体育学科体验式教学心得体会共7篇.docx
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体育学科体验式教学心得体会共7篇
体育学科体验式教学心得体会（共7篇）
新课改培训心得体会
20__年9月23日
汪永琴
每次参加培训的心态都是一样的，是带着求知和学习的心态去参加。
2021年7月，我曾到山东昌乐二中学习新课改，杜郎口中学校长和老师也到过我校来培训，我校也已实施课改一年多。
但我对课改的心是既爱之一又恨之，总在一种矛盾和纠结中进行。
这次，一堂由《中国教师报》重庆记者站记者和课改专家在我校联合举行新课改培训课在我校展开，通过近2小时的新课改课堂教学体验式培训，使我收获颇丰，感触颇深，但这次的体验给我留下更深印象和感悟
一：
俗语说：
要知道梨子的滋味就得亲口尝一尝。
首先这次课让我们扮演的是学生的角色，体验式培训。
7--8人一组组合，指定一人做组长，首先进行的是小组建设，要制定组名、组训、口号、组徽，还有才艺表演，面对全体进行全组展示。
我们组组长由杨柱明担任，我画组徽、你想组歌，组训写什么„„老师在不断催促。
在如此紧张的氛围中大家积极思考。
。
。
。
这次真的让我们亲自体验了小组学习的快乐：
小组团结协作，通过互动，让我们在学习讨论的过程中有体会，有成功的收获，在小组与小组的竞争中感受到集体智慧的力量。
使学生能够“百思得其解”。
遇到困惑，学会思考，解决问题，学习的过程是人格历练的过程，将时间、空间还给孩子，
二：
深切的学生参与度高低是成功课堂的标志。
“尝试成功，感受快乐，自主学习，个性发展，激活思维，感受潜能。
”在老师评判分得过程中看到了怎样调动后进生的参与热情。
最后一名学生是否有机会参与展示。
每个人都要发言，发挥集体的力量。
学习的过程是思考的过程，，因为怕给自己的小组丢分，要不停的想、要承担任务，要挑战自己性格，不能够一两个人包办代替。
课堂变得特别活跃，更有积极性了。
整个体验活动期间，要求精神高度集中。
懂得了：
课改即解放，
但在我亲身经历后也发现以下一些问题：
1、乱的坏处：
上课当然有更多的学生积极思考。
那时正能量。
但在学生讨论和争辩中，怎样控制跑偏题和不让别的小组加分而故意打压的行为，这样的副能量若教师没把控好将会使得课堂一团糟，学习效率反而更低下。
2、流于形式：
对学、群学、组内展示阶段，大家对同一道题只说出自己的看法，没有说服任何人。
这时老师来让各组抽签，各组马上将注意力放到了抽签的
题目上，为了组内多得分，组长分配大家做分别阐述。
各组在进行大展示时，其他组为了多得分，不断质疑，提出的问题和表达的都是无用的话，耽误了很多时间。
学生为了回答好组长分派的内容，只关注自己回答的内容，丝毫不会关注其他人的话，发言得分之后就不再参与。
3、时间不够：
原本2节课的课，结果上成了2个半小时，从1:
30开始一直到4点多才勉强结束。
但在上课过程中，虽有老师的控制，仍然不能及时“收手”。
这就说明作为学生的课堂也一样有难以完成教学任务的难题。
4、评价记录难：
真正上课时评价记录由谁来做？
记录的人若专心记录，就会分心，若不公或遗漏会直接影响学生情绪。
5.对于没有自制能力或是较懒惰的学生来说，自学阶段要是没自学，而是抄别人答案填上，在上课的时候这些能看懂的东西而老师又不强化反复，这样，久而久之，势必会导致各科知识的很大漏洞，这比传统教学更可怕。
这是很有可能会出现的情况。
这些都将留给我们更多的思考，在逐渐的摸索和完善中前行。
我们都希望新课改新观念能给我们带来更多的成就。
希望这样能把老师从繁杂的工作中解放出来。
做学生真正的引路人。
体验式教学心得体会
通过本次的体验式教学，我们收获颇多。
将我们的理论知识与临床实践结合了起来。
俗话说：
“实践出真知”。
只有真正实践才能让我们更好的学习知识。
因此体验式教学的开展，对我们学生来说至关重要。
在体验式教学过程中，不仅夯实了理论知识、提高了技能操作水平，还让我们看到了团队合作的重要性，找到自己在学习、生活中所存在的个人问题。
大家各自发挥特长，积极努力对待，将我们团队推向了成功，其成功的背后：
大家花费了大量的心血，尤其是我们的团队的指导老师、队长、组长，不断地组织、号召大家聚集起来讨论剧本、排练和其他相关事宜。
组员们冒着严寒进行个人单项操作的练习到半夜，课余时间进行相关资料的查阅，这种努力的精神是值得赞扬的。
从中大家学到了抢救危重病人基本技能，认识到了学好抢救知识与技能的重要性，掌握了基本抢救程序。
我们团队所选的操作有心肺复苏、吸氧、静脉、心电监护仪的使用。
就本次考核，我谈谈我们团队的优点：
1、团队协作能力强。
2、遇到突发事件有极强的应变能力。
3、熟练的操作技术，特别是心肺复苏、气管插管的操作做得相当规范。
4、剧情创新是亮点，并合情合理。
5、表演者表情丰富，表演逼真。
6、积极、认真的学习态度。
7、医护人员不断对患者及家属人文关怀。
遵义医学院周杉
英语学科模式介绍英语新授课5p教学模式；
小学英语新授课教学模式，是以新课程理念为背景，充分体现我区三究四学中“以学定教”的教学思想，以“预习反馈、目标导入——>主题探究、呈现新知——>练习实践、答疑解惑——>综合运用、拓展提升——>总结巩固、反思重建”五个环节为课堂基本流程的英语新授课教学模式。
具体过程：
●preparation环节。
●presentation环节。
●practice环节。
●production的功能是真实运用语言。
●progre的功能是“检测”和“巩固”
体验式培训心得体会
【篇1：
拓展心得体会：
体验式培训分享
（2）】
体验式培训分享
周末我有幸参加了明阳天下拓展训练中心举行的为期两天的团队拓展培训——一场智慧与体能的培训。
拓展训练的项目都具有一定的难度，表现在心理素质的考验上，需要学员向自己的能力极限挑战，跨越心理极限。
参加完拓展训练我感触很深，主要是因为拓展训练是非常有意义的训练。
其主要特点有：
（1）主动性。
培训强调主动参与。
（2）寓教于乐。
将培训变成乐趣而不是压力，最终达到主动体验、主动学习的目的。
（3）学用一致。
提供解决实际问题的机会和场所，使学员能够在学习过程中边学边用。
（4）活泼创新。
活动设计节奏明快，学习环境中动感以及视觉效果。
（5）相互支持的环境。
培训创造的学习环境能让学员敞开心扉、相互信任、忠实反映实际情况。
因而培训不但能够使学员更进一步认识自己，也可使借此与其他人建立更具有意义、彼此支持的互动关系。
（6）以学员为中心。
课程设计思路从学员的角度出发，使学员在活动中自我学习，并将之内化为一种思维与行为习惯，进而用于就业和今后实际工作中。
中国古代哲人曾说过：
我听，我忘记；我看我记得；我做，我学到；我教，我掌握。
研究也证实：
“阅读的资讯，我们能学习到10；听到的资讯，我们能学到15；但所体验过的事，我们却能学习到80”。
的确，相较其他培训和学习方式而言，体验式培训（e_perientialtraining）（从学员或受训者的角度看就是体验式学习）具有寓教于乐和效果持久两大优势，且适应了当今时代完善人格、提高素质和回归自然的需要，因而，他成为当前各级各类教育培训的新时尚，使成千上万的人趋之若鹜，还被冠以“成人演绎的寓言”之名。
所谓体验式培训，就是通过个人在活动中的充分参与，来获得个人的体验，然后在培训师指导下，团队成员共同交流，分享个人体验，提升认识的培训方式。
总而言之，凡是以活动开始的，先行后知的，都可以算是“体验式培训”。
本文转自明阳天下拓展官网，转载请注明出处
【篇2：
体验式培训心得】
培训心得体会
无论我们是否意识到，我们有着很多类似的学习经历。
但大多数可分为两种不同的学习体验。
第一种，我们经常会在考试结束之后将所复习的内容全部忘记。
第二种，当我们学会骑车、游泳某一项技能之后，即使很长时间不接触，仍然不会忘记。
显然第二种学习方式是我们所讲的体验式学习。
5月21日和22日我参加了体验式培训，感触颇深，使我想到了圣贤孔子的一句话：
吾听吾忘，吾见吾记，吾做吾悟！
体会到了这种培训能有效把“听、看、做”思维与我们的行动结合在一起，促使我们成为积极主动的学习主体，真正成为学习的主人。
知识的生成重在过程体验，通过体验才能更好获得效果深入持久的认知。
这次新颖独特的培训方式让我感悟良多，受益匪浅。
通过拓展训练给我留下了深刻的印象，得到的感受与心得体会也非常丰富。
两天的体验式培训虽然时光短暂，但收获颇丰，受益更是终生的。
那充满激情、富于挑战、火热的团队生活，仍时时萦绕于眼前。
除了战胜困难、克服恐惧，激发了自身潜能，实现了自我超越，还创造团队文化、培育团队精神，强化了团队意识，实现了心灵的激荡。
信心、责任、勇气、团队，那一个个耳熟能详的字眼仍深深地烙在脑海。
更为可贵的是，这种体验式培训搭建了人与人之间沟通的桥梁，加深了彼此之间的了解，进一步密切了感情。
坐在宽敞明亮的办公室，我的思绪却仍久久停留在那训练
场，那一幕幕感人的画面一次次浮现于眼前。
回顾整个培训过程，使我深切地感受到集体的智慧与力量、团队合作的重要性,遇事冷静处理及团队严格纪律性的必要性。
一个人永远不要骄傲自满，以为自己什么都行，离开了团队，你可能一事无成；但我们也不要妄自菲薄，以为自己什么都不行，有了团队，你也许什么都行。
有效的沟通与交流、密切的团结与协作，是完成任务的根本保障。
“没有完美的个人只有完美的团队”这些道理大家都是很清楚，但当我们这些不完美的人为了一个共同的目标走到一起来以后却能完成一件完美的事，形成一个完美的集体，这就是团队的魅力。
在“穿越电网”过程中也很好的证明了这一点。
学会遇到问题换位思考。
在工作中，不要为表面的现象所困扰，有些印象其实是主观的臆想，需要你的耐心和智慧，通过分析^p、判断，充分了解它的本质，通过组织、协调达到目标，通过沟通交流，才能建立多赢的局面。
我想我会永远记住这次体验式培训，也会以此作为起点，完成自己未竟的目标！
学会端正心态，视需要而自觉调整角色，学会欣赏别人，这是一种人格的修养、一种气质的提升，它有助于自己逐渐走向成熟，走向成功，它对于一个人的生存能力、协作能力、发展能力的提高，都具有十分的意义。
学会沟通，沟通是使大家凝聚并协调行动的连线。
如果你不沟通你不能获得信息，那样你会一无所知；如果你不善于沟通，
不能从沟通中获得充分的信息或者通过沟通形成统一的认识和意志，那么因自身问题而整个任务就不能完成。
由此推而广之，个人之间的沟通、领导与下级的沟通、下级与上级的沟通以及经验的主动交流等是实现集体目标的关键，同时沟通可以让所有人变得主动和智慧。
创新，变通，信任，责任，直面挑战，不轻言放弃。
通过拓展训练，全面的让我领略了一番，也让我改变了很多原来固有的观点。
同时也使我意识到，走出去，才能看到无限天地宽，无论是今后的工作还是生活，突破自己狭隘的圈子，多接触新事物，多交流，积极融入更广阔的空间，才能有创新，有突破，勇敢的面对挑战，才能激发自身的潜质。
通过这次培训我增强了自信心，磨练了战胜困难的毅力，提高了解决问题的能力，增进了对集体的参与意识与责任心，我想这次经历一定会在今后的工作中带来很大的帮助。
人生的道路是曲折的，漫长的，短暂的两天不能解决所有的问题。
但它给我们以启示，愿我们更团结、更坚强。
饮水思，我的收获都是因为有他人的付出，感谢各位领导提供给我们的学习机会；感谢讲师们的谆谆教诲和辛勤辅导；感谢所有的同志们齐心协力和精诚合作，谢谢你们。
【篇3：
体验式培训心得__】
体验式培训心得
培训由严易凌讲师担任主讲。
在体验培训中，严老师利用竹竿、钉子、纸牌、皮球、绳子等这些微小的物品带领大家一起做游戏。
每一项游戏都内含深刻的教育意义，让参与同学在游戏中总结出很多人生哲理。
我的第一点感受是体验式培训确实是一种新颖的培训方式。
它寓教于乐，将人生哲理、基本的管理理念融入游戏中，摒弃传统教育培训方式中的说教式、“填鸭式”教学方法，通过学习者的充分参与，通过其在游戏中的亲身体验去思考、去感悟、去学习、去掌握这些基本知识。
第二点感受是体验式培训的效果非常好。
由于其培训方式更注重学习者的主动参与，而不是被动接受；更注重学习者身体、想法、感觉和行动等各方面全身心的投入，而不只是听觉、视觉及心智的投入，因此，其学习的效果更佳，印象更深刻。
第三点感受是体验式培训更强调团队和集体的力量。
我们平时的学习培训一般都是老师对一个个的个体，学习的效果更多的取决于每个个体的自身努力，对学习效果的评价也是只针对每一个个体，但体验式培训不一样，它更强调团队，培训的对象是一个团队，而不是某一个个体，对学习效果的评价也是对团队的整体成绩的评价。
因此，体验式培训对培养人的团队意识、协作精神非常有效。
我通过自己的全身心投入，借助于伙伴的帮助和严老师的点拨，我在这次体验式培训中学习到了很多知识。
比如摆钉子项目了我一切皆有可能同时我也认识了很多新朋友。
在培训中，我和我的队友充分发挥团队协作精神，为了团队的目标大家奋勇拼搏、共同激励，在奋斗中建立了深厚的战斗友谊，伙伴们一张张激情飞扬的脸都深深引入了我脑海。
，他们将是我走向成功的一大财富。
最重要的是我重新认识了自己。
由于多年的应试教育，我发现自己的激情在渐渐消退，我认为这是自然而然的事。
但在这次体验式培训中，受到同学们的感染，我发现自己也还是充满了激情，我跟大家一起为团队的每一次胜利而欢呼，为每一位伙伴的自我超越而雀跃，久违的激情又让我热血沸腾。
当然，想要在这短短一天的时间内使自己的综合素质得到明显提升显然不现实，关键在于我们要在以后的学习、工作中充分运用我们在本次体验式培训中学习到的团队意识、协作意识、沟通意识，不断提升自身的素养，只有这样，我们的培训才真正有意义、有效果。
严老师总结了“和动力”的根本宗旨是“焦点在哪里，答案就在哪里”。
“体验是最好的学习”，大家通过此次体验培训深刻的了解了“和动力”的含义，对团队协作精神有了全新的理解。
“感悟最美”体验式党课培训心得体会
通过在彭州的一天创新式党课体验，以“做一次特教老师，感悟奉献最美”和“当一日环卫工人，感悟坚守最美”体验式党课教育为主题，将党课由说教式转变为体验式，把党员教育延伸到实践中去，教育引导我们广大党员感悟奉献美、坚守美，亲身体验、全方位融合，提高了党性教育的影响力，彰显了党性教育的感染力，增强了党性教育的聚合力。
一，活化“情景式”生活载体。
在“感悟奉献最美”党课上，党员同志们通过参观特殊教育学校校园环境、文化建设和特教资中心等，了解到了特教的一些知识技能；通过聆听特教党员故事《我自豪，我是一名特教老师》和观看短片《特别的爱给特别的你》体味到特教老师的职业风采，也了解到了他们异常的的艰辛与付出；通过当一次助教，实地观摩和亲身体验特教老师如何积极耐心的用心呵护每个孩子，激起了我们每个人思想和情感的共鸣，体会到了十年树木百年树人的艰辛。
在“感悟坚守最美”党课上，我们参观了彭州市生活垃圾压缩中转站垃圾填埋场，认真聆听了工作人员讲解垃圾分类的意义、方法和垃圾无害化处置流程。
并且通过进行实岗体验，以环卫工人的身份在艰苦和恶劣的工作环境中体验垃圾分拣、垃圾桶维修、消洒灭蝇三个环节，亲身感受到了环卫工人的辛苦和长期坚守的不容易。
接着，我们聆听了工作人员讲解的平凡却有伟大的环卫工人的事迹，平凡朴实却又感人至深。
还观看了全省优秀共产党员事迹片《一等功臣的凡人凡事》，学习了解了周乐军通知扎根环卫、风险基层人生的经历。
二，搭建“互动式”课堂载体。
通过“一课一讲”“互动体验”的“课堂式”学习教育模式，所有学员现场观看学习讲解及影片后，在课堂上积极发言，分享个人个人感悟，互相学习，并将每次学习后的感受感触写下。
这样的互动不仅使我们更加深刻地体会了党课教育的意义，更使我们由被动学习转变为主动学习，主动去积极参与每个环节，主动交流学习，主动分享心得。
“把平凡的工作做好，就不平凡。
”这是我本次党课学习中印象最深的一句话。
我真切感受到了不同岗位的艰辛和不同行业普通党员的责任意识、先锋意识。
他们那种吃苦耐劳勇于担当的精神和面对困难始终微笑面对的乐观，深深感染了我们每个人，使我们不由得对自身进行了深深地检讨。
“两学一做”学习教育，并不仅仅是一个口号，它是我们党员感受党性、学习党性、激性的途径，更使我们增强岗位认同，激发内在动力的开始。
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20__年5月28日
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创新
体验式课堂心得体会
教师当学生亲自体验高效课堂的特点，这是我校推进改革的手段之一。
这一体验还真是让我们体验出了许多内容，现将体会呈现如下：
一、创设氛围的重要性。
如何让学生在体验愉悦的状态下进入课堂，这是顺利完成任务的关键，所以，教师可以采取一些手段让大家放松乐学。
二、竞赛的重要性。
人天生是有表现欲的，希望自己的闪光点被人发现和欣赏，虚妄在比赛的过程中超越他人，展示自己强者的风采，因此竞赛手段引入课堂绝对是必不可少的。
三、激励评价的重要性。
教师提醒的重要性，课堂上总会出现这样那样的意外，使学生沉浸于自己的讨论中，而忘记老师的要求，教师这时适时的提醒非常重要，教师评价可以从要求学生做好的几个方面入手，好的方面赞扬，差的方面提出希望，这样对学生会起一个导向作用。
四、这里要说的是一个时间分配问题，让学生动起来，脑子动起来，是需要时间的，但课堂时间有限，这时候该怎么办?
是该为了任务二减缩时间，还是为了质量而不要求任务。
总之，体验式课堂让我收获颇丰，虽然我还不能很好地驾驭这样的课堂，虽然有许多规章制度、评价制度尚不完善，但这样的课堂必定是以后的主流，我们应该循着它一步步探索直至完善。
教师当学生亲自体验高效课堂的特点，这是我校推进改革的手段之一。
这一体验还真是让我们体验出了许多内容，现将体会呈现如下：
一、创设氛围的重要性。
如何让学生在体验愉悦的状态下进入课堂，这是顺利完成任务的关键，所以，教师可以采取一些手段让大家放松乐学。
二、竞赛的重要性。
人天生是有表现欲的，希望自己的闪光点被人发现和欣赏，虚妄在比赛的过程中超越他人，展示自己强者的风采，因此竞赛手段引入课堂绝对是必不可少的。
三、激励评价的重要性。
教师提醒的重要性，课堂上总会出现这样那样的意外，使学生沉浸于自己的讨论中，而忘记老师的要求，教师这时适时的提醒非常重要，教师评价可以从要求学生做好的几个方面入手，好的方面赞扬，差的方面提出希望，这样对学生会起一个导向作用。
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创新
四、这里要说的是一个时间分配问题，让学生动起来，脑子动起来，是需要时间的，但课堂时间有限，这时候该怎么办?
是该为了任务二减缩时间，还是为了质量而不要求任务。
总之，体验式课堂让我收获颇丰，虽然我还不能很好地驾驭这样的课堂，虽然有许多规章制度、评价制度尚不完善，但这样的课堂必定是以后的主流，我们应该循着它一步步探索直至完善。
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