折飞机教案.docx

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《我的飞机飞得高》教案

郑城镇八一爱民小学孔永超

课前交流

自我介绍（个人介绍，学校介绍），拉近距离。

（我觉得不用要，提前已经熟悉过学生了）

师：

孩子们，真高兴咱们又见面了，在上课之前咱们先来做个小调查，你喜欢什么样的老师？

生：

幽默的.......（在这里生各抒己见）（给个别评价）

师：

是呀，这样的老师真好。

说了这么多，那你知道老师喜欢什么样的学生吗？

生：

认真听讲的等（对于学生说的话，一定要给予评价，比如老师相信你一定做得到，或者是呀，认真听讲也是一个好习惯）

师：

嗯，老师也喜欢这样的学生。

师：

相信在这短短的三十五分钟里，我一定会努力做你们喜欢的老师，也希望你们努力做老师喜欢的孩子，我们一定会合作愉快，好上课！

一、激趣导入

师：

同学们一定都旅游过吧了？

说说你们都是乘坐什么交通工具？

生：

火车，爸爸开车，坐客车，坐飞机....（安排一个学生说做过飞机）

师：

坐飞机，速度一定特别快吧，老师还没坐过呢？

那么对飞机你们有哪些了解呢？

课前老师已经布置你们搜集了相关材料。

谁来汇报。

生：

我来汇报（最好让生主动站起来，汇报后说一句谁来与我交流与补充）此时站起来两个学生给补充

师：

通过你们搜集资料，了解了那么多关于飞机的知识，你们觉得有意思吗？

生：

有

师：

那么你们想不想近距离的观察一下飞机呢？

生：

想！

师：

你瞧，孔老师今天就带来了一架飞机。

你们发现它和真正的飞机有什么不同吗？

生：

它是纸的。

师：

你可别小瞧这样一架纸飞机，它可有着悠久的历史和丰富多彩的比赛活动，不信请看（ppt出示视频一）。

师：

看完了视频，你们有什么想说的吗？

来，你来说。

生：

原来纸飞机还有那么多悠久的历史啊。

老师，原来纸飞机这么神奇啊。

（提前透漏）

师：

点评学生（你看的真仔细，你听的真认真....）

师：

同学们，老师还想告诉你呢，扔纸飞机比赛甚至成为了和足球、篮球、乒乓球比赛一样的世界顶级赛事，不信你们再看（ppt出示视频二）。

过渡语：

师：

看着你们羡慕的眼神，现在你们是不是特别想折一架纸飞机呢？

（此处板书课题我的飞机）

二、初步探究

1、老师已经给你们准备了材料，请你们用自己的方法折一架纸飞机吧，开始吧。

（播放轻缓背景音乐，教师参与巡视帮助）

师：

老师发现好多同学已经迫不及待了，来请你们用正确的坐姿告诉老师你们已经折好了。

走到下面小组里，拿起一架飞机（在折的过程中找折的比较好的）

师：

你们看，这位同学折的纸飞机多漂亮啊。

老师也特别想加入你们，可以吗？

2、师：

孔老师可不是空着手来的，我还把折飞机的小秘诀带来了呢，请看。

请同学们认真听，仔细做，比一比看谁折得好。

发放不同的材料（硬卡纸，A4纸，餐巾纸......）

ppt出示步骤以及注意事项

师：

同学们明白了吗？

生：

明白。

师：

那我们现在心动不如行动，赶快开始吧。

教师黑板演示第一种折纸飞机方法，师相机指导。

师：

看到同学们都折好了，太佩服你们的聪明才智了，为你们竖起大拇指。

此处让生展示一下，不然这个活动的存在没有意义，同学们，告诉老师，你们想不想再学一种更炫酷的折法呢？

生：

想

师：

想啊，那就赶快坐端正。

ppt出示步骤

师：

同学们明白了吗？

生：

明白。

教师黑板演示第二种折纸飞机方法，师相机指导。

3、师：

看到孩子们折的那么认真，老师感到由衷的欣慰。

你们真棒！

一架架漂亮的纸飞机在你们灵巧的手中诞生了，每一架都是独一无二的，就像可爱的你们一样。

（走下台拿起一架纸飞机）同学们，在这里老师有一个小问题要问你们，如果我们一起放飞纸飞机，你怎样找到自己的纸飞机呢？

生：

起个名字、做个记号.....

师：

那我们就来给飞机起个名字吧。

名字的意义也说一说

师：

老师先来吧，老师给自己的飞机起个名字叫勇敢号，老师希望它勇敢的飞行到远方。

那么此时此刻你们想不想给自己的飞机起一个响亮的名字呢？

生：

想！

师：

心动不如行动，那就赶快开始吧，把名字用笔写在你的纸飞机上。

看谁起的名字最好听？

师:

老师看着同学们都起好名字了，谁来告诉老师你为自己的飞机起的什么名字？

生：

我的飞机叫.....名字的意义也说一说

师：

老师相信你的飞机......

让我们展示一下自己的飞机吧。

（展示介绍自己的飞机）

师：

我发现同学们都跃跃欲试，现在我们是万事俱备，只欠飞机起飞了，别着急，先看看老师给你们的小提示。

小组内没人放飞，找出放飞最远的推选出来参加比赛。

第一次放飞纸飞机比赛。

师：

恭喜获胜的同学。

比赛输了的同学也不要灰心，只要你认真听，我们还有机会。

比赛结束了，赶紧坐好吧，老师要发奖了。

（老师把自己的折的飞机送给获胜的组，同时希望你们也能勇敢的飞翔。

）

三、实践探究，猜想汇报

师:

通过刚才的比赛，你们发现了什么？

生：

有的飞机飞得近，有的飞机飞得远。

（发现不了还得教）

师：

有一双善于发现的眼睛，善于观察的孩子.....（评价要及时）

师：

同学们真聪明，发现了那么多问题。

那么如何让纸飞机飞得更高更远呢？

不着急，请同学们想一想，在小组内交流实验一下，待会儿请同学们说。

（两分钟）

（此处放手让学生去猜，全部交给小组交流，课前提前渗透）

师：

同学们，讨论实验完成了吗？

哪个小组上来说一说？

（抄在表格上，提前一起研究，让学生明白了就可以了。

）

师:

方向，对称，选纸.....都是影响飞机飞行的因素（ppt出示影响飞机飞得更远的因素，板书：

方向对称选纸）。

师：

现在知道了，那么我们就用这些方法赶紧动手改进一下自己的飞机吧，改进完成我们再来比赛。

咱们看那一个同学改进的好，是不是比原来飞得更高更远呢？

再次比赛放飞纸飞机，讲清规则。

（效果不好，再试一次，灵活处理）奖励老师折的纸飞机。

四、拓展延伸

师：

比赛输了的同学不要灰心，我们下课以后再改进一下。

同学们，通过这节课的学习你收获了什么呢？

生答。

师：

希望有一天能看到你们带着自己的纸飞机去参加国际比赛，希望孩子们的梦想越飞越高.....（完善板书：

飞得高）

师：

通过这次比赛学习，我们知道了如何让纸飞机飞得更远竟然有这么多的知识，真替你们开心。

可是小博士要说话了，纸飞机是我们玩具给我们带来很多快乐，我们能不能随便丢弃它呢？

生：

不能

师：

对，在野外放飞纸飞机的时候，我们要做爱护环境的小卫士。

大家能做到吗？

生：

能。

课后实践：

嗯，课下请孩子们给自己的飞机尝试涂上颜色装饰起来，让它飞的更帅、更酷。

（这点是课后实践内容，必须出现在黑板上的）

师：

同学们再见。

收拾好自己的飞机，排好队回教室吧。

板书设计：

我的飞机

飞得高

方向力度

选纸平衡