天津与世界四下.docx

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天津与世界四下

与世界四年级下册教学目标

1.知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给人带来的效益.

2.了解危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。

3.知道地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城市注入了新的活力。

4.了解过去垃圾处理靠填埋，不仅占用大量的土地资源，而且对空气、土壤、水源等生态环境造成污染，严重危害人们的身体健康。

现在运用科技手段用垃圾发电。

5.通过学习使学生认识到污水处理的重要性。

6.知道国术是中国传统体育项目，在具有悠久历史。

了解津门国术的发展。

了解津门武术大师霍元甲的故事，学习他爱国习武的精神；了解津门现代武术的发展，学习武术健儿刻苦练功，为国争光的故事。

7.知道足篮球运动的起源，了解足篮球运动是从走向全国的历史。

8.使学生知道奥运五环的含义；知道奥林匹克与的情缘。

9.了解西方国家习惯将友好城市称为“姐妹城市”或“双胞胎城市”，中文习惯称为“友好城市”。

了解世界上第一对国际友好城市的来历。

10.知道与亚洲地区的友好城市工作开始于1973年。

了解先后与亚洲6个国家8个城市缔结了友好城市关系。

11.将热爱生活、热爱家乡和爱国主义教育，市情、国情教育，地理、历史、文化解教育等有机融合，从而加深学生对家乡和祖国的认识。

12.了的发展变化与世界文明、人类进步事业息息相关。

13.丰富和发展学生的知识、经验、能力和情感，为进一步培养学生的社会责任感，形成正确的价值观，成为具有参与现代生活能力的社会主义合格公民奠定基础。

电子备课教案

主备教师：

备课教师：

第__1___单元

单元题目滔滔滦河水汩汩润津门

第__1__课时

课题滔滔滦河水汩汩润津门

课型

新授

教学

目标

知识与能力

1.知道引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给人带来的效益.

2.通过本课的学习使学生知道是个缺水的城市，了解造成缺水的原因.

过程与方法

通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力.

情感态度与价值观

通过本课的学习，充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而激发学生珍惜水的情感，增强对家乡的自豪感。

容

分析

教学重点

知道建设引滦入津工程的起因和建设艰巨,引滦入津中发生的动人故事及引滦入津工程给人民带来的好处.

教学难点

了解缺水的原因，了解缺水给工农业生产及人民生活带来的困难。

教法

学法

讲授法，讨论法

教具学具

引滦入津相关资料

教师引导

学生活动

二次备课动态修改

一、导入

看图谈感受“一男孩用自来水冲脚”。

你想到些什么？

二、讲授新课

对缺水情况的了解

1、自己读海爷爷于津津的对话。

2、指名分别读具体介绍。

3、教师适当进行补充介绍。

我国是全球13个人均水资源缺乏的国家之一，我国人均淡水资源仅为各国人均占有量的四分之一。

是个缺水的城市。

。

三、了解引滦入津工程。

1、学生一起欣赏图片、照片，阅读介绍

学生认真看图以后说自己的看法：

（有人认为浪费水……）

学生自读，理解，思考。

1971-1981年严重缺水，老百姓用水量受限。

1981年5月15日，国务院在津召开用水会议，确定滦河水上游修建家口水库，保证用水，并同意提出的引滦入津北线方案。

人类生存的基本条件是什么?

，空气和水。

讲一讲生活中的节水小窍门。

学生找资料了解中水和海水淡化。

建设引滦入津工程的起因和建设艰巨的引滦入津工程的项目容及困难,充分感受缺水的困难及引滦入津的滦河水来之不易，从而激发学生珍惜水的情感，激发学生热爱党、热爱解放军的思想感情，增强对家乡的自豪感。

教

学

过

程

2、指名读介绍。

3、观看一些扩展引滦入津的图片。

引滦入津工程最主要的项目包括引滦入津隧道、黎河整治工程。

1983年9月11日，滦河水流入津门。

四、“引滦入津”给人们带来福音

1、自己看图片，阅读相关的介绍。

2、指名读。

3、教师补充介绍,海水淡化.

小结：

是个缺水的城市，我们要节约用水。

学生在老师指导下看统计图表

并阅读相关容。

认真聆听，掌握本课学习容。

小组讨论发言,我们应如何保护水资源.

南水北调工程，就是把中国长江流域丰盈的水资源抽调一部分送到华北和中国西北地区，从而改变中国南涝北旱和北方地区水资源严重短...

学生对南水北调和海水淡化工程比较陌生,需通过书上容介绍,,教师讲解和网络介绍,熟悉本课容.

海水淡化也称海水化淡、海水脱盐，指将水中的多余盐分和矿物质去除得到淡水的工序，从海水中取得淡水的过程即被称为海水淡化。

海水淡化是实现水资源利用的开源增量技术，可以增加淡水总量，且不受时空和气候影响，水质好、价格渐趋合理，可以保障沿海居民饮用水.

板书

设计

1.滔滔滦河水汩汩润津门

是个缺水的城市，我们要节约用水。

1983年9月11日，滦河水流入津门.

作业设计

了解海水淡化,节约用水.

教学反思

我们不但要珍惜水、节约水，要建设一座节水型城市，不仅充分实施开发利用中水，而且要积极开发海水淡化，为早日实现成为节水型城市而努力。

电子备课教案

主备教师：

备课教师：

第_____单元

单元题目世纪危改造福人民

第__1__课时

课题__2__世纪危改造福人民

课型

新授

教学

目标

知识与能力

了解危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的好处和变化。

过程与方法

通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力，通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力.

情感态度与价值观

激发学生对党对家乡的热爱，体会人定胜天的道理和精神所在，增强对家乡的自豪感。

容

分析

教学重点

知道世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的

好处和变化。

教学难点

知道世纪危改工程浩大，艰巨以及危改给津城人民生产生活带来的

好处和变化。

教法

学法

讲授法，讨论法

教具学具

世纪危改相关资料

教师引导

学生活动

二次备课动态修改

一、看图导入：

看图片说感受。

“新住宅小区”。

你想到些什么。

二、讲授新课

了解危改前津城居民住房的情况

1、自己看图片，读海爷爷与津津的对话。

2、指名分别读具体介绍。

3、教师适当进行补充介绍。

4、补充一些危改前的图片。

5、指名说由此给人们带来的不便。

三、了解危改的实施

1、小组一起欣赏图片、照片，阅读介绍。

仔细观看“新住宅小区”图片，

谈感受。

（环境干净、整洁，新楼房漂亮；

功能齐全……）

认真看图、读书、思考。

观看一组危改前的图片，说说由此给人们带来的不便：

生活上的拥挤、脏、乱、破……

学生进行小组合作学习，讨论了解

2008年12月11日-已累计拆除各类危陋房屋1869万平方米，新建住宅4965万平方米，使163万居民群众的住房条件和生活质量得到改善。

（爷爷奶奶住过平房）

有的学生对平房危改较熟悉,学生能说出居住平房的不利条件.

教

学

过

程

2、指名读介绍。

3、观看一些危改的图片。

4、指名说一说的感受。

四、“世纪危改”给人们带来福音

1、自己看图片，阅读相关的介绍。

2、指名读。

3、教师补充介绍。

拆迁面积最大,新建住宅面积最大,投资规模最大,居住条件改善最明显,老百姓收益最大.

小结：

世纪危改工程浩大、艰巨，危改给津城人民生产生活带来的许多好处和变化。

危改的实施，在书中划出相关容。

观看第八页图,今夕对比,你有何感想?

通过一组危改前后的图片对比，再谈感受。

聆听教师补充说明相关容。

理解掌握本课学习容。

危改之前的居民居住状况及给生活带来的种种困难，知道世纪危改工程之浩大、艰巨以及危改给人民生活带来的好处和变化。

在市区的164片危陋平房中，有南市、谦德庄、西广开、门、王串场、芥园道等27个人口稠密、房屋破旧的难点大片，要在5至7年基本实现市区成片危陋平房的改造，其任务之艰巨、工程之浩大、问题之复杂、困难之巨大都是令人感到惊心动魄的。

世纪危改，六年苦战，使本市30多万户、百余万人喜迁新居。

这是功在当代，福及子的民心工程，也是把一个全新的带入新世纪的世纪工程

如今，已经有很多像华苑这样风景秀丽、宜居的居民新区，人们在这样的小区过着安居乐业的美好生活，往日危陋平房成片的老城形象在人们的记忆中已经模糊，以至于很多人重新面对位于本市鼓楼中央的“世纪危改成果展”中展示的当年市那些成片的破败危陋平房以及当年人们的生活场景时已经感觉遥远而陌生.

板书

设计

2.世纪危改造福人民

危改前

危改后

给津城人民带来许多好处和变化

作业设计

学生交流搜集到的相关资料

了解地铁。

教学反思

危陋平房改造不仅取得了巨大的物质成果，也创造了丰硕的精神财富，铸就了“造福人民知难而进，万众一心，共创大业”的危改精神，成为人不断前进建设美好未来的动力，人引以为自豪。

电子备课教案

主备教师：

备课教师：

第___3__单元

单元题目地铁

第__3__课时

课题_______地铁

课型

新授

教学

目标

知识与能力

通过本课的学习使学生知道地铁发展速度很快，地铁的发展给整个城市注入了新的活力。

过程与方法

通过本课的学习，培养学生观察问题、分析问题以及搜集信息、处理信息、交流信息能力.

情感态度与价值观

激发学生的爱家乡之情，激发学生建设家乡的热情和动力。

容

分析

教学重点

了解地铁的发展历史，激发学生建设家乡的热情和动力。

。

教学难点

了解地铁的发展历史，激发学生建设家乡的热情和动力。

。

教法

学法

讲授法，讨论法

教具学具

PPT

教师引导

学生活动

二次备课动态修改

一、导入：

师：

地铁是是地下铁道的简称，它是一种独立的有轨交通系统。

地铁不受外面道路情况的影响，能够按照设计的能力正常运行，从而快速、安全舒适的运送乘客。

板书课题。

二．讲授新课

1．地铁路网的基本形式有哪些？

2．了解老地铁。

的老地铁是于1970年开始修建的，1984年正式开通使用。

当时，是中国大陆第二个拥有地铁的城市，可以说当年的地铁就已经是人民的骄傲了。

三、走进地铁一号

学生看书第13页上面的插图。

边看图边听老师讲解。

学生讲一讲乘坐地铁的经历。

学生阅读书上容回答：

单线式、单环线式、多线式、蛛网式。

每一条地线路都是由区间隧道、车站及附属的建筑组成。

指名读老地铁的介绍。

自由读地铁1号线的计划及修建过程。

30多年来，的老地铁曾经是家乡人民的骄傲，给人民留下了许多美好的回忆。

可如今，随着城市发展速度的不断加快，旧有的地铁已经越来越不能满足现代城市的发展需要。

因此，修建一条现代化的新地铁迫在眉睫。

教

学

过

程

2004年，地铁1号线完成投资24.2亿元进入主体施工阶段。

2006年６月，地铁1号线正式投入运行。

地铁1号线从园至双林全长26.188千米，设有车站22座，是一条贯穿东南至西北方向的主要干线。

三、1号线为我们带来了方便，为家乡骄傲

四、拓展延伸：

有兴趣可了解更多有关地铁的知识。

小结:

地铁发展速度迅速，地铁网络覆盖津城的全部地区，给社会生活注入新活力。

地铁的英文提示：

学生读课文，了解地铁的新检票系统和其它先进设施。

学生以小组为单位，介绍自身体验感受或分享纸介资料。

地铁给出行带来的便利。

举例。

请了解的同学进行介绍。

学生阅读世界地铁一览。

学生理解掌握本课学习容。

在地铁1号线的自动扶梯、楼梯、转角、通道和站台等处都可以见到导向信息牌。

上面标有列车车次信息、运行的方向、站名等容。

站设有地面街区图，上面标有本站的位置及周边道路的情况，并配以文字告诉乘客站点周围的明显建筑或者某些单位和场所的名称，引导乘客找到正确的出口，十分方便。

板书

设计

3.地铁

老地铁站

地铁一号线

作业设计

搜集现在地铁的资料和图片。

了解正在修建的地铁线路。

教学反思

电子备课教案

主备教师：

备课教师：

第_____单元

单元题目垃圾发电

第__4__课时

课题______垃圾发电

课型

新授

教学

目标

知识与能力

了解过去垃圾处理靠填埋，不仅占用大量的土地资源，而且对空气、土壤、水源等生态环境造成污染，严重危害人们的身体健康。

现在运用科技手段用垃圾发电。

过程与方法

培养学生搜集信息，处理信息，交流信息的能力和与人团结协作的能力。

通过体验、感受、访问、调查等提高学习能力。

情感态度与价值观

激发学生学习兴趣，培养学生求知欲，增强对现代科技知识的意识。

容

分析

教学重点

运用科技手段了解垃圾发电的好处及意义。

教学难点

运用科技手段了解垃圾发电的好处及意义。

教法

学法

讲解法、演示法、讨论法

教具学具