学年高一语文上册课时练习题22.docx
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学年高一语文上册课时练习题22
第6课 孔雀东南飞 并序
1．给下列加点的字注音。
遗施（ ） 拊掌（ ）
萦绕（ ） 鲑珍（ ）
缢死（ ） 否泰（ ）
公姥（ ） 纨素（ ）
答案：
wèi fǔ yínɡ xié yì pǐ mǔ wán
2．辨形组词。
答案：
3．指出下列偏义复词在文中的意思。
（1）便可白公姥 “公姥”原指公公和婆婆，
文中指________________________________________________________
（2）昼夜勤作息 “作息”原指工作和休息，
文中指______________________________________________________________
（3）我有亲父兄 “父兄”原指父亲和兄长，
文中指__________________________________________________________
（4）逼迫兼弟兄 “弟兄”原指弟弟和兄长，
文中指_________________________________________________________
（5）我有亲父母 “父母”原指父亲和母亲，
文中指___________________________________________________________
答案：
（1）婆婆
（2）工作
（3）兄长
（4）兄长
（5）母亲
4．文学文化常识填空。
（1）《孔雀东南飞》是____________诗，也是我国最早的一首____________诗。
选自____________朝____________编的____________。
它与北朝民歌____________在文学史上因其文学价值而被称为____________。
（2）乐府诗继承了____________的现实主义传统，汉乐府以____________言为主，为以后文人____________的发展开辟了道路。
答案：
（1）乐府 长篇叙事 南 徐陵 《玉台新咏》 《木兰辞》 “乐府双璧”
（2）《诗经》 五 五言诗
5．将下列空缺处补充完整。
（1）共事二三年，________________。
女行无偏斜，________________？
（2）人贱物亦鄙，________________。
留待作遗施，________________。
（3）新妇初来时，________________。
今日被驱遣，________________。
答案：
（1）始尔未为久 何意致不厚
（2）不足迎后人 于今无会因
（3）小姑始扶床 小姑如我长
1．下列各组词语中加点词词义相同的一项是（ ）
A．为仲卿母所遣 县令遣媒来
B．莫令事不举举言谓新妇
C．戒之慎勿忘慎勿违吾语
D．多谢后世人谢家来贵门
答案：
C
解析：
A项，古代女子被丈夫赶回娘家；派。
B项，成全、完成；提出。
D项，告诫；辞别。
2．下列加点的“相”字不同类的一项是（ ）
A．相见常日稀 六合正相应 儿已薄禄相
B．及时相遣归 嬉戏莫相忘 久久莫相忘
C．誓天不相负 登即相许和 蹑履相逢迎
D．黄泉下相见 枝枝相覆盖 仰头相向鸣
答案：
A
解析：
A项中“儿已薄禄相”的“相”是“相貌”的意思，另两个“相”表示“互相”。
B项和C项都是表示单向的“相”，可翻译为“对我或他……”。
D项都表示“互相”。
3．下列句子中的“令”字与例句中的“令”字意思相同的一项是（ ）
例句：
便言多令才
A．莫令事不举 B．县令遣媒来
C．朝令而夕改D．有此令郎君
答案：
D
解析：
A项，让；B项，县里的最高行政长官；C项，命令；D项，美好的。
4．下列句子中加点的词语古今同义的一项是（ ）
A．同是被逼迫，君尔妾亦然
B．本自无教训，兼愧贵家子
C．视历复开书，便利此月内
D．自名秦罗敷，可怜体无比
答案：
A
解析：
B项教训：
古义，教养；今义，训斥或从错误中得到认识。
C项便利：
古义，吉利；今义，方便。
D项可怜：
古义，可爱；今义，值得怜悯。
5．下列各项中不含通假字的一项是（ ）
A．否泰如天地，足以荣汝身。
B．兰芝初还时，府吏见丁宁。
C．箱帘六七十，绿碧青丝绳。
D．今若遣此妇，终老不复取！
答案：
A
解析：
B项，“丁宁”通“叮咛”，C项，“帘”通“奁”，D项，“取”通“娶”。
6．下列各句的句式不同于其他三项的一项是（ ）
A．仍更被驱遣B．汝是大家子
C．为仲卿母所遣D．渐见愁煎迫
答案：
B
解析：
B项为判断句。
A、C、D项都是被动句。
7．下列文化常识的表述错误的一项是（ ）
A．“初七及下九”中“下九”指农历每月十九，在汉代是妇女相聚的日子。
B．“黄昏”、“夜半”、“人定”、“鸡鸣”、“平明”五个古时段的名称，按时间顺序，可排列为“夜半”、“鸡鸣”、“平明”、“人定”、“黄昏”。
C．“往昔初阳岁”中的“初阳岁”是指冬至以后立春以前。
D．“槌床便大怒”中“床”应是坐具，而不是卧具。
答案：
B
解析：
顺序不当，应为“夜半”、“鸡鸣”、“平明”、“黄昏”、“人定”。
阅读下列诗句，然后完成后面各题。
其日牛马嘶，新妇入青庐。
奄奄黄昏后，寂寂人定初。
“我命绝今日，魂去尸长留！
”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍，东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢后世人，戒之慎勿忘！
8．“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中的“黄昏”是指____________时，相当于现在的____________时至____________时；“人定”指____________时，相当于现在的____________时至____________时。
答案：
戌 19 21 亥 21 23
9．对刘兰芝最后“举身赴清池”的原因，理解正确的一项是（ ）
A．兰芝已答应改嫁，并亲手制作嫁衣，因受仲卿“贺卿得高迁”的责怪和嘲讽，才下定一死的决心。
B．兰芝已同意了改嫁，由于被仲卿“吾独向黄泉”的话所感动，才下定“黄泉下相见”的决心。
C．兰芝被遣离开焦家时，就已经下定以死殉情的决心了。
D．亲兄逼嫁，难以违抗，已知“渠会永无缘”，毅然允婚，就下决心以死明志了。
答案：
D
解析：
从诗中“作衣裳”时“默无声”、“掩口啼”、“泪如泻”等已暗示了“以死明志”的心理，不能理解为“已同意改嫁”，因此A、B两项错误；兰芝离开焦家时曾与仲卿相约“誓天不相负”“不久望君来”，因此C项错误。
10．对“两家求合葬，合葬华山傍”理解正确的一项是（ ）
A．兰芝和仲卿的死，教育了焦母和刘兄，表示了他们有悔改之意。
B．这是对封建家长制和封建礼教的抗议和嘲讽。
C．兰芝和仲卿反封建的斗争取得了最后的胜利。
D．只有以死来抗争，才能有力地打击封建家长制和封建礼教。
答案：
B
解析：
A项不可能，C、D项太抬高。
11．对“中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更”几句诗，应如何理解这种说法？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
运用浪漫主义手法，表达了人们对幸福生活的向往，对封建制度的抗议和嘲讽。
12．《孔雀东南飞》被明人胡应麟称为“百代而下，当无继者”的“古今绝唱”，是古乐府民歌的代表作，歌颂了刘兰芝、焦仲卿的忠贞爱情和反抗精神。
假如刘兰芝当选“感动中国”年度人物，请你为她写一段颁奖词。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：
问世间，情为何物，直教人生死相许。
在漫漫长夜里，刘兰芝以自身的娇柔美丽与宿命相抗衡，像在沙漠里幻想绿洲一样找寻着美好的爱情，那清池中层层涟漪是漫漫长夜中的美丽火花，是怨男恨女血泪的控诉，是对人类文明最强烈的呼唤。
“举身赴清池”这种凤凰涅槃式的悲壮，在那一瞬间，绽放生与死，绽放爱与恨！
让人们眼睁睁看着美丽的爱情在自己眼前轻轻地、轻轻地碎了。
这是一次血与火的洗礼，更是对封建礼教的控诉。
时间：
45分钟 满分：
60分 班级________姓名________分数________
（2×12＝24分）
1．文学常识填空。
（1）《孔雀东南飞》原题为“________”，是我国文学史上最早的一首________，也是我国古乐府________的代表作之一，与北朝的《________》被喻为“________”。
（2）“乐府”本是汉武帝时设立的一个专门掌管________的机构。
它搜集、整理的诗歌被后世称为“________”或“________”。
答案：
（1）古诗为焦仲卿妻作 长篇叙事诗 民歌 木兰辞 乐府双璧
（2）音乐 乐府诗 乐府
2．给下列词语中加点的字注音。
葳蕤（ ） 伶俜（ ） 大拊掌（ ）
哽咽（ ） 踯躅（ ） 日冥冥（ ）
赍钱（ ） 婀娜（ ） 明月珰（ ）
箜篌（ ） 玳瑁（ ） 流纨素（ ）
答案：
ruí pīng fǔ yè zhí míng jī ē dāng hóu mào wán
3．下列各句中加点字的解释，有误的一项是（ ）
A．便可白公姥白：
告诉，禀告
B．堂上启阿母启：
告诉，禀告
C．却与小姑别却：
表转折，但是
D．不堪母驱使堪：
胜任
答案：
C
解析：
却：
动词，退出来。
4．下列各句中，有通假字的一项是（ ）
A．箱帘六七十B．郁郁登郡门
C．徐徐更谓之D．徒留无所施
答案：
A
解析：
“帘”通“奁”，女子梳妆用的镜匣。
5．下列各句中，加点词的古今义相同的一项是（ ）
A．多谢后世人B．叶叶相交通
C．二情同依依D．可怜体无比
答案：
C
解析：
“依依”古今义都是形容留恋，不忍分离。
A项，“多谢”，古义：
多多告诉。
今义：
客套话，表示感谢。
B项，“交通”，古义：
交相，通达。
今义：
运输事业。
D项，“可怜”，古义：
可爱。
今义：
值得怜悯。
6．下列各句中，加点词的词类活用类型与例句相同的一项是（ ）
例句：
自名为鸳鸯
A．孔雀东南飞B．仕宦于台阁
C．手巾掩口啼D．卿当日胜贵
答案：
B
解析：
B项与例句均为名词做动词。
A、C、D三项均为名词做状语。
7．下列各句中的“相”字的意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：
枝枝相覆盖
A．仰头相向鸣B．嬉戏莫相忘
C．儿已薄禄相D．及时相遣归
答案：
A
解析：
A项与例句中的“相”，都是“互相”的意思。
B项，指“我”，表示动作偏指一方。
C项，相貌。
D项，指“我”，表示动作偏指一方。
8．下列各句中，加点的词语不是偏义复词的一项是（ ）
A．便可白公姥B．我有亲父兄
C．昼夜勤作息D．否泰如天地
答案：
D
解析：
“否泰”，这里指运气的好坏。
否，坏运气。
泰，好运气。
无偏指。
A项，“公姥”，公公和婆婆，这里专指婆婆。
B项，“父兄”，原意指父亲和哥哥，这里专指哥哥。
C项，“作息”，原意是工作和休息，这里专指工作。
9．下列各项中，不是比喻句的一项是（ ）
A．指如削葱根，口如含朱丹
B．命如南山石，四体康且直
C．却与小姑别，泪落连珠子
D．举手长劳劳，二情同依依
答案：
D
解析：
A项，把手指比作削尖的葱根。
B项，把寿命比作“南山石”。
C项，把眼泪比作“成串的珠子”。
10．下列对《孔雀东南飞》中相关文化常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．贱妾是古代妇女谦卑的自称，文中是兰芝的自称。
“我自不驱卿，逼迫有阿母”中的“卿”，是古代夫妻、朋友间的爱称，文中则是仲卿对妻子兰芝的爱称。
B．古人的年龄有时不用数字表示，而是用一种与年龄有关的称谓来代替，如“结发”指束发，古代男子15岁始束发，女子15岁束发而笄，表示成年。
C．“黄昏”“夜半”“人定”“鸡鸣”四个词均为古代表示夜晚时段的名称，若按顺序排，应为“夜半”“人定”“鸡鸣”“黄昏”。
D．“初七及下九”指七月七日和每月的十九日。
初七，指农历七月七日，旧时妇女在这天晚上乞巧。
下九，古人以农历每月的二十九为上九，初九为中九，十九为下九；在汉代，每月十九日是妇女欢聚的日子。
答案：
C
解析：
正确的排序应为：
“黄昏”“人定”“夜半”“鸡鸣”。
11．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是（ ）
A．焦仲卿妻刘氏是一个善良的女性，却在结婚两三年后就被婆婆嫌弃。
她与焦仲卿诀别时，虽然忧心忡忡，却依然“感君区区怀”。
B．2015年1月16日晚，庐剧《孔雀东南飞之焦仲卿妻》在安徽大剧院拉开了公演的序幕，表演场面可谓附庸风雅，令人叹服。
C．汉代女子改嫁是司空见惯的事情。
焦仲卿夫妻的婚姻悲剧发生在建安年间，那时焦仲卿妻自求遣归的想法并不奇怪。
D．《孔雀东南飞》中，焦仲卿夫妻二人对待爱情坚贞不渝，这自然值得肯定。
但如果以这样的标准要求天下所有的夫妻，显然，这是不现实的。
答案：
B
解析：
附庸风雅：
为了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
用于此处不合语境。
A项，忧心忡忡：
形容忧愁不安的样子。
使用恰当。
C项，司空见惯：
指看惯了就不觉得奇怪。
使用恰当。
D项，坚贞不渝：
坚守节操，决不改变。
使用恰当。
12．下列各句中，没有语病的一项是（ ）
A．据饲养员介绍，动物园内的孔雀长期过着“衣来伸手、饭来张口”的生活，飞行天性逐步降低。
对它们进行一定的飞行训练，很有必要。
B．“二度梅”得主、国家一级演员吴凤花，2014年11月30日亮相胜利剧院，演出了她的经典之作《孔雀东南飞》。
C．千古绝唱《孔雀东南飞》是第一首中国文学史上的长篇叙事诗，故事繁简剪裁得当，人物刻画栩栩如生。
D．汉代实行“察举”这种人才选拔制度，《孔雀东南飞》中的庐江小吏焦仲卿，便在察举制中的受益者。
答案：
B
解析：
A项，搭配不当，“飞行天性”与“降低”搭配不当，“降低”可改为“消失”。
C项，语序不当，“第一首”应该放在“长篇叙事诗”前面。
D项，结构混乱，“便在察举制中的受益者”可改为“便在察举制中受益”或“便是察举制的受益者”。
一、阅读下面的诗歌，回答后面的问题。
（36分）
陌上桑
''日出东南隅，照我秦氏楼。
秦氏有好女，自名为罗敷。
罗敷喜蚕桑，采桑城南隅。
青丝为笼系，桂枝为笼钩。
头上偻堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦。
行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怒怨，但坐观罗敷。
使君从南来，五马立踟蹰。
使君遣吏往，问是谁家姝？
“秦氏有好女，自名为罗敷。
”“罗敷年几何？
”“二十尚不足，十五颇有余。
”使君谢罗敷：
“宁可共载不？
”罗敷前置辞：
“使君一何愚！
使君自有妇，罗敷自有夫。
”
“东方千余骑，夫婿居上头。
何用识夫婿，白马从骊驹。
青丝系马尾，黄金络马头。
腰中鹿卢剑，可直千万余。
十五府小吏，二十朝大夫。
三十侍中郎，四十专城居。
为人洁白皙，鬑鬑颇有须。
盈盈公府步，冉冉府中趋。
坐中数千人，皆言夫婿殊。
”
（选自《乐府诗集》，有删改）
1．下列加点词语的解释，有误的一项是（6分）（ ）
A．使君一何愚何：
为什么
B．皆言夫婿殊殊：
出众
C．使君谢罗敷谢：
告，问
D．宁可共载不不：
在句末，表询问语气
答案：
A
解析：
何：
副词，多么。
2．第一段中的画线句子运用了哪些描写手法？
有什么作用？
请简要分析。
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案示例：
画线句子采用了正面描写和侧面描写相结合的手法。
“头上倭堕髻，耳中明月珠。
缃绮为下裙，紫绮为上襦”几句采用了正面描写的手法；“行者见罗敷，下担捋髭须；少年见罗敷，脱帽著帩头。
耕者忘其犁，锄者忘其锄。
来归相怒怨，但坐观罗敷”几句采用了侧面描写的手法。
这些描写都表现了罗敷惊人的美貌。
解析：
作答此题，需先明确描写手法。
描写手法有正面描写、侧面描写、白描、细节描写、人物描写、环境描写等，我们可以“对号入座”，仔细对比。
其次，要明确描写的意义何在。
3．诗歌重笔描写罗敷夸耀自己的夫婿，却没有写使君听后的反应，这样写有何好处？
请简要分析。
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案示例：
这样写可以更好地表现罗敷的形象特点——不慕荣华富贵和机智聪明，同时也可以给读者留下想象的空间，耐人寻味，收到了言有尽而意无穷的艺术效果。
解析：
作答此题，可从内容和结构两方面着手分析。
内容上，主要从塑造人物的形象的角度考虑。
秦罗敷的这番夸夫之语，是她机智聪明的表现，表明自己不稀罕使君的地位，自己有比使君更优秀的丈夫。
而没有写使君的反应，我们可以理解为他听到之后因尴尬、无奈而无话可说，也可以设想更多的结局。
结构上，如此设置使诗歌余味无穷。
4．秦罗敷与刘兰芝同为汉乐府中光彩照人的艺术形象，请简要谈谈她们为后人所喜爱的相同原因有哪些。
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案示例：
①都有独特鲜明的个性；②都有不畏权贵或视权贵如浮云的思想；③都追求婚姻的自由幸福。
解析：
此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。
作答时，首先需明确二人各自深受后人喜爱的原因。
然后将其进行对比，找出共同点即可。
二、阅读下面这首诗，完成后面的题目。
（12分）
羽林郎
[东汉]辛延年
昔有霍家奴，姓冯名子都。
依倚将军势，调笑酒家胡。
胡姬年十五，春日独当垆。
长裾连理带，广袖合欢襦。
头上蓝田玉，耳后大秦珠。
两鬟何窈窕，一世良所无。
一鬟五百万，两鬟千万余。
不意金吾子，娉婷过我庐。
银鞍何煜爚，翠盖空踟蹰。
就我求清酒，丝绳提玉壶。
就我求珍肴，金盘脍鲤鱼。
贻我青铜镜，结我红罗裾。
不惜红罗裂，何论轻贱躯。
男儿爱后妇，女子重前夫。
人生有新故，贵贱不相逾。
多谢金吾子，私爱徒区区。
（选自《乐府诗集》，有删改）
5．诗歌是如何表现胡姬的美丽的？
请简要分析。
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案示例：
采用了铺陈和夸张的手法，通过对胡姬服饰和穿戴的描写，以及“一鬟五百万，两鬟千万余”的夸张手法，极力表现了胡姬的美丽动人，形象生动，收到了良好的艺术效果。
解析：
此题考查鉴赏诗歌的艺术手法的能力。
作答时，先要找到相关的诗句，再具体分析其运用了哪些艺术手法，最后点出其艺术效果即可。
6．胡姬有怎样的性格特点？
请简要概括。
（6分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案示例：
①敢于反抗强暴凌辱：
面对霍家豪奴，不惧不畏。
②头脑冷静，不慕富贵：
她深知富贵者与贫贱人之间有不可逾越的鸿沟，坚决拒绝对方的调戏。
③能言善辩，机智敏捷：
句句在理，据理力争，毫不妥协，义正词严。
解析：
此题考查鉴赏诗歌中的人物形象的能力。
作答时，需根据具体诗句进行概括总结，务求条理清晰，有理有据。
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