专业带头人项目申请报告.docx

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专业带头人项目申请报告

专业带头人项目申请报告

湖南省教育厅：

根据中共湖南省委、湖南省人民政府《关于大力发展职业教育的决定》（湘发[2006]22号），对照《湖南省职业院校专业带头人队伍建设方案》，我校申报张平同志为国际商务（物流方向）省级专业带头人。

一、基本情况

张平，男，1968年3月出生，中共党员，1991年7月从湖南师范大学毕业分配到我校从事地理教学工作，理学学士学位。

1996年评为中学一级教师，2004年通过考试取得物流师国家职业资格证，并从事物流专业课程教学，2005取得高级物流师资格证，2006年4月获计算机应用能力高级证，同年年6月获国家职业资格物流师高级考评员资格证，2007年取得高级专业技术职称，现任校国际商务专业教研组组长，是我校“双师型”教师。

二、基本条件

1、有较高的师德素养，率先垂范。

从教18年来该同志能认真贯彻执行国家的教育方针政策，遵守学校师德规范和教学常规要求，思想积极上进，热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生。

服从组织安排，工作积极肯干，任劳任怨，作风正派，有良好的职业道德和无私的奉献精神，在教育教学改革和实践中求真务实、开拓创新，承担《运输作业实务》、《仓储与配送作业实务》、《商品采购管理》、《物流信息管理实务》等物流专业核心课程教学，多次被评为校优秀任课教师、优秀班主任、优秀共产党员，所带班级多次被评为长沙市优秀班集体。

2、有符合岗位要求的学历和职称。

有符合岗位要求的学历和专业技术职务：

大学本科毕业，在职研究生在读，中学高级教师专业技术职务，同时获得物流师、高级物流师、物流师高级考评员国家职业资格，符合职业学校“双师型”教师的要求。

二、专业水准方面

该同志作为专业课教师，专业基础理论知识扎实，掌握了所学专业的基础课理论体系，能准确把握专业主干课的课程结构和课程内容，能全面地领悟物流专业的技能体系；积极主动地跟踪本专业发展的最新动态，对本专业的发展方向有较强的预见性；现担任物流教研组组长，在精品专业建设特别是在专业课程设置、专业教学计划制定、校本教材开发等方面发挥了骨干作用。

多年来一直在企业调研，挂职锻炼，帮助企业做员工的培训工作，现为日安大件运输有限公司的企业顾问，并指导学生在企业顶岗实习，是一位既有丰富的理论知识，双有一定实践工作经验的双师型教师。

该同志勤奋好学，刻苦钻研，总是通过各种途径不断丰富自己的理论和专业知识，不断提高自己的业务能力和专业水准，由于学校发展的需要，从一名多年从教的地理老师转行成为物流专业骨干教师，付出了大量的心血，通过自学，参加各种培训，先后取得物流师、高级物流师、物流师高级考评员职业资格，并在专业教学、教研教改、实习指导方面有很强的专业能力。

三、专业教学水平方面

该同志从事物流专业教学6年，能胜任中职物流专业所有课程的教学，课堂教学和实训实习指导效果好，能起到示范作用。

任教以来主要讲授《运输作业实务》、《仓储配送作业实务》、《物流基础》、《商品采购管理》、《第三方物流》、《物流信息管理实务》、《国际物流与货运代理实务》、《物流法律》、《物流成本管理》等课程，还能进行物流员、助理物流师职业资格培训工作。

课程教学中注重学生的知识、技能、态度的教学，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

做到了认真编写教学计划，结合企业的实际情况不断更新教学内容，讲课重点突出，条理清楚，由浅入深，能根据专业特点将案例教学、项目教学、讨论式教学、探究式教学等教学方法有效的结合，经常深入物流企业进行调研。

在教学过程中能不断吸收和消化新知识，掌握新技术、新标准，使用新设备，并将调查实习资料整理写成教案或作为讲课实例。

注重学生动手能力的培养，注重做到思想性和科学性，理论性和适用性的统一。

注重培养学生的课外自主学习能力，指导学生撰写的《星沙物流中心从传统的货运市场向现代物流中心转型的几点思考》获省二等奖。

能模范地遵守教学常规，因材施教，课堂教学做到了应用性和前瞻性的统一。

能吃透教材，把握教学重点、难点，适当安排教学梯度。

能根据对本专业学生应具备的知识结构、能力结构、专业课程设置、部分主干专业课教学基本要求以及学生技能训练标准等方面的调研成果，适当安排教材外专业理论知识和专业技能技巧的教学。

课堂教学深受学生喜爱，教学效果好，教学质量高，学生评教满意率100%，所带学生参加校专业技能达标合格率均为100%，达标成绩在年级名列前茅，任教的76班、91班参加助理物流师（物流员）资格证考试，100%取得物流员职业资格，助理物流师获证率达80%，居湖南省职业学校领先水平。

四、教研科研能力方面

该同志注重人才培养面向市场的目标，积极探索物流专业课教学，在教学内容、教学方法和教学手段等方面经常开展教学研究，多次参加教研教改活动，探讨新的教学模式，并将收集的资料撰写成论文。

近三年在国家级、省级核心刊物上独立撰写、公开发表论文2篇，《中职物流专业情景性教学模式的探索和实践》发表在国家维核心刊物《职教论坛》2005年第12期；另有1篇论文获《教与学》征文一等奖，并发表在该杂志上，1篇调查报告获省年会二等奖，1篇论文获省教育教研论文评比二等奖。

参与省级科研课题《学分制条件下教学计划和课程体系研》的研究，独立完成其子课题《学分制条件下物流专业教学计划》，参加的市级课题《物流基础课程标准》正在审核阶段。

在专业建设、校本教材开发等方面发挥了骨干作用，是我校物流专业第一个专业教师，是我校精品物流专业和精品课程的主要负责人，承担了人才培养方案制定、专业建设规划、课程设置、教师团队的组建、实习、实训基地建设、教材选编、实践教学流程控制、实践教学评价体系构建等制订工作；主编的校本教材《仓储与配送作业实务》已获立项，并已经完成大纲编制工作，物流实训教材《物流单证》将在2010年完成。

五、应用技术研究推广能力和市场把握能力方面

该同志有较强的物流专业新知识、新技术的吸收、消化和推广能力，掌握了物流专业最新发展动态和研究成果。

2007年，该同志为日安大件运输有限公司制定战略发展规划，并帮助日安大件运输有限公司、天恒商贸有限公司做员工培训工作，同时被聘为日安大件运输有限公司企业顾问。

该同志积极参加行业协会组织的专业培训，及时更新知识结构，总结自身参与物流企业管理的经验，并充分运用到教学之中，通过经常走访用人单位和毕业生，及时发现职业岗位对物流专业技术人员的素质要求，适时调整专业教学内容，使学校人才培养和企业需求实现无缝对接。

六、业务指导能力方面

该同志有较强的业务指导能力，能对本专业教师的专业水平和技能水平的提高进行良好的示范和指导。

对年轻教师进行教学方法指导，帮助他们解决教学中的疑难问题，每学年为校内外本专业教师作专题报告或讲座，每学年为校内外本专业教师上示范课、观摩课；带领青年教师积极开展教研教改活动，在学校各项教育教学工作中表现突出，所指导的周利波、杨跃华等青年教师，在省市教学竞赛和学科论文评选中，均取得了优异成绩。

该同志善于引导、组织学生课后自主进行物流专业技术探索，查找资料，扩大知识面，效果较好。

担任本校物流员（助理物流师）职业资格培训，其考试合格率在本校名列第一。

以上是申请理由陈述，现特将张平同志申报为省级专业带头人建设项目。

请批示！

长沙市财经职业中等专业学校

2009年4月1日

项目申报与建设规划书

一、项目建设基础

（一）项目建设现状

1、建设措施

1.1组织与制度保证

（1）学校2008年顺利成为了湖南省示范性中等职业学校建设项目学校，为了进一步加快学校建设，突出专业特色，学校党委和行政都在2009年工作计划中明确将培养省专业带头人作为本年度学校重点工作之一，制定了校级专业带头人培养方案，并在全体教职员工中进行了广泛深入地动员。

（2）学校早在2005就制定了具体的专业带头人与专业教师的培养规划，并得以逐年实施，2007年，按照“敬业爱生、理论扎实、技能精湛、熟悉市场、改革创新”的要求，又制定了具体到个人的省级专业带头人培养计划和教师团队培养规划，计划目标明确，可操作性强，由我校5名省级专业带头人和物流专业教研组具体负责落实，进一步提高专业教师队伍水平。

（3）学校为了加强专业带头人的培养，2007年还专门成立了校级专业带头人培养工作领导小组，由学校校长担任领导小组负责人，亲自过问，直接指导省级专业带头人培养计划的实施。

同时确定了已申报成功的4名省级专业带头人为培养工作领导小组成员，通过“传、帮、带”，加快省级专业带头人的培养。

（4）为了提高校级专业带头人的业务能力，学校先后送6名老师参加了全国中等职业学校专业骨干教师培训，2009年准备选派张平等4位老师参加了全国中等职业学校专业骨干教师培训，专业带头人参加在职研究生教育，提高专业带头人的学历水平。

（5）建立了校企合作、产学研结合的专业带头人培养模式

①校企合作。

目前，学校正在积极创造条件，依托专业筹办经济实体，“专业＋公司＋师生员工”的专业带头人培养模式将是建设规划的重点项目。

②产学研结合。

近三年组织专业教师到相关企业进行挂职顶岗锻炼10人次，参加国家、省、市级专业骨干教师培训13人次，选送2名教师赴德国考察学习两个月。

1.2经费保障

（1）学校设立了专业带头人培养专项经费以确保培养目标的实现，已先后投入资金48.5万元，主要用于专业带头人与专业教师学历提升、挂职煅炼、学术研讨、专业培训等方面，取得了显著的成效，保证了专业带头人师资水平的持续提高。

（2）设立的专项经费能按相关规定逐项落实。

（3）经费投入符合专业带头人培养计划的要求，经费使用计划性强、监控性好，效益高，提高了本专业的师资素质和业务水平。

2、师德师风

2.1遵纪守法

（1）从教18年来该同志能认真贯彻执行党的路线方针政策，思想积极上进，作为共产党员，物流专业教研组组长，能认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，深入学习实践科学发展观，并能紧密联系学校的发展，加快物流精品专业的建设。

（2）积极参加学校的各次政治学习和党员民主生活会，到韶山、遵义、井冈山等革命根据地接受爱国主义教育，多次被评为“校优秀共产党员”。

（3）能认真学习《教师法》，很好的领会党的“十七大”和《大力发展中国特色的职业教育——温家宝总理在全国职业教育工作会议上的讲话》精神，严格遵守教师职业道德规范，无任何违法违纪事件发生，是同事们公认的一面旗帜，无论是作为班主任还是作为任课教师学生评教满意率均为100%。

2.2爱岗敬业、刻苦钻研

从教18年来该同志能认真贯彻执行国家的教育方针政策，遵守学校师德规范和教学常规要求，热爱职业教育事业，热爱任教的专业，热爱学生，安心工作，刻苦钻研专业知识和专业技能，通过参加物流师、高级物流师的职业资格培训，提升专业水平，更新专业知识结构，掌握专业发展动态，紧跟时代步伐，保证向学生传授最新物流专业知识，近三年专业技术人员年度考核均在合格以上，2006年被评为“优秀”。

2.3教书育人、为人师表

（1）有较高的师德素养，率先垂范。

服从组织安排，工作积极肯干，任劳任怨，作风正派，有良好的职业道德、业务素养和无私奉献精神，在教育教学改革和实践中求真务实、开拓创新，多次被评为校优秀任课教师。

（2）“没有教不好的学生，只有不会教的老师”是该同志的教育理念，关爱每一个学生，将“爱心、细心、关心”贯穿于整个教育教学过程，能积极做好后进生的转化工作。

所带班级多次被评为长沙市优秀班集体，本人也多次被评为“优秀班主任”，并多次在校内外的班主任经验交流会上做典型发言。

（3）担任物流专业教研组组长，经常组织开展各项教研活动，定期召开会议，带领每一个成员积极参与精品专业、精品课程建设，在市场调研、校本教材开发、模块课程设置、实习实训基地建设等方面取得了明显的成效。

3、学历职称

3.1学历

有符合岗位要求的学历和专业技术职务：

大学本科毕业，理学学士学位,硕士研究生在读。

3．2职称与职业资格证书

（1）职称：

中学高级专业技术职务，

（2）职业资格证书：

国家职业资格高级物流师，湖南省物流师高级考评员，符合职业学校“双师型”教师的要求。

4、专业水准

4．1专业理论知识

（1）该同志作为专业课教师，专业基础理论知识扎实，掌握了所学专业的基础课理论体系，对物流专业教学和科研具有全面把握的能力，每学期均超工作量，周课时一般为14节，有时会更多。

每学期都有详细的授课计划和完整的教案并已在校园网上实现了资源共享，主持并制定了物流专业人才培养方案，完成了物流精品专业、精品课程的建设项目论证工作，配合学校制定了物流精品专业精品课程发展规划，完成了物流专业课程设置，并着手编写校本教材和实习实训大纲。

（2）能准确把握专业主干课程的课程结构和课程内容，能全面地领悟物流专业的技能体系，积极主动地跟踪本专业发展的最新动态，对本专业的发展方向有较强的预见性；担任物流专业教研组组长，在专业课程设置、专业教学计划制订、校本教材开发等方面发挥了骨干作用。

在学校教学中主要从事物流就业班的教学和就业实习工作，并多年担任本校物流职业资格培训的教师教师，主讲《物流师基础》、《助理物流师》等课程。

（3）能坚持专业理论学习，刻苦钻研，总是通过各种途径不断丰富自己的理论和专业知识，不断提高自己的业务能力和专业水准，，2004年参加全国物流师职业资格证培训，并取得相应的资格，2005年4月获得湖南省专业技术人员继续教育登记证书，2005年6月高级物流师职业资格培训，并取得相应的资格证书，2006年获得国家职业资格物流师高级考评员资格证，2008年参加在职研究生学习，2009年准备参加全国中等职业学校专业骨干教师培训；通过学习，及时了解、跟踪本专业发展动态。

不断吸收和消化新知识、掌握新技术、新设备、新标准，自己物流专业素质不断提高，促进了物流专业教学。

4．2专业实践能力

（1）有较强的专业实践能力。

是湖南省第一批物流师、高级物流师和物流师高级考评员，也是我校物流专业的第一个开拓者，多年来一直承担财物流专业的教学以及实习、实训工作，并深入企业进行调研，了解物流企业对人才的需求，有针对性地对学生进行知识、技能、职业态度的培养，制定了《物流专业教学计划》、《物流基础课程标准》，承担对学生职业资格证的培训工作，同时，深入企业挂职锻炼，为企业进行规划、咨询、培训，具有较强的理论水平和实践工作经验。

（2）熟练掌握了本专业多种操作技能，一直承担了《物流信息管理实务》、《运输作业实务》、《仓储配送作业实务》等实习实训工作，引导学生进行物流信息的收集和处理，会操作运输、仓储配送软件，学会填写各种物流单证，指导学生在企业实习中，和学生一起按流程完成一道道工序、或一个项目，一个任务；有较强的实践经验和操作技能。

能引导学生在做中学，学中做，实现“教、学、做”的统一。

（3）企业实践工作经验丰富：

多年来一直深入企业调研，挂职锻炼，带领学生到企业实习，累计时间达到一年以上。

2007年为日安大件运输有限公司制定发展战略规划，2008年和章汉民老师一起为天恒商贸有限公司进行库存控制，并分别为日安、天恒公司进行员工培训，2006－2008年到企业调研、挂职锻炼

时间

挂职单位

学习内容

2006年7月—8月

家润多仓储配送中心

家电、食品仓储配送

2006年2月

畅通物流

市场调研

2007年7月—8月

中飞物流

航空物流

2007年初至今

日安大件运输有限公司企业顾问

公司企业顾问

企业发展规划

2008年7月—8月

天恒商贸有限公司

库存控制规划

4．3专业指导

（1）有较强的业务指导能力，能对本专业教师的专业水平和技能水平的提高进行良好的示范和指导。

对年轻教师进行教学方法指导，帮助他们解决教学中的疑难问题。

指导年轻老师杨跃华《构建活色生香的课堂》湖南省中职教育研究讨会二等奖，指导学生撰写的《星沙物流中心从传统的货运市场向现代物流中心转型的几点思考》获省二等奖

（2）每学年为本校青年教师上高级教师示范课、共产党员示范课，从教材的处理，教学观念的更新、教学方法和教学手段等对青年教师起示范作用，作为物流专业教研组组长，在指导本专业青年教师提高业务水平、开展教研教改活动、专业的建设等方面起到了积极作并做出了较大贡献。

（3）为实现教学资源的共享，已将包括专业教学目标与标准、多媒体教学课件、教案、试题库等要素在内集电子、视频和网络资源于一体的教学资源在教学资源库中公布，实现了资源共享。

其中网络资源见网页：

5、教学和教研教改水平

5．1课程教学

（1）第一个从事物流专业教学的老师，能胜任中职物流专业所有课程的教学，所教的课程主要有《物流基础》、《运输作业实务》、《仓储与配送实务》、《第三方物流》、《物流信息管理实务》、《国际物流与货运代理实务》、《物流成本管理》、《物流法律》等课程；此外还进行物流员、助理物流师培训。

多次被评为校优秀任课教师、优秀班主任。

课堂教学和实训指导效果好，能起示范作用。

（2）课程教学中注重学生的知识、技能、态度的教学，充分培养学生的学习能力、应用能力、协作能力和创新能力。

学生的学习综合能力得到了提高和加强，各次考试、达标及技能比武成绩均在年级名列前茅。

5．2专业建设方面

（1）该同志是我校专业建设指导委员会成员，专业课程改革课题研究小组副组长，校本教材研究开发小组成员、课程改革项目实施小组成员、物流精品专业项目申报小组成员，制定了物流专业人才培养方案，配合学校制定了物流精品专业建设规划，全面负责制定物流专业教学计划、课程设置、组建专业教师团队、校本教材的开发等，对物流专业的建设有比较全面的把握能力，开发的模块式教学正物流专业试行。

如下表模块式教学及培养目标

学校学习程模块结构及培养目标

学习

模块

课程目标

理论学习模块

理论学习模块

公共课

必修模块

公共课

必修模块

公共选修课模块

职业道德与法律（34课时）

帮助学生了解职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。

心理

健康

（34课时）

帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法；指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力；正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标；培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。

经济政治与社会（26课时）

掌握马克思主义相关的基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。

哲学与人生（26课时）

使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。

职业生涯规划（32课时）

使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。

语文（180课时）

培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，使学生进一步提高正确理解与运用祖国语言文字的能力，提高科学文化素养，以适应就业和创业的需要；指导学生学习必需的语文基础知识;掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力；指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯；引导学生重视语言的积累和感悟，接受优秀文化的熏陶，提高思想品德修养和审美情趣，形成良好的个性、健全的人格，促进职业生涯的发展。

数学（180课时）

使学生进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提高学生就业能力与创业能力。

英语（154课时）

帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。

计算机应用（196课时）

掌握计算机应用基础知识，提高学生计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等方面的技能，使学生初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力；使学生能够根据职业需求运用计算机，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、分析信息、发布信息的过程，逐渐养成独立思考、主动探究的学习方法；培养严谨的科学态度和团队协作意识。

；使学生树立知识产权意识；了解并能够遵守社会公共道德规范和相关法律法规，自觉抵制不良信息，依法进行信息技术活动。

体育与健康（152课时）

树立“健康第一”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力，养成终身从事体育锻炼的意识、能力与习惯，提高生活质量，为全面促进学生身体健康、心理健康和社会适应能力服务。

书法（24课时）

掌握汉字的书写结构和运笔规律，提高学生的书写能力。

养成良好的书写习惯，把字写得正确无误，形体美观，适应今后工作和人际交往的需要。

礼仪（25课时）

通过学习，培养学生了解美的本质与特性、美的形式与形式美，使学生掌握社交中的一些基本礼节，学会做人，学会处世，学会交往，提高自己的素质，提高学生的审美能力。

商务谈判（34课时）

商务谈判培养学生掌握商务谈判中礼仪、谈判方法和技巧，主要是聘请千惠连锁超市的经理或业务员讲课；

卡耐基成功学（26课时）

培养学生的创业意识，创业能力，鼓励学生自主创业。

营销心理（26课时）

掌握营销心理的基本知识，运用营销心理学知识分析客户需求心理为物流营销和物流客户服务提供指导。

应用文写作（33课时）

掌握应用文写作的基本知识、基本技巧；具有撰写调查报告、请示、通知、产品说明、宣传广告、合同等应用文写作的能力。

专业基础模块

专业主干课模块

专业选修课模块

物流基础（85课时）

了解物流的基础知识，认识物流的基本特点和功能；掌握物流活动的基本作业方法；了解我国物流业发展现状今后的发展趋势，培养物流的意识、优化的意识、合作的意识，运用物流的一些基本原理和方法，解决一些简单的物流问题，为今后就业打下良好的基础。

物流成本管理（68课时）

掌握一定的财务知识，了解物流成本的构成类型，能够进行简单的物流成本核算，计算利润。

并能对进出货物分类登记，做好明细，为降低物流成本提供依据。

第三方物流（45课时）

了解第三方物流的基本特点，第三方物流企业的组织管理结构，第三方物流企业的经营运作模式，以及中国第三方物流的发展趋势，为今后立业、创业打下基础。

物流法律（39课时）

了解与物流活动相关的经济法律，特别是经济合同法；掌握物流合同的基本格式；学会签订运输、仓储合同，尽量避免因为法律问题带来的经济损失。

物流设备与技术（32课时）

认识物流设备；掌握设备的使用方法及技术，具有熟练操作叉车、货架、电子标签、打包机等物流设施设备的操作使用能力。

运输作业实务（85课时）

掌握