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2018学前教育心得体会（3篇）

范文大全心得体会教育心得体会〔学前教育心得体会〕

学前教育实习心得体会

时光如水日月如梭有如雁过无痕一般转眼毕业前的实习将走过三个月。

回首这三个月的点点滴滴朝朝暮暮心中有了许多感触。

这三个月中经历的每一天都已在我心中留下了永久的印记因为这些印记见证我这样一个新生的成长。

在过去的两三个月内通过不断的学习使我认识提高树立正确的人生观和世界观。

在这繁忙的几个月中我收获了很多很多时间就这么无情头也不回的走着而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着是的谁都不想被时间丢下而我们也随着时间的流逝一点一点的成长而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟或许这正是成长的代价回想自己还是学生的那段日子现在显得是那么的遥远我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜在思索中了解了酝酿已久的真理在收获后才知道努力的甜美突然觉得自己似乎明白了很多事情但是仔细琢磨后又觉得不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见与肤浅以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑我想谁又不是这样的呢或许在以后也会嘲笑现在的渺小……我们不得不笑并含着热泪坦然回首我们所走过的每一步。

两三个月的实习生活使我深刻的了解到了一个幼儿教师的工作更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别同时也认识到了作为一个幼儿教师除了做好幼儿的教育工作外如何做好与保育员其他教师及其家长的合作协调工作也具有同样的重要地位再这次实习过程中我发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务一门值得重视的学问。

在实习初期的时候看到小朋友饭没吃完我就会去喂他他们要上厕所不管当时在做什么活动我都以为应该让他们去上厕所他们不会脱衣服的时候我会主动帮他们脱等等我以为我是在帮助他们可事实并非如此经过时间长了以后我才认识到我的行为的后果就是会让他们不能学会自己的事情自己做不能养成良好的行为习惯我的行为出发点是关爱幼儿、但结果是溺爱他们所以经过反省我觉得幼儿教师心中应有一把尺这把尺其实就是教师坚持的原则这些原则的出发点和终点都是发展和提高幼儿的能力。

我很庆幸能够跟大三班的小朋友及老师共同过了三个多月的时间小朋友们给我带来了无尽的快乐在实习期间最大的感受就是理想与现实的差距很大当我写好一份教案认真的在脑海模拟几次上课的流程和情景后我以为那节课可以上的很好了但事实却不是这样上课时间的把握各个步骤的衔接幼儿情绪的调动课堂秩序的维持还是有缺漏而这些也是我以后要注意和提高的方面。

我把实习期间的点点滴滴串联起来在这三个多月时间里我的观念、我的心态、我的能力、在逐渐发生变化从中也领悟到作为一个新老师一定要戒骄戒躁要时刻有一种学习的心态来对待自己的工作注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的并借鉴她们好的方面不断提升自己的能力这是一个成长的过程也是必经的过程。

这次实习给我提供了一个鉴定自己的机会使自己发现了工作和生活中的不足在今后的工作中我会坚持不懈更加努力的去对待自己的工作通过实践不断的总结经验提高自己解决实际问题的能力积极热情的对待自己的工作。

学前教育心得体会学前教育心得体会|

一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由于优生优育智力不会相差很多关键是习惯。

平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做要做就要坚持而且要尽力做好即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。

其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力做事要有上进心。

要么不学要学就应该有责任心尽力学好至于达到什么程度那是能力问题而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应帮助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。

比如说：

他在学写时我发现他写得不好我就帮他擦了可是不小心多擦了一笔他就大哭。

我就耐心地告诉孩子：

这个内容是很难不过你比爸爸妈妈小时候都强已经在慢慢克服了并且比前面进步都很大要是爸爸妈妈练得话说不定还是你好呢…这一遍你更会动脑筋了凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重于严肃说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。

比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣我就和他做过这样的游戏：

每隔三米种一棵树米内可以中几棵树？

一棵树据一次可以将树据成几段？

据三次可以据成几段？

早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉我就说这个奶粉营养很丰富由铁、钙、很多种维生素和矿物质小朋友喝了会很聪明的。

每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子于是他就会乐意地喝了。

在喝的过程中我就和他弯了另一个游戏：

一罐奶粉元两罐是多少钱？

他很认真地在思考掰手指自立还发出叽里咕噜的声音我看他眉头紧锁我就笑着和他说：

宝贝妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：

妈妈：

接近哪一个大一点的整数？

儿子：

。

妈妈：

那么按照算的话你多算了几块？

两罐你又多算了几元再减去多算的不就得了……。

他得知还有这种聪明的算法可乐坏了一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩快到家的时候他问：

妈妈还有多长时间才能到家？

妈妈：

大概秒。

儿子：

秒到底是多少啊？

妈妈：

就是你从、、…这样倒着书数到时就到家了。

他坐到我的自行车上很专注的在数做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度以达到秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的兴趣关

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。

就在他特别感兴趣的时候注重引导效果特别好其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事不管他听懂听不懂。

重复多了他竟然记得了还装模作样的拿着书读不料真有很多会读有些不认识的叽叽咕咕带过我立刻给他指认并且大大的表扬他会认那么多。

他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停这是作为家长一定要有问必答满足孩子的求知欲效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。

就这样他学会读一篇故事我就读两篇故事作为奖励他由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

在我孩子三岁时他还对数没有概念。

他只记得自己三岁家里有三口人。

可是当家里明明坐着个人他也会从数过来可是一当我问他一共几个人？

他就说成了三个可把我急坏了。

当时为了让他感受色彩和数我把家里的墙上到处都贴上了挂历突然有一天他站在床上很专注的在数挂历上的数我就拿出了织毛衣的皮尺他数皮尺上的数可开心了于是我借机给他量身高问他：

你有多少厘米高当他得知自己数对了甭提多高兴了。

这是成功的体验法。

紧接着我就从玩具市场买来了数拼图从此他从以内的加减法逐步过渡到一年级前会算凑十法的以内的加法。

可是我作为家长从来没有系统的教他过教材在他上小学时我就告诉他你虽然知道一些知识但课堂上老师的教学有很多知识和语言是你自己学不到的一定要谦虚这样才会不断进步。

还有就是在和小朋友一起时也要找适当的时间把自己知道的也说给老师和小朋友们听。

他有时在我带他上学的路上他就喜欢背诵语文老师教过的拼音、课文、古诗等我也会在路上和他抢答口算这样我们都节省时间。

有时我特意比他快让他羡慕然后告诉她我快的秘诀引出了上学的路上我们就学完了“乘法口诀”这一内容。

其实目前的教育结果还不能完全说明是否成功只能作为一个心得相互交流一下。

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一、重在习惯、贵在坚持

其实现在的孩子由于优生优育智力不会相差很多关键是习惯。

平时我就和孩子说过做任何一件事情要么不做要做就要坚持而且要尽力做好即使是玩某项玩具或学骑自行车、学溜旱冰、踏板车、下棋等。

其实这就在培养孩子做事要有恒心和毅力做事要有上进心。

要么不学要学就应该有责任心尽力学好至于达到什么程度那是能力问题而现代优生优育的孩子中习惯远远比资质重要。

二、家长应帮助孩子共度难关

孩子在学任何一样内容时如钢琴、书法、画画、棋类等都会有一定时期的困难期家长应该有耐心并鼓励、帮助他一起度过难关。

比如说：

他在学写时我发现他写得不好我就帮他擦了可是不小心多擦了一笔他就大哭。

我就耐心地告诉孩子：

这个内容是很难不过你比爸爸妈妈小时候都强已经在慢慢克服了并且比前面进步都很大要是爸爸妈妈练得话说不定还是你好呢…这一遍你更会动脑筋了凭这一点就应该给你多加两颗“爱动脑筋星”等等

三、家长潜移默化重于严肃说教

有些知识我们都是在和孩子玩的过程中慢慢渗透的从来没有严严肃的像老师上课式的教孩子学什么。

比如和孩子出去散步时发现孩子对小树特别感兴趣我就和他做过这样的游戏：

每隔三米种一棵树米内可以中几棵树？

一棵树据一次可以将树据成几段？

据三次可以据成几段？

早上吃牛奶时他不愿喝罐装奶粉我就说这个奶粉营养很丰富由铁、钙、很多种维生素和矿物质小朋友喝了会很聪明的。

每一个孩子都希望自己是个聪明的孩子于是他就会乐意地喝了。

在喝的过程中我就和他弯了另一个游戏：

一罐奶粉元两罐是多少钱？

他很认真地在思考掰手指自立还发出叽里咕噜的声音我看他眉头紧锁我就笑着和他说：

宝贝妈妈叫你一个玩这种游戏的方法：

妈妈：

接近哪一个大一点的整数？

儿子：

。

妈妈：

那么按照算的话你多算了几块？

两罐你又多算了几元再减去多算的不就得了……。

他得知还有这种聪明的算法可乐坏了一个劲的教我再出几道。

两岁时带他出去玩快到家的时候他问：

妈妈还有多长时间才能到家？

妈妈：

大概秒。

儿子：

秒到底是多少啊？

妈妈：

就是你从、、…这样倒着书数到时就到家了。

他坐到我的自行车上很专注的在数做妈妈的根据孩子数的情况可以加快或减慢汽车的速度以达到秒的目的。

四、家长应严格把握孩子的兴趣关

家长肯定会发现孩子一个阶段的喜好。

就在他特别感兴趣的时候注重引导效果特别好其实这也验应了爱因斯坦所说“兴趣是最好的老师”。

孩子很小时我就给他讲睡前故事不管他听懂听不懂。

重复多了他竟然记得了还装模作样的拿着书读不料真有很多会读有些不认识的叽叽咕咕带过我立刻给他指认并且大大的表扬他会认那么多。

他每当外出登车就会看车站牌上的、广告、宾馆、饭店的问个不停这是作为家长一定要有问必答满足孩子的求知欲效果远远比家长和孩子正儿八经的坐在那学认好得多。

就这样他学会读一篇故事我就读两篇故事作为奖励他由此在上一年级前他就可以比较流利的读报纸上的一些新闻了。

读学前教育心得体会（）：

承担这份工作是一份压力同时也是一份动力。

现将我半学期的班主任工作总结如下：

一、生源所在地集中在管理上有利有弊

我所在的班级有一定的特殊性基本上均来自同一地区对于这一点来讲有利也有弊。

好处是：

大部分同学是同乡学生之间相互熟悉的时间较短利于班级集体的早日融合便于班级管理。

弊端是：

同一学校或是同一村

屯来的学生容易结成小团体在班级内部形成不稳定因素不容易接纳新成员总有排斥他人的现象出现不利于班级的安定团结。

对于这一点我采取的做法是在寝室分配方面尽量拆散她们的小团体毕竟学生除了在

班级学习的时间外在寝室的时间相对较长对于、岁的女孩子来讲一同生活更能促进她们之间的感情寝室人员之间团结了那么这种关系会逐步渗透到班级中减少矛盾的发生促进团结以利于班级的管理。

二、学生学习基础较差考试成绩不理想

本学期共进行了两次大规模的考试一次是期中考试一次是期末考试但是两次的成绩均不理想。

自本学期开初开始每天上课时几乎我每节课都要在班级门外观察一会儿而且课后也会与我班的任课教师进行讨论普

遍的反映都是上课效果良好学生均可以跟着老师的步骤走但是学习效果并不理想很多学生都是目光一直跟着老师但是提问时却答不上问题或是老师再三强调的问题学生根本没有印象而且我班的学生基本

是初中没有毕业的学生文化课根底较浅这一点从数学和英语课上就能看出来尤其是数学课基础知识没有掌握新学的知识就听不懂老师就得从头教起更有甚者一个基础概念老师讲了三四次还是不会由此可见

这些学生并不会听课老师强调的都是重点内容但是这些学生却意识到这些问题只是单纯的听并没有动脑去想、去记所以造成听课效果不好老师讲的时候都能听得懂而到自己作题的时候却不会了。

而且有一

部份学生在上课的时候总有小动作这在很大程度上也影响了学生的听课效果我也找这些同学谈过这些情况基本上都是在小学、初中的时候养成的只能逐步进行改正。

三、班主任要事无巨细促学习班级事物要善于观察

由于生源的特殊性班级内部绝大部分学生都来自农村还有一部份学生是单亲家庭的孩子或是父母在外地打工和爷爷奶奶同住这样的孩子缺少父母的关心其中一部份比较自闭不太愿意与人交流这种情况就需要

班主任勤与学生沟通很多事情可以通过家庭情况来激励她们给她们学习的动力。

班级里有个孩子在清明节的时候回家就到农田里干农活了晚上给我发短信说老师啊我以后可不能在农村呆着不能种地我就和孩子说那你就要好好学习掌握本领以后靠自己的能力走出农村改变自己的命运。

孩子听后也很有感触。

自带班以来班级的大小事情班主任都要亲自进行解决要化解同学之间的矛盾督促她们的学习。

由于专业的特殊性我所在班级均为女生女孩子相对来讲便于管理一些但是女孩子的性格也使得班级在管理上有一定的难度现在的孩子基本都是独生子她们的个性较强凡事都爱拔尖容不得其他人比她强针对这种情况就在因事利导避免矛盾的产生要利于她们这种心理促进她们的进步起到一个积极向上相互督促着进步的作用。

暑期学前教育教师培训学习心得体会subinfoid=sub学前教育心得体会篇|

为期一周的学前教育教师培训即将结束在这次培训中作为一个并非学前教育专业的我来讲可以说是一次崭新的洗礼。

这次培训从开班典礼开始到学习刘湘芸老师对幼儿园一日活动组织和实施讲解、何煜老师和董韵老师探究式教学教育活动设计与思考、以及陈一郎老师对幼儿体育教学的要求和实施最后是课例观摩这些给了我很多专业上的收获。

本次培训形式多样内容丰富主题明确每位专家讲的都很细致很专业让我感到我我在学前教育这片领域知识的匮乏激发了我强烈的探究欲望。

当一名教师容易但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。

这次的培训学习使我收益良多。

首先培训方式轻松愉悦、人文贴心教师参与性很强。

之前参加过的许多培训理论性都很强多见专家们在台上不停嘴地讲老师们在台下不停手地记之间的互动很少这种方式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动但培训过后留给学员们的除了一本厚厚的笔记很多理念都成了惘然真正在实践中沉淀下来的却很少而本次的培训主讲专家们都非常注重调动学员的积极性和参与性整个过程是在与学员的充分互动中解惑、分析教学实践问题。

其次培训内容丰富详实具有很强的实践性和指导性。

本次为我们培训的全都是有着多年一线丰富教学实践经验的专家教授他们在带给我们很多前沿理念的同时分别从不同侧面把他们多年的工作实践进行了总结和提炼把自己丰富的人生经验和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践让我们少走了很多弯路真是收益匪浅。

再次我明确了在教育中要尊重幼儿的主体地位要给孩子足够的尊重和信任应该根据各年龄段儿童在教育中存在的不同侧重点实施相应的教育教学活动。

我清楚地认识到教师应该做一个有心人善于观察儿童的生活与学习从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子引导孩子教育孩子我们不但要学会“教”更应该学会反思、学会研究、学会做人。

最后通过这次培训活动我清楚了执教能力建设蕴含着丰富的内涵它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包含教师教书育人等多方面的能力。

提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念高超的技术还需要对孩子全身心热爱无私的关怀。

我们会更积极地去实践教师职业道德规范迅速提高自身的思想道德素质明确在教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和作风去待人接物、处理问题做好工作为家长服务。

我们也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动力是挖掘教师潜能的不竭源泉。

我们愿意做儿童世界的守护者!

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