漳州市中考考试说明详细解读.docx

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漳州市中考考试说明详细解读

2014年漳州市中考考试说明详细解读2014-03-0509:

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稿源：

漳州新闻网

　　新学期开学了，距离2014中考的步伐越来越近。

我市出台了2014年漳州市初中学业考试说明，这将成为今年我市中考命题的重要依据，本网特别采访了漳州市普通教育教案研究室的各学科老师，为即将中考的考生详细解读了2014年漳州市初中学业考试说明，希望对考生复习提供帮助。

　　语文：

　　背诵篇目不变，仅分值有所调整

　　根据大纲，语文考试内容：

背诵方面要求不变，仍要求背诵《语文课程标准》推荐的优秀诗文50篇（7~9年级）；文言文的考查，重在理解文章的大意，不考查词法、语法等方面的知识；浏览能力的考查，重在考查《语文课程标准》推荐的课外阅读书目。

　　试卷结构：

总分150分，其中积累与运用30分，阅读（包括文言文）50分,写作70分；命题材料取自课外的比例不低于90%；选择题的比例不超过10%。

相比去年语文大纲的变化，漳州市普教室刘闽英老师表示，今年语文学科考试要求基本不变，就是考试分值的设置上有稍微的变化：

积累与运用由原来的25分变为30分；阅读（包括文言文）由原来的55分变为50分；写作70分。

数学：

　　注重能力，渗透思想，加强探究，强化应用.

　　数学学科的考试内容：

教育部颁发的《数学课程标准（实验稿）》中：

数与代数、空间与图形、统计与概率、课题学习四个部分的内容。

　　试卷结构：

选择题占26.7%，填空题占16%，解答题占57.3%。

选择题是四选一型的单选；解答题包括计算题、证明题、应用题、作图题等。

应设计结合现实情境的开放性、探索性问题，杜绝人为编造的繁难计算题和证明题。

全卷总题量（Ⅱ级题量）控制在25题左右。

　　采访中，漳州市普教室林志诚老师表示，2014年漳州市中考数学试卷将保持“稳定为主、稳中求变、变中求新”，中考考试要求跟去年相比没有太大的变化。

　　英语：

　　突出语篇，强调运用，着力交际

　　考试范围：

以《课程标准》所规定的九年级结束时应达到的“五级目标”的基本要求为考试的范围。

侧重考查学生的语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力，即听、说、读、写技能以及灵活运用词汇知识和语法知识的能力。

　　考试形式：

听力测试和笔试同卷进行，采用闭卷考试的形式。

考试时间为120分钟，其中听力测试不超过30分钟。

　　试卷结构：

总分150分，其中听力测试占20%，阅读理解占30%，基础知识与运用占50%。

主客观题比例约为4∶6。

　　对于2014年中考英语试卷中的变化之处，据漳州市普教室杨小兰老师介绍，2014年漳州市中考英语试卷将保持“稳中求进，稳中求新”的命题原则，试卷基本延续了2013年的题型，只是听力测试部分的个别题型做一点变化：

情景反应（8分）改为短文理解（5分）；增加对话理解的分值，对话理解由原来的12分变为15分，在对话理解的第二节中增加一段长对话（3分）。

　物理：

　　内容及目标要求更加细化，实验单列出来。

题型比例也有所变化。

　　物理考试内容分“科学探究、物质、运动和相互作用、能量”四个部分，今年对各部分内容要求掌握的程度，用字母A、B、C标出。

　　相比去年中考，2014年物理学科有了较大的变化，漳州市普教室陈志强老师介绍，首先，今年命题依据发生变化。

2014年物理中考命题依据，由原来教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》改为教育部制订的《全日制义务教育物理课程标准》（2011年版）和《2014年福建省漳州市初中学业考试说明（物理）》。

　　其次，内容和目标要求发生变化。

由于新物理《课程标准》的修订，相对应的内容和目标要求也发生变化，详细内容请关注《2014年福建省漳州市初中学业考试说明（物理）》。

　　再次，《2014年福建省漳州市初中学业考试说明（物理）》根据《2014年福建省初中学业考试大纲（物理）》的修订也做了相对应的修订，将原来考试内容68条（包括实验）更加细化，将实验内容单列出来。

考试内容变为60条及学生必做实验20个，并且提出了相对应的目标要求等。

　　题型比例的变化：

选择题约占35%，非选择题约占65%。

　　化学：

　　仅两处细微处作了微调

　　教师应安排和组织学生至少完成下列化学实验：

粗盐中难溶性杂质的去除；氧气的实验室制取与性质；二氧化碳的实验室制取与性质；金属的物理性质和某些化学性质；燃烧的条件；一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制；溶液酸碱性的检验；酸、碱的化学性质。

　　考试范围请关注《2014年福建省漳州市初中学业考试说明（化学）》。

　　漳州市普教室老师表示，对比去年，今年中考化学考试说明只在细微处进行了调整：

基本的实验技能增加“7.常见酸碱溶液的稀释方法”；身边的化学物质

（二）水与常见的溶液增加“7.知道溶液是由溶质和溶剂组成”，其余仅是作文字修饰。

　地理：

　　关注空气质量问题

　　地理考试内容：

与2013年相比，增添了“列举电子地图、遥感图像等在生产、生活中应用的实例”，“了解我国是一个自然灾害频繁发生的国家”等内容。

另外，要求学生能够“用实例说明人类活动对空气质量的影响”。

　　对比2014年地理中考变化，据漳州市普教室刘文英老师介绍，今年地理中考命题依据发生变化，由原来教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准（实验稿）》改为教育部制订的《全日制义务教育地理课程标准》（2011年版）。

另外，由于新《地理课程标准》的修订，相对应的内容和目标要求也发生变化，详细内容请关注《2014年福建省漳州市初中学业考试说明（地理）》。

　　生物：

　　变化较大，分两年逐步完成

　　由于省纲考查范围变化较大和考虑我市2014届毕业班生物教师与学生复习生物时间过于仓促，漳州市2014年生物学业考试说明中的考查范围先增加一半，2015年再增加另一半，即分两年逐步完成省纲考试内容的变化。

　　考试内容：

市普教室陈秋香老师告诉记者，与去年相比，增添了“举例说明生物与生物、生物与环境之间有密切的联系”、“认同保护生物圈的重要性”、“列举单细胞生物可以独立完成生命活动的例子”、“描述细胞核在遗传中的重要功能”、“识别人体的几种基本组织”、“识别植物的几种主要组织”、“概述苔藓植物的主要特征以及它们与人类生活的关系”、“概述绿色植物为许多生物提供食物和能量”、“描述食物的消化和营养物质的吸收过程”、“描述人体通过眼、耳等感觉器官获取信息”、“概述脊椎动物两栖类和爬行类的主要特征以及它们与人类生活的关系”、“描述植物的有性生殖”、“概述生物进化的主要历程”等13项内容。

　　删减了“设计一份营养合理的食谱”、“列举不同的生态系统”、“认同优生优育”等3项内容。

微调了33项考点内容，其中修改后对考生知识和能力要求更高，由了解到理解层次的考点有：

“概述生态系统的组成”、“解释种子萌发的条件和过程”、“概述开花和结果的过程”、“说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡”、“解释受精过程”、“解释人的胚胎发育过程”、“概述人体神经调节的基本方式”、“说明动物的运动依赖于一定的结构”、“说明食品腐败的原因”、“说明保护生物多样性的重要意义”、“说明DNA是主要的遗传物质”、“举例说明生物的性状是由基因控制的”、“解释人的性别决定”、“说明传染病的病因、传播途径和预防措施”等14项内容。

　　修改后对考生掌握的知识和能力要求降低，由理解降为了解水平的考点有：

“列举保存食品的一般方法”和“描述安全用药的常识”等两项内容。

另外还有些表述不一样，但考试要求不变的考点有：

“认同保护生物圈的重要性”、“描述显微镜的基本构造和作用”、“概述显微镜的使用方法和制作临时装片的过程”、“描述人体生殖系统的结构和功能”、“描述青春期卫生保健的一般方法”、“列举人体需要的主要营养物质”、“认同食品安全的重要性”、“举例说出人体的激素参与生命活动调节”、“列举动物的社会行为”、“列举发酵技术在食品制作中的作用”、“根据一定的特征对生物进行分类”、“列举植物的无性生殖方式”、“列举昆虫的生殖和发育过程”、“描述染色体、DNA和基因的关系”、“描述以自然选择学说为核心的生物进化理论”、“描述人体的免疫功能”、“比较人体的特异性免疫和非特异性免疫”等17项考点，修改后这些考点要求更明确，表述更合理。

　　此外，与去年相比，我市生物学科初中学业考试说明的另一个较大变化：

增添了对考试目标层次的要求，即对所有考试内容的考查多了目标层次的要求，此要求与全国生物学科高考大纲的要求形式是一致的，体现高初中考纲呈现形式的衔接。

考试目标分2个层次：

Ⅰ是对所列知识点要知道其含义，能够在试卷所给予的相对简单的情境中识别和使用它们；Ⅱ是理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。

增添此项，不仅要求命题者在命题过程除了要注意考查知识点的相关设置外，还要特别注意此知识点考查的目标层次是否超过相对应的要求；同时也要求毕业班的生物教师要认真研读考试说明，做好不同考试目标层次的针对性复习。

思想品德：

　　加强情感态度价值观的渗透

　　考试范围：

《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》七、八、九年级部分内容，2013年5月至2014年4月国内外重大时事政治。

　　考试命题的科学性原则新增“图文表达准确规范”这一要求。

试卷难度结构有更明确要求：

试卷易、中、难的比例约为8:

1:

1，其中容易题难度值范围为0.7以上、中等题难度值范围为0.5-0.7、稍难题难度值范围为0.3-0.5。

在试卷内容结构上：

“成长中的我”约占15%；“我与他人的关系”约占30%；“我与集体国家和社会的关系”约占35%；“时事”约占20%。

　　据市普教室李猛老师介绍，2014年中考思想品德学科考试目标有变动：

新增情感态度价值观目标：

“接受与认同”、“体验与感悟”、“判断与选择”、“参与与展示”四个层次的要求。

知识内容维度考查也出现不同程度的变动：

如知识目标方面，增加“正确认识好奇心和从众心理”，在法律部分、心理健康、道德、国情等部分均有所变动。

　　能力目标方面，在“心理健康”部分，新增“理智面对学习压力”；“道德”部分，新增“展现自己独特的魅力”、“珍爱生命，能够进行基本的自救、自护”；在“国情”部分，新增“学会合理消费”、“学会规划人生，实现理想”；在“法律”部分，删除“列举不良行为和严重不良行为的表现及其危害，能够自觉抵制‘黄、赌、毒’等不良诱惑”。

情感态度价值观目标方面，由于教材变化，九年级考查目标全部变动。

　　历史：

　　避免纯识记的大分值题

　　历史考试内容：

中国历史、乡土历史、世界历史。

避免出现纯识记的大分值试卷。

　　试卷结构：

单项选择题：

40分，20小题；改错辨析题：

20分；材料解读题：

约20分，2-3题；综合题：

约20分，2题。

　　目标要求：

2014年明确地将知识能力要求由低到高地分为九个层次。

具体如下：

1.再认重大的历史事实、重要的历史概念和历史结论。

2.再现历史的发展过程、阶段特征。

3.阅读材料最大限度地获取有效信息，对简单的问题有正确判断和认识。

4.识读简单的图、表、数据，把握历史事件的主要特征及其内在联系。

5.对历史现象进行初步的归纳、概括和比较。

6.结合所学知识对历史问题进行简单说明、辨析。

7.初步运用史论结合、辩证等方式分析问题、解决问题。

8.初步运用所学知识评价历史人物、历史事件，并做出自己的判别和解释。

9.初步具有历史学习的方法、习惯、思维，并应用于学习和生活。

　　漳州市普教室黎英老师表示，今年历史科考试依据仍是以教育部颁发的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为依据。

另外，考试变化（“变化”改为“变动情况”）有四个要点：

1.不会考到新课标增加的内容。

2.各知识板块所占比例和考试难度要求与去年比较没有多大变化。

3.一如既往地贯彻课程标准的要求，注重对学生基本知识、基本技能和综合素质的考查，体现初中义务教育阶段的基础性和普及性。

4.切实体现新课程改革的要求，建立学习结果与学习过程并重的评价机制。

既关注学习结果，也关注学习过程以及情感、态度、价值观的落实。

⊙漳州新闻网记者邓娜