题B项“霄”应改为“宵”,“结”应改为“接”;C项“烂”应改为“滥”,“急”应改为及”;D项“燥”应改为“躁”,“记”应改为“计”。
故正确答案为A。
题型七:
修改句子中的错别字(2008•襄樊市)下列句子中有两个错别字,请改正后用正楷宇将这两个错别字抄写在田字格中。
(2分)
我们今天是桃李芬方,明天是社会栋粱。
【解析】订正错别字,重点考查的是同音字与形似字。
这就要求同学们在学习过程中要有严肃认真的态度,记忆字词不可模棱两可,麻痹大意。
答案1“方”改正为“芳”“粱”改正为“梁”,同时注意书写规范、准确、美观。
第三课时考点精练
1.阅读
下面文字,根据拼音写出汉字。
(2分)
大地鸡呜,人类的 (chui)烟升起。
在这片友好的大地上,万物欢欣,生机 (peng)勃,土地丰 (rao)。
我们用感恩的心情,声声祈——(dao):
大地,早上好1
2.汶川大地震给震区人民带来巨大灾难。
如今灾区人民正进人抚平创伤、重建家园的关键时期,请你给灾区的同学们送上一句话,或表达同
情,或鼓舞信心,或抚慰他们受伤的心灵。
力求书写正确、规范、美观。
(2分)
3.下列每组词语中都有一个错别字请用横线标出,并将正确字写在方框内。
(2分)
A.毛骨竦然合辙押韵 鞠躬尽瘁 怡然自得
B.抑扬顿挫 同舟共济 美味佳肴 多难兴帮
c.众志成城 油嘴猾舌 慷慨大方 张皇失措
D.风餐露宿 相安无事 重峦叠障 周而复始
4.下列词语中共有四个错别字一一找出打“×”,然后按顺序改正在田字格里。
(4分要求书写工整、规范、美观)
(1)签署
(2)纹丝不动 (3)千头万序(4)谈笑风生 (5)决择 (6)走投无路(7)一筹莫展 (8)蜂蛹而上 (9)冷峻
(10)百年沧桑 (11)鞭辟人里 (12)世外桃园
5.(2008•宜昌市)识字
(1)查字典,给下边文句中的两个加点的“落”字分别注音。
(2分)
只顾低头采撷落①——叶的人,脚步就会落② 在季节的后面。
(2)请给“日”字分别增加一个笔画,组成不同的四个汉字。
(2分)
(3)请在下列句子中各找出一个与“花”意思相近的字。
(2分)
①落叶满空山,何处觅芳迹。
②读书的最高境界应该就是清风朗月、落英缤纷的美的境界。
6.下列词语中有错别字的一项是(2分)( )
A.惆怅 徘徊 苦心孤诣 相辅相承B.羁绊 祈祷.好逸恶劳 锲而不舍c.静谧 招睐 登峰造极 冥思苦想D喧嚣 害燥 万恶不赦 拈轻怕重
7.加点字读音全都相同的一项是
( )(2分)
A. 商酌 烧灼 着迷 远见卓识B.瞎闹 渲染 漩涡 头晕日眩E蕴藏酝酿 孕育 润物无声D琐屑 亵渎 交卸 一泻千里
8、写字(4分)
(1)新课标要求初中生能够“临摹名家书法,体会书法的审美价值”。
所谓“临”,即在字帖外用纸临写;所谓“摹”,即在字帖上直接蒙纸描摹。
但“临”、“摹”各有长短,正如古人所说:
“临书易失占人位置,而多得古人笔意;摹书易得古人位置,而多失古人笔意”请将古人这句话正确抄写在答卷的书写格子里。
(2分)
(2)中国书法源远流长,留下了许多书法精品。
其中,东晋书法家 的《 》被称为“天下第一行书”。
(2分)
9、下列词语书写完全正确的一项是( )(3分)
A抖擞 姣洁 冲耳不闻 锲而不舍B轻捷 暄闹 因地治宜 吹毛水疵c震憾 茏统 蓦然回首 郑重其事D摧毁 恭敬 与口俱增 无动于衷
10、下面文段中有两个错别字,请
找出并改正在后面的横线上。
(2分)
他从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,呖尽心血。
杜甫晚年.疏懒得“一月不梳头”。
闻先生也总是头发零乱,他是无遐及此的。
饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。
改为 改为
11、下列词语中有错别字的一项是( )。
A暮蔼 耽误 有口皆碑 披丛带月B辐射 委婉 惟妙惟肖 迥然不同
c精彩 提炼 中流砥柱 措手不及D分歧 帐篷 名列前茅 贻笑大方
12、下面语句中加点字的注音有误的一项是( )
A.人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌(zhuo),无论是令人厌恶(w0)的苍蝇蚊子,还是美丽可人的鲜花绿草,都是大自然精巧绝伦的艺术品。
B.我常常把手放在大地上,我会感到她在跳跃(vue),和我的心的跳跃是一样的,它们的热血一直在流,在热情的默契(qj)里它们彼此呼唤.终有一天它们
要汇合在一起。
C这是某种令人惊骇(hai)而不知名的杰作,在不可名状的晨曦( )中依稀可见.宛如在欧洲文明的地平线上瞥见的亚洲文明的剪影。
D.峰环水抱的萨尔茨堡,高高低低的房屋鳞次栉(zhi)比,庄严肃(su)穆的修道院坐落在绿树浓阴中。
13.给下面加点的字注音,根据拼音写出汉宁并改正句中的错别字。
(3分)
人类社会是在同自然和谐相处又不断抗争中发展进步的。
中华民族能够走到今天,屹立于世界民族之林,是与在自然灾害面前百折不nao、敢于拼搏、善
于斗争、经受洗礼分不开的。
屹 nao 改为
14、根据拼音写出相应的汉字。
生命如一泓清水,需要流动。
也许有时会变得浑浊,但生命之水chuan 流不息,在浩荡之中再次变得清澈,变得b6 大t变得浩瀚无yin 。
在阳光的照耀下,可以升腾为天上的云彩,也可以化做雨露,给干涸 的土地以绿色的希望。
15、根据拼音在下面语段的横线上写出相应的汉字。
(3分)
在几千年的历史长河中,中华民族虽历经cangsang .饱受monan ,但每一次都能以我们民族特有的百折不挠的精神和坚忍不拔的毅力,化险为夷,转危为安。
我们坚信,有各族人民并肩xieshou ,同舟共济,众志成城,就一定能战胜一切困难!
16.根据拼音写出汉字。
(3分)
“5•12”汶川特大地震,震han( )了整个中国,一个个鲜活的生命瞬间离去,一座座美丽的城市顷刻变成废xu( )。
但是.天灾无情人有情,在灾难面前,我们众志成城,抗震救灾,pu( )写一曲曲可歌可泣的动人篇章,彰显了中华民族齐心协力、攻坚克难的钢铁精神。
17.下列句子中加点字的注音全都正确的一项是( )
A啜泣(chuo)狡黠(jie) 风雪载途(zai)B伎俩(liang)拂晓(fu) 恪尽职守(ke)c叮嘱(zhu) 雏形(chu) 草长莺飞(zhang)D什物(shen) 嫌恶(wu) 盘虬卧龙(qiu)
18(2008•内江市)下面一段话中有三个错别字,
请找出来,修改后].整地写扯方框里。
(3分)
茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是秘小透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛作了一次深呼吸,透了一口抒畅的气。